얼마나 많은 유형의 과학적 연구. 연구 업무 및 프로젝트의 유형 및 유형
과학적 연구를 수행하는 방법
연구 활동의 조직 1.1 과학적 연구의 개념. 연구 유형과학의 존재와 발전의 형태는 과학적 연구이다. 예술에서. 1996년 8월 23일 러시아연방법 2조 "과학 및 국가 과학 및 기술 정책"에 다음과 같은 정의가 있습니다. 과학(연구) 활동 – 새로운 지식을 습득하고 적용하기 위한 활동이다.. 일반적으로 과학적 연구는 일반적으로 대상, 프로세스 또는 현상, 구조 및 관계에 대한 포괄적인 연구와 사람에게 유용한 결과를 얻고 실행하는 것을 목표로 하는 활동으로 이해됩니다. 모든 과학 연구에는 연구 영역을 정의하는 자체 주제와 대상이 있어야 합니다. 물체과학적 연구는 물질적이거나 이상적인 시스템이며, 주제아마도 이 시스템의 구조, 요소의 상호 작용 및 개발 패턴 등일 수 있습니다. 과학적 연구따라서 각 연구자는 자신의 연구 목적을 명확하게 공식화해야 합니다. 과학적 연구의 목적연구 작업의 예상 결과입니다. 이것은 과학에서 개발 된인지의 원리와 방법을 사용하여 과정이나 현상, 연결 및 관계에 대한 포괄적 인 연구 일뿐만 아니라 사람에게 유용한 결과를 얻고 실천할 수 있습니다. 과학적 연구는 다양한 근거로 분류됩니다. 자금 출처별구별하다
과학 연구 예산,
경제 계약
그리고 자금이 없습니다.
예산 연구는 러시아 연방 예산 또는 러시아 연방 구성 기관의 예산에서 자금을 조달합니다. 계약 연구는 경제 계약에 따라 고객 조직에서 자금을 지원합니다. 자금이 지원되지 않는 연구는 교사의 개별 계획인 과학자의 주도로 수행될 수 있습니다. 과학에 대한 규범적 행위에서 과학적 연구는 다음과 같이 나뉩니다. 의도된 목적에
근본적인,
적용된.
1996년 8월 23일 "과학 및 국가 과학 및 기술 정책에 관한" 연방법은 기초 및 응용 과학 연구의 개념을 정의합니다. 기초 과학 연구 - 이것은 사람, 사회 및 자연 환경의 구조, 기능 및 발달의 기본 법칙에 대한 새로운 지식을 얻는 것을 목표로 하는 실험적 또는 이론적 활동입니다. 예를 들어, 법치의 형성 및 기능 패턴 또는 세계, 지역 및 러시아 경제 동향에 대한 연구는 근본적인 것의 수에 기인 할 수 있습니다. 응용 연구 - 이들은 주로 실용적인 목표를 달성하고 특정 문제를 해결하기 위해 새로운 지식을 적용하는 것을 목표로 하는 연구입니다. 즉, 그들은 사용의 문제를 해결하는 것을 목표로합니다. 과학적 지식사람들의 실질적인 활동에서 근본적인 연구의 결과로 얻은 것입니다. 예를 들어, 투자 프로젝트의 유형에 따라 평가 방법론에 대한 작업이나 마케팅 연구와 관련된 작업을 적용할 수 있습니다. 검색 엔진 주제에 대한 작업의 전망을 결정하고 과학적 문제를 해결하는 방법을 찾는 것을 목표로 하는 과학적 연구라고 합니다. 개발 특정 기초 및 응용 연구의 결과를 실행하는 것을 목표로 하는 연구라고 합니다. 마감일까지과학적 연구는 다음과 같이 나눌 수 있습니다.
장기간,
단기
그리고 연구를 표현합니다.
연구의 형태와 방법에 따라 일부 저자는 실험적, 방법론적, 서술적, 실험적-분석적, 역사-전기적 연구 및 혼합 유형의 연구를 구분합니다. 지식 이론에는 다음이 있습니다. 두 가지 수준의 연구 : 이론적이고 경험적입니다. 이론 수준 연구는 논리적 인지 방법이 우세하다는 특징이 있습니다. 이 수준에서 얻은 사실은 논리적 개념, 추론, 법칙 및 기타 형태의 사고를 통해 조사되고 처리됩니다. 여기에서 연구 대상은 정신적으로 분석되고 일반화되며 본질, 내부 연결, 발달 법칙이 이해됩니다. 이 수준에서 감각 인식(경험주의)이 있을 수 있지만 종속적입니다. 이론 지식의 구조적 구성 요소는 문제, 가설 및 이론입니다. 문제알 수 없거나 완전히 알려지지 않은 복잡한 이론 또는 실제 문제, 해결 방법입니다. 미개발 문제(사전 문제)와 개발 문제를 구별합니다. 미개발 문제는 다음과 같은 특징이 있습니다. 1) 특정 이론, 개념을 기반으로 발생했습니다. 2) 이것은 어렵고 비표준적인 작업입니다. 3) 그들의 해결책은 인식에서 발생한 모순을 제거하는 것을 목표로합니다. 4) 문제를 해결하는 방법은 알려져 있지 않습니다. 개발된 문제에는 해결 방법에 대한 다소 구체적인 표시가 있습니다. 가설특정 효과를 일으키는 원인, 연구 대상의 구조 및 구조 요소의 내부 및 외부 연결 특성에 대한 검증 및 입증이 필요한 가정이 있습니다. 과학적 가설은 다음 요구 사항을 충족해야 합니다. 1) 관련성, 즉. 그것이 의존하는 사실과의 관련성; 2) 실증적 테스트 가능성, 관찰 또는 실험 데이터와의 비교 가능성(테스트할 수 없는 가설 제외) 3) 기존 과학적 지식과의 호환성; 4) 설명력, 즉 특정 수의 사실, 결과, 이를 확인하는 결과가 가설에서 파생되어야 합니다. 가장 많은 수의 사실이 도출되는 가설이 더 큰 설명력을 가질 것입니다. 5) 단순성, 즉 그것은 임의의 가정, 주관주의적 추가를 포함해서는 안됩니다. 설명, 설명 및 예측 가설이 있습니다. 기술 가설은 대상의 본질적 속성, 연구 대상 대상의 개별 요소 간의 관계 특성에 대한 가정입니다. 설명 가설은 인과 관계에 대한 가정입니다. 예측 가설은 연구 대상 개발의 경향과 규칙성에 대한 가정입니다. 이론논리적으로 조직 된 지식, 현실의 특정 영역을 적절하고 총체적으로 반영하는 개념적 지식 시스템입니다. 그것은 다음과 같은 속성을 가지고 있습니다. 1. 이론은 합리적인 정신 활동의 형태 중 하나입니다. 2. 이론은 신뢰할 수 있는 지식의 통합 시스템입니다. 3. 사실의 전체를 설명할 뿐만 아니라 사실을 설명합니다. 현상과 과정의 기원과 발전, 내부 및 외부 연결, 인과 관계 및 기타 종속성 등을 나타냅니다. 4. 이론에 포함된 모든 조항과 결론은 입증되고 입증되었습니다. 이론은 연구 주제에 따라 분류됩니다. 이를 기반으로 사회, 수학, 물리, 화학, 심리학, 경제 및 기타 이론이 구별됩니다. 이론의 다른 분류가 있습니다. 현대 과학 방법론에서는 이론의 다음과 같은 구조적 요소가 구별됩니다. 1) 초기 기초(개념, 법칙, 공리, 원리 등); 2) 이상화된 대상, 즉 현실의 일부에 대한 이론적 모델, 연구된 현상 및 대상의 필수 속성 및 관계; 3) 이론의 논리 - 일련의 특정 규칙 및 증명 방법; 4) 철학적 태도와 사회적 가치; 5) 이 이론의 결과로 파생된 일련의 법률 및 규정. 이론의 구조는 개념, 판단, 법률, 과학적 입장, 가르침, 아이디어 및 기타 요소에 의해 형성됩니다. 개념- 이것은 일련의 사물이나 현상의 본질적이고 필요한 특징을 반영하는 생각입니다. 범주- 사물과 현상의 가장 본질적인 속성과 관계를 반영하는 일반적이고 근본적인 개념. 범주는 철학적, 일반 과학적이며 특정 과학 분야와 관련이 있습니다. 법률 과학 범주의 예: 법률, 범죄, 법적 책임, 국가, 정치 시스템, 범죄. ^ 과학 용어과학에서 사용되는 개념을 나타내는 단어 또는 단어의 조합입니다. 특정 과학에서 사용되는 일련의 개념(용어)은 개념적 장치. 심판어떤 것을 긍정하거나 부정하는 생각이다. 원칙이론의 기본 출발점인 지도 사상이다. 원칙은 이론적이고 방법론적입니다. 동시에 변증법적 유물론의 방법론적 원칙을 고려하지 않는 것은 불가능합니다. 현실을 객관적 현실로 취급하는 것; 연구 대상의 필수 기능을 보조 기능과 구별합니다. 지속적인 변화 등의 대상과 현상을 고려합니다. 공리- 이것은 초기에 증명할 수 없는 규정이며, 확립된 규칙에 따라 다른 규정이 파생됩니다. 예를 들어, 현재 법에 명시되지 않은 범죄는 없으며 법에 대한 무지는 위반에 대한 책임이 면제되지 않으며 피고인은 그의 결백. 법- 이것은 현상, 과정 사이의 객관적이고 필수적이고 내부적이며 필요하고 안정적인 연결입니다. 법률은 다양한 근거로 분류될 수 있습니다. 따라서 현실의 주요 영역에 따라 자연, 사회, 사고 및 인식의 법칙을 골라낼 수 있습니다. 행동 범위에 따라 - 보편적, 일반 및 사적. 정격- 이것은: 1) 많은 법률의 작용의 총체; 2) 각각 별도의 법률을 구성하는 필수적이고 필수적인 일반 연결 시스템. 따라서 전 세계적으로 범죄 운동의 특정 패턴이 있습니다. 1) 절대적 및 상대적 성장; 2) 그것에 대한 사회적 통제의 지연. 위치- 과학적 진술, 공식화된 생각. 과학적 입장의 예는 법의 지배가 가설, 처분 및 제재라는 세 가지 요소로 구성되어 있다는 진술입니다. ^ 아이디어 1) 사건이나 현상에 대한 새롭고 직관적인 설명; 2) 이론에서 결정적인 중추적 위치. 개념과학적 아이디어(과학적 아이디어)로 결합된 이론적 관점의 시스템입니다. 이론적 개념은 많은 법적 규범과 제도의 존재와 내용을 결정합니다. 경험적 연구 수준은 감각 인지(감각을 통한 외부 세계 연구)의 우세를 특징으로 합니다. 이 수준에서는 이론적 지식의 형태가 존재하지만 하위 의미를 갖습니다. 연구의 경험적 수준과 이론적 수준의 상호 작용은 다음과 같은 사실에 있습니다. 2) 사실은 이론을 확인하거나 반박할 수 있습니다. 3) 과학적 사실은 개념 체계 없이는 공식화될 수 없고 이론적 아이디어 없이는 해석될 수 없기 때문에 항상 이론으로 스며들어 있습니다. 4) 현대과학의 실증적 연구는 이론에 따라 미리 결정된다. 경험적 연구 수준의 구조는 사실, 경험적 일반화 및 법칙(의존성)으로 구성됩니다. "의 개념 사실"는 여러 의미로 사용됩니다. 1) 객관적인 사건, 객관적인 현실(현실의 사실) 또는 의식 및 인식의 영역(의식의 사실)과 관련된 결과; 2) 신뢰성이 입증된 모든 사건, 현상에 대한 지식(진실) 3) 관찰과 실험을 통해 얻은 지식을 고정하는 문장. ^ 경험적 일반화특정 과학적 사실의 시스템입니다. 예를 들어, 특정 범주의 형사 사건을 연구하고 수사 및 사법 관행을 일반화 한 결과, 법원이 범죄를 인정하고 유죄 판결을 내리는 데있어 전형적인 실수를 식별 할 수 있습니다. ^ 경험 법칙현상의 규칙성, 관찰된 현상 간의 관계의 안정성을 반영합니다. 이러한 법칙은 이론적인 지식이 아닙니다. 실재의 본질적인 연결을 드러내는 이론적인 법칙과 달리, 경험적 법칙은 더 피상적인 수준의 의존성을 반영합니다. ^ 1. 2단계 연구작업과학적 연구의 성공을 위해서는 일정 순서대로 적절하게 조직되고 계획되고 수행되어야 합니다. 이러한 계획과 행동의 순서는 과학 연구의 유형, 대상 및 목표에 따라 다릅니다. 따라서 기술 주제에 대해 수행되는 경우 주요 사전 계획 문서가 먼저 개발됩니다-타당성 조사, 그런 다음 이론 및 실험 연구가 수행되고 과학 및 기술 보고서가 작성되고 작업 결과 생산에 도입됩니다. 사회법적 연구에는 5단계가 있습니다: 1) 프로그램 준비; 2) 사회학적 관찰(경험적 정보 수집); 3) 수신된 데이터의 처리 및 일반화 4) 데이터의 과학적 분석 및 설명 5) 결과 발표. 경제 주제에 대한 학생들의 작업과 관련하여 다음과 같은 연속적인 구현 단계를 요약할 수 있습니다. 1) 준비; 2) 이론 및 실증 연구 수행; 3) 원고 및 디자인 작업 4) 과학적 연구 결과의 구현. 먼저 연구 작업의 각 단계에 대한 일반적인 설명을 제공한 다음, 연구 작업의 각 단계를 더 자세히 고려할 필요가 있는 것 같습니다. 큰 중요성학생들의 과학적 연구를 수행합니다. ^ 준비(첫 번째) 단계포함: 주제 선택; 그것에 대한 연구를 수행할 필요성의 입증; 연구의 가설, 목표 및 목적의 정의; 과학 연구 계획 또는 프로그램 개발 연구 도구(도구)의 준비. 첫째, 과학적 연구 주제가 공식화되고 발전 이유가 입증됩니다. 선행 연구의 문헌 및 자료에 대한 사전 지식을 통해 해당 주제의 문제가 어느 정도 연구되었으며 얻은 결과가 무엇인지 명확해집니다. 답변이 전혀 없거나 불충분한 질문에 특히 주의를 기울여야 합니다. 규정, 국내외 문헌 목록 작성, 논문 연구 작성 시 - 논문 주제 목록, 논문 전체를 볼 수 없는 경우에는 초록 연구에 국한될 수 있음 논문의. 연구 방법론이 개발되고 있습니다. 연구 도구는 설문지, 설문지, 인터뷰 양식, 관찰 프로그램 등의 형태로 준비되고 있습니다. GOST 15.101-98에 따라 연구를 수행하는 과정에 대한 자세한 내용은 부록 A에 나와 있습니다. 파일럿 연구를 수행하여 확인할 수 있습니다. 그들의 적합성. ^ 탐색(두 번째) 단계주제, 통계 정보 및 기록 보관 자료에 대한 문헌의 체계적인 연구로 구성됩니다. 사회 경제 및 통계 정보, 현장 실습 자료; 획득한 데이터의 처리, 일반화 및 분석 새로운 과학적 사실에 대한 설명, 조항의 논증 및 공식화, 결론 및 실질적인 권장 사항 및 제안. ^ 세 번째 단계다음을 포함합니다: 작품의 구성(구성, 내부 구조)의 정의; 제목, 장 및 단락의 제목에 대한 설명; 원고 초안 준비 및 편집; 참고 문헌 및 응용 프로그램 목록을 포함한 텍스트 디자인. ^ 네 번째 단계연구 결과를 실제로 구현하고 구현된 개발에 대한 저자의 지원으로 구성됩니다. 과학 연구는 항상이 단계에서 끝나지 않지만 때로는 학생의 과학 작업 (예 : 논문)과 논문 연구 결과가 정부 기관의 실제 활동 및 교육 과정에서 구현하기 위해 권장됩니다. ^ 1.3 과학적 연구 방법 및 방법론 과학적 연구 방법 객관적 실재를 알 수 있는 방법이다. 방법은 일련의 작업, 기술, 작업입니다. 연구 대상의 내용에 따라 자연 과학의 방법과 사회 및 인도주의적 연구 방법이 구별됩니다. 연구 방법은 수학, 생물학, 의학, 사회 경제, 법률 등 과학 분야별로 분류됩니다. 지식 수준에 따라 경험적, 이론적 및 메타이론적 수준의 방법이 있습니다. 에게 경험적 수준 방법에는 다음이 포함됩니다.
감시,
설명,
비교,
측정,
설문지,
회견,
테스트, 실험,
모델링 등
에게 이론적 수준의 방법이 고려됩니다.
공리적,
가설 (가상 연역),
형식화
추출,
일반적인 논리적 방법(분석, 종합, 귀납, 연역, 유추) 등
메타이론적 수준의 방법은 변증법적, 형이상학적, 해석학적 등이다. 어떤 과학자들은 시스템 분석 방법을 이 수준으로 언급하고 다른 과학자들은 일반적인 논리적 방법에 포함시킨다. 일반성의 범위와 정도에 따라 방법이 구별됩니다. 1) 모든 과학 및 지식의 모든 단계에서 작동하는 보편적 (철학적); 2) 인문과학, 자연과학, 기술과학에 적용할 수 있는 일반과학; 3) 사립 - 관련 과학; 4) 특별 - 특정 과학의 경우 과학적 지식 영역. 고려중인 방법의 개념에서 과학 연구의 기술, 절차 및 방법론의 개념을 구별해야합니다. 아래에 연구 기술특정 방법을 사용하기 위한 일련의 특수 기술을 이해하고 연구 절차- 특정 일련의 행동, 연구 조직 방법. 방법론지식의 방법과 기술의 집합입니다. 예를 들어, 투자의 효율성을 평가하는 방법론은 특정 제한 사항 하에서 투자 프로젝트의 효율성을 정확하게 계산할 수 있는 일련의 규칙, 원칙, 공식 및 기술로 이해됩니다. 모든 과학적 연구는 특정 규칙에 따라 특정 방법과 방법으로 수행됩니다. 이러한 기술, 방법 및 규칙의 시스템 교리를 방법론 일. 그러나 문헌에서 "방법론"의 개념은 두 가지 의미로 사용됩니다. 1) 모든 활동 분야(과학, 정치 등)에서 사용되는 일련의 방법; 2) 과학적 인지 방법의 교리. 방법론의 수준은 다음과 같습니다. 1. 모든 과학과 관련하여 보편적이고 철학적 및 일반적인 과학적 인지 방법을 포함하는 일반 방법론. 2. 철학적, 일반 과학적 및 사적 인식 방법으로 형성된 관련 경제 과학 그룹에 대한 민간 연구 방법론, 예를 들어 생산 과정의 경제 관계. 3. 특정 과학의 과학적 연구 방법론, 그 내용에는 철학적, 일반 과학적, 특수 및 특수 인식 방법, 예를 들어 정치 경제학 방법론, 관리 방법론이 포함됩니다. ^ 1.3.1 과학적 연구의 철학적이고 일반적인 과학적 방법의 사이에 보편적(철학적) 방법가장 유명한 것은 변증법과 형이상학입니다. 이러한 방법은 다양한 철학 시스템과 연관될 수 있습니다. 따라서 K. Marx의 변증법적 방법은 유물론과 결합되었으며 G.V.F. 헤겔 - 이상주의와 함께. 대상과 현상을 연구할 때 변증법은 다음 원칙에 따라 진행할 것을 권장합니다. 1. 변증법적 법칙에 비추어 연구 대상을 고려합니다. b) 양적 변화를 질적 변화로 전환 c) 부정의 부정. 2. 철학적 범주에 따라 연구 중인 현상과 과정을 설명, 설명 및 예측합니다: 일반, 특수 및 단수; 내용 및 형식; 개체 및 현상; 가능성과 현실; 필요하고 우연한; 원인과 결과. 3. 연구 대상을 객관적인 현실로 취급하십시오. 4. 연구 중인 대상과 현상을 고려하십시오. a) 종합적으로; b) 보편적 연결과 상호 의존 c) 지속적인 변화, 개발; d) 구체적으로 역사적으로. 5. 습득한 지식을 실전에서 확인한다. 모두 일반적인 과학적 방법분석을 위해 일반 논리, 이론 및 경험의 세 그룹으로 나누는 것이 좋습니다. ^ 일반적인 논리적 방법분석, 종합, 귀납, 연역, 유추입니다. 분석- 이것은 연구 대상을 구성 부분으로 분해, 분해하는 것입니다. 그것은 연구의 분석적 방법의 기초가 됩니다. 분석의 종류는 분류와 주기화입니다. 예를 들어, 분석 방법은 비용 연구 및 분류, 수익원 형성 등에 사용됩니다. 합성- 이것은 개별 측면, 연구 대상의 일부를 단일 전체로 결합한 것입니다. 따라서 제품의 생산 및 상업적 판매의 모든 단계를 연결하는 것이 비교적 새로운 분야인 "혁신 관리"로 결합되었습니다. 유도- 이것은 사실, 개별 사례에서 일반적인 입장으로의 생각(인지)의 이동입니다. 귀납적 추론은 생각, 일반적인 아이디어를 "제안"합니다. 예를 들어, 귀납법은 현상, 행위 및 발생한 결과 간의 인과 관계를 확립하기 위해 법학에서 사용됩니다. 공제 -이것은 임의의 단일 개인의 파생입니다. 일반 입장; 일반적인 진술에서 개별 대상이나 현상에 대한 진술로의 사고(인지)의 이동. 연역적 추론을 통해 특정 생각은 다른 생각에서 "연역"됩니다. 유추- 사물이나 현상이 다른 사물과 유사하다는 사실을 바탕으로 지식을 얻는 방법이다. 일부 특징에서 연구 대상의 유사성으로부터 다른 특징에서의 유사성에 대한 결론이 내려지는 추론. 예를 들어, 법학에서는 법을 유추하여 적용함으로써 입법의 공백을 채울 수 있습니다. 법의 유추는 유사한 관계를 규제하는 법 규범의 법의 지배에 의해 불안정한 사회적 관계에 대한 적용입니다. ^ 1.3.2 이론적 수준 방법메소드에 이론적인 수준 여기에는 공리적, 가상적, 형식화, 추상화, 일반화, 추상화에서 구체적, 역사적, 시스템 분석 방법으로의 상승이 포함됩니다. ^ 공리적 방법 -연구 방법은 일부 진술(공리, 가정)이 증거 없이 받아들여지고 특정 논리적 규칙에 따라 나머지 지식이 그로부터 파생된다는 사실로 구성됩니다. ^ 가상의 방법 -과학적 가설을 사용하는 연구 방법, 즉 주어진 결과를 일으키는 원인에 대한 가정이나 어떤 현상이나 대상의 존재에 대한 가정. 이 방법의 변형은 가설 연역 연구 방법으로, 그 본질은 경험적 사실에 대한 진술이 도출되는 연역적으로 상호 연결된 가설 시스템을 만드는 것입니다. 가설 연역법의 구조는 다음을 포함합니다: 1) 연구되는 현상과 대상의 원인과 패턴에 대한 추측(가정); 2) 가장 가능성 있고 그럴듯한 추측 세트에서 선택; 3) 연역의 도움으로 결과(결론)의 선택된 가정(전제)에서 파생; 4) 가설에서 파생된 결과의 실험적 검증. 형식화- 현상이나 대상을 어떤 인공 언어(예: 논리, 수학, 화학)의 상징적 형태로 표시하고 해당 기호로 작업을 통해 현상 또는 대상을 연구합니다. 과학 연구에서 인공적으로 정형화된 언어를 사용하면 다의미, 부정확성, 불확실성과 같은 자연어의 단점을 제거할 수 있습니다. 공식화할 때 연구 대상에 대해 추론하는 대신 기호(공식)로 작동합니다. 인공 언어의 공식을 사용하여 연산을 통해 새로운 공식을 얻을 수 있고 모든 명제의 참을 증명할 수 있습니다. 정형화는 알고리즘화와 프로그래밍의 기초이며 지식의 전산화와 연구 과정이 불가능합니다. 추출- 연구 중인 주제의 일부 속성 및 관계에서 정신적 추상화 및 연구자가 관심 있는 속성 및 관계 선택. 일반적으로 추상화할 때 연구 대상의 이차적 속성과 관계는 본질적 속성과 관계에서 분리된다. 추상화 유형: 식별, 즉 연구 대상의 공통 속성과 관계를 강조하고, 동일한 것을 설정하고, 차이점을 추상화하고, 대상을 특수 클래스로 결합합니다. 격리, 즉 독립적인 연구 주제로 간주되는 일부 속성과 관계를 강조합니다. 이론적으로 다른 유형의 추상화도 구별됩니다: 잠재적 실현 가능성, 실제 무한대. 추상화의 예는 경제 개념의 형성 과정입니다. 이러한 개념은 의미 있는 과학적 추상화입니다. 그들은 경제 현상의 모든 필수 속성을 반영하지 않으며 특정 측면에서 중요한 기능만 포함합니다. 일반화- 물체와 현상의 일반적인 속성과 관계의 설정; 주어진 부류의 사물이나 현상의 본질적이고 기본적인 특징을 반영하는 일반 개념의 정의. 동시에 일반화는 필수적이지는 않지만 대상이나 현상의 모든 특징의 할당으로 표현될 수 있습니다. 이 과학적 연구 방법은 일반, 특수 및 단수의 철학적 범주를 기반으로합니다. ^ 역사적 방법역사적 사실을 밝히고, 이를 기반으로 운동의 논리가 드러나는 역사적 과정을 정신적으로 재구성하는 것으로 구성됩니다. 그것은 연대순으로 연구 대상의 출현과 발전에 대한 연구를 포함합니다. ↑ 추상에서 구체적으로 오르다과학적 지식의 방법으로서 연구자는 먼저 연구 대상(현상)의 주요 연결을 찾은 다음 다양한 조건에서 어떻게 변화하는지 추적하고 새로운 연결을 발견하고 이러한 방식으로 전체 본질을 표시한다는 사실로 구성됩니다. . ^ 시스템 방식시스템(즉, 특정 세트의 재료 또는 이상적인 대상), 구성 요소의 연결 및 외부 환경과의 연결에 대한 연구로 구성됩니다. 동시에 이러한 상호 관계와 상호 작용은 구성 대상에는없는 시스템의 새로운 속성의 출현으로 이어진다는 것이 밝혀졌습니다. 이 방법의 적용으로 과학자들은 세계의 다음과 같은 법 체계를 식별할 수 있었습니다: 앵글로색슨, 로마노-게르만, 사회주의, 종교, 관습법. 보다 일반적인 경제 시스템에 위치한 시스템(인사 관리, 재무 관리, 품질 관리 등의 하위 시스템 포함)으로 조직의 활동을 고려하여 연구원은 이 시스템 또는 프로젝트의 기능 기능의 특징을 설정하고 일반적이고 알려진 패턴, 이 시스템의 기능을 고려합니다. ^ 1.3.3 실증적 수준 방법에게 경험적 수준 방법포함: 관찰, 설명, 계산, 측정, 비교, 실험, 모델링. 관찰- 이것은 감각의 도움으로 사물과 현상의 속성에 대한 직접적인 인식을 기반으로 한 인지 방식입니다. 관찰의 결과, 연구자는 물체와 현상의 외부 속성과 관계에 대한 지식을 얻습니다. 과학적 연구 방법으로 관찰은 예를 들어 사회학적 정보를 수집하거나 노동 기준을 설정하는 방법(특히 "작업일 사진"으로 알려짐)으로 사용됩니다. 관찰이 자연 환경에서 수행된 경우 필드라고 하고 조건이 환경, 상황이 연구원에 의해 특별히 생성 된 경우 실험실로 간주됩니다. 관찰 결과는 프로토콜, 일기, 카드, 영화 및 기타 방법으로 기록될 수 있습니다. 설명- 이것은 예를 들어 관찰 또는 측정에 의해 확립된 연구 대상의 특징의 고정입니다. 설명: 1) 직접, 연구자가 대상의 특징을 직접 인식하고 표시할 때; 2) 간접, 연구자가 다른 사람이 지각한 대상의 특징(예: UFO의 특성)을 기록할 때. 확인하다- 이것은 연구 대상의 양적 비율 또는 속성을 특징 짓는 매개 변수의 정의입니다. 정량적 방법은 개별 조직 및 경제 시스템의 성과를 연구하기 위해 경제 통계에서 널리 사용됩니다. 측정- 규격과 비교하여 일정량의 수치를 결정하는 것입니다. 품질 관리에서 측정은 대상의 품질을 수량화하는 데 사용됩니다. 이러한 문제는 과학의 특수 영역인 품질 측정에서 처리됩니다. 비교- 이것은 둘 이상의 대상에 내재된 특징을 비교하여 차이점을 설정하거나 공통점을 찾는 것입니다. 과학 연구에서 이 방법은 예를 들어 다음을 비교하는 데 사용됩니다. 경제 시스템다양한 상태. 이 방법은 연구, 유사한 대상의 비교, 공통점과 차이점 식별, 장점과 단점을 기반으로 합니다. 이러한 방식으로 국가 기관, 국내 입법 및 적용 관행을 개선하는 실제 문제를 해결할 수 있습니다. 실험- 이것은 제시된 가설이 테스트되는 동안 주어진 조건에서의 과정인 현상의 인위적인 재생산입니다. 실험은 물리적, 생물학적, 화학적, 사회적 등의 과학적 연구 분야에 따라 다양한 근거로 분류될 수 있습니다. 연구 도구와 대상의 상호 작용 특성에 따라 - 일반(실험 도구는 연구 대상과 직접 상호 작용) 및 모델(모델은 연구 대상을 대체함). 후자는 정신적(정신적, 상상적)과 물질적(실제)로 나뉩니다. 위의 분류는 완전하지 않습니다. 모델링- 이것은 유사체, 모델의 도움으로 연구 대상에 대한 지식을 습득하는 것입니다. 모델은 정신적으로 표현되거나 물질적으로 존재하는 대상의 유사체입니다. 모델과 모델링되는 대상의 유사성을 기반으로 해당 모델에 대한 결론은 이 대상에 대한 유추로 전달됩니다. 모델링 이론에는 다음이 있습니다. 1) 예를 들어 그림, 기록, 기호, 수학적 해석의 형태로 이상적인 (정신적, 상징적) 모델; 2) 재료 (자연, 실제) 모델, 예를 들어 모델, 인형, 시험 중 실험을 위한 아날로그 개체, M.M 방법에 따른 사람의 외모 재구성. 게라시모프. 경제 및 수학적 모델링은 다양한 종류의 프로세스, 패턴, 관계를 설명하기 위해 다양한 경제 연구에서 널리 사용됩니다. 연구 방법에 대한 요약 정보는 표 1에 나와 있습니다. 표 1 - 경제학에서 사용되는 주요 연구 방법
과학적 연구 방법의 유형에 대한 정보는 현재 이론 과학 분야에서 일하는 사람들뿐만 아니라 관련이 있습니다. 종종 연구 수행을 위해 개발 된 방법은 교사, 트레이너, 다양한 기관의 전문가에 의해 사용되며 작업으로 인해 종종 다른 사람들과 충돌하고 축적 된 지식을 전달해야합니다. 모든 작업에 대한 창의적인 태도가 항상 문제에 대한 성공적인 솔루션의 가능성을 높인다는 것은 비밀이 아니지만 유형에 대한 지식, 과학적 연구 결과를 통해 타고난 재능뿐만 아니라 경험에도 의존할 수 있습니다. 다른 사람들에 의해 축적됩니다.
연구: 그들은 무엇입니까?
특정 질문에 대한 솔루션의 정확성을 논할 때, 사람은 자신의 말에 더 많은 비중을 둘수록 자신이 어떻게 답에 도달했는지 더 잘 설명할 수 있습니다. 이것은 과학적 연구의 알려진 활동을 올바르게 조작하면 목표를 달성하는 동시에 다른 사람들의 눈에 문제를 해결할 수 있을 뿐만 아니라 일할 수 있는 사람의 이미지를 만들 수 있음을 의미합니다. 가장 효과적인 접근 방식을 사용합니다.
말하자면 다음 유형이 구별됩니다.
- 질서 있는;
- 과학적 방법론적;
- 과학적 연구.
과학은 쉽지 않다
과학성은 연구 자체가 아니라 작업을 확인하는 데 필요한 준수의 매개 변수입니다. 여러 요구 사항을 제시하십시오. 연구에 대한 작업 과정이 그들과 일치한다면 우리는 수행 된 작업의 과학적 성격에 대해 이야기 할 수 있습니다. 따라서 과학의 개념과 과학 연구의 유형을 고려할 때 교육적 경험과 그 일반화도 과학적 세부 사항임을 인정하지 않을 수 없습니다. 동시에 고려된다. 체계적인 작업과학적 방법론 - 이것은 주로 수행된 작업의 세부 사항이므로 연구의 목적은 무엇보다도 방법론(예: 교육, 훈련)과 관련된 질문에 대한 답변을 찾는 것이었음을 알 수 있습니다.
동시에 방법론 작업에는 이 작업에 특정한 방법론의 참신함과 적용이 포함된다는 점을 고려하는 것이 중요합니다. 그러나 과학적 방법론의 경우 이 조건은 더 이상 필수 사항이 아닙니다. 예를 들어, 과학적 연구 유형의 분류는 다음과 같이 설명될 수 있습니다. 연구가 수행되고 있다고 가정합니다. 교육적 작업. 동시에 연구원이 단순히 전문가의 경험을 알고 요약하고 분석한다면 이것은 체계적인 작업입니다. 그러나 새로운 것을 확립 한 다음 올바르게 설정된 실험 과정에서 확인할 수있는 패턴 검색과 관련된 일반화는 이미 과학적 및 방법 론적 유형의 과학 및 실제 연구로 분류됩니다.
용어가 중요합니다!
과학적 연구의 유형을 고려할 때 그러한 연구라고 할 수 있는 것을 공식화하는 것이 중요합니다. 이론적인 틀에서 알 수 있듯이 실험을 수반하는 연구의 과정에 적용되는 용어이다. 동시에 이론이 개념화되고 테스트되어 사회에 대한 과학적 지식의 양이 증가합니다.
과학적 연구는 기본적일 수 있습니다. 즉, 실제 적용 분야가 아직 (아마도) 적용되지 않은 정보를 얻는 것을 목표로 할 수 있습니다. 미리 정해진 목표. 이러한 연구는 특정 문제를 해결하는 것을 목표로 합니다. 또한 과학 연구의 주요 유형에는 탐색적 조사 및 개발이 포함됩니다. 첫 번째는 문제 해결을 위한 옵션 검색과 관련된 선택한 주제의 잠재 고객 수준 평가를 포함하고 두 번째 용어는 이전 작업에서 하나 또는 다른 작업을 실행할 수 있는 연구에 적용됩니다. 응용, 기본 범주에 대해 설명했습니다.
자세한 내용은 어떻습니까?
우리가 과학 연구의 주요 유형을 더 자세히 고려하면 특히 다음 사실에주의를 기울여야합니다. 현실에 대한 지식은 기본 연구를 통해 주로 가능하지만 동시에이 방법은 고려하지 않는다고 가정합니다. 실제로 얻은 지식을 적용할 가능성을 고려하십시오. 그러나 그러한 옵션이 적용되며, 반대로 긍정적인 솔루션을 달성하기 위해 연구자가 설정한 문제를 해결하는 프레임워크 내에서 적용되어야 합니다.
단일 학문적 유형의 과학 연구인 과학 연구의 단계는 엄격하게 정의된 경계로 구분됩니다. 특정 과학의 틀 내에서만 사용 가능한 것에 의존할 수 있습니다. 그러나 학제 간 학문은 전문가를 허용하는 학문입니다. 다른 지역찾기 위해 힘을 합치다 최선의 선택응답. 실습에서 알 수 있듯이 가장 복잡한 유형의 과학 연구 대상에는 다른 분야의 대표자들의 공동 작업이 필요하며 이 경우에만 성공을 기대할 수 있습니다. 좋은 예는 유전학입니다. 왜냐하면 유전학에 내재된 과학적 연구는 다른 전문가의 노력을 결합해야만 달성할 수 있기 때문입니다. 또 다른 좋은 예는 정신 생리학, 민족 심리학, 사회학입니다.
그게 다야?
그들의 특성을 고려할 때 복합 및 단일 요소라는 두 가지 더 중요한 범주에도주의를 기울여야합니다. 첫 번째 용어는 연구자가 미리 선택된 인지 방법 시스템을 적용할 때 선택한 영역을 연구하는 변형을 의미합니다. 이것은 원칙적으로 가능하고 합리적인 만큼 많은 매개변수를 사용하여 연구 중인 영역을 가능한 한 광범위하게 다루는 것을 가능하게 합니다. 동시에 허용 가능한 최대값과 최적값 사이의 균형을 유지하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 생성된 시스템이 전문가 그룹에게도 너무 복잡해져서 실제로 유용한 결과를 얻는 것이 불가능할 것입니다.
단일 요인 과학 연구, 과학 연구 유형, 그 특성은이 방법에 내재 된 분석 접근 방식의 특성 때문입니다. 연구원은 현실의 한 측면을 결정하는 임무를 스스로 설정하고 계획을 달성하기 위해 모든 노력을 기울인다고 가정합니다. 동시에 연구자 자신은 자신에게 가장 중요한 측면을 선택하고 선택한 영역을 이해하기 위한 노력을 기울일 권리가 있습니다. 그러나 위의 모든 그룹은 과학계의 특정 대표자들에 의해 논쟁의 여지가 있음을 인정해야합니다. 과학의 이론화와 적용 가능한 용어에 대한 다소 광범위한 기반에도 불구하고, 불일치는 다른 분야의 대표자 사이에서 그리고 동일한 방향 내에서 상당히 중요합니다.
과학 활동의 주제
과학 및 교육학 연구(및 기타 범주)의 유형을 고려할 때 항상 프로세스 자체뿐만 아니라 그 중심에 있는 주제에 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 동시에 과학 철학에서 "주체"라는 용어는 여러 범주의 사람 중 하나에 적용될 수 있습니다.
- 발견을 하는 과학자;
- 지식을 생산하는 과학자 커뮤니티;
- 정보, 아이디어, 문화를 생산하는 수많은 국적으로 구성된 인류.
제목: 중요한 기능
다양한 유형의 과학 및 교육학 연구 주제를 고려할 때(뿐만 아니라) 선택한 활동 분야에서 훈련을 받는 경향이 있다는 점에 유의해야 합니다. 일반적으로 이들은 연구 과정에 적용할 수 있는 정보를 보유하고 있는 사람입니다. 피험자는 연구 중에 생성된 정보를 성공적으로 동화하고 새로운 지식을 얻는 방법을 가능한 한 생산적으로 성공적으로 적용할 수 있습니다. 동시에 획득 방법과 과정의 결과는 그의 소유가 된다. 과학 활동의 주제는 자신의 고유 한 가치, 세계관, 윤리에 의존하며 작업 초기에 설정 한 목표와 선택한 분야의 특성에 중점을 둡니다. 또한 주제는 항상 그의 시대에 속하므로 여러 가지 특정 속성을 제공합니다.
지식의 대상은 인식론적일 뿐만 아니라 살아 있는 것입니다. 기질, 의지 및 성격의 독특한 특징을 가진 성격을 가진 사람입니다. 그녀는 관심이 있고 열정이 있습니다. 동시에 많은 사람들은 '의식의 주체'라는 용어를 지성의 관점에서 활동하는 어떤 논리적 대상에 적용하려고 합니다. 그가 수행하는 주제와 과학적 활동은 시대적 특성과 사람(커뮤니티)이 존재하는 지역을 고려하여 적절하게 인지된다. 과학적 지식은 선택된 대상에 대한 주체의 의식적 인식일 뿐만 아니라 자신의 작업, 즉 자신에 대한 인식의 특성이기도 합니다. 과학 연구의 주제는 반드시 사용되는 기술, 방법 및 전통에 대해 생각합니다.
과학 연구의 주제 및 유형
과학 발전의 다른 단계에서 주제는 고전, 비 고전, 포스트 비 고전의 세 그룹이 구별되는 기준에 따라 서로 상당히 달랐습니다. 사회적, 문화적 유대, 특정 특성 및 특징이 없는 "인식론적 로빈슨" 유형과 관련이 있습니다. 이러한 주체는 대상을 순수한 형태로 독자적으로 인식하여 외부 영향을 최대한 제한합니다. 고전 과학은 절대주의의 형태로 승격된 객관적 지식이 특징입니다.
과학적 연구의 일종으로 절대적 지식은 존재하지 않는다고 가정한다. 모든 정보는 연구자가 주관적으로 인식하기 때문에 상대적이며 특정 문제를 해결하는 데 사용되므로 도구입니다. 동시에 인지의 주체는 지식에 관심이 있고 선택된 대상의 다양한 측면을 연구할 수 있는 능동적인 존재입니다. 게다가 주체는 어느 정도 대상을 만든다. 연구원 팀은 일반적으로 비고전적 형태의 과학 연구에서 주제 역할을 합니다.
포스트 비고전 과학
과학적 연구에 대한 이러한 유형의 접근 방식 내에서 주제는 비고전적 과학에서와 동일한 사람입니다. 특정 기능. 최근 몇 년 동안 과학 활동의 세계화 과정이 활발히 진행되어 활동 주제에 중요한 흔적을 남겼습니다. 동시에 주제는 특정 국가에 속하지 않으며 국제 과학 민족이라고 부르는 것이 일반적입니다. 이러한 용어는 Merton 연구원이 제안했습니다. 주제의 주요 임무는 현대 사회가 직면 한 문제입니다.
지식이 중요합니다!
사람을 둘러싼 현실은 수많은 요소와 그들 사이의 관계가 있는 복잡한 시스템입니다. 연결, 관계, 조정 및 진행 상황을 포함하여 그러한 시스템에 대한 지식은 과학이 직면한 문제입니다. 사람은 먼저 내부 구조에 대한 소량의 정보를 가지고 문제의 대상에 대한 완전한 그림을 형성하고 결국 본질을 드러냅니다. 따라서 과학적 지식은 올바른 표현을 형성하기 위해 고려 중인 대상의 구체화를 포함합니다.
인지를 통해 연구 대상의 중요한 내부 기능, 연구 중인 시스템 요소의 상호 작용에 대한 세부 사항을 단계별로 발견할 수 있습니다. 동시에 과학적 지식은 작업을 부분으로 나눌 때만 가능합니다. 실제로 또는 비유적으로 각 부분을 별도로 연구하여 속성, 기호, 관계, 연결을 공식화합니다. 이를 통해 이 요소 또는 해당 요소가 전체 시스템에서 수행하는 역할을 결정할 수 있습니다. 1차 인지 과제를 해결한 후, 그들은 받은 정보를 하나의 전체로 결합하기 시작합니다. 결과적으로 연구 대상의 내부 구조에 대한 정확한 데이터를 기반으로 특정 아이디어가 형성됩니다. 분석, 합성 - 유사한 작업에 대처할 수 있도록 과학적 지식의 두 가지 적극적으로 사용되는 방법.
분석, 합성
이들은 인식이 실현되는 반대 방향의 보편적 인 방법입니다. 단일 전체의 대상이 구성 부분, 관계, 후속 주의 깊고 상세한 연구를 위한 기능으로 분할되는 동안 이러한 형태의 마스터링 정보 분석을 호출하는 것이 일반적입니다. 합성은 이전에 선택한 요소가 단일 전체로 다시 조립되는 사고 과정이며, 이를 통해 고려 중인 대상에 대한 일반적인 아이디어를 형성할 수 있습니다.
분석, 합성은 일반적으로 자연, 실제, 정신, 메타 분석(메타 합성)의 네 그룹으로 나뉩니다. 자연적 분석은 대상을 요소로 나누고, 합성은 새로운 대상을 형성하는 과정에서의 조합이라고 가정한다. 이 경우 현실적으로 가능한 자연적 과정을 반영하는 옵션만 고려됩니다. 실제 분석은 구성 요소의 분리이고 종합은 전체로의 축소입니다. 이것은 자연에서 실현하는 것이 불가능함에도 불구하고 실습에서 알려진 가능성을 고려합니다. 정신 분석은 그러한 본질의 할당을 포함하며, 실제로는 자연적으로 대상에서 분리할 수 없습니다. 반대로 종합은 자연법칙의 모순에도 불구하고 분할된 전체를 통합합니다. 마지막으로 메타분석, 종합은 객관적인 주제가 아니라 세계 전체에 대한 연구를 포함하는 정보 처리입니다.
가능합니까?
설명된 작업은 주로 재료 개체에 구조가 있다는 사실 때문에 실제입니다. 즉, 해당 요소를 잠재적으로 다른 방식으로 그룹화할 수 있습니다. 이것은 연구자에게 편리하고 유익한 방식으로 요소를 결합하고 분리할 수 있는 기회를 제공합니다. 분석, 합성은 연구 중인 영역을 알 수 있는 가장 간단하고 쉽고 이해하기 쉬운 과학적 방법입니다. 사실, 생각하는 사람의 능력이 기반이 되는 것은 바로 그들에 달려 있습니다.
종합과 분석은 모든 형태와 인지 수준에 내재된 가장 보편적인 방법이기도 합니다. 많은 과학자들은 이 두 가지 방법이 인간의 사고에 내재된 자율적 인지 과정이라고 믿습니다. 지배적 인 견해는 종합, 분석은 서로 반대되는 것이 아니라 두 가지 경로를 통해 표현되는 하나의 사고 할 수있는 사람의 활동이라고 말합니다.
일부 기능
정신 분석은 대상이 다른 대상과 새로운 관계를 맺고 다른 대상과의 관계에 들어가 연구 대상에 내재된 특성, 특성에 대한 지식으로 이어지는 특수 메커니즘입니다. 분석은 전체적 현상을 요소로 분리하는 것이 아니라 대상을 변형하는 것입니다. 동시에 합성은 개별 요소를 어떤 구조적 대상으로 결합하는 것이 아니라 속성의 재창조가 되어 연구 대상의 특정 표현이 분석됩니다.
분석성과 종합성은 종합, 분석 과정의 분리와 사고 과정과 형식의 특징에 기반한 구분을 의미합니다. 과학적 연구에는 외부 특징을 연구하는 경험적 접근과 연구 중인 현상의 본질을 밝힐 수 있는 이론적 접근이 포함됩니다. 현재의 종합, 분석은 대상을 인식할 수 있도록 하는 여러 일반적인 작업과 밀접하게 연결되어 있는 방법입니다. 대부분 추상화, 연역적, 귀납적 방법일반화에 대한 지식.
현실 멀리!
물론 실제 과학적 접근 방식은 현실을 전혀 포기하지 않지만 어느 정도 추상화는 바로 이러한 목표를 앞에 두고 있습니다. 그 관계, 연구자를 끌어들이는 자질에만 초점을 맞추고 그 앞에 문제를 해결합니다.
추상화 활동을 통해 범주, 개념, 복잡한 시스템을 포함하는 추상화를 형성할 수 있습니다. 추상화는 속성이 (연구원의 관점에서) 독립성을 획득하고 과학적 연구 주제의 관심을 끈 관계가 다른 것과 구별되는 2단계 작업입니다.
모든 것이 상호 연결되어 있습니다.
오랫동안 과학적으로 확립된 바와 같이, 우리 현실에 존재하는 대상은 무한한 수의 관계, 연결, 특징을 특징으로 합니다. 일부 매개 변수는 서로 특정 유사성 또는 연결이 있고 다른 매개 변수는 독립적이며 서로 유사하지 않습니다. 과학 주제의 실제 활동인 인지는 연구자에게 할당된 작업의 관점에서 특정 품질의 독립성과 정말 중요한 연결의 결정을 밝힐 수 있게 합니다. 우선, 대상의 본질을 깨닫고 관찰자에게 공개할 수 있는 관계에 주의를 기울입니다.
격리는 관찰자의 마음에 고정될 수 있는 특수 기호가 있는 요소인 관계를 지정하는 과정입니다. 즉, 실제로 추상화는 이론적, 경험적 수준에서 과학적으로 기본적인 인지 과학적 방법입니다.
나는 과학적이고 산업적인 성격을 지닌 국영 기업에서 일하면서 이 기사를 썼습니다. 이 기사는 현재 상태와 구조를 요약하는 것을 목표로합니다. 연구 작업 RF는 약점을 표시하고 국가 규모의 과학 발전 조직을 최적화하기 위한 솔루션을 제안합니다.1 문제의 현재 상태
1.1 오늘날 연구 프로젝트의 구현
과학 연구는 기술, 재료 및 메커니즘의 원천이며, 이를 통해 더 나은 품질의 제품을 만들고 비용을 낮추고 질병 치료 방법을 만들고 자연 재해를 처리하는 등의 작업을 수행할 수 있습니다.그러나 연구 결과에서 실용적인 결과를 얻을 확률이 매우 낮고 실험 장비와 원자재가 필요하기 때문에 연구 비용이 막대한 가치에 도달할 수 있기 때문에 과학을 하는 것은 큰 사치입니다. 따라서 자체 연구 부서를 유지할 여력이 있는 기업은 거의 없습니다.
대부분의 과학 연구는 다양한 기금(RFBR, 교육부 기금 등)과 대상 산업 프로그램(우주 프로그램, 방위 산업 발전을 위한 프로그램 등)을 통해 국가에서 자금을 지원합니다.
1.2 과학적 연구란 무엇인가
수학이 과학인지, 문학, 역사 또는 미술사가 과학인지에 대한 논쟁이 존재하는 동안 과학이라는 용어에 대한 다양한 정의가 공식화되었습니다. 이 기사의 저자의 관점에서 가장 논리적 인 것은 K. Popper의 정의이며, 이에 따르면 생각은 세 단계를 거치면 과학적입니다.1) 질문의 진술;
2) 이론의 공식화;
3) 이론을 확인하거나 반박하는 실험을 수행합니다.
그러한 정의는 과학 작업 및 돈을 위해 최대 가치를 요구하는. 작업이 표시된 세 단계를 통과한 경우 작업 보고서를 통해 다음을 수행할 수 있습니다.
연구 작업이 해결하고자 하는 문제가 무엇인지 시각적으로 확인하기 위해("질문 공식화" 항목 아래)
- 검증 실험("이론의 공식화" 및 "실험 수행" 섹션)에서 확인된 이론 또는 분석 모델을 다른 작업 및 연구에서 사용하면서 현지 실험 비용을 절약합니다.
- 확인 실험 과정에서 반박된 이론과 모델을 위험 분석에서 제외합니다.
- 다른 이론과 가설을 테스트할 때 실험 결과에 대한 정보(단락 "실험 수행")를 사용하여 중복 실험을 수행하는 데 드는 비용을 절약합니다.
실제로 우리 시대에는 연구 작업(R&D)이 자금 지원을 받으며, 여기에는 일부 이론을 제시하거나 테스트하는 것이 아닐 수도 있습니다. 이러한 R&D는 지식의 체계화, 연구 방법의 개발, 재료의 특성 및 기술의 특성에 대한 연구를 목표로 할 수 있습니다. 그러한 R&D는 결과의 근본적으로 다른 특성을 가질 수 있습니다. R&D가 가져올 수 있는 결과를 분류해 보겠습니다.
참조 결과. 연구의 결과 특정 절차나 자료에 대한 자료를 얻은 경우 예를 들어, 참조 결과는 특정 기술 매개 변수로 얻은 재료의 물리적 및 기계적 특성 또는 부품의 품질 특성 값입니다.
- 과학적 결과. 연구의 결과 이론이 확인되거나 반박된 때. 이론은 실제 실험과 높은 수준의 수렴으로 분석 결과를 얻을 수 있는 파생 공식 또는 수학적 모델로 작용할 수 있습니다.
- 방법론적 결과. 연구의 결과 연구, 실험, 작업 수행을 위한 최적의 방법이 도출되었을 때. 모범 사례는 이론 검증을 위한 합리적인 방법 개발의 부산물로 개발될 수 있습니다.
1.3 오늘날 연구 작업의 특징
연구 결과의 복제.다른 펀드와 기관에서 주제와 방향의 형성이 서로 독립적으로 수행되기 때문에 작업의 중복이 자주 발생합니다. 우리가 수행한 작업의 복제와 연구 결과의 복제에 대해 이야기하고 있습니다. 또한 많은 과학 작품이 생산되었던 소련이 존재하는 동안 수행된 작업과 수행된 작업이 중복될 수 있습니다.연구 결과에 대한 액세스 불가능.연구 결과는 기술 보고서, 행위 및 기타 보고 문서로 문서화되며, 일반적으로 고객 및 계약자의 아카이브에 종이에 인쇄된 형태로 저장됩니다. 특정 보고서를 얻으려면 보고서의 집행자나 고객과 긴 서신을 해야 하지만 더 중요한 것은 대부분의 경우 특정 보고서가 존재한다는 정보를 찾기가 거의 불가능하다는 것입니다. 전문 저널의 연구 결과를 기반으로 한 과학 출판물이 항상 발행되는 것은 아니며, 축적된 연구 건수와 다양한 출판물로 인해 인터넷에 게재되지 않은 데이터를 검색하기가 매우 어렵습니다.
탐색 실험을 위한 정기적인 자금 부족.혁신적인 기술 또는 개발의 프로토타입을 만들기 위해 새로운 기술(R&D의 틀 내 포함) 수행 기업은 새로운 효과를 구현할 가능성을 확인하는 연구 결과가 있어야 합니다. 그러나 연구에는 자금이 필요하며 이는 예비 실험을 통해 입증되고 지원되어야 합니다. 그러나 대학, 과학 기관 및 연구 기업의 과학 부서에는 예비 및 탐색 실험을 수행하기 위한 정기적인 자금이 없기 때문에 결과적으로 다음을 포함한 문헌에서 새로운 작업 촉진을 위한 주제를 가져와야 합니다. 외국의. 결과적으로 이러한 방식으로 시작된 작업은 항상 유사한 해외 개발 뒤에 있을 것입니다.
과학 기업 간의 낮은 상호 작용.대학과 과학 기업 간의 낮은 상호 작용은 조직이 서로를 경쟁자뿐만 아니라 잠재 고객, 즉 과학 제품의 소비자로 인식하기 때문입니다. 후자는 지금까지 과학 조직이 압도적 다수로 과학 활동의 결과가 아니라 구현에 따라 돈을 벌고 있기 때문입니다.
다양한 지식 및 과학 분야의 새로운 기술 및 솔루션 생성에 사용합니다.한 방향으로만 움직여야 얻을 수 있는 기술과 지식은 이미 알려지고 발전되어 있어 자신있게 말할 수 있습니다. 오늘날 새로운 기술은 다양한 방법과 과학의 교차점에서 얻어지며 다양한 분야의 과학자들의 상호 작용이 필요하지만 기관 간의 활발한 노동 상호 작용은 없습니다.
2 과학 작업의 효율성을 향상시키기 위한 조건
러시아 연방에 우리 시대에 존재하는 과학 작업을 수행하고 조직하는 시스템은 소련과 형성 순간부터 차용되었습니다. 러시아 연방큰 변화를 겪지 않았습니다. 현재까지 과학 작업 수행을 위한 시스템 현대화에는 다음과 같은 측면이 있습니다.참조 정보에 액세스하기 위해 개인용 컴퓨터와 인터넷을 광범위하게 사용합니다.
- 인쇄된 형태로 존재하는 수많은 축적된 과학 보고서;
- 다양한 산업의 성과를 혁신적인 기술 창출에 활용합니다.
- 본격적인 R&D가 시작되기 전에 거의 모든 탐색 실험을 저렴한 비용으로 구현할 수 있는 재료 및 서비스 시장이 발달했습니다.
3 연구 시스템의 최적화
단락 2에 따라 과학 작업의 효율성을 향상시키기 위해 다음과 같은 조치를 취할 수 있습니다.1) 연구 완료 후 특별 포털에 인터넷에 의무적으로 게시되는 단일 양식 "연구 결과" 생성.
2) 연구 수행을 위한 TOR(Terms of Reference)에는 작업 과정에서 얻어야 하는 결과를 기술한다.
3) 문제와 질문을 설정하는 부서, 과학적 이론/가설을 제시하는 부서, 실험을 수행하는 부서(기술 부서)의 3개 부서의 기능을 기반으로 연구 기업 조직에 최적화된 구조를 도입합니다.
4) 검색 실험을 수행하기 위해 과학 기관에 정기적으로 자금을 할당합니다.
아래에서 각 측정값에 대해 자세히 설명합니다.
3.1 단일 형태의 연구 결과 생성
소비에트와 소비에트 이후 기간에 축적된 많은 과학적 보고서가 있는 상황에서 자금의 분열과 연구 기관, 그리고 인터넷의 광범위한 사용으로 인해 수행된 작업에 대한 보고서를 편리하고 빠르게 검색할 수 있도록 과학 연구 결과의 단일 포털을 만드는 것이 합리적입니다. 특정 작업의 관련성.단락 1.2에 표시된 것처럼 과학적 연구 결과의 형식을 세 가지 점으로 구성하는 것이 더 합리적입니다.
1) 연구에서 해결하고자 하는 문제는 무엇이었습니까?
2) 어떤 가설이 제시되었는지;
3) 가설이 검증된 방법.
테스트된 각 가설에는 고유한 개별 형식(별도 파일)이 있어야 하며, 동시에 연구의 저자 및 저자가 대표하는 조직에 대한 정보와 빠르고 쉬운 검색을 위한 키워드로 보완됩니다. 동시에 시스템을 통해 특정 연구의 신뢰성에 대해 다른 과학자로부터 피드백을 남기고 저자 및 조직의 등급을 평가할 수 있습니다. 검증되지 않은 이론의 형태도 매우 중요하므로 다른 연구자가 잘못된 길로 가지 않도록 하는 것이 중요합니다.
어떤 종류의 가설이 검증되지 않고 주어진 매개변수(속성, 모드 등)로 "무엇을 얻을 것인가"(속성, 효과)가 검증된 참조 연구의 형식은 양적 또는 질적 특성을 받았습니다.
이 시스템을 만들 때 이미 완성되고 인쇄된 형태로 보존된 보고서로 데이터베이스의 보충을 자극함으로써 중요한 역할을 할 것입니다. 동시에 실험 연구에 의해 확인되지 않은 공식과 모델은 시스템에 관심이 없습니다.
물리학 및 역학의 고전 연구로 그러한 기반을 보완하는 것은 큰 교육적 가치가 있을 것입니다.
3.2 ToR의 R&D 결과 규제
연구 결과는 원칙적으로 연구 작업에 대한 최종 보고서이며, 동시에 다소 임의적인 형식을 가지며 20~500페이지 이상을 포함할 수 있으므로 다른 과학자와 실무자가 어렵습니다. 그러한 보고서를 분석합니다.단락 3.1.에 설명된 연구 결과 생성을 위한 통합 시스템이 생성된 경우 연구용 TOR에서 시스템 표준에 따라 작업 결과에 대한 요구 사항을 다음 형식으로 제시하는 것이 좋습니다.
작업 과정에서 결정된 특정 개체 또는 프로세스의 특성, 매개변수, 속성 형태의 참조 결과
- TOR에 명시된 일련의 이론을 테스트한 결과 또는 TOR에 공식화된 문제(질문)에 대한 작업 과정에서 계약자가 제시한 형태의 과학적 결과.
동시에 연구의 궁극적인 목표를 연구의 방법과 업무의 조직화하는 것은 옳지 않다. 방법과 프로그램은 조직 작업의 틀 내에서 이 분야의 자격을 갖춘 전문가를 개발하거나 표준화 및 체계화 작업의 결과이거나 과학적 또는 참고 결과를 달성할 때 연구의 부산물이어야 합니다.
또한 국가에서 자금을 지원하는 연구에 대한 참조 조건에서 단일 데이터베이스에 연구 결과를 게시할 의무를 설명합니다.
3.3 최적화된 연구 기업 구조
질문 이론 검증의 세 가지 구성 요소에서 과학적 사고를 컴파일하는 합리성에 기초하여 세 가지 주요 부서로 구성된 연구 조직의 조직 구조를 제안하는 것이 가능합니다. 이론 및 실험 검증 부서.3.3.1 실제 문제 조사부
이 부서는 주어진 산업 또는 활동 분야에서 현재 문제를 검토하고 지속적으로 모니터링하는 작업을 위임해야 합니다.이 단위는 특수 문헌 연구, 통계 연구, 어떤 종류의 개발 구현을 위한 기업의 응용 프로그램으로 구성된 분석 작업을 모두 수행해야 합니다. 창작물, 문제에 대한 독립적 인 검색으로 구성되며 그 솔루션은 상업적 이익과 사회 이익을 가져올 수 있습니다.
이 단위에는 다양한 분야의 경험을 가진 분석적 마인드가 포함되어야 합니다.
3.3.2 이론 공식화 부문
이 부서는 제기된 질문에 대한 답변을 제공하거나 목소리가 나오는 어려움을 해결하기 위한 옵션을 제공해야 하는 솔루션 및 이론을 개발하는 책임이 있습니다.이 단위에는 다양한 기술에 대한 폭넓은 전망과 뛰어난 이론적 지식을 갖춘 사람들이 포함되어야 합니다. 단위의 직원은 과학 출판물과 기사를 끊임없이 연구해야합니다.
이 단원에서 수행해야 하는 작업의 두 가지 주요 유형은 새로운 이론 또는 솔루션의 생성과 이미 검증된 중복 또는 이미 확인된 이론과의 모순에 대해 제안된 솔루션의 분석 및 검증입니다.
3.3.3 실험 검증 단위
이 부서는 들어오는 이론을 확인하거나 반박하는 확인을 담당합니다. 하위 부문에는 사용 가능한 실험실 장비로 작업할 수 있는 자격을 갖춘 실험실 조수와 필요한 실험 장비 또는 도구를 만들 수 있는 모델 생산 및 금속 가공의 감독이 포함되어야 합니다.위의 원칙에 따른 연구 조직의 통합은 더 큰 협력과 상호 작용에 기여할 것입니다. 한 기업에서 공식화한 과학 이론의 검증은 통합 응용 프로그램에 따라 필요한 실험실 장비를 갖춘 다른 조직의 실험 검증 부서에서 수행할 수 있습니다.
3.4 탐색적 실험을 위한 자금 조달
기업 자체 자금 또는 국가에서 할당한 "탐색 실험의 수행"이라는 기사에 따라 과학 조직에 대한 작지만 정기적인 자금 지원은 실험 아이디어를 구현하고 가설을 예비 테스트하는 데 필요한 기반을 만들 것입니다.저비용 탐색 실험 과정에서 잘못된 가설은 선별되며, 이는 계약 또는 보조금에 따른 자금 지원 신청서에 포함될 수 있습니다. 축적된 경험의 결과로 새롭고 독창적인 솔루션이 탄생하여 혁신적인 기술을 만드는 데 사용됩니다.
결론
연구 개발에 대한 지출의 효율성을 높이려면 다음을 권장합니다.연구 결과로 단일 데이터베이스 생성, 세 섹션을 포함하여 하나의 형식으로 축소: 이론이 제안된 방향에 대한 질문, 제안된 이론 또는 솔루션 및 이론 테스트 결과;
- 어떤 유형의 결과를 얻어야 하는지 결정하는 측면에서 TOR의 연구 결과 규정: 참조 또는 과학적;
- 과학 기업 조직을 긴급 문제 검색 부서, 이론 설정 부서 및 실험 검증 부서의 세 부서를 포함하는 구조로 가져옵니다.
- 수색 실험의 정기적인 자금 조달.
과학은 과학적 작업이 이루어지는 목적, 수단, 동기 및 조건에서 인간 활동의 다른 영역과 다릅니다. 과학의 목표가 진리에 대한 이해라면 그 방법은 과학적 연구입니다. 주변 세계에 대한 자발적인 형태의 인식과 달리 연구는 활동 규범 인 과학적 방법을 기반으로합니다. 그 구현에는 연구 목적, 연구 수단(방법론, 접근 방식, 방법, 기술), 연구 결과의 재현성에 대한 인식 및 고정이 포함됩니다.
과학적 연구과학자의 인지 활동 유형 중 하나인 과학적 지식을 개발하는 과정입니다. 모든 과학적 연구는 객관성, 재현성, 증거 및 정확성과 같은 특정 특성을 특징으로 합니다.
일반적으로 과학 연구에 종사하는 과학자들은 이에 대해 전문적으로 준비합니다. 그들은 실험 및 실험실 장비를 갖춘 과학 기관에서 일합니다. 각 과학은 새로운 지식을 얻기 위해 고유한 방법과 수단을 사용합니다. 과학적 이론을 구축하기 위해 과학자들은 과학의 개념적 및 범주적 장치를 사용하고 과학적 정보 시스템을 소유합니다. 연구 과정의 지식은 전제 조건이나 수단 또는 과학적 연구의 결과로 작용할 수 있습니다.
과학 연구에는 두 가지 유형이 있습니다. 경험적이고 이론적인, 구분이 자의적이긴 하지만. 일반적으로 대부분의 연구는 본질적으로 이론적이고 경험적입니다. 경험주의는 감각 경험을 지식의 유일한 원천으로 인식하는 철학적 교리입니다. 경험적 지식은 현실, 실제 경험에 대한 연구를 기반으로 합니다. 경험적 연구에 참여하는 것은 원칙적으로 특정 활동 분야의 전문가 (교사, 사회 복지사, 심리학자 등)입니다.
이미 언급했듯이 이론적 연구는 특별히 준비된 사람들, 즉 교수, 부교수, 과학 기관 또는 고등 교육 기관에서 일하는 연구원이 수행합니다.
경험적 연구는 관찰, 설명, 실험과 같은 방법을 사용합니다. 이론 연구에서는 이러한 방법들과 함께 추상화, 이상화, 형식화, 모델링 등의 방법을 사용하며, 실증적, 이론적 차원에서는 분석-합성, 귀납-연역 등의 논리적 방법을 사용합니다. 아래에서 더 자세히 설명합니다.
경험적 및 이론적 연구도 얻은 결과가 다릅니다. 첫 번째 경우에는 진술, 규칙, 권장 사항의 형태로 고정되고 두 번째 경우에는 과학적 개념, 법칙 및 규칙, 발견 및 발명 등 이론적 지식입니다.
경험적 지식과 이론적 지식의 비교가 표에 나와 있습니다. 1.1
표 1.1
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경험적 지식 |
과학적 지식 |
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1. 실증적 연구전문 활동에 종사하는 실제 작업자가 수행합니다. 2. 인지 활동은 체계적이고 목적이 없습니다. 3. 지식의 방법 - 관찰, 기술, 실험 등 4. 얻은 지식은 진술, 규칙, 권장 사항의 형태로 기록됩니다. |
1. 과학적 연구는 이를 위해 특별히 훈련된 과학자에 의해 수행됩니다. 2. 과학적 활동은 체계적이고 목적이 있습니다. 3. 특별한 인지 방법: 추상화, 이상화, 형식화, 모델링 등 4. 획득한 지식은 과학적 개념, 법칙 및 패턴, 발견 및 발명의 형태로 반영됩니다. |
경험적 지식과 이론적 지식의 차이에도 불구하고 밀접하게 상호 연결되어 있습니다. 이론 연구지식, 현실을 연구하는 과정에서 밝혀진 사실을 기반으로 구축됩니다.
경험적 수준을 통해 현실을 연구하고, 새로운 사실과 현상을 식별하고, 이를 기반으로 일반화를 구축하고, 결론을 도출하고, 실용적인 조언. 이론적 수준에서는 이전에 발견된 사실과 현상의 관계를 설명하고 미래 사건의 발전을 예측할 수 있는 기반으로 법칙을 공식화할 수 있는 일반적인 패턴이 제시됩니다. 이것은 과학 연구의 일반적인 개요일 뿐입니다.
과학 연구의 유형
연구 본질적으로기본 및 응용, 단일 학제 및 학제 간, 분석 및 복합으로 나눌 수 있습니다.
기본 연구- 지식 적용의 실제 효과를 고려하지 않고 현실을 이해하는 것을 목표로 하는 연구.
응용 연구- 특정 실제 문제를 해결하는 데 사용해야 하는 지식을 얻기 위해 수행되는 연구.
단일학문 연구- 별도의 과학의 틀 내에서 수행되는 연구.
학제간 연구다양한 분야의 전문가의 참여가 필요하며 여러 과학 분야의 교차점에서 개최됩니다. 여기에는 사회 사업에 대한 연구가 포함됩니다. 사회 사업, 심리학 및 사회 사업.
종합 연구 -과학자들이 연구 중인 현실의 중요한 매개변수의 가능한 최대(또는 최적) 수를 다루려고 하는 방법 및 기술 시스템을 사용하여 수행되는 연구.
분석적또는 일변량 연구- 연구원의 견해로 현실의 가장 중요한 측면 중 하나를 식별하는 것을 목표로 하는 연구.
연구 그들의 목적을 위해여러 유형으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째는 다음을 포함합니다. 탐색적 연구. 이름이 동어반복적으로 들리지만, 아무도 유사한 방식으로 제기하거나 해결하지 않은 문제를 해결하려는 시도를 의미합니다. 때로는 유사한 연구를 "포크 방법"에 대한 연구라고 합니다. 이런 종류의 과학적 연구는 조금 연구된 영역에서 새로운 결과를 얻는 것을 목표로 합니다.
두 번째 유형은 비판적 연구. 기존의 이론, 모형, 가설, 법칙을 논박하고 두 대안가설 중 어느 것이 현실을 더 정확하게 예측하는지 확인하기 위해 수행됩니다. 풍부한 이론적이고 경험적인 지식이 축적되어 있고 실험의 실행을 위한 입증된 방법이 있는 분야에서 비판적 연구가 수행됩니다. 과학에서 수행되는 대부분의 연구는 다음과 관련이 있습니다. 명확히.그들의 목표는 이론이 사실과 경험적 패턴을 예측하는 경계를 설정하는 것입니다.
1.4. 과학 연구 과정의 일반 계획
과학 연구의 전체 과정은 다음과 같은 논리적 체계의 형태로 나타낼 수 있습니다.
1. 선택한 주제의 관련성에 대한 정당화.
2. 연구의 목표와 구체적인 목표를 설정합니다.
3. 연구 대상 및 주제의 정의.
4. 연구를 수행하기 위한 방법(기술)의 선택.
5. 연구 과정에 대한 설명.
6. 연구 결과에 대한 논의.
7. 결론의 공식화 및 결과 평가.
선택한 주제의 관련성 정당화– 첫 단계어떤 연구. "관련성"은 작성자가 선택한 주제를 올바르게 이해하고 적시성 및 사회적 중요성 측면에서 평가하는 방법으로 이해되어야 합니다. 관련성 범위는 장황하지 않아야 합니다. 멀리서부터 설명을 시작할 필요는 없습니다. 하나의 타자기 페이지 내에서 주요 내용을 보여주는 것으로 충분합니다. 문제 상황의 본질은 주제의 관련성을 볼 수 있습니다. 따라서 문제 상황의 공식화는 서론에서 매우 중요한 부분입니다.
선택한 주제의 관련성을 입증하는 것부터 다음으로 넘어가는 것이 논리적입니다. 수행 중인 연구 목적의 공식화,뿐만 아니라 이 목표에 따라 해결해야 할 특정 작업을 지적합니다. 이것은 일반적으로 열거 형식으로 수행됩니다(탐색…, 설명…, 설치…, 알아보기… 등). 솔루션에 대한 설명이 섹션의 내용을 구성해야 하므로 이러한 작업의 공식화는 가능한 한 신중하게 수행되어야 합니다. 과학 작업.
다음으로 공식화합니다. 연구 대상과 주제.대상은 문제 상황을 생성하고 연구를 위해 선택되는 과정 또는 현상입니다. 주체는 대상의 경계 안에 있는 것입니다. 과학적 과정의 범주로서 연구의 주제와 대상은 일반적이고 특수한 것으로 서로 관련되어 있습니다. 오브제에서 그 부분이 부각되어 연구의 대상이 된다. 제목 페이지에 제목으로 표시된 과학 작업의 주제를 결정하는 것은 연구 주제입니다.
고도로 중요한 단계과학적 연구는 연구 방법의 선택, 사실적 자료를 얻는 도구로 사용되며, 필요조건작업에 설정된 목표 달성.
연구 과정에 대한 설명- 연구의 방법론과 기술을 강조하는 과학 작업의 주요 부분.
과학 연구 과정의 다음 단계는 그 결과에 대한 논의, 졸업 학과 회의에서 수행되며, 논문의 이론 및 실제 가치에 대한 예비 평가가 제공됩니다.
과학 연구 과정의 마지막 단계는 결론, 새롭고 필수적인 작업의 과학적이고 실용적인 결과를 포함합니다.
경계를 정하다 경험적그리고 이론적 인비록 이 구분이 자의적이긴 하지만. 일반적으로 대부분의 연구는 이론-실증적 성격.
연구의 성격에 따라 다음 유형으로 나뉩니다.
기초 연구, 지식 적용의 실제 효과를 고려하지 않고 현실 인식을 목표로 합니다.
응용 연구특정 실제 문제를 해결하는 데 사용해야 하는 지식을 얻기 위해 수행됩니다.
단일학문 연구이는 별도의 과학(이 경우 심리학)의 틀 내에서 수행됩니다.
학제간 연구여러 과학의 교차점에서 개최되며 다른 분야의 전문가의 참여가 필요합니다.
종합적인 연구과학자들이 연구 중인 현실의 중요한 매개변수의 가능한 최대(또는 최적) 수를 다루려고 하는 방법 및 기술 시스템을 사용하여 수행됩니다.
단일 요인(분석) 연구, 연구원에 따르면 현실의 가장 중요한 측면을 식별하는 것을 목표로합니다.
연구의 목적에 따라 몇 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.
탐색적 연구:아무도 유사한 방식으로 제기하거나 해결하지 않은 문제를 해결하려는 시도를 나타냅니다.
비판적 연구:기존 이론, 모델, 가설 등을 반박하기 위해 수행됩니다. 또는 두 개의 대안 가설 중 어느 것이 현실을 더 정확하게 예측하는지 테스트하기 위해;
명확한 연구:이론이 사실과 경험적 패턴을 예측하는 경계를 설정하기 위해 수행됩니다.
재생산 연구:전임자의 실험을 정확하게 반복하여 얻은 결과의 신뢰성, 신뢰성 및 객관성을 결정하고 전임자가 얻은 결과를 검증하기 위해 수행됩니다. 연구를 재생산하는 것은 모든 과학의 기초입니다. 따라서 연구 중에 수행된 작업은 자격을 갖춘 연구원이 복제해야 합니다.
주제 4. 과학적 연구의 타당성
타당성 - 허용된 표준, 즉 완벽한 실험 연구에 대한 특정 연구의 준수.
타당도는 실험 심리학의 기본 개념입니다. 타당도는 실험 결과가 작업과 어떻게 일치하는지를 결정합니다.
과학적 결과는 공간, 시간, 대상의 유형 및 연구 대상, 즉 객관적인 측면에서 불변해야 합니다. 이것은 과학적 결과가 그것이 얻어진 장소, 그것이 얻어진 시간, 연구의 성격에 의존해서는 안 된다는 것을 의미합니다. 이러한 요구 사항은 이상적인 연구와 이상적인 결과를 나타냅니다.
실제로 실제 연구는 이상적인 연구와 완전히 일치할 수 없습니다. 따라서 현실에서 일어나는 현상과 과정과 연구 과정에서 관찰하거나 재현하는 유사점을 구별해야 합니다.
이와 관련하여 실제 연구와 이상적인 연구의 일치성을 확인하는 것, 즉 실제 연구의 타당성을 확인하는 것이 필요하다.
이상적인 실험과 실제 실험의 대응 관계를 내부 타당성 . 내부타당도는 실제 실험을 통해 얻은 지식을 이상적인 지식과 비교하여 얻은 지식의 신뢰도를 나타냅니다.
내적 타당도는 모든 실험에서 필수 불가결한 조건입니다. D. Campbell은 실험의 내적 타당성을 위반하는 8가지 주요 요인을 식별했습니다.. 요인의 첫 번째 그룹부를 수 있다 샘플링 계수:
선택- 구성에서 그룹의 동등하지 않아 결과에 체계적인 오류가 발생합니다.
통계적 회귀- "극단적인" 지표를 기준으로 그룹을 선택한 경우의 특별한 경우(그렇지 않으면 그룹의 이질성으로 인한 상관관계)
실험적 스크리닝- 비교 그룹에서 피험자가 고르지 않게 탈락하여 구성 측면에서 그룹이 동등하지 않습니다.
자연 발달- 상태의 변화(배고픔, 피로, 질병 등), 개인의 특성(나이 변화, 경험의 축적 등)의 변화: 특정 사건과 관련 없이 시간의 경과에 따른 주제의 변화 .
두 번째 그룹은 측면 변수,그 영향으로 다음과 같은 효과가 발생합니다.
스토리 효과- 실험적 노출 이외의 초기 테스트와 최종 테스트 사이에 발생하는 특정 이벤트
테스트 효과- 최종 결과에 대한 예비 테스트의 영향;
도구적 오류-피험자의 행동을 수정하는 방법의 신뢰성에 의해 결정됩니다. 테스트의 신뢰성; D. Campbell에 따르면 유효성에 영향을 미치는 것은 신뢰성이며 그 반대는 아닙니다.
요인의 상호 작용:선택; 자연 발달, 역사(실험 집단의 다른 역사) 등
나중에 D. Campbell은 내부 타당성을 위반하는 여러 다른 원인을 설명했습니다. 가장 중요한 것은 실험 절차, 즉 다양한 영향의 효과에 대한 보상 비교, 실제로 발생하지 않은 영향의 모방 등입니다.
모든 지식은 실제로 적용할 수 있다는 점에서 좋고, 이는 다음과 같이 결정됩니다. 연구된 객관적 현실에 대한 실제 연구의 대응. 이 서신은 외부 타당성 연구 . 따라서 외적타당도는 연구에서 얻은 결과를 객관적 현실로 확장할 가능성을 결정한다.
D. 캠벨 콜 외부 타당성 위반의 주요 원인:
테스트 효과- 시험의 영향으로 실험적 효과에 대한 피험자의 감수성의 감소 또는 증가. 예를 들어, 학생들의 지식을 미리 확인하면 새로운 학습 자료에 대한 관심을 높일 수 있습니다. 일반 인구는 예비 테스트를 거치지 않기 때문에 그 결과가 대표성이 없을 수 있습니다.
연구 조건. 그들은 피험자가 실험에 반응하도록 합니다. 결과적으로, 그 데이터는 실험에 참여하지 않은 사람에게 이전될 수 없으며, 이들은 실험 샘플을 제외한 전체 일반 인구입니다.
선택 요인과 실험 노출 내용의 상호 작용. 그들의 결과는 인공물입니다(협박하에 참여하는 지원자 또는 피험자를 대상으로 한 실험에서).
실험적 영향의 간섭. 피험자는 기억력과 학습 능력을 가지고 있습니다. 실험이 여러 시리즈로 구성된 경우 첫 번째 영향은 흔적 없이 통과하지 않고 후속 노출의 효과 모양에 영향을 줍니다.
외부 타당성을 위반하는 대부분의 이유는 심리학 연구를 다른 자연 과학 전문가가 수행하는 실험과 구별하는 사람의 참여로 수행되는 심리 실험의 특징과 관련이 있습니다.
실제 연구와 현실의 관계는 다음과 같이 특징지을 수 있습니다. 이론적 인 , 또는 예측 , 타당성 , "이상적인 연구"의 계획은 현실의 이론적 이상화-연구 가설을 기반으로 구축되기 때문에.
실험 심리학에서는 위의 유형의 타당성과 함께 다음 유형이 주로 사용됩니다. 운영 타당성, 구성 타당성 및 생태적 타당성.
운영 타당성 테스트된 가설과 방법론 및 실험 계획의 준수 정도를 결정합니다.
운영 유효성은 외부 유효성의 특수한 경우입니다. 그것은 실험의 조직과 수행의 기초가 되는 이론적 조항과 함께 사용된 실험 방법론(실험 진술)의 적합성 정도를 결정합니다.
D. 캠벨개념을 소개합니다 구성 타당성 . 구성 유효성은 실험의 모든 측면에 레이블을 지정하려는 시도를 나타냅니다. 구성 타당성을 위반할 위험은 추상적인 용어와 일반 언어 또는 형식 이론에서 가져온 용어로 원인과 결과를 잘못 표시하는 데 있습니다.
“구성타당성은 이론의 실험자료를 해석하는 방법의 적절성을 나타낸다. D. Campbell에 따르면 구성타당도는 일반적인 언어나 형식이론의 추상적 용어를 사용하여 원인과 실험적 결과를 올바르게 지정(해석)하는 것을 특징으로 합니다. 내적타당도는 연구된 인과관계의 연결로서 실험효과 해석의 신뢰도에 의해 결정되고, 구성타당도는 실험자료를 해석할 때 특정 이론의 용어 사용의 정확성에 의해 결정된다.
용어의 적절한 처리는 실험 조직의 방법론적 부분을 의미하므로 분명히 구성 유효성을 운영 유효성의 일부로 고려할 수 있습니다.
생태적 타당성 실험 조건이 연구 중인 현실을 어느 정도 모방하는지 결정합니다. 현장 실험에서는 자연적으로 생태학적 타당도가 최대에 도달하므로 실험실 실험에서는 높은 수준의 생태학적 타당도를 유지하기가 상당히 어렵고 항상 필요한 것은 아닙니다.
