주제에 관한 역사 에세이: 통일을 향한 독일 읽기. "통일의 길에 있는 독일" 주제 발표 우리는 러시아의 미래를 건설하고 있습니다

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강의 계획

1. 독일 연방
2. 1848년 혁명

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독일 연방

• 1814년 독일 연방(오스트리아 주도의 34개 왕국, 공국, 공국 및 4개의 자유 도시)이 형성되었습니다.
• 목표는 기존 질서를 보존하는 것입니다.

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독일의 경제 발전

• 50년대 산업 생산과 철도 길이가 10년 동안 두 배로 늘어났습니다.
• 1860년까지 독일은 세계 산업 생산에서 3위를 차지했습니다.
• 프로이센과 독일의 다른 5개 주요 국가의 공예 및 제조업 근로자 수는 200만 명, 공장 근로자 수는 150만 명이었습니다.
• "프로이센의 길"을 따라 발전한 농업

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느린 경제 발전의 이유:

• 계속되는 단편화
• 대규모 토지소유권 보존
• 귀족의 특권을 유지하다
• 봉건적 착취와 자본주의적 착취의 공존

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• 1834년 18개 주 관세동맹 결성.
• 국가 분열을 유지하면서 경제적 통합의 형성이 시작되었습니다.

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1848년 혁명

정치 및 경제 분야에서 독일의 임무:

• 나라의 분열을 없애라
• 절대군주제를 제거하라
• 봉건 잔재 제거

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• 123~125쪽을 읽고 혁명의 원인과 주요 사건, 결과를 적어 보세요.
• 작업에는 12~15분이 할당됩니다.

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'철과 피로' 독일 통일

• 1861년 빌헬름 1세가 프로이센의 왕이 됨: 정규군 증원, 3년 병역 도입

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• 1862년 9월 오토 폰 비스마르크가 프로이센 총리로 취임
• “강한 자는 언제나 옳다!”

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• 비스마르크는 의회를 해산하고 통일전쟁 준비에 착수했다.
• 1864년 그는 "덴마크 상속"을 위한 투쟁에 개입하여 오스트리아와 동맹을 맺고 덴마크를 격파하고 슐레스비히와 홀슈타인을 점령했습니다.
• 오스트리아군은 아무것도 받지 못했고, 동맹국 간의 관계는 긴장되었습니다.

독일: 통일을 향한 길 위에 있습니다.

표적: 독일 통일 과정을 설명한다.

작업: “아래로부터”와 “위로부터” 독일을 통일하는 방법의 차이점을 보여주십시오. 비스마르크 정책의 특징을 고려하십시오. 교과서 텍스트를 지식의 원천으로 독립적으로 작업하고, 주요 요점을 강조하고, 문서를 분석하고, 이전에 습득한 지식을 사용하는 능력을 계속 개발합니다. 다른 나라와 민족의 역사에 대한 학생들의 관심을 키우는 것입니다.

기본 개념 및 용어: 북독일연방 총리, '위로부터' 통일의 길, '아래로부터' 통일의 길.

장비 : 컴퓨터, 프로젝터, 프레젠테이션, 교과서, 분필, 칠판.

수업 유형 : 합쳐졌습니다.

수업 중.

1. 조직 순간.

2. 확인 숙제(카드 작업, 이사회 작업, 정면 조사, 개별 작업).

3. 문제 질문에 대한 진술: 독일 통일은 어떻게, 왜 시작되었는가? 이 과정에서 비스마르크는 어떤 역할을 했나요?

4. 새로운 주제를 공부합니다.

계획.

1. 독일 연방. 경제 발전독일.

2. 베를린, 1848년 3월

3. 프랑크푸르트 의회.

4. 북독일연방의 결성.

학급과의 대화.

결정에 따라 독일의 정치 구조가 어떻게 되었는지 기억하십시오. 비엔나 회의? (신성로마제국 대신 39개 주로 구성된 독일연방이 창설됨)

이 연합에서 가장 큰 주는 어느 주입니까? (오스트리아와 프로이센)

선생님의 이야기 . 독일연방은 독일 국민의 경제적, 정치적 통일을 목표로 삼은 것이 아니라 옛 질서를 보존하기 위한 수단으로 삼았습니다. 또한 연합은 강해질 수 없었습니다. 연합의 가장 강력한 구성원은 연합의 리더십을 위해 서로 경쟁했던 오스트리아와 프로이센이었습니다. 즉, 독일은 분열된 국가로 남아 있었습니다.

19세기 중반 독일 국민이 직면했을 주요 정치적 과제가 무엇인지 생각해 보십시오. (독일 국민은 국가 통일을 주요 목표로 보았습니다)

독일 주에서 이 문제가 어떻게 해결되었는지 살펴보겠습니다.

선생님의 이야기. 조국통일 문제는 19세기 독일인의 삶의 주요 쟁점이었다.

19세기 전반. 독일은 농업 국가로 남아있었습니다. 많은 도시에는 중세 시대의 흔적이 남아 있습니다. 삶은 천천히 흘러갔습니다. 그리고 인구는 거의 4-5,000명을 넘지 않았습니다. 그러나 나폴레옹 1세가 실시한 개혁은 흔적도 없이 통과되지 않았고 시간이 많이 걸렸습니다. 자본주의적 농업 방식이 농업과 산업 모두에 도입되고 있습니다.

그룹 작업.교과서 147페이지에 있는 문서 발췌문을 읽어보세요.

운동. 독일의 산업사회 발전을 방해하는 장애물은 무엇이며, 경제발전 분야에서는 이를 제거하기 위해 어떤 조치를 취했습니까?

그룹 I: "독일 경제학자 F. 독일 분열 목록"

문서에 대한 질문: 독일의 분열이 산업 사회 형성 과정에 어떤 영향을 미쳤는지 생각해 보세요. 당신의 관점에 대한 이유를 제시하십시오.

그룹 II: “관세 동맹 조약(1833)”

문서에 대한 질문: 관세 동맹의 창설이 독일의 현대화 과정에 어떤 영향을 미쳤습니까? 이러한 조건이 산업 사회의 급속한 발전에 충분했습니까?

결론: 1. 독일의 분열은 산업사회의 발전에 심각한 장애물이었다.

1834년 프로이센의 주도로 독일 관세동맹이 창설되어 18개 주를 통합했습니다.

2. 관세동맹의 창설은 큰 중요성독일 국가의 경제적 통일을 위해: 북부 독일 도로의 장벽이 파괴되고 무역에 대한 모든 관세 제한이 해제되었습니다.

따라서 관세동맹의 창설은 독일의 경제적 통일과 산업사회의 발전에 기여했다.

학급과의 대화. 그럼에도 불구하고 완전한 통일을 위해서는 결정적인 조치를 취해야 했습니다. 1848년 혁명적 사건이 전개된 것은 바로 이러한 배경에서였다.

1848년 혁명의 주요 목표는 무엇이라고 생각하시나요? (나라의 통일).

적지 않게 중요한 문제는 이 과정이 어느 방향으로 진행될 것인지, 독일 통일이 어떻게 “위로부터” 또는 “아래로부터” 이루어질 것인지였습니다.

아래로부터의 통일의 길은 전통왕조의 타도와 민주공화국의 수립을 의미하였다.

"위로부터" 통일의 길은 가장 큰 국가 중 하나인 프로이센이나 오스트리아의 권력 집중을 통해 이루어져야 하며, 토지 소유자는 토지와 권력을 유지해야 합니다.

교과서 작업하기(댓글 읽기). 본문에 대한 질문:

1848년 베를린에서 혁명이 시작된 이유는 무엇입니까?

혁명에 가장 적극적으로 참여한 사회 계층은 누구였습니까? (누구의 리더십 하에 “아래로부터” 독일 통일이 이루어졌는가?)

그들은 독일 통일을 어떻게 달성할 것으로 예상했나요?

무엇을 확립하려면 정치 체제통일을 위해 노력했나요?

결론: 따라서 독일 혁명은 패배로 끝났습니다. 국가 통일이라는 주요 과제는 해결되지 않았습니다.

독일 통일의 시작.

선생님의 이야기. 60년대에도 통일문제는 주요한 문제였습니다. 혁명이 패배한 후, "위로부터" 통일의 길은 현실화되었으며, 여기서 프로이센 지주(융커)와 독일의 대규모 부르주아지에 의존하여 프로이센 군주제가 주도적인 역할을 맡았습니다.

"위로부터" 통일이 누구의 지도력 아래 이루어져야했는지 생각해보십시오.

이때 빌헬름 1세(Wilhelm I)와 오토 폰 비스마르크(Otto von Bismarck)라는 새로운 정치인들이 프로이센을 통치하게 되었습니다.

1861년 프로이센의 프리드리히 빌헬름 4세가 사망했습니다. 그의 통치는 독일인들의 기대에 부응하지 못했습니다. 단일 상태생성하지 못했습니다. 따라서 사관생도와 부르주아지는 새로운 왕에게 시선을 돌렸습니다. 그들은 그가 나라를 통일하는 문제를 해결할 것이라고 기대했습니다.

기록: 1861~1888 – 윌리엄 1세의 통치.

이때 윌리엄 1세는 이미 60세였습니다. 동시대 사람들은 그를 프로이센의 이익을 최우선으로 생각하는 사람으로 말했습니다. 무엇보다도 프로이센의 위대함을 최우선으로 생각하여 빌헬름 1세는 강력한 군대를 갖기를 원했습니다. 그의 각별한 사랑과 애정을 이야기할 수 있다면 그것은 바로 군무에 대한 사랑이다. 초기그는 군 복무를 위해 자랐습니다). 국왕은 조국통일은 무력을 통해서만 이루어질 수 있다고 믿었다. 그는 "독일을 지배하고 싶은 사람은 독일을 정복해야 한다"는 말을 남겼다.

빌헬름의 주도로 정규군을 늘리고 3년 병역을 도입하는 것이 목적인 군사 개혁이 국가에서 수행되었습니다. 새로운 개혁에는 자금이 필요했고, 하원은 자금 할당을 거부했습니다.

이러한 상황에서 윌리엄 1세에게는 강력한 총리가 필요했습니다.

써 내려 가다 : 총리는 정부의 수반이다.

빌헬름 1세는 오토 폰 비스마르크에게 관심을 돌립니다. 9월

1862년 47세의 노련한 정치인 오토 폰 비스마르크가 총리로 임명되었습니다. ...

교과서 텍스트를 독립적으로 작업합니다. 145-146페이지의 내용을 읽고 질문에 답하십시오. - 북독일 연방의 창설이 독일의 새로운 역사를 시작한다는 관점에 동의하십니까?

5. 배운 내용의 통합.

독일 통일은 어떻게, 왜 시작되었나요? 이 과정에서 비스마르크는 어떤 역할을 했나요?

6. 숙제.

1990년 10월, 세계 공동체에서 독일 연방 공화국과 독일 민주 공화국이 하나의 국가인 독일로 통합되는 중요한 사건이 일어났습니다. 통일은 완전히 자발적으로, 번개처럼 빠르고, 심지어는 격렬하게 이루어졌습니다.

이를 가능하게 한 데에는 내외적인 요인이 많았다. 역사가들은 소련의 입장을 외부 요인으로 간주합니다. 만약 이 문제에 대해 달랐다면 아마도 그러한 성급하고 즉각적인 (전 세계의 역사가들이 지적한 것처럼) 가입 가능성은 배제되었을 것입니다. . 에게 내부 요인당시 독일 (GDR)에 존재했던 위기를 의미합니다.

지난 세기 80년대에는 독일민주공화국의 경제 상황이 다소 악화되어 인구 공급이 악화되었습니다. 연방 공화국독일은 계속해서 사회주의 선진 국가 목록에 남아있었습니다. 1990년 독일의 사건 전개에서 가장 중요한 것은 소련의 사건들이었는데, 이때까지 민주화의 영향으로 페레스트로이카가 시작되었습니다. 유럽의 다른 많은 사회주의 국가들도 이 예를 따랐지만 동독은 이 과정에 참여하지 않았고 확고히 서서 이러한 사태의 흐름에 굴복하지 않았습니다. 1988년에 국가 정부는 전체주의 정권과 스탈린주의를 비판하는 여러 소련 영화의 상영을 금지했습니다. 그런 다음 독일에서는 유통이 금지되었습니다.
두 가지 언어로 출판된 인기 있는 러시아 잡지 "스푸트니크" 그리고 독일어로. 이 출판물의 페이지는 비판적인 논평과 함께 연합의 과거와 현재 생활의 사건을 다루었습니다. 이러한 조치를 통해 독일은 소련에서 페레스트로이카가 어떻게 진행되고 있는지에 대한 완전한 정보를 방지하고 싶었습니다. 그러나 독일 국민은 여전히 ​​서독의 텔레비전과 라디오를 통해 정보를 잘 알고 있었습니다. 일반적으로 발생하는 것처럼 금지 조치는 아무것도 달성하지 못했고 소련에 대한 관심만 증가시켰습니다.

독일 통일의 이유에 대하여.

그 중에는 다음 두 가지가 언급될 수 있습니다.
1. 경제적:

독일과 동독의 임금은 다릅니다. 이러한 상황은 서독과 동독의 일에 대한 완전히 다른 태도를 설명합니다. 동부 지역의 노동 생산성이 낮았기 때문에 임금도 훨씬 낮았습니다. 동독에서는 독일 연방 공화국에 비해 삶의 수준과 질이 매우 낮았기 때문에 인구 불만이 지속적으로 증가했습니다.

동독에서는 국가 보안 기관의 업무가 모범적인 것으로 간주되어 전체 인구를 모니터링하고 당국에 불만이 있는 사람들을 식별했습니다. 적극적인 공산주의 선전도 진행되었습니다. 그러나 그럼에도 불구하고, 그 나라 인구의 대다수는 독일에 사는 것과 같은 조건에서 살고 싶다는 소망을 끊임없이 표현했습니다. 이점은 분명했습니다.

2. 소셜:
특히 국외 여행의 경우 표현과 이동에 대한 정치적 자유가 부족합니다. 당시 모든 사회주의 국가에서는 해외 여행이 매우 제한되었습니다. 이웃 독일에도 6세 미만 어린이와 60세 이상 노인만 여행할 수 있었다. 국내 체류 기간은 한 달로 제한됐다. 동독 주민들은 공산당 독재에 대해 많은 불만을 가지고 있었는데, 공산당은 젊은이들이 동독에 속하지 않으면 직업을 갖지 못하게 했습니다.
특정 역할은 두 독일에 거주하는 모든 사람들의 국가 공동체 의식에 속합니다. 공통의 역사적 과거를 지닌 독신민족이었으며, 두 나라의 분단을 참고 싶지 않았다.

독일 통일에서 소련의 역할이 가장 적은 것은 아닙니다. 연합의 붕괴된 사회주의 정권은 바로 외교정책의 요인이 되었다. "브레즈네프 독트린"은 소련 외무부 대표가 자신의 독트린 포기에 대한 공식 성명을 발표할 때 연설의 주요 주제였습니다. 이 성명은 동독의 기존 공산주의 정권에 대한 사형 선고였습니다.

1990년 양국 국경이 개방됐고, 얼마 후 해체돼 베를린 장벽. 오늘날에는 수도 분할의 기념물로 사용되는 유적 중 일부만 볼 수 있습니다. 독일을 방문하는 관광객들은 파괴된 성벽의 작은 조각들을 기념품으로 분해했습니다.

재료 미리보기

일반 역사에 관한 강의 요약

수업 주제: “통일의 길을 걷고 있는 독일.”

수업 목표:

독일 통일 과정을 설명하시오.

독일을 "아래로부터" 통일하는 방법과 "위로부터" 통일하는 방법의 차이점을 보여주세요.

비스마르크 정책의 특징을 고려하십시오.

교과서 텍스트를 지식의 원천으로 독립적으로 작업하고, 주요 사항을 강조하고, 문서를 분석하고, 이전에 습득한 지식을 사용하고, 비교, 역사적 현상을 평가하고, 메시지를 만들고 듣고, 인지 문제를 해결하는 능력을 계속 개발합니다.

역사 지도와 캐리커처를 다루는 능력을 계속 개발하세요.

수업의 기본 개념

• 북독일연방

  "위로부터"와 "아래로부터"를 결합하는 방법

레슨 장비

교과서 Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A., Vanyushkina L.M. " 새로운 이야기 1800-1913" 8학년(M., "계몽")

Yudovskaya A.Ya., Vanyushkina L.M. 새로운 역사 워크북

지도: “1815년 유럽”, “독일 통일”

문서: "독일 분열에 관한 독일 경제학자 F. 목록", "관세 동맹 조약(1833)", "철과 피로" 독일 통일에 관한 비스마르크

교과서 삽화

멀티미디어 프레젠테이션

“독일 통일의 길” 영상

강의 계획

숙제를 확인 중입니다.

새로운 자료 학습:

독일 연방

19세기 독일인의 삶에 대한 주요 질문.

1848년 독일 혁명

독일 통일의 시작.

숙제 설정.

수업 중

숙제를 확인 중입니다.

"프랑스: 1848년 혁명과 제2제정" 주제에 대한 옵션에 대한 테스트 작업을 완료하세요.

2. 새로운 자료를 연구합니다.

독일 연방

수업에 대한 질문(대화)

지도 작업

"1815년의 유럽"

비엔나 회의의 결정에 따라 독일의 정치 구조가 어떻게 되었는지 기억하십니까? (신성로마제국 대신 39개 주로 구성된 독일연방이 창설됨)

이 연합에서 가장 큰 주는 어느 주입니까? (오스트리아와 프로이센)

선생님의 이야기

독일연방은 독일 국민의 경제적, 정치적 통일을 목표로 삼은 것이 아니라 옛 질서를 보존하기 위한 수단으로 삼았습니다. 또한 연합은 강해질 수 없었습니다. 가장 강력한 구성원은 연합의 리더십을 위해 서로 경쟁했던 오스트리아와 프로이센이었습니다. 즉, 독일은 분열된 국가로 남아 있었습니다.

수업에 대한 질문(대화)

19세기 중반 독일 국민이 직면했던 주요 정치적 과제가 무엇인지 생각해 보십시오. ? (독일 국민은 국가 통일을 주요 목표로 보았습니다)

독일 주에서 이 문제가 어떻게 해결되었는지 살펴보겠습니다.

학생들은 수업 주제를 적습니다.

문제 작업 설정

독일 통일은 어떻게, 왜 시작되었나요? 이 과정에서 Bimark는 어떤 역할을 했나요?

조국통일 문제는 19세기 독일인의 삶의 주요 쟁점이었다.

선생님의 이야기

19세기 전반. 독일은 농업 국가로 남아있었습니다. 많은 도시에는 중세 시대의 흔적이 남아 있습니다. 삶은 천천히 흘러갔습니다. 그리고 인구는 거의 4-5 천명을 넘지 않았습니다. 그러나 나폴레옹 1세가 실시한 개혁은 흔적도 없이 통과되지 않았고 시간도 많이 걸렸습니다. 자본주의적 농업 방식이 농업과 산업 모두에 도입되고 있습니다.

독일의 산업사회 발전을 방해하는 장애물은 무엇이며, 경제발전 분야에서는 이를 제거하기 위해 어떤 조치를 취했습니까?

문서 작업(A.Ya. Yudovskaya, L.M. Vanyushkina 교과서 "New History" 8학년 수업 개발, 116페이지 참조)

그룹 I: "독일 경제학자 F. 독일 분열 목록"

문서에 대한 질문: 독일의 분열이 산업 사회 형성 과정에 어떤 영향을 미쳤는지 생각해 보세요. 당신의 관점에 대한 이유를 제시하십시오.

그룹 II: “관세 동맹 조약(1833)”

문서에 대한 질문: 관세 동맹의 창설이 독일의 현대화 과정에 어떤 영향을 미쳤습니까? 이러한 조건이 산업 사회의 급속한 발전에 충분했습니까?

결론: 1. 독일의 분열은 산업 사회의 발전에 심각한 장애물이었습니다.

1834년 프로이센의 주도로 독일 관세동맹이 창설되어 18개 주를 통합했습니다.

2. 관세 동맹의 창설은 독일 국가들의 경제적 통일에 매우 중요했습니다. 북부 독일 도로의 장벽이 파괴되고 무역에 대한 모든 관세 제한이 해제되었습니다.

따라서 관세동맹의 창설은 독일의 경제적 통일과 산업사회의 발전에 기여했다.

선생님의 이야기

산업사회의 발전은 언제나 국민의식의 성장을 동반합니다. 통일된 독일 국가를 창설하려는 아이디어는 점점 더 대중화되었고, 독일 지식인은 그 발전에 중요한 역할을 했습니다.

여러분 모두는 어린 시절부터 그림 형제의 동화를 잘 알고 계셨습니다. 야콥 그림(Jacob)과 ​​빌헬름 그림(Wilhelm Grimm) 형제는 독일 통일을 위한 문화, 정치 운동의 창시자였습니다. 민속학 전문가이자 구술 전문가로서 민속 예술, 그들은 고대를 수집했습니다 민화그리고 전설. 1812년에서 1815년 사이에 출판된 그들의 어린이와 가족 이야기(The Children's and Family Tales)는 큰 성공을 거두었습니다. 경각심을 불러일으키는 민족의식을 표현했습니다. 그들의 작품은 전국적으로 빠르게 매진되었습니다. 사람들의 영혼이 그들의 이야기에 드러났다고 주장하면서 그들은 그들의 언어를 중심으로 독일인들을 모았습니다.

자유주의 운동이 확대되었습니다. 독일의 자유 부르주아지는 독일 전역의 계급 대표를 소집하고 관세동맹을 강화하고 확장할 것을 요구했습니다.

따라서 국가 통일 문제는 독일인의 삶의 중심이되었습니다.

1848년 독일 혁명

그럼에도 불구하고 완전한 통일을 위해서는 결정적인 조치를 취해야 했습니다. 1848년 혁명적 사건이 전개된 것은 바로 이러한 배경에서였다.

수업에 대한 질문(대화)

1848년 혁명의 주요 목표는 무엇이라고 생각하시나요? (나라의 통일)

적지 않게 중요한 문제는 이 과정이 어느 방향으로 진행될 것인지, 독일 통일이 어떻게 “위로부터” 또는 “아래로부터” 이루어질 것인지였습니다.

독일 통일은 어떻게 이루어졌나요? 독일을 통일하는 두 가지 가능한 방법을 비교해 보겠습니다.

테이블 디자인:

비교 질문

아래로부터의 통합

위에서 병합

누구의 리더십 하에

아래로부터의 통일의 길은 전통왕조의 타도와 민주공화국의 수립을 의미하였다.

"위로부터" 통일의 길은 가장 큰 국가 중 하나인 프로이센이나 오스트리아의 권력 집중을 통해 이루어져야 하며, 토지 소유자는 토지와 권력을 유지해야 합니다.

교과서 작업(댓글 읽기)

교과서 텍스트 p. 123-125

본문에 대한 질문:

1848년 베를린에서 혁명이 시작된 이유는 무엇입니까?

혁명에 가장 적극적으로 참여한 사회 계층은 누구였습니까? (누구의 리더십 하에 “아래로부터” 독일 통일이 이루어졌는가?)

그들은 독일 통일을 어떻게 성취할 것으로 기대했는가?

통일 이후 그들은 어떤 정부체제를 구축하려고 노력하였는가?

노트북에서 작업하기

표의 두 번째 열을 작성합니다.

비교 질문

아래로부터의 통합

위에서 병합

누구의 리더십 하에

합병은 어떻게 이루어졌나요?

인민혁명

통일 이후 가능한 정치체제

따라서 독일 혁명은 패배로 끝났습니다. 국가 통일이라는 주요 과제는 해결되지 않았습니다.

독일 통일의 시작.

선생님의 이야기

60년대에도 통일문제는 주요한 문제였습니다. 혁명이 패배한 후, "위로부터" 통일의 길은 현실화되었으며, 여기서 프로이센 지주(융커)와 독일의 대규모 부르주아지에 의존하여 프로이센 군주제가 주도적인 역할을 맡았습니다.

수업에 대한 질문(대화)

"위로부터" 통일이 누구의 지도력 아래 이루어져야했는지 생각해보십시오.

선생님의 이야기

이때 프로이센을 통치하기 위해 빌헬름 1세(Wilhelm I)와 오토 폰 비스마르크(Otto von Bismarck)라는 새로운 정치인들이 등장했습니다.

1861년 프로이센의 프리드리히 빌헬름 4세가 사망했습니다. 그의 통치는 독일인의 기대에 부응하지 못했습니다. 통일 국가를 만드는 것은 불가능했습니다. 따라서 사관생도와 부르주아지는 새로운 왕에게 시선을 돌렸습니다. 그들은 그가 나라를 통일하는 문제를 해결할 것이라고 기대했습니다.

칠판과 노트에 글쓰기

1861년부터 1888년까지 - 윌리엄 1세의 통치.

이때 윌리엄 1세는 이미 60세였습니다. 동시대 사람들은 그를 프로이센의 이익을 최우선으로 생각하는 사람으로 말했습니다. 빌헬름 1세는 프로이센의 위대함을 최우선으로 생각하여 강력한 군대를 갖고자 했습니다. 그의 특별한 사랑과 애정에 대해 이야기 할 수 있다면 그것은 그의 군무에 대한 사랑입니다 (어려서부터 군 복무를 위해 자랐습니다). 국왕은 조국통일은 무력을 통해서만 이루어질 수 있다고 믿었다. 그는 "독일을 지배하고 싶은 사람은 반드시 정복해야 한다"는 말을 남겼다.

빌헬름의 주도로 정규군을 늘리고 3년 병역을 도입하는 것이 목적인 군사 개혁이 국가에서 수행되었습니다. 새로운 개혁에는 자금이 필요했고 하원은 자금 할당을 거부했습니다.

이러한 상황에서 윌리엄 1세에게는 강력한 총리가 필요했습니다.

칠판과 노트에 글쓰기

총리는 정부의 수장이다.

빌헬름 1세는 오토 폰 비스마르크에게 관심을 돌립니다. 9월

1862년 47세의 노련한 정치인 오토 폰 비스마르크가 총리로 임명되었습니다.

칠판과 노트에 글쓰기

1862년 9월 - 오토 폰 비스마르크가 프로이센 총리로 임명되었습니다.

학생 메시지

“오토 폰 비스마르크.”

수업에 대한 질문:

오토 폰 비스마르크는 어떤 사람이었나요? 그에게는 어떤 인간적 특성이 있었습니까?

오토 폰 비스마르크는 정치인으로서 어떤 자질을 갖고 있었습니까?

'철의 재상'의 삶의 원칙은 '힘은 언제나 옳다'는 표현이었다. 비스마르크는 의회 연설에서 독일 통일의 길에 대한 자신의 견해를 설명했습니다.

문서 작업

비스마르크는 "철과 피로" 독일 통일에 대해 다음과 같이 말했습니다:

“...비엔나 조약에 따른 프로이센의 국경은 건전한 국가 생활을 방해합니다. 우리 시대의 중대한 문제는 다수의 연설과 결정에 의해 결정되는 것이 아니라(이것은 1848년과 1849년에 큰 실수였습니다) 철과 피에 의해 결정됩니다.”

비스마르크의 연설 중에서

인민 대표의 집에서 30/IX 1862

문서에 대한 질문: 비스마르크는 독일을 통일하기 위해 어떤 수단을 제안했습니까? (폭력적인)

따라서 비스마르크 정책의 목표는 '철과 피'라는 모토 아래 독일의 통일이 된다.

선생님의 이야기

지도 작업: "독일 통일"

프로이센의 지도하에 독일 통일을 향한 첫 번째 단계는 덴마크 및 오스트리아와의 전쟁이었습니다.

1864년에 프로이센은 오스트리아와 동맹을 맺고 슐레스비히와 홀슈타인 영토를 점령하려는 목표로 덴마크와의 전쟁에 참전했습니다(많은 독일인이 그곳에 살았습니다). 전쟁은 단명했고 덴마크 군대는 패배했습니다. 오스트리아와 프로이센은 이 토지를 공동 소유로 받았습니다.

그러나 시간이 거의 지나지 않았고, 오스트리아를 약화시키고 독일 국가에 대한 영향력을 제거하려는 프로이센은 1866년에 최근 동맹국과 전쟁을 일으켰습니다. 이 전쟁에서 이탈리아는 오스트리아의 지배를 받고 있던 베네치아 지역을 되찾기 위해 프로이센의 편에 섰습니다. 1866년 6월 프로이센군이 오스트리아 영토를 침공했고, 1866년 7월 3일 오스트리아군은 사도우(Sadow) 시 근처에서 패배했습니다. 패배한 국가는 독일 연방에서 탈퇴하고 프로이센을 위해 슐레스비히와 홀슈타인을 포기해야 했습니다.

동시에 비스마르크는 나소, 헤세, 프랑크푸르트 등 독일 국가와 협상을 벌였습니다. 지리적 위치프로이센의 서부와 동부 소유물 사이에 끼어 있습니다. 그들은 의식에서 대우받지 않았습니다. 그들은 체포되었고 통치자들은 금전적 보상을 받았습니다.

결론을 내리자: 비스마르크는 어떻게 독일을 통일했는가? 어땠어야 했는데 정부 구조합병 후?

테이블 채우기

비교 질문

아래로부터의 통합

위에서 병합

누구의 리더십 하에

프롤레타리아트, 소부르주아지, 농민

프로이센 지주, 독일의 대부르주아지

합병은 어떻게 이루어졌나요?

인민혁명

전쟁, 개혁

통일 이후 가능한 정치체제

통일독일민주공화국(선출된 당국)

프로이센의 지배를 받는 독일 제국

이 정책의 결과로 북독일연방이 결성되었다. 오스트리아는 더 이상 간섭하지 않았고, 1866년 8월 독일 22개 국가는 프로이센과 조약을 체결하여 북독일 연방을 창설했습니다.

칠판과 노트에 글쓰기

1866년 – 프로이센이 이끄는 북독일 연방이 결성되었습니다.

연방에 가입한 주들은 공식적으로 독립을 유지했습니다. 그러나 새로운 조직은 비스마르크가 이끄는 자체 헌법, 의회 및 내각을 보유했습니다. 북독일 연방의 수장에는 프로이센 왕이 영구 임명된 대통령이 있었습니다.

등고선 지도 작업

인쇄된 통합 문서 p. 71 35호.

1864년까지 프로이센의 국경을 표시하십시오.

북독일연방의 국경을 표시해 보세요.

결론을 내리십시오. 북독일 연방에는 어느 땅이 포함되어 있습니까?

(북독일연방은 대부분의 독일 주를 통합하고, 국경 밖에는 남독만 남겨둔다)

그리하여 북독일연방이 창설되면서 통일독일국가의 발전을 가로막던 장애물이 제거되었고, 정치적 분열이 더 이상 경제와 문화의 발전을 방해할 수 없게 되었다.

학생들의 문제 과제 해결.

독일 통일의 과제는 '철과 피'로 해결되었고, 새로운 국가의 '대부'는 오토 폰 비스마르크였기 때문에 유럽 중심부에 군사 관료 군주제가 탄생했습니다.

수업 결론;

19세기 중반, 유럽 중앙에 독일 국가인 북독일 연방이 탄생했습니다. 옛 프로이센의 역사가 끝나고 새로운 독일의 역사가 시작되었습니다.

숙제 설정

16항, 질문 p. 127

정치적 인물로서 오토 폰 비스마르크에 대한 설명을 쓰십시오. a) 프로이센 언론인의 눈을 통해

b) 오스트리아 언론인의 눈을 통해

주제에 관한 4학년 워크북의 두 번째 부분 " 세계"저자 Pleshakov에 따르면 Novitskaya(Perspective 프로그램)는 매우 복잡하지만 아이들은 더 이상 작지 않으며 역사와 고고학을 모두 이해할 수 있습니다. 기본적으로 이 통합 문서 또는 오히려 두 번째 부분은 역사를 다룹니다.

여기서 기본은 학년 후반기에 수행되는 작업인 "시간의 강"입니다. 분명히 "우리 주변 세계"수업 중에 저자는 아이들이 5 학년 때 공부하기 시작할 역사 수업을 미리 준비하기로 결정했습니다.

노트북의 끝에서 Pleshakov는 다시 민속 예술 주제로 전환하여 학생들에게 애국심을 심어 주려고 노력했지만 1 학년에는 주입하지 못했습니다.

5판에 대한 답변입니다. 과제에 대한 답변은 초등학교 교사가 확인하고 승인했습니다.

페이지 번호를 클릭하면 해당 GDZ를 볼 수 있습니다.

Page 3. 시간의 강을 따라 여행하다

3~5페이지에 대한 답변입니다. 시간의 강을 따라가는 중

1. 추가 문헌이나 인터넷을 사용하여 해당 지역 사람들의 구전 서사시 문학의 영웅 중 한 명에 대해 알아보십시오. 받아 적어 단편그에 대해.

Alyosha Popovich는 러시아 서사시의 민속 영웅입니다. 막내인 Alyosha Popovich는 Ilya Muromets 및 Dobrynya Nikitich와 함께 영웅 삼위일체에서 세 번째로 중요합니다. 그는 전투에서 적군의 영웅 투가린을 물리쳤다. Alyosha Popovich는 힘이 아니라 대담함, 압박감, 날카로움, 수완, 교활함으로 구별됩니다.

이 영웅의 업적 중 하나를 그림으로 그려보세요.

2. 연도와 세기를 일치시키세요. 표를 채우세요.

1861 19
74 1
1492 15
2000 20
988 10
1945 20
2015 21

3. 조부모님, 부모님의 출생연도, 자신이 태어난 연도를 적어주세요. 이 연도가 어느 세기에 해당하는지 결정하고 기록하십시오.

샘플 답변:

할머니 탄생 - 1953 - 20세기
할아버지 탄생 - 1952 - 20세기
어머니 탄생 - 1983 - 20세기
아빠 탄생 - 1976 - 20세기
나의 탄생 - 2008년 - 21세기

이러한 사건이 발생한 세기를 “시간의 강”(40~41페이지) 도표에 표시하십시오. 부록에서 기호를 잘라내어 붙여넣고 해당 세기를 화살표로 표시합니다.

"시간의 강" 계획에 대한 설명:
3~7세기 BC - 스키타이인의 지배
5세기 기원전. - 484-425 - 헤로도토스
9세기 - 862년 - 루리크를 노브고로드에서 통치하도록 부름
10세기 - 988 - 루스의 세례
12세기 - 1147 - 모스크바에 대한 첫 번째 언급.
14세기 - 1380년 - 쿨리코보 전투
15세기 - 1480 - 러시아에 대한 호드의 통치가 끝났습니다.
16 세기 - 1564년 - 러시아 최초의 인쇄본 출판
17 세기 - 1613년 - 환난의 시대가 끝났습니다.
18 세기 - 1712년 - 상트페테르부르크가 러시아의 수도가 되었습니다.
19 세기 - 1812년 - 애국 전쟁
19 세기 - 1861년 - 러시아의 농노제 폐지
19 세기 - 1891년 - 시베리아 횡단 철도 건설 시작
20 세기 - 1914년 - 제1차 세계대전 시작
20 세기 - 1917년 - 러시아 혁명과 남북전쟁의 시작
20 세기 - 1941년부터 1945년까지 - 위대한 애국 전쟁
20 세기 - 조부모님의 탄생
20 세기 - 1961년 - 최초의 유인 우주 비행
20 세기 - 아빠, 엄마의 탄생
20 세기 - 1991 - 러시아 연방의 형성
21 세기 - 200? g. - 나의 탄생 *
21 세기 - 201? g. - 초등학교 졸업 *
* "시간의 강"에 해당 날짜를 직접 입력하세요.

4. 교과서 본문을 사용하여 고대 그리스 역사가이자 여행자인 헤로도토스가 살았던 세기를 결정합니다. "시간의 강" 도표에 금세기를 표시하십시오...

답: 헤로도토스는 5세기에 살았습니다.

5. "기억에 남는 날짜의 달력" 프로젝트.

"기억에 남는 날짜의 달력" 만들기를 시작해 보세요. 캘린더 페이지를 폴더에 모아보세요. 교과서 자료(6페이지), 추가 문헌, 인터넷을 사용하여 러시아 역사의 아버지인 연대기 작가 네스토르(Nestor the Chronicler)에게 헌정된 달력 첫 페이지의 테스트 버전을 작성합니다.

페이지를 준비할 때 다음 계획을 사용하십시오.

1. 현충일(일,월)
2. 행사명 또는 역사와 문화에 뛰어난 인물의 이름
3. 주요 인물의 생년월일 및 사망일.
4. 국가의 역사와 문화에 대한 그의 공헌.
5. 기념일이 중요한 사건에 관한 것이라면 그에 대한 간략한 설명을 적습니다.

(1056년경 - 1114년경)

연대기 작가 Nestor는 수도사였으며 Kiev Pechersk Monastery에 살았습니다. 구전을 바탕으로 최초의 역사서를 편찬하였다. 고대 러시아'그리고 그것에 "과거의 이야기"라는 이름을 붙였습니다.

이 가장 오래된 역사 문서는 성서 시대부터 1117년까지의 역사 기간을 다루고 있습니다. 역사의 날짜가 적힌 부분 늙은 러시아 국가미카엘 황제의 통치(852)로 시작됩니다.

연대기 작가 네스토르(Nestor the Chronicler)의 기념비가 키예프와 블라디미르에 세워졌습니다.

페이지 6-7. 고고학자와 함께 여행하기

1. 러시아 땅에 있는 스키타이 고분의 위치를 ​​지도에서 찾아보세요. 부록의 사슴 그림을 붙여서 표시하세요.

크리미아, 크라스노다르 및 스타브로폴 지역, 보로네시 및 벨고로드 지역, 오렌부르그 지역, 알타이.

2. 부록에 있는 큰 사슴 조각상을 사용하여 스키타이가 지배했던 세기를 "시간의 강" 도표에 표시하세요.

3. 교과서를 사용하여 A.P 전용 "기억에 남는 날짜 달력"페이지를 작성합니다. Okladnikov.

오클라드니코프 알렉세이 파블로비치 (1908년 10월 3일 - 1981년 11월 18일)

Okladnikov Alexey Pavlovich - 소련 고고학자, 역사가, 민족지학자. Okladnikov의 주요 작품은 원시 문화의 역사, 구석기 및 신석기 예술, 시베리아와 극동의 역사에 대한 연구에 전념하고 있습니다.

교사의 가족에서 태어났습니다. 학교에 있는 동안 그는 역사와 지역 역사에 관심이 있었습니다. 1925년 Okladnikov는 이르쿠츠크 대학에 입학하여 B. E. Petri 교수의 "민족 연구" 서클에 대한 지식을 확장했습니다.

그들은 Alexey Pavlovich Okladnikov에 대해 그가 일하는 독특한 능력을 가지고 있다고 말합니다. 학자는 술을 마시지 않았고 담배도 피우지 않았으며 과학을 제외하고는 인생에서 그를 끌어들이는 것은 아무것도 없었습니다. 고고학에서 그는 진정한 에이스였습니다. Okladnikov가 쓴 작품 목록은 약 80페이지에 달하는 짧은 텍스트에 달합니다. 그러나 그는 안락의자 과학자로 분류될 수 없다. 알렉세이 파블로비치(Alexei Pavlovich)는 평생을 고고학 탐험에 바쳤습니다. 그는 구 소련의 아시아 지역을 광범위하게 여행했으며 종종 난로 옆에 앉아 책을 썼습니다.

그는 우연히 과학적 발견을 했습니다. 즉, 말 그대로 그의 발 아래서 발견했습니다. 예를 들어, 1949년에 Alexey Pavlovich는 국제 대표단의 일원으로 이집트 피라미드 근처를 여행했습니다. 그는 아름다움에 감탄하던 외국 동료들과 달리 피라미드 주변에 흩어져 있는 수상한 돌에 즉시 주목을 끌었습니다. 이 돌에는 석기 시대 사람만이 만들 수 있는 칩이 들어 있었습니다. 그래서 그는 이집트 구석기 시대를 발견했는데, 그 물질적 증거는 전 세계 과학자들이 헛되이 찾았습니다.

몽골에서는 이 이야기가 반복되었습니다. 미국인들은 그곳에서 고대인의 흔적을 찾기 위해 고고학 탐험에 막대한 돈을 썼습니다. 우리는 몇 년 동안 찾아보았으나 아무 소용이 없었습니다. Alexey Pavlovich는 이러한 흔적을 발견했을 때 비행기에서 막 내렸습니다. 공항에서 울란바토르로 가는 길에 그는 발견한 돌이 가득한 여행가방을 모았습니다.

1928 년 Alexey Pavlovich는 시베리아 암벽화의 가장 주목할만한 기념물 중 하나 인 Shishkinsky Rocks에 주목했습니다. 이 암각화는 18 세기 여행자 Miller에 의해 처음 언급되었으며 예술가 Lorenius는 여러 스케치를 만들었습니다. Okladnikov는 시베리아 민족의 고대 예술 기념물을 재발견했으며 수십 년 동안 그곳에서 연구를 수행했으며 그 결과를 바탕으로 두 가지 기본 논문을 출판했습니다.

30년대에 Okladnikov는 앙가르스크 고고학 탐험대를 이끌었고 이르쿠츠크에서 브라츠크 마을까지 600km가 넘는 앙가라 강둑을 3년 동안 탐험했습니다. 탐험을 위해 할당된 소규모 자금은 당시 상당한 규모의 발굴을 허용하지 않았습니다. 고대 기념물은 기록만 할 수 있었고 기껏해야 대략적으로 조사할 수 있었습니다.

위대한 애국 전쟁 동안 Okladnikov는 Lena 강의 Yakutia에서 일했습니다. 동시에 그는 Thaddeus 섬 북부와 Taimyr 반도 (Simsa Bay) 지역에서 러시아 극지 탐험 캠프 유적 발굴을 시작했습니다. 고고학자는 북극해 해안을 따라 동쪽으로 걸었던 러시아 산업가들의 초기 탐험의 죽음에 대한 그림을 재구성했습니다.

반세기가 넘는 기간 동안 Okladnikov는 우리나라 영토에서 고대인의 존재 흔적을 찾고 연구하기 위해 매년 여름 탐험을 떠났습니다. 그는 앙가라(Angara), 레나(Lena), 콜리마(Kolyma), 셀렝가(Selenga), 아무르(Amur) 및 우수리(Ussuri)에서 그의 지도력 하에 처음으로 발견하고 연구한 유적지와 암각화 등 먼 과거의 수많은 놀라운 기념물을 발견하는 영광을 누렸습니다. 수천년 동안 시베리아와 극동 지역의 고대 주민의 역사를 완전히 제시합니다.

1961년에 Okladnikov는 소련 과학 아카데미 시베리아 지부(Novosibirsk, Akdemgorodok)에서 일했습니다. 그는 역사, 문헌학, 철학 연구소의 소장으로 임명되었습니다. 그는 1981년 사망할 때까지 이 직책을 맡았습니다. 이제 Okladnikov의 작업은 대학의 역사학과가 있는 모든 도시에서 일하는 수많은 학생들에 의해 계속되고 있습니다.

출처: 이르키피디아

8~9페이지에 대한 답변입니다. 연대기의 페이지를 통해

1. 교과서 지도를 사용하여 고대 슬라브족의 정착지를 지도에 적절한 색상으로 칠합니다. 동부 슬라브 부족의 동맹 이름을 쓰십시오.

튜토리얼을 참조하세요.

2. 지역 역사 박물관을 방문하세요. 일부 고고학적 발견물을 조사하고 스케치해 보세요.

이러한 고고학적 발견이 해당 지역의 과거에 대해 알려준 내용에 대한 짧은 이야기를 쓰십시오.

지역 역사 박물관에서 나는 수년 전 사람들의 삶에 대해 알려주는 많은 고고 학적 발견을 보았습니다. 발견물 중 하나는 고대인의 도자기입니다. 이것은 수세기 전에 사람들이 점토로 물건을 만들고 불을 피우는 방법을 알고 있었음을 의미합니다.

고대인들은 축산, 사냥, 낚시에도 종사했습니다. 이는 박물관의 다른 전시품인 철제 가정용품 덕분에 더욱 분명해졌습니다. 그 중에는 팁, 낚시 바늘과 싱커, 가축용 마구 등이 있습니다.

박물관에는 고대 무기도 있습니다. 이것은 이 사람들이 싸웠거나 적들로부터 자신을 방어해야 했다는 것을 의미합니다.

그러나 돌과 진흙으로 만든 이교도 인형은 고대 사람들이 누구를 숭배했는지를 말해줍니다.

페이지 10-11. 고대 러시아의 기원

1. 교과서 지도를 사용하여 드네프로페트로프스크 무역로를 지도로 그려보세요...

2. 교과서 본문을 활용하여 빈칸을 채워보세요.

안에 10 Rus의 세기에는 그 이하도 없었습니다 25 도시. 12세기에는 이미 그 수가 더 많아졌습니다. 300 .

3. “시간의 강” 도표에 세기를 표시하십시오. Rurik이 Novgorod에서 통치하도록 부름을 받았을 때.

위의 "시간의 강" 그림을 참조하세요.

4. 자작나무 껍질 문자의 텍스트와 번역 단편을 부록에서 연관시키십시오. 번역본으로 각 인증서에 라벨을 붙입니다.

페이지 12-13. 현명한 선택

1. 러시아에서 기독교가 채택된 ​​세기를 시간의 강에 표시하십시오.

Rus가 세례를 받은 해부터 올해까지 얼마나 많은 시간이 지났는지 계산해 보세요. 이 번호를 적어보세요.

답: 2019 - 988 = 1031 연령

2. 애플리케이션에서 사진을 잘라내어 해당 창에 붙여넣습니다.

3. p.에 있는 기독교 계명을 주의 깊게 읽으십시오. 21개의 교과서. 이 계명에 해당하는 여러분의 행동을 기억하고 그 예를 드십시오.

답: 내가 진실을 말할 때 나는 “거짓말을 하지 말라”는 계명을 이행하는 것입니다. 그리고 내가 다른 사람을 부러워하지 않는다면 “탐내지 말라”는 계명에 따라 행동합니다. 부모님께 순종하고 존경할 때, 나는 “네 아버지와 어머니를 공경하라”는 계명을 이행하게 됩니다.

4. 기념일의 날짜와 사진을 일치시키세요. 선으로 연결하세요.

5. 교과서와 추가 정보 소스를 사용하여 슬라브어 창작자 시릴과 메토디우스, 올가 공주 또는 성 블라디미르 왕자에게 헌정된 "기억에 남는 날짜 달력" 페이지를 작성합니다(선택 사항).

시릴(827-869)과 메토디우스(815-885)

KIRILL AND MEFODIUS - 테살로니키(테살로니키) 출신의 형제, 슬라브 교육자, 슬라브 알파벳 창시자, 기독교 설교자. 863년에 시릴과 메토디우스는 로스티슬라프 왕자에 의해 비잔티움에서 대모라비아 제국으로 초대되어 슬라브어로 예배를 소개했습니다.

우리의 알파벳은 이제 Cyril과 Methodius 형제가 Rus에 가져온 형태와 거의 같습니다. 그들은 주로 종교적인 많은 책을 그리스어에서 슬라브어로 번역하고 슬라브어로 예배를 소개했습니다. 이를 위해 그들은 로마 카톨릭으로부터 많은 박해를 받았습니다. 그들은 슬라브 사람들이 자신의 문자 언어를 갖는 것을 원하지 않았습니다. 이에 형제들은 이렇게 대답했습니다. “해가 모든 사람에게 비치지 않습니까? 비가 내리지 않습니까? 하느님의 진리의 말씀이 사람이 말하는 언어로 모든 사람에게 임하지 않습니까?”

연대기 작성자는 형제들이 슬라브어로 기록한 첫 번째 말이 요한복음에 나오는 것이라고 보고합니다. “태초에 말씀이 계시니라 이 말씀이 하나님과 함께 계셨으니 이 말씀은 곧 하나님이시니라.”

슬라브 알파벳을 바탕으로 한 알파벳 기도문이 있었습니다. "Az buki Lead" 번역: 나는 글자를 알고 있습니다. 번역에서 "동사 good, is, live": 친절하게 사는 것이 좋습니다. “어떻게 생각하세요, 여러분?” 번역할 필요가 없습니다. "rtsy, word, 확고하게"와 마찬가지로 자신있게, 확고하게 단어를 말하세요.

성 테살로니카 형제 시릴과 메토디오의 날은 우리 학교에서 바로 그 날을 기념합니다. 마지막 호출, 5월 24일. 오늘은 슬라브어 글쓰기와 문화의 휴일입니다.

페이지 14-15. 키예프 루스의 상속인

1. 인터넷을 사용하여 러시아 북동부 도시의 창립 연도 또는 최초 언급을 알아보세요. 테이블을 채우십시오.

2. 러시아 서사시 단편 읽기... 서사시에서 부모의 지시 사항이나 우리 시대에 가장 중요하다고 생각되는 Vladimir Monomakh의 축복을 적어보세요. 본인의 말로 적어주시면 됩니다.

좋은 일만 하세요
약한 사람을 해치지 마세요
가난한 자들과 고아와 과부를 도우라
맹세를 어기지 말고 약속을 지키라
무고한 사람을 처벌하지 마십시오

3. 키예프에 있는 명소와 블라디미르에 있는 명소를 화살표로 표시합니다.

4. 교과서와 추가 정보 소스를 사용하여 Andrei Bogolyubsky 왕자에게 헌정된 "기억에 남는 날짜 달력" 페이지를 작성합니다.

안드레이 유리예비치 보골류브스키(약 1111 - 1174)

Andrei Bogolyubsky는 Yuri Vladimirovich (Dolgoruky)의 아들이자 Khan Aepa Osenevich의 딸인 Polovtsian 공주입니다.

후기 "Andrei Bogolyubsky의 삶"(1701)에 따르면 Andrei Yuryevich는 그의 주 거주지 인 Vladimir 근처의 Bogolyubov 도시 이름을 따서 "Bogolyubsky"라는 별명을 받았습니다.

안드레이 보골류브스키(Andrei Bogolyubsky)는 1160~1170년 루스(Rus) 역사상 가장 중요한 정치적, 정신적 인물로, 강력한 블라디미르-수즈달 공국(그의 할아버지 블라디미르(Vladimir)의 이전 로스토프 영지 부지에)를 창설하는 데 기여했을 뿐만 아니라 Monomakh)뿐만 아니라 Vladimir-on- Klyazma 시는 Rus의 정치적, 정신적 삶의 중심지이기도 합니다.

Andrei Bogolyubsky의 통치 기간 동안 Vladimir-Suzdal 공국은 상당한 권력을 얻었으며 Rus에서 가장 강력했으며 나중에는 현대 러시아 국가의 핵심이되었습니다.

Andrei의 아버지, Suzdal 왕자 Yuri Dolgoruky는 키예프에서 자신의 자리를 확립하려고 노력했으며 반대자들과 끝없는 불화를 벌였습니다. 안드레이는 당분간 아버지의 뜻에 순종해야 했습니다. 키예프에서 Yuri의 단기 통치 기간 동안 그는 Vyshgorod, Turov, Pinsk (1149-1151, 1155)와 같은 이웃 영토를 통치했습니다. 그러나 그는 그의 운명이 분대의 분위기와 마을 사람들의 베체 결정에 달려 있는 문제가 있는 남부 땅에서 통치하는 것을 좋아하지 않았습니다.

권력에 굶주리고 변덕스러운 성격의 안드레이는 로스토프-수즈달 땅에 러시아 공국들 사이에서 지배적인 지위를 부여하여 그곳을 러시아 국가 생활의 중심지로 만들고 싶었습니다. 이로 인해 그는 아버지의 뜻에 반하여 1155년에 수즈달 땅으로 도망갔습니다.

Bogolyubov에 왕자가 세운 거주지는 이후 Bogolyubsky라는 별명을 가진 Andrei가 가장 좋아하는 거주지가되었습니다. 1157년 유리 돌고루키가 사망한 후 로스토프와 수즈달 시민들은 만장일치로 안드레이 왕자를 선포했습니다. 그러나 그는 공국의 수도로 수즈달이 아닌 블라디미르를 선택하여 대규모 석조 건축을 시작했습니다.

Andrei 아래에는 Golden Gates, Nerl의 중보기도 교회, 고대 러시아 건축의 세계적으로 유명한 걸작 인 Assumption Cathedral과 많은 수도원, 사원 및 요새가 건설되었습니다.

Bogolyubsky는 자신의 소유물을 박탈하고 그의 형제 4 명, 조카 2 명, 독재 정치에 불만을 품은 보 야르를 추방했습니다. 이러한 조치는 왕자의 지위를 강화했지만 동시에 적의 수를 늘렸습니다.

그러나 안드레이의 정치적 이해관계는 러시아 북동부 국경보다 훨씬 더 확장되었습니다. 불화 중 하나의 이유는 Andrei의 오랜적인 키예프 왕자 Mstislav Izyaslavich가 자신의 자유 의지로 그의 아들 Roman을 Novgorod에서 통치하도록 보냈기 때문입니다.

1169년, 보골류브스키(Bogolyubsky)가 무장한 11명의 왕자로 구성된 연합군이 키예프를 향해 진군했습니다. 폐허가 되고 약탈당한 도시는 Rus의 중심지로서의 이전 중요성을 영원히 잃었고, 러시아 땅의 지배권은 마침내 블라디미르 시로 넘어갔습니다.

페이지 16-17. 모스크바 - 블라디미르의 후계자

1. 연대기에서 모스크바가 처음 언급된 세기를 "시간의 강" 다이어그램에 표시합니다. (12세기)

2. 그림의 재현을 보세요. 이를 바탕으로 Ivan Kalita 시대의 모스크바에 대한 이야기를 쓰십시오.

A. M. Vasnetsov "Ivan Kalita의 모스크바 크렘린"의 재현은 고대 모스크바를 묘사합니다. 이것은 요새화 된 도시임을 알 수 있습니다. 주변에 요새와 울타리가 세워졌습니다. 요새와 탑을 포함하여 거의 모든 건물은 목조입니다. 오직 사원만이 돌로 지어졌습니다.

모스크바는 강둑에 건설되기 시작했습니다. 재현에서 우리는 부두에 보트가 있는 것을 볼 수 있습니다. 그들은 아마도 모스크바 거주자나 도시 건설을 위해 일종의 화물을 운반했을 것입니다.

당시의 도로 상태가 매우 좋지 않아 말의 도움으로 이동이 이루어졌음을 알 수 있습니다. 사진에서 볼 수 있듯이 말이 화물을 실은 수레를 끌고 있습니다. 동시에 복제품의 오른쪽 하단에서 볼 수 있듯이 하중을 들어 올리는 일종의 장치가 이미 존재했습니다.

3. 해당 지역 사람들의 작품에서 노래, 전설, 속담 등을 찾아보세요. 예술 작품, 평화와 화합을 향한 사람들의 꿈을 표현한 것입니다.

이웃과 함께 산다는 것은 대화를 나누는 것을 의미합니다.
이웃과 마찬가지로 대화도 마찬가지입니다.
마당을 사지 말고 이웃을 사십시오.
자신을 위해 집을 사지 말고 이웃을 사십시오. 집을 사지만 이웃을 팔 수는 없습니다.




이웃과 친구가 되되 세이버를 붙잡으십시오.
이웃과 친구가 되되 도시에 머무르세요.

이웃은 상호적인 일이다.



이웃에게 불쾌감을 주는 것은 나쁜 일입니다.
당신의 혀보다 어떻게 이웃을 더 짜증나게 할 수 있습니까?
엉겅퀴와 엉겅퀴는 초원 아래에서 이웃에서 이웃으로 기어 다닙니다.
집에 있는 것이 무엇이든 이웃에게 가지 마십시오.

4. "시간의 강" 도표에 쿨리코보 전투가 발생한 세기를 표시하십시오. (14세기)

5. 교과서와 추가 정보 소스를 사용하여 Kulikovo 전투 전용 "기억에 남는 날짜 달력"페이지를 작성하십시오.

쿨리코보 전투(Battle of Kulikovo)는 1380년 9월 8일 모스크바 대공과 블라디미르 드미트리 이바노비치가 이끄는 러시아 연대와 칸 마마이 휘하의 호드 군대가 쿨리코보 필드(현재 툴라 지역 남동쪽에 위치)에서 벌인 전투이다. 멍에 골든 호드에 대항하는 러시아 국민의 투쟁의 전환점.

1380년 드미트리 이바노비치(Dmitry Ivanovich) 왕자가 모스크바 왕좌에 앉았습니다. 그 당시 Rus는 여러 공국으로 분열되어 있었고 몽골-타타르족의 멍에 아래 있었습니다. 드미트리는 몽골-타타르족과 성공적으로 싸우려면 모든 러시아 공국이 군대를 통합해야 한다는 것을 잘 이해했습니다.

드미트리 왕자는 편지와 함께 루스 전역에 메신저를 보냈고 30일 만에 거대한 군대를 모았습니다. 왕자는 트리니티 수도원의 창시자 인 Radonezh의 Sergius로부터 몽골-타타르 족과의 전투에 대한 축복을 받았습니다. 그는 Dmitry에게 유명한 전사 인 Peresvet과 Oslyabya라는 두 명의 승려를주었습니다.

Dmitry는 그의 군대를 몽골 통치자 Mamai를 향해 이끌었습니다. 그들은 Nepryadva 강이 Don 강으로 흐르는 Kulikovo 필드에서 만났습니다.

드미트리는 군대와 함께 단순한 전사로 싸웠습니다. 전투는 거의 하루 종일 지속되었습니다. 몽골 인이 승리하기 시작했지만 매복 연대가 후방에서 그들을 공격했고 몽골 인은 달아났습니다. 그래서 러시아군이 승리했습니다.

이 전투의 승리를 기념하여 왕자 사령관은 Dmitry Donskoy라는 별명을 얻었습니다. 우리 군대는 Kulikovo 필드에서 승리를 거두었지만 Rus는 여전히 몽골-타타르 멍에에 맞서 100년 동안 투쟁해야 했습니다.

페이지 18-19. 모스크바 왕국의 시작

1. "시간의 강" 도표에 호드 통치로부터 루스가 해방된 세기를 표시하십시오. (15일)

2. 그림의 재현을 보세요. Dmitry Donskoy와 Ivan III의 모스크바를 비교하십시오. 주요 차이점을 적어보세요.

가장 큰 차이점은 Dmitry Donskoy 아래에서 크렘린 벽 (흰 돌로 만들어짐)과 가정 대성당 만 돌로 만들어 졌다는 것입니다. 다른 건물은 모두 목조였습니다. Ivan III는 붉은 벽돌로 크렘린을 건설했으며 많은 건물을 석조 건물로 교체했습니다. 여러 개의 새로운 성당(사원)이 생겨나고 왕궁이 세워졌습니다.

3. 사진을 보세요. 모스크바의 가정 대성당(Assumption Cathedral) 확인란을 선택하세요.

20-21페이지에 대한 답변입니다. Rus와 Earthpapers의 노예들

1. "시간의 강" 도표에 러시아 최초의 인쇄본이 출판된 세기를 표시하십시오. (16 세기)

2. 자신이 최초의 프린터 중 한 사람이라고 상상해 보십시오. 나만의 사인을 생각하고 그려보세요. 어떤 의미를 넣었는지 설명해주세요.

내 표시는 펼쳐진 책을 묘사하고, 책은 지식의 원천이기 때문에 깨달음의 빛이 그 책에서 발산됩니다. 상단에는 내 모노그램이 있습니다. 이름과 성의 첫 글자.

3. 해당 지역 사람들의 작품을 포함하여 책에 관한 속담과 수수께끼를 찾아보세요.

책에 관한 러시아 속담:

책은 행복으로 장식하고, 불행을 위로한다.
더 많이 아는 사람은 책을 얻을 것입니다.
책은 가장 좋은 친구이다.
책은 글이 아름다운 것이 아니라 마음이 아름답습니다.
옛날부터 책이 사람을 키웠습니다.
책의 윗부분만 파악할 수 있을 때 책을 읽는 것은 좋지 않습니다.
책은 좋은데 독자가 별로네요.
책은 말하지 않지만 진실을 말해줍니다.
책을 읽으되 해야 할 일을 잊지 마세요.
책을 읽는 것은 좋은 일이 아닙니다.
책을 읽어보면 다 알 수 있습니다.
친구를 선택하듯이 책을 선택하세요.
책 한 권은 일출에 따뜻한 비가 내리는 것과 같습니다.
책은 존경받는 것을 좋아하지 않지만 읽히는 것을 좋아합니다.
책은 물과 같아서 어디든 흘러가게 됩니다.
이 책은 일에 도움이 될 것이고, 곤경에 처했을 때 도움이 될 것입니다.
좋은 책 한 권이 어떤 보물보다 낫습니다.
좋은 책은 진실한 친구이다.
좋은 책은 별보다 더 밝게 빛난다.
책은 마음을 위한 음식이다.
책은 친구입니다. 책이 없으면 손이 없는 것과 같습니다.
책은 다릅니다. 하나는 가르치고 다른 하나는 고통을줍니다.
이 책은 비행기가 아니지만 당신을 멀리 데려다 줄 것입니다.
책은 모자가 아니라 머리에 따라 선택하세요.
책에서는 글자를 찾기보다는 생각을 찾으세요.
책을 읽으려면 마음을 움직여 보세요.
어떤 책은 당신을 풍요롭게 하고, 어떤 책은 당신을 잘못된 길로 인도합니다.
어떤 책은 당신의 마음에 추가되고 다른 책은 당신을 끌 것입니다.
어떤 사람들은 눈으로 책을 쫓지만 마음은 방황합니다.
책은 누구에게 오락이 되고, 누구에게는 가르치는 것이 됩니다.
기본과 기본을 아는 사람은 손에 책을 찾을 것입니다.
바늘 없이 낚시하고, 책 없이 공부하는 것은 낭비적인 노동이다.
한 권의 책은 수천 명의 사람들을 가르칩니다.
책과 친해지는 것은 지성을 얻는 것입니다.
책과 함께 생활하는 것은 아주 쉬운 일입니다.
책에 익숙해지면 지능이 높아집니다.
책이 없는 마음은 날개 없는 새와 같습니다.
책보다 더 똑똑해질 수는 없습니다.
일부는 책에서, 일부는 계곡에서.
집에는 책이 한 권도 없습니다. 주인에게는 나쁜 아이들이 있습니다.

책에 관한 러시아 수수께끼:

그녀는 작지만 똑똑해졌습니다.

덤불이 아니라 잎이 있고,
셔츠가 아니라 수 놓은,
사람이 아니라 이야기꾼입니다.

나무가 아니라 나뭇잎이 있는,
셔츠가 아니라 수 놓은,
식물이 아니라 뿌리가 있는,
사람이 아니라 지능이 있습니다.

조용히 말하는 사람은 누구인가?

4. 지도에서 Semyon Dezhnev의 여행 경로에 동그라미를 치세요. Cape Dezhnev에서 "만나는" 두 바다의 이름을 쓰십시오.

페이지 22-23. 통일을 향한 길

1. 우정과 단결의 필요성에 관해 해당 지역 사람들의 속담을 선택하십시오. 를 적어.

잠언:

형제 없이는 살 수 있지만 이웃 없이는 살 수 없습니다.
가까운 이웃이 먼 친척보다 낫다.
여주인이 점심을 제공하지 않아서 이웃을 향해 밀고 있었던 것 같습니다.
나쁜 이웃보다 더 큰 문제는 없습니다.
이웃과 친구가 되지 않으면 불행한 삶입니다.
이웃을 집에 들여보내고 스스로 이웃이 되십시오.
이웃이 원하지 않으니 세상도 원하지 않을 것입니다.
이웃은 상호적인 일이다.
그러다가 가방이 가득 차면 이웃이 친절해집니다.
좋은 이웃은 가장 큰 친척입니다.
이웃이 가까우며 울타리가 낮을 때 좋습니다.
이웃에게 불쾌감을 주는 것은 나쁜 일입니다.

2. 색칠하기 전통 의상볼가 지역의 사람들 - Mari, Mordovian, Tatar 및 Chuvash.

3. 환란의 시대에 중요한 사건이 발생한 도시를 사진에서 확인하십시오. 선으로 연결하세요.

4. 교과서와 추가 정보 소스를 사용하여 Kozma Minin과 Dmitry Pozharsky 전용 "기억할 만한 날짜 달력" 페이지를 작성합니다.

미닌(16세기 후반 - 1616) 및 포자르스키(1578 - 1642)

Kuzma Minin과 Dmitry Mikhailovich Pozharsky 왕자 - 폴란드 개입 중 제 2 인민 민병대의 지도자 고난의 시간 1611년부터 1612년까지.

17 세기 초 러시아 땅은 적, 즉 폴란드에 의해 점령되었습니다. 수도인 모스크바에도 폴란드 수비대가 있었고, 노브고로드는 스웨덴군에 의해 점령당했다. 러시아는 독립 상실의 위협을 받았습니다.

1611 년 가을, 니즈니 노브 고로드에서 zemstvo 장로 Kuzma Minin은 적과 싸우기 위해 민병대 (군대)를 모으기 시작했습니다. 당시 최고의 군사 지도자 중 한 명인 Dmitry Mikhailovich Pozharsky 왕자가 민병대를 지휘하도록 부름 받았습니다.

안에 니즈니 노브고로드민병대가 전국에서 모이기 시작했습니다. 거의 1년 동안 러시아 국민은 군대를 모았고 마침내 1612년 7월 미닌과 포자르스키의 ​​민병대가 모스크바로 진군했습니다. 전투는 8월 24일에 벌어졌는데, 완강하고 피비린내 나는 전투였습니다. 폴란드 수비대는 크렘린에 정착하여 약 두 달 동안 버텼습니다. 결국 배고픔으로 인해 적들은 떠나게 되었습니다. 곧 러시아 땅 전체에서 외국 침략자들이 제거되었습니다.

모스크바 붉은 광장에는 "시민 미닌과 포자르스키 왕자에게 감사를 표하는 러시아"라는 문구가 적힌 기념비가 세워졌습니다.

미닌과 포자르스키

2005년부터 우리나라는 쿠즈마 미닌(Kuzma Minin)과 드미트리 포자르스키(Dmitry Pozharsky)가 이끄는 민병대가 폴란드 침략자들로부터 모스크바를 해방시킨 1612년 사건을 기념하여 국가 통일의 날을 기념해 왔습니다.

5. "시간의 강" 도표에 환란의 시간이 끝나는 세기를 표시하십시오.

24~25페이지에 대한 답변입니다. 러시아 제국의 시작

1. 그림의 재현을 보세요. 그것에 대해 짧은 이야기를 써보세요.

지옥. Kivshenko. Kozhukhovo 마을 근처에서 피터 1세의 재미있는 군대의 전쟁 게임

답변:

예술가 Kivshenko는 그의 그림에서 젊은 Peter I의 전쟁 게임을 묘사했습니다. Young Peter는 손에 세이버를 들고 말을 타고 총사령관 역할을 합니다. 주권자 옆에는 리듬을 치는 드러머와 트럼펫 연주자가 있습니다.

사진의 중간 부분에는 당시 군복을 입은 군인 몇 명이 보입니다. 각 분대(또는 연대)에는 고유한 색상의 복장과 고유한 지휘관이 있습니다. "재미있는" 군대의 병사들은 문장이 새겨진 깃발을 들고 다닙니다. 러시아 제국- 쌍두 독수리.

사진의 배경에서는 "재미있는"전투가 벌어진 지역, 즉 Kozhukhovo 마을 근처의 풍경을 볼 수 있습니다. 절벽에는 대포가 보이고 근처에는 습격이 필요한 높은 요새가 있습니다.

우리가 역사를 통해 알 수 있듯이, 어린 피터는 동료들로부터 "재미있는" 군대를 구성하고 싸우는 법을 배웠습니다. 외국 장교들은 그가 군사 지식을 습득하도록 도왔습니다. 그 후, 이 재미있는 대대에서 Peter 경비병의 기초가 되는 Semenovsky 및 Preobrazhensky 연대가 형성되었습니다.

2. 러시아의 여러 도시에 있는 표트르 1세 기념비를 살펴보세요. 귀하의 의견으로는 피터 1세 기념비가 세워진 이유를 적어 보십시오.

상트페테르부르크에서- 베드로가 이 도시를 세웠는데, 그 도시는 그의 이름을 따서 지었습니다.
Petrozavodsk에서-이 도시에는 Peter의 명령에 따라 무기 공장이 세워졌습니다.
아르한겔스크 - 이 도시에서 Peter는 조선의 기초를 마련하고 러시아 최초의 조선소를 열었습니다.

러시아의 어느 도시에 표트르 대제 기념비가 있는지 아시나요? 도시의 이름을 적어보세요.

답변:

모스크바, 니즈니노브고로드, 소치, 보로네시, 타간로그, 데르벤트(다게스탄), 아조프, 칼리닌그라드, 마하치칼라(다게스탄), 툴라, 리페츠크.

3. “시간의 강” 도표에 상트페테르부르크가 러시아의 수도가 된 세기를 표시하십시오.

페이지 26-27. "인생은 조국을 위한 것이고, 명예는 누구에게나 있는 것입니다!"

1. 당신의 도시(또는 가장 가까운 도시나 마을)의 가이드북과 안내 책자에서 어떤 거리, 광장, 기관이 로모노소프라는 이름을 가지고 있는지 알아보세요. 이 정보를 적어보세요. 시설 표지판이나 건물 표지판이 있는 장소 중 한 곳의 사진을 첨부하세요.

러시아에서 미하일로 로모노소프(Mikhailo Lomonosov)라는 이름을 딴 가장 유명한 기관은 모스크바 주립대학교입니다. 모스크바 주립대학교 M.V. Lomonosov의 이름을 따서 명명되었습니다. - I.I. Shuvalov와 M.V. 1940년부터 미하일 로모노소프(Mikhail Lomonosov)의 이름을 따서 명명되었습니다.

2. 애플리케이션에서 인물 사진을 잘라내어 해당 창에 붙여넣습니다.

3. 러시아 제국의 도시인 세바스토폴에 관한 이야기를 읽어보세요. 이야기의 본문에서 당신이 아는 사람들의 이름, 유명한 역사 및 문화 인물의 이름에 밑줄을 긋습니다.

답변: 다음 단어를 강조할 수 있습니다(이전에는 교과서에서 발견됨): 크리미아, 흑해, 스키타이인, 그리스인, 시릴, 메토디우스, 블라디미르 왕자, 수보로프, 우샤코프, 라자레프, 황후 캐서린 대왕.

28~29페이지에 대한 답변입니다. 1812년의 애국 전쟁

1. “시간의 강” 도표에 1812년 애국 전쟁 당시의 세기를 표시하십시오. (19 세기)

2. 본문을 읽으십시오. Kozma Minin과 Dmitry Pozharsky의 인물과 받침대의 얕은 부조를 살펴보세요.

러시아가 제1차 세계대전에서 승리한 이유에 대해 당신의 생각을 표현해 주십시오. 받아 적어.

러시아가 큰 전쟁에서 승리할 수 있는 힘과 원천은 국민의 단결에 있습니다. 러시아 공국들이 연합하여 모두가 고국을 방어하기 시작했을 때 그들은 몽골-타타르족을 격파했습니다. 응집력 러시아군 1812년 전쟁의 승리를 도왔다. 승리의 또 다른 이유는 용감하고 요령 있는 지휘관입니다. 그리고 물론 영웅주의, 이타심, 조국에 대한 사랑, 자유에 대한 사랑과 같은 러시아인의 자질이 중요합니다.

3. 상트페테르부르크의 에르미타주 홀 중 하나에는 1812년 애국 전쟁 영웅 갤러리가 있습니다. 여기에는 300개 이상의 초상화가 포함되어 있습니다.

교과서와 추가 정보 소스를 사용하여 1812년 애국 전쟁의 영웅들을 기리는 "기억에 남는 날짜 달력" 페이지를 작성하십시오.

여기에서 다음과 같은 영웅에 대해 쓸 수 있습니다.
쿠투조프, 야전군 사령관
바그라티온, 보병 장군
바클레이 드 톨리
기병대 장군 바실치코프
비트겐슈타인, 보병 장군
볼콘스키 소장
기병대 장군 골리친
고르차코프 중장
다비도프 소장
도로호프 중장
독투로프(Dokhturov) 보병 장군
Durova Nadezhda Andreevna
에르몰로프(Ermolov) 중장
코노브니친, 중장
코스테네츠키 중장
쿨네프 소장
게라심 쿠린, 빨치산
세슬라빈 소장
플라토프, 기병대 장군
오를로프-데니소프, 중장
오를로프 소장
네버프스키 중장
밀로라도비치, 보병 장군
리하체프 소장
코지나 바실리사
쿠타이소프 소장
Raevsky N.N.
크라포비츠키 소장
피그너 대령
기병대 장군 우바로프
투치코프(1위), 중장
투치코프(4위), 소장

페이지 30-31. 위대한 길

1. “시간의 강” 도표에 시베리아 횡단 철도 건설이 시작된 세기를 표시하십시오. (19 세기)

2. 1900년 파리 세계박람회에 전시된 투각 파빌리온 조각 사진을 보세요. 이 전시회가 몇 세기에 열렸는지 적어보세요: 19세기. 이 샘플을 사용하여 러시아의 현대 업적 전시회를 장식하기 위해 자신만의 투각 주조 버전을 그려보세요.

3. 프로젝트 "러시아 역사 속의 나의 가족" 교과서에 제시된 예를 사용하여 19세기와 20세기 초 러시아 산업 발전에 여러분의 조상이 참여한 이야기를 쓰십시오. 사진이나 그림으로 이야기를 표현해 보세요.

이 프로젝트에서는 오래된 가족 물품을 찾아 학급 전체 앞에서 발표하고 이에 대해 이야기하는 것이 가장 좋습니다. 이 프로젝트에서 사용할 수 있는 항목은 다음과 같습니다.

오래된 신문과 잡지
개인 편지, 봉투, 엽서
특정 행사에 헌정된 우표(40년) 소련의 힘, 제2차 세계대전 승전 30주년 등)
동전 또는 지폐(벼룩시장에서 저렴하게 구입 가능)
증조부모님의 사진이나 집 사진
메달, 명령, 친척의 상
아동 수감자 증명서(48페이지 참조)
오래된 크리스마스 장식
오래된 책들
아이콘
옷이나 신발, 개척자 넥타이, 땋은 리본, 유니폼에 꿰매어진 목걸이 등
가정용품(예: 오래된 주철 또는 시계)
사탕 포장지
서류 (신분증, 파티 카드, Komsomol 티켓 등)
학생을 위한 졸업장 및 표창장, 일기, 공책, 아버지 어머니 앨범
소련의 지도, 지구본
장난감, 인형
요리 ( 도자기 접시, 컵, 은수저 - 부모님이 허락하는 경우)
보석 : 구슬, 브로치 등

32~33페이지에 대한 답변입니다. 연극과 음악의 황금시대

1. 당신은 러시아 음악 예술의 인물을 알고 있습니까? 응용 프로그램에서 인물 사진을 잘라내어 해당 창에 붙여넣습니다.

2. 19세기~20세기 초 러시아 작곡가의 음악 작품을 들어보세요. 당신의 인상을 적어보세요.

작품 제목 : 발레 "호두까기 인형".

작품녹음형태 : CD에 녹음.

나의 인상(핵심 단어): 매우 아름다운 음악, 환상적이고 마술적인 악기 소리, 행복하고 열정적이며 즐겁고 환하고 부드러운 음악.

4. 교과서의 내용을 바탕으로 Fyodor Ivanovich Chaliapin에 대한 이야기를 계획하십시오.

1) Chaliapin의 탄생과 어린 시절.

3) Chaliapin은 전 세계적으로 인기를 얻습니다. Chaliapin 학교의 출현.

4) 타타르스탄은 Chaliapin 축제의 발상지입니다.

5. 러시아 음악 및 연극 예술의 인물 중 한 사람에게 헌정된 "기억에 남는 날짜 달력" 페이지를 디자인합니다.

표트르 일리치 차이콥스키 (1840년 4월 25일 - 1893년 10월 25일)

차이코프스키 P.I. - 러시아 작곡가, 지휘자, 교사, 뮤지컬 및 공인, 음악 저널리스트.

음악 역사상 가장 위대한 작곡가 중 한 사람으로 여겨진다. 10편의 오페라와 3편의 발레를 포함하여 80편 이상의 작품을 쓴 작가입니다. 그의 가장 유명한 작품은 발레 "백조의 호수", "잠자는 숲속의 미녀", "호두까기 인형"과 유명한 피아노 사이클인 "The Seasons"입니다. 표트르 일리치 차이코프스키는 세계 음악 문화에 매우 귀중한 공헌을 했습니다.

위대한 작곡가는 Vyatka 지방(현재 Udmurtia의 Votkinsk 시)에 있는 Kama-Votkinsk 공장 근처 마을의 엔지니어 가족에서 태어났습니다. 그는 상트페테르부르크 음악원에서 공부한 후 모스크바에서 살면서 일했습니다. 지난 몇 년작곡가는 현재 그의 박물관이 위치한 모스크바 근처의 Klin 마을 근처에서 평생을 보냈습니다.

러시아의 많은 도시, 음악원, 음악 학교, 페름 지역의 한 도시의 거리 이름은 차이콥스키의 이름을 따서 명명되었습니다. 그리고 1958년부터 재능 있는 음악가와 성악가들이 참여하는 P. I. 차이코프스키의 이름을 딴 국제 콩쿠르가 개최되었습니다.

페이지 34-35. 미술과 문학의 개화

1. 모스크바 트레티야코프 미술관의 그림 복제품을 살펴보세요. 봄 풍경에 대한 인상과 부닌의 시를 비교해 보세요. 그림에 대한 인상을 표현하려면 선을 선택하십시오. 강조하세요.

더 넓고, 가슴이 열려서 받을 수 있습니다.
봄기운 - 분 손님 여러분!
나에게 두 팔을 벌려라, 자연이여,
그래서 나는 당신의 아름다움과 합쳐집니다!

너, 높은 하늘, 먼,
끝없이 펼쳐지는 파란색!
너, 넓은 들판이여!
내 영혼은 당신만을 위해 노력합니다!

2. 상트페테르부르크 국립 러시아 박물관의 그림 복제품을 생각해 보세요. Nekrasov의 시 "Who Lives Well in Rus"에서 발췌한 내용을 읽어보세요. 농업 노동의 심각성을 나타내는 시적 선에는 빨간색으로 밑줄을 긋고, 농민에 대한 시인의 특별한 존경심을 표현하는 선에는 녹색으로 밑줄을 긋습니다.

3. A.P. Chekhov 또는 19~20세기 초에 가장 좋아하는 작가에게 헌정된 "기억에 남는 날짜 달력" 페이지를 디자인합니다.

체호프 안톤 파블로비치 (1860 - 1904)

Anton Pavlovich Chekhov - 러시아 작가, 산문 작가, 극작가. 일반적으로 인정받는 세계 문학의 고전. 직업상 의사. 제국과학원 명예 문학 부문 명예 학자. 세계에서 가장 유명한 극작가 중 한 명.

25년 동안 창의력을 발휘한 체호프는 300개 이상의 다양한 작품(짧고 유머러스한 이야기, 진지한 이야기, 희곡)을 창작했으며 그 중 다수는 세계 문학의 고전이 되었습니다.

그의 작품은 100개 이상의 언어로 번역되었습니다. 그의 희곡, 특히 <갈매기>, <세 자매>, 체리 과수원"는 100년 넘게 전 세계 수많은 극장에서 상연됐다.

36~39페이지에 대한 답변입니다. 정의를 찾아서

1. "시간의 강" 도표에 러시아에서 농노제가 폐지된 세기를 표시하십시오. (19 세기)

2. 초상화를 보세요 러시아 황제. 알렉산더 2세가 해방자라고 불리는 이유를 설명하세요.

답변: 그가 농노제를 폐지하여 농민을 자유인으로 만들었기 때문입니다.

이 황제들에 대해 당신이 아는 것을 쓰십시오.

황제 알렉산더 2세는 1818년에 태어났으며 니콜라스 1세의 아들이었습니다. 그의 스승은 러시아 시인 주코프스키였습니다. 1861년 차르는 러시아의 농노제를 폐지했다. 그는 또한 러시아에서 많은 개혁을 수행했으며 러시아-터키 전쟁 1877-1878. 1881년 알렉산더 2세는 나로드나야 볼야(Narodnaya Volya)에 의해 살해되었고, 황제가 살해된 장소인 상트페테르부르크에 피의 구세주 교회가 세워졌습니다.

니콜라이 2세는 러시아 제국의 마지막 황제이다. 1868년생. 그의 통치 기간 동안 세계와 러시아에서는 많은 사건이 일어났습니다. 러일전쟁 1904-1905; 피의 일요일; 혁명 1905-1907 러시아에서는; 첫 번째 세계 대전; 1917년 2월 혁명 니콜라이 2세가 왕위를 포기했다. 2월 혁명 1917년 가족과 함께 총살당했습니다.

3. 시를 읽어보세요... 1915년에 쓴 Yesenin "The Beggar". 대조되는 색상의 연필을 사용하여 선과 단어에 밑줄을 긋습니다. 일부는 고통, 슬픔을 묘사하고 다른 일부는 평온한 재미를 말합니다.

울고 있는 어린 소녀큰 저택의 창가에서
그리고 저택에서는 유쾌한 웃음이 은빛처럼 흐른다.
그 소녀는 울고 추워지고 있어요가을 폭풍우의 바람 속에서,
그리고 얼어붙은 손으로 눈물 한 방울을 닦아낸다.

그녀는 눈물을 흘리며 오래된 빵 한 조각을 요구합니다,
원망과 설렘에서목소리가 얼어붙는다.
그러나 저택에서는 이 목소리가 기쁨의 소음을 삼키고,
그리고 아기가 서서 울고 있어요아래에 명랑하고 활기찬 웃음.

4. “시간의 강” 도표에 러시아에서 제1차 세계 대전, 혁명, 내전이 일어난 세기를 표시하십시오. (3~5페이지의 답변 참조)

5. 당신의 도시에서 1917년 혁명 이후 새로운 이름을 얻은 거리와 광장을 찾아보세요. 같은 거리의 혁명 이전 이름과 혁명 이후 이름을 나란히 적어보세요.

대략적인 답변(이 거리는 거의 모든 도시에 있습니다):

레닌 거리 - 거리...
Dzerzhinsky 거리 - 거리...

6. 지도를 보세요 소련. 소련에 속해 있던 공화국을 찾아 지도에 표시해 보세요. 지도를 사용하여 연방 공화국의 수도 이름을 지정하십시오. 서로를 확인하십시오.

지도를보고 공화국 이름을 지정하면 강조 표시됩니다. 밝은 색, 점은 대문자를 나타냅니다.

페이지 42-43. 고난과 승리의 세기

1. 지난 세기 20~30년대의 세속 포스터를 생각해 보세요. 그들이 요구하는 바를 여러분의 말로 적어 보십시오.

첫 번째 포스터는 어린이를 대상으로 합니다. 그는 어린 시절에 직업을 선택하고 꿈과 삶의 목표를 갖고 그것을 위해 노력하도록 격려합니다. 두 번째 두 포스터는 성인을 대상으로 합니다. 그들은 글을 읽고 국가의 이익을 위해 더 많이 일하기 위해 더 많은 공부를 요구합니다.

2. p.의 도표를 보십시오. 43. 인터넷에서 찾을 수 있는 모스크바 지하철의 현대 지도와 비교해 보세요. 무엇이 바뀌었는지 적어보세요.

교과서의 도표에서는 13개의 지하철 역만 볼 수 있습니다(1935년 기준). 현재 200개의 지하철 역이 있으며 모든 지하철 노선(방향)을 연결하는 순환선이 있습니다. 일부 역의 이름이 변경되었습니다. 예를 들어 Kirovskaya(이전 이름) - Chistye Prudy(새 이름)입니다.

3. 프로젝트 "러시아 역사 속의 나의 가족" 프로젝트 작업을 계속하세요. 당신의 가족은 지난 세기 20~30년대의 삶에 대한 기억, 사진, 당시의 물건을 가지고 있습니까? 짧은 이야기를 써보세요.

이 시기는 학생의 증조부모님의 유년시절, 즉 증조부모님이 살았던 시기입니다. 그들에 대해 알려주십시오.

44~45페이지에 대한 답변입니다. "일어나라, 거대한 나라여!"

1. "시간의 강" 도표에 위대한 애국 전쟁이 일어난 세기를 표시하십시오. (20 세기)

2. 교과서 본문을 사용하여 위대한 애국 전쟁의 가장 중요한 사건을 표로 만듭니다.

데이트 이벤트

1943년 1월 말. 레닌그라드 봉쇄가 무너졌습니다.

1943년 여름 쿠르스크 전투는 50일간 지속되었습니다.

1944년 도시 해방: 벨리키 노브고로드, 레닌그라드, 세바스토폴, 페트로자보츠크, 민스크.

1944년 여름 벨로루시는 바그라티온 작전으로 해방되었습니다.

1945년 소련군은 체코슬로바키아, 폴란드, 루마니아, 불가리아, 유고슬라비아를 해방시켰다.

3. 대왕에게 헌정된 기념물을 아시나요? 애국 전쟁? 응용 프로그램에서 사진을 잘라내어 해당 창에 붙여넣습니다.

4. 위대한 애국 전쟁의 사건, 영웅 또는 참전용사를 기념하는 "기억에 남는 날짜 달력" 페이지를 디자인하십시오. 동포에게.

COUNTRYMAN은 당신과 같은 지역에 살거나 살았던 사람이기 때문에 당신이 살고 있는 도시와 지역에 따라 모든 사람은 다른 대답을 할 것입니다.

페이지 46-47. 러시아 노동 전선

1. 교과서의 내용을 바탕으로 대조국전쟁 당시 후방에 남아 있던 사람들이 어떻게 일했는지 이야기를 계획해 보세요.

온 국민이 조국을 지키기 위해 일어섰습니다.
남자들이 앞에 있습니다. 노인, 여성, 어린이는 뒤에서 일합니다.
군사 공장은 동쪽으로 대피했습니다.
무기, 장비, 의복, 식량을 전선에 제공해야합니다.
학생들은 건설 팀에서 일하며 대전차 도랑을 건설합니다.
어린이는 성인을 돕습니다. 부상자를 돌보고 화염병을 준비합니다.
모두가 국가 방위의 공동 목적에 기여합니다.

2. 교과서의 정보를 사용하여 질문에 서면으로 답하십시오.

많은 기업이 서부 지역에서 대피한 러시아 도시는 어디입니까? 답변: 카잔, 옴스크, 노보시비르스크로.
군대에 장비와 무기를 제공하는 데 필요한 것. 탄약, 의복, 음식? 답변: 중단 없이 일해야 했습니다. 철도, 해상 및 강 운송, 전화, 전신, 우편, 라디오. 또한 후방에서는 공장, 공장, 집단농장 등이 중단 없이 가동되도록 한다.
학생과 어린이가 조국 방어에 기여했음을 나타내는 어떤 사실이 있습니까? 답: 학생들은 대전차 참호를 파고 공장에서 일했습니다. 아이들은 현장에서 어른들을 도왔고, 병원에서 부상자들을 돌보고, 어머니들이 전선에서 일하는 동안 어린아이들을 돌보았습니다.

3. 사진을 보세요. 앞에서 무슨 일이 일어났고, 뒤에서 무슨 일이 일어났는가? 앞면의 사진은 빨간색으로, 뒷면의 사진은 녹색으로 표시합니다.

페이지 48-49. "러시아에는 이런 가족이 없다"

"러시아 역사 속의 나의 가족" 프로젝트를 계속 진행하세요. 귀하의 가족은 첫 번째 전쟁과 전쟁을 포함하여 아직도 위대한 애국 전쟁에 대한 기억을 갖고 있습니까? 지난 날들, 사진, 상패, 편지, 전시 물품은 물론이고?...

전쟁에서 보존된 것이 없다면, 싸운 증조할머니, 증조할아버지에 대해 글을 쓰고 사진을 붙여넣을 수도 있습니다.

페이지 50-51. 대전 이후

1. 교과서 본문을 사용하여 최근 몇 년간 동포들의 업적을 표로 작성하십시오.

데이트 이벤트
1945년 5월 12일 노보시비르스크 극장 개관
1946년 12월 유럽 최초의 원자로가 발사되었습니다.
1947년 드네프로페트로프스크 수력 발전소가 가동되기 시작했습니다.
1945년부터 1950년까지 파괴된 많은 도시가 재건되었습니다.
1947년 말 식량배급제도가 폐지되었다.
1949년 7년 보편적 의무교육이 도입되었다.

2. 전후에 과학, 기술, 산업, 농업, 예술, 스포츠 분야의 업적으로 유명해진 동포에게 헌정하는 "기억에 남는 날짜 달력" 페이지를 디자인합니다(선택 사항).

모두가 동포에 대해 글을 씁니다. 예를 들어 Kurgan 지역의 경우 Terenty Maltsev를 사용할 수 있습니다. Muscovites는 물리학자 N.N.에 대해 모스크바에 살았던 학자 I.V. Kurchatov를 설명할 수 있습니다. 상트페테르부르크 주민들을 위한 주제는 작곡가 V.P.

52~53페이지에 대한 답변입니다. 1950~1970년대의 성과

1. 교과서를 활용하여 우리나라의 뛰어난 과학자들의 사진에 사인을 해보세요.

2. 최초의 소련 우주비행사를 아시나요? 부록에서 사진을 잘라내어 해당 상자에 붙여 넣으세요.

3. “시간의 강” 도표에 인간이 처음으로 우주로 날아간 세기를 표시하십시오. (20 세기)

4. 모스크바에서 열린 XXII 하계 올림픽 개막식과 폐막식을 사진을 통해 (구두로) 설명합니다.

모스크바 올림픽 개막식과 폐막식에는 많은 사람들이 참석했습니다. 많은 운동선수들이 모였습니다. 다른 나라. 상 올림픽 게임강철 5개로 연결된 농구대와 올림픽 곰.

5. 프로젝트 "러시아 역사 속의 나의 가족" 프로젝트 작업을 계속하세요. 귀하의 가족은 1950년부터 1970년까지 우리나라의 삶에 대한 추억과 그 당시의 사진 및 물건을 가지고 있습니까? 나이든 친척들의 추억을 바탕으로 이야기를 써보세요.

이 시기는 학생 할머니의 유년기와 청소년기이다. 그녀나 당신의 할아버지에 대해 말해주세요.

우리는 러시아의 미래를 건설하고 있습니다

페이지 54-57. 현대 러시아

1. 1페이지의 지도를 이용하세요. 56-57에서는 1991년 소련 붕괴 이후 어떤 독립 국가가 형성되었는지 알아봅니다. 테이블을 채우십시오.

주 이름 수도

러시아 연방 모스크바
우크라이나, 키예프
벨로루시(벨로루시) 민스크
몰도바(몰도바) 키시나우
에스토니아 탈린
라트비아, 리가
리투아니아 빌니우스
압하지야 수쿰
조지아, 트빌리시
아르메니아 예레반
남오세티아 츠힌발리
아제르바이잔, 바쿠
카자흐스탄, 아스타나
우즈베키스탄 타슈켄트
타지키스탄 두샨베
투르크메니스탄 아시가바트
키르기스스탄 비슈케크

2. "시간의 강" 다이어그램에 세계 지도에 새로운 국가인 러시아 연방이 등장한 세기를 표시합니다.

3. 당신이 사는 도시(마을)에서 미래를 위해 무엇을 보존하고 싶은지 생각해 보세요. 당신이 사는 도시(마을)에서 바꾸고 싶은 것이 무엇인지 적어보세요.

샘플 답변:

마을 외곽의 숲, 공원, 오래된 집, 오리가 있는 연못 등을 보존하고 싶습니다.
나는 우리 도시의 것들을 바꾸고 싶습니다. 강을 건너는 새로운 큰 다리를 건설하고, 제방을 수리하고, 자전거 도로어떤 거리에 새로운 나무를 심고, 아이스링크가 있는 새로운 스포츠 학교를 짓는 등의 작업을 해보세요.

4. 귀하의 도시(마을)에 있는 옛 것과 새 것의 흔적을 보여주는 사진을 찍거나 선택하십시오. 여기에 1~2장의 사진을 붙여넣을 수 있습니다.

오래된 집이나 기념물의 사진과 새 사진을 붙여넣을 수 있습니다. 현대 집당신의 도시(마을)에서.

페이지 58-59. 러시아의 건강

1. 벨고로드 지역의 일부 지역을 나타내는 표지판을 살펴보세요. 해당 지역(지역, 공화국)의 농업 지역의 예를 들어보세요.

당신 지역의 1~2개 농업지역에 대한 상징적인 상징을 생각해내고 그려보세요.

2. 제품에 대한 스토리를 작성해주세요 농업귀하의 지역.

옥수수 - 키가 큰 일년생 초본 식물, 높이가 3m에 달합니다. 옥수수는 식용 곡물과 옥수수 기름을 생산하기 위해 재배됩니다. 밀, 쌀 다음으로 중요한 곡물이다.
밀은 가장 중요한 곡물 중 하나입니다. 곡물에서 얻은 밀가루는 베이킹에 사용됩니다. 흰 빵기타 식품 생산 제분 폐기물은 가축과 가금류의 사료로 사용됩니다.
가금류 사육은 가금류 고기와 식용 계란 생산을 전문으로 하는 농업 분야입니다. 가금류 부산물은 솜털과 깃털이고, 생산 폐기물은 고기와 골분을 만드는 데 사용됩니다.
가축 생산에서는 식품(고기, 우유 및 유제품), 경공업용 원자재, 다양한 농업 및 운송 작업에 사용되는 가축을 생산합니다.

3. 마을에 산다면... 땅에서 함께 일하고 애완동물을 돌보는 에피소드를 그리거나 사진을 찍으세요.

페이지 60-61. 러시아의 스마트 파워

1. 인터넷의 추가 문헌과 정보를 사용하여 해당 지역의 산업 기업에 대한 짧은 이야기를 계획하십시오...

귀하의 도시에 있는 기업 중 하나에 대해 적어 보십시오.

62~63페이지에 대한 답변입니다. 러시아의 밝은 영혼

1. 봄에 해당 지역 사람들의 전통 문화와 관련된 축제 행사가 열리는지 알아보세요. 이러한 행사의 이름과 날짜를 적어 두십시오.

대략적인 답변(도시마다 고유한 이벤트가 있음):

공예 박람회
응용미술 전시
민속 공예가의 축제
민속 합창단과 앙상블의 축제
예술 노래 대회
예술단체의 공연
마슬레니차

이러한 사건에 대한 상징적인 상징을 생각해내고 그려보세요.

2. p.에 있는 사진을 보십시오. 63 교과서를 사용하여 이 제품이 어떤 예술 공예품에 속하는지 결정하십시오. 목록에 따라 번호를 매기십시오.

페이지 64-68. 스스로 시작하세요!

1. “시간의 강” 도표(40~41페이지)에 다가오는 초등학교 졸업 날짜를 표시하세요.

2. 학교, 추가로 공부하는 클럽 및 스튜디오에 대한 상징적 명칭을 생각해 내고 그립니다. 기존 엠블럼을 스케치할 수 있습니다.

3. 초등학교 4년 동안 살면서 가장 흥미로웠던 일을 적어 보세요.

샘플 답변:

다른 도시, 리조트, 호수, 해외 여행
숲속의 하이킹, 자연으로의 여행
박물관이나 동물원, 사파리 공원으로의 여행
마을에서 할머니와 함께하는 휴일, 버섯과 열매 따기, 낚시
동물과의 의사소통(개를 사서 돌보고 키웠어요)
아빠와 공동집 짓기
정원이나 채소밭에서 함께 일하기
여름 또는 겨울 캠프 등

4. 재학 중 성취도를 평가해 보세요. 초등학교. 가장 중요하다고 생각하는 사항을 적어보세요.

예시 답변: 초등학교 4년 동안 나는

읽고, 쓰고, 계산하고, 문제를 해결하는 법을 배웠습니다.
구구단을 배웠어요
체스를 배웠다
수영을 배웠다
같은 반 친구들과 친해졌어요
노래를 부르거나 악기를 연주하는 법을 배웠습니다
그리는 법을 배웠다
서류가방을 싸서 스스로 학교에 가는 법을 배웠습니다
나는 숙제를 모두 혼자 하기 시작했다
부모님의 집안일을 돕기 시작했습니다
20cm 늘었어요!

5. 내년 계획(무엇을 하고 싶은지, 무엇을 배우고 싶은지, 어디로 갈지)을 생각해보고 적어보세요.

샘플 답변:

다가오는 여름:

상트페테르부르크(모스크바, 붉은광장)에 가보고 싶어요
수프와 보르시 요리하는 법을 배우고 싶어요
멀리 사시는 할머니를 만나보고 싶어요
수영을 배우고 싶어요
나는 아빠가 집을 짓는 것을 도와줄 것이다

5학년:

제2외국어를 배우고 싶어요
하늘에 있는 별과 별자리의 이름을 알고 싶어요
그림 그리는 법을 배우고 싶어요
내 몸이 어떻게 움직이는지 알고 싶어요

프로젝트 나는 러시아의 미래를 건설하고 있습니다

옵션 1: 곤충 동물원.

프로젝트 목표: 모든 사람에게 희귀하고 놀라운 곤충을 소개하고, 조심스럽게 그들을 대하는 방법을 가르치는 것.

1) 온실을 짓고, 단열하고, 다양한 식물을 심습니다.

2) 전 세계의 살아있는 곤충을 구입하여 동물원에 넣어주세요.

3) 모든 사람에게 곤충 동물원 주변 여행을 제공하고 여행가에게 곤충이 어떻게 살고 무엇을 먹는지 설명하고 알려줍니다.

설명: 저는 우리 도시에 특별한 곤충 동물원이 있었으면 좋겠어요. 그곳에서는 우리 숲에서 볼 수 없는 전 세계의 곤충을 수집하고 싶습니다. 그들은 식물 사이에서 살고 나비는 자유롭게 날아갈 것이며 특별한 테라리움에서는 전체 나비주기를 추적하는 것이 가능할 것입니다. 애벌레가 고치로 변한 다음 나비로 변하는 방법입니다. 방문객들은 위험하지 않은 곤충을 집어들 수 있습니다. 매우 흥미롭습니다!

옵션 2 - 어린이를 위한 새로운 스포츠 단지를 건설하세요.

옵션 3 - 누구나 동물을 집으로 데려갈 수 있는 집 없는 동물을 위한 보육원을 엽니다.

옵션 4 - 온 가족을 위한 하이킹 클럽을 엽니다. 이러한 하이킹은 부모와 자녀를 하나로 묶고 새로운 친구를 사귀고 많은 것을 볼 수 있습니다. 흥미로운 장소들우리 나라.