자기 교육 주제에 대한 대중 연설. 문학에 관한 모든 학교 에세이

자기 교육이란 무엇입니까? 그것은 자신의 삶, 생각, 계획 및 행동에 대한 의식적인 태도뿐만 아니라 인내와 의도한 목표를 달성하려는 열망을 나타냅니다.

Boris Nikolaevich Polevoy의 텍스트 예를 사용하여 이를 확인해 보겠습니다. 주인공, 불행하게도 그는 다리가 없어 날지 못했습니다.(문장 1-3) 하지만 매일 훈련을 통해 그는 다시 날 수 있다고 믿었습니다. 와드의 어느 누구도 주인공을 믿지 않았지만 그는 새로운 삶의 목표를 설정하고 그것을 달성하기 시작했고 성공했습니다! (문장 2, 20, 22) 이것의 주된 역할은 자기 교육과 삶에 대한 갈증이었습니다.

일반적으로 저는 자기 교육이 우리 삶에서 가장 중요한 위치를 차지하고 있다고 믿습니다. 내 말을 증명하기 위해 예를 들어 보겠습니다. 문자 그대로 3년 전에는 훌리건이었고 가난한 학생이었던 한 남자를 알고 있는데 그와 전혀 의사 소통하고 싶지 않았습니다. 어느 순간 내 친구가 자신의 행동을 깨닫고 변화하기로 결정했습니다. 이제 그는 우등생으로 11학년을 마치고 매우 존경받는 대학에 입학할 예정입니다.

그는 자기 교육 덕분에 그러한 성공을 거두었습니다.

그래서 우리는 자기 교육이 자신에 대한 교육 작업이라는 결론에 도달했습니다.

업데이트 날짜: 2017-05-08

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내 생각에 자기 교육은 사람의 의지와 욕망의 도움으로 성격을 형성하는 것입니다. 소중한 목표를 달성하려면 스스로 많은 노력을 기울여야합니다. 자기 교육의 길에서 많은 어려움에 직면할 수 있지만 조만간 이 길은 꿈의 성취로 이어질 것입니다.

V.A. Kaverin의 텍스트에서 우리는 항공에 진지하게 관심이 있는 영웅에 대한 이야기를 볼 수 있습니다. 화자는 비행 학교에 입학하는 것이 결코 쉬운 일이 아니라는 것을 이해합니다. 이를 위해서는 길고 힘든 훈련이 필요합니다. 그 소년은 다른 사람들에게 자신의 의도를 숨겼고 매일 "Anokhin 시스템에 따라 체조를하고 Muller 시스템에 따라 냉간 문지름을했습니다"(문장 34). 나는 영웅이 조종사에게 필요한 모든 자질, 즉 결단력, 의지력, 인내를 스스로 키우기 때문에 그가 원하는 것을 확실히 달성할 것이라고 생각합니다.

나는 또한 내 삶의 예를 들어보고 싶습니다. 내 친구 니콜라이는 독서에 전혀 관심이 없었기 때문에 문학에서 늘 나쁜 성적을 받았습니다. 그러나 그가 대학에 입학하려면 사랑받지 못하는 이 특정 과목에 대한 시험에 합격해야 한다는 사실을 알게 되자 모든 것이 바뀌었습니다. Nikolai는 하루에 한 시간씩 책을 읽기 시작했고 문자 그대로 한 달 안에 그는 이미 문학에 정통했습니다. 이제 Nikolai는 복잡한 시험 업무도 쉽게 처리할 수 있습니다. 이것은 자기 교육 덕분에 가능해졌습니다.

이 모든 것에서 우리는 자기 교육은 개인의 정상적인 성격 발달이 불가능한 과정이라는 결론을 내릴 수 있습니다. 자기 교육 없이는 어려움에 대처하고 인생에서 성공할 수 없습니다.

"자기 교육"주제에 대한 에세이 기사와 함께 읽어보세요.

15.1 유명한 러시아 언어학자 Valentina Danilovna Chernyak의 진술의 의미를 밝히는 에세이 추론을 작성하십시오. 복잡한 문장화자가 두 개 이상의 상황 사이에서 인식하는 관계를 반영합니다.

V. D. Chernyak은 “복잡한 문장은 화자가 두 개 이상의 상황 사이에서 인식하는 관계를 반영합니다.”라고 썼습니다. 그리고 이것은 실제로 사실입니다. 결국 저자가 이러한 관계를 강조할 필요성을 느끼지 못했다면 그는 두 개의 간단한 문장을 사용했을 것이고 이를 하나의 복잡한 문장으로 연결하지 않았을 것입니다.
복합체의 부분들 사이의 관계는 결합체를 사용하거나 결합 없이 표현될 수 있습니다. 두 번째 경우에는 구두점을 사용하여 연결을 표현합니다. M. Gorky는 연합군과 비노조 연결. 예를 들어, 첫 번째 문장에서 작가는 "so that"이라는 접속사를 사용하여 다음과 같은 위치를 지정합니다. 종속절메인 내부. 이 접속사는 일반적으로 종속절을 첨부합니다. 따라서이 경우입니다. 저자는 소년이 열심히 일하도록 강요하는 목표를 지적합니다. 이것은 우울합니다.
두 번째 문장에서 M. Gorky는 긴 비결합 문장 부분 간의 관계를 표현하는 여러 구두점을 사용합니다. 쉼표, 콜론, 대시가 있습니다. 그들은 서로 다른 의미론적 연결을 표현합니다. 결과의 관계를 가정해 봅시다. 그 소년은 옷을 빨러 나갔고, 세탁부들은 그를 비웃었습니다.
복잡한 문장은 일반적으로 두 개의 간단한 문장보다 더 많은 의미를 포함합니다. 작가는 두 개의 "정보"를 전달하는 것뿐만 아니라 이들 사이의 연결도 표시하기 때문입니다.

15.2 논쟁적인 에세이를 작성하세요. 본문의 마지막 문장의 의미를 어떻게 이해하는지 설명하십시오. “이제 그녀를 책에서 알고 있던 것과 비교할 수 있게 되자 그녀는 더욱 가난하고 추악해 보였습니다. 나는 그런 삶을 살고 싶지 않습니다... 나에게는 분명합니다. 나는 원하지 않습니다.”

독서는 작품의 주인공을 알려지지 않은 또 다른 삶으로 데려가 실제로 소년을 둘러싼 것과 유사하지 않은 사람과 사건에 대한 아이디어를 제공했습니다. 이것은 문장 24에 명시되어 있습니다. 소년은 무의식적으로 허구를 주변 현실과 비교하고 주변에서 흥미로운 일이 일어나기를 원합니다. 그러므로 그는 세탁부들이 개울에서 다시 말하는 소문에 열정적으로 귀를 기울입니다. 영웅은 지루하고 사건과 감정으로 가득 찬 삶을 꿈꿉니다.
그러나 소년을 둘러싼 환경은 전혀 매혹적인 소설과 같지 않습니다. “내 주변 사람들은 착취와 범죄를 저지를 능력이 없고 책에 쓰여진 모든 것에서 벗어난 어딘가에 살고 있다는 것을 보았습니다...” 이 문장에서 그것은 다음과 같습니다. Gorky 3부작의 영웅은 그 근처에서 무슨 일이 일어나는지, 즉 위업이든 범죄든 신경 쓰지 않는다는 것이 분명합니다. 그럼에도 불구하고 그것은 소유자가 이끄는 졸린 존재보다 더 많은 삶이 될 것입니다.
게다가 소년은 그 책에 한 사람에 대한 특별한 진실, 자신이 평생 접해 본 적이 없는 진실이 담겨 있다고 느꼈습니다. 이것은 문장 17과 18에 명시되어 있습니다. 영웅이 좋아하는 것은 이해할 수 있고 밝고 풍요로운 삶 이었기 때문에 주변 사람들이 사는 방식대로 살지 않기로 결정했습니다.

15.3 SELF-EDUCATION이라는 단어의 의미를 어떻게 이해합니까? 귀하가 제공한 정의를 공식화하고 의견을 제시하십시오. 논문으로 제시한 정의를 바탕으로 "자기 교육이란 무엇입니까?"라는 주제에 대한 에세이 토론을 작성하세요.

자기 교육은 독립적으로 자신을 더 좋게 만들고, 무언가를 배우거나, 문화적 수준을 향상시키는 개인의 능력입니다.
위의 구절은 “사람들 가운데서” 살았던 고아가 어떻게 독서에 관심을 가지게 되었는지, 그리고 이것이 그의 성격과 견해에 큰 영향을 미쳤는지에 대해 이야기합니다.
저자는 Alyosha가 그가 읽은 첫 번째 책에 어떻게 충격을 받았는지 설명합니다. 소년은 “예기치 않게 드러난 이 모든 삶이 완전히 종이라는 사실”을 망각한 채 영웅들을 걱정하고 있다는 사실에 충격을 받았다. 이 사람들은 그를 둘러싼 사람들보다 그에게 더 생생하고 실제적인 것처럼 보였습니다. 이것은 책 속의 인물들이 감정과 열정을 갖고 있었고, 이 인물들이 무언가를 하고, 그들의 운명을 바꾸려고 노력했기 때문에 일어났습니다. 그러나 실제로 소년은 사람들이 지루함에서 논쟁을 벌이고 지루함에서 모든 일을하며 수년 동안 존재가 변하지 않는 일종의 졸린 왕국에 둘러싸여있었습니다. 소년의 주인은 아무런 감정도 없었고, 그들의 관심은 저녁 식사, 잠, 전통적인 교회 여행을 넘어서는 것이 아니었습니다.
독서는 소년이 사용하기 시작한 자기 교육 방법이되었습니다. 그는 인생에서 의미 있는 목적을 갖고 감정과 에너지를 갖고 있는 또 다른 세계와 다른 사람들에 대한 아이디어를 얻기 위해 많은 책을 읽기 시작했습니다. 곧 그 소년 자신은 "나는 그런 삶을 살고 싶지 않습니다 ..."라는 일종의 목표를 찾았습니다. 그리고 사람이 목표를 가지고 있다면 그는 자신 안에서 무언가를 바꿀 힘을 찾습니다.

1. (49 단어) A.S. 푸쉬킨 예브게니 오네긴 지불 큰 관심책을 읽고, 메모도 합니다. 우리는 부분적으로 덕분에 그렇게 말할 수 있습니다 교육 문학그는 자신의 성격을 형성하고 자신의 특정 자질을 배양했습니다. "그는 호머와 테오크리토스를 꾸짖었지만 아담 스미스의 책을 읽었고 심오한 경제학자였습니다..." 이것은 자기 교육입니다.
2. (51 단어) Fonvizin의 코미디 "The Minor"에서 Prostakova 부인은 아들 교육에 많은 돈을 지출하지만 Mitrofanushka는 교육을 제대로 받지 못하고 무지한 청년으로 남아 있습니다. 그 이유는 정신을 단련하고 영적 순결을 유지한 덕망 있는 소피아와는 달리 영웅 자신도 스스로 교육을 하지 않았기 때문이다. 그녀의 예는 제기된 질문에 대한 답이 됩니다.
3. (51 단어) Bulgakov의 이야기에서 “ 개의 마음“교수님은 Sharikov를 다시 개로 바꾸는 인생의 주요 실험을 중단하기로 결정했을 때 자기 교육의 중요성을 이해했습니다. 그는 피조물이 스스로 교육하고 최선을 다할 때에만 인간이 된다는 것을 깨달았습니다. 그의 창조물은 타인의 의지를 반영했을 뿐 개인적인 성장을 생각하지 않았습니다.
4. (44 단어) Sholokhov의 이야기 "The Fate of a Man"에서 Andrei Sokolov는 자신의 진정한 영웅을 키웠습니다. 전선과 포로 상태 모두에서 그는 괴로움을 느끼지 않고 조국을 배신하지 않았지만 규율, 강인함 및 성실 덕분에 최고의 인간 특성을 유지했습니다. 이러한 모든 특성은 자기 교육의 결과입니다.
5. (45 단어) Tvardovsky의시 "Vasily Terkin"에서 영웅은 삶의 학교를 통과 할 시간이 없었지만 이미 죽음의 위협을 받고있었습니다. 그는 총알과 참호 속에서 교육을 받았습니다. 평범한 소년은 용기, 용기, 애국심, 이타심을 키웠습니다. 자신에 대한 그러한 영웅적인 작업은 안전하게 "자기 교육"이라고 부를 수 있습니다.
6. (47 단어) Ilyina의 책 "The Four Height"에서여 주인공은 용기, 결단력, 의지력을 키울 수 있다는 사실 덕분에 평생 동안 높은 곳을 정복했습니다. 최전방의 간호사로서 그녀는 최고의 경지를 달성했습니다. 그녀는 자신을 희생했지만 수십 명의 군인을 구했습니다. 이 위업은 Gulya가 스스로 준비했기 때문에 가능했습니다.
7. (61 자) Bykov의 이야기 "Sotnikov"에서 전쟁 중 주인공은 어려움을 극복하고 조국에 충실하게 봉사하는 법을 배웠습니다. 그는 마르고 허약한 몸에 강철같은 의지를 키워 병이 나자 자원하여 파견군 식량을 구하러 갔다. 그러한 정규 훈련 덕분에 그의 성격은 실제로 힘의 시험을 견뎌냈습니다. Rybak와 달리 Sotnikov는 고국을 배신하지 않았지만 그것을 위해 순교했습니다.
8. (58 단어) A.P. 체호프 " 체리 과수원“Lopakhin의 아버지는 Ranevskaya 아버지의 농노였습니다. 영웅의 회상에 따르면 그는 술을 많이 마시고 아들에게 아무것도 가르치지 않았습니다. 그러나 지원 없이도 Lopakhin은 자기 교육 덕분에 사람들 사이에서 튀어 나와 새로운 세대의 상징이되었습니다. 그는 돈을 저축하고, 상인 사업을 공부하고, 많은 것을 부인했지만, 지주들은 파산하여 그들이 가진 모든 것으로 생활했습니다.
9. (54 단어) Griboyedov의 희곡 "Woe from Wit"에서 Chatsky는 Famus 사회에서 벗어나 독창적인 방식으로 자신의 성격을 배양했습니다. 그는 외국 교육을 받기 위해 노력을 아끼지 않고 부지런히 공부했습니다. 그 결과 그의 앞선 사상은 시대를 앞서갔고 받아들여지지 않았지만, 그는 확고한 신념을 갖고 끝까지 이를 옹호했다. 그의 생각과 의지의 힘은 자기 교육의 결과입니다.
10. (51 단어) I.S. 투르게네프의 "아버지와 아들"은 "모든 사람은 스스로 교육해야 한다"고 말합니다. 이 말은 개인이 자신의 이상과 가치를 개발하고 이를 위해 노력해야 함을 의미합니다. Bazarov는 허무주의자가되었지만 세계관 선택을 통한 자기 교육은 모든 사람의 개인적인 문제이기 때문에 그를 비난 할 권리가 없습니다.

생활, 영화, 미디어의 예

1. (51 단어) 자기 교육은 포기하지 않는 능력입니다. 데미안 셔젤의 영화 위플래시(Whiplash)의 주인공은 훌륭한 음악가가 되겠다는 꿈을 품고 있었습니다. 도중에 그는 심리적 스트레스를 통해 학생들의 재능을 드러내고 그들에게 진정한 위대함을 성취할 수 있는 기회를 제공하려는 목표를 가진 잔인한 거장을 만났습니다. 모든 어려움에도 불구하고 영웅은 포기하지 않고 즉석 솔로를 수행하고 대중의 인정을 얻습니다.
2. (59 단어) 자기 교육은 목표에 대한 자신감, 꿈을 실현하기 위해 들이는 헌신 및 노력입니다. 유명한 피겨 스케이터 알리나 자기토바(Alina Zagitova)는 어린 시절 부모님 없이 모스크바로 가야만 했습니다. 스포츠 경력. 그녀는 혼자 사는 것이 매우 어렵다는 것을 인정하지만 이것이 자신뿐만 아니라 가족에게도 도움이 될 것이라고 믿으며 승리만을 위해 자신을 설정합니다.
3. (57 단어) 게으름에 대해 "아니요"라고 말할 수 있는 능력은 자기 교육의 주요 조건 중 하나입니다. 아침 6시에 일어나서 조깅하러 나가는 것은 분명 건강에 좋은 일이지만 꽤 힘든 일입니다. 매일 아침 일어나서 최종 결과를 상상하며, 그것은 오직 노력을 통해서만 달성될 수 있다는 것을 이해합니다. 그것은 나를 침대에서 벌떡 일어나 운동화를 들고 공원으로 달려가게 만듭니다.
4. (54 단어) 사냥꾼과 부처님에 관한 비유의 주인공은 무고한 동물을 죽이는 것이 잘못이라는 것을 이해했습니다. 자신을 바로잡기 위해 그는 부처님께 갔으며 부처님은 사냥꾼에게 세 가지 서원을 달라고 강요했습니다. 그는 동의했다. 부처님에 대한 맹세를 아무리 어기고 싶어도 그 남자는 살아남았습니다. 자기 교육은 당신의 악을 제거하는 능력입니다.
5. (49 단어) 존 아빌드센의 동명 영화 '록키'의 주인공은 세계 복싱 챔피언이 될 기회를 얻은 뒤 책임감을 두려워하지 않고 강도 높은 훈련을 시작했다. 목표를 위해 그는 매일 승리를 위해 자신을 준비하고 엄청난 노력을 기울였습니다. 그가 마지막 전투에서 패했다는 사실에도 불구하고, 이것이 그가 사랑하는 일을 계속하는 것을 막지는 못했습니다.
6. (47 단어) 슈퍼 히어로에 관한 Marvel 및 DC TV 회사의 모든 영화는 슈퍼 히어로의 형성에 대한 이야기를 들려줍니다. 예를 들어, 배트맨은 어린 시절의 두려움(부모가 범죄자의 손에 사망함)을 극복하고 범죄와의 싸움을 시작했습니다. 그의 모든 착취는 매일의 자기 교육의 결과입니다. 그는 스스로 범죄와 싸우기 위해 매일 훈련하고 공부했습니다.
7. (45단어) 유명한 공인 Nick Vulich는 중요한 사지 없이 태어났습니다. 젊었을 때 그는 자신의 미래가 보이지 않았기 때문에 자살하고 싶었습니다. 그러나 자신의 운명을 다시 생각한 후 Nick은 불굴의 의지와 불굴의 낙관주의를 키웠습니다. 이제 그는 성공한 사람그리고 행복한 가정의 남자.
8. (46 단어) 캐나다 스노보더 Mark McMorris는 일생 동안 여러 번 심각한 부상을 입었습니다. 그러나 그는 스노보드는 앞으로도 계속 해야 할 일이자 습관이자 미래라고 말하며 몇 번이고 다시 슬로프를 찾았다. 따라서 자기 교육은 인생의 어려움을 극복하는 데 도움이 되는 열쇠입니다.
9. (66 단어) 나는 자기 교육이 인생의 주요 승리라고 믿습니다. 자신에 대한 승리. 미국의 제33대 대통령 해리 트루먼이 자신에 대한 승리가 있으면 다른 모든 승리도 있을 것이라고 말한 것은 아무것도 아닙니다. 모든 성공 뒤에는 엄청난 양의 노력이 있습니다. 예를 들어, 발명가이자 억만장자인 엘론 머스크(Elon Musk)는 어렸을 때 학교에서 학대를 받았지만 인내하고 의지력을 키워 세계에서 가장 진보적인 사람 중 한 명이 되었습니다.
10. (41 단어) H. Jackman의 영화 “The Greatest Showman”의 주인공은 가난하지만 끈기 있고 똑똑합니다. 독학 덕분에 그는 가난한 소년에서 모든 것을 스스로 성취하는 부유하고 유명한 사람이되었습니다. 이 이야기는 실제 사건을 바탕으로 하고 있으며 좋은 예동기 부여를 위해.
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자기 교육은 사람이 스스로하는 일입니다. 우리는 성격의 일부 특성을 좋아하지 않아 삶이나 직장에서 우리를 방해합니다. 자기 교육은 의식적으로 선택한 목표, 이상 및 신념에 따라 개인의 성격을 형성하는 것입니다.

자기 교육은 사람이 스스로하는 일입니다. 우리는 성격의 일부 특성을 좋아하지 않아 삶이나 직장에서 우리를 방해합니다.

우리는 그것들을 제거하고 싶고, 이를 위해서는 스스로 노력해야 한다는 것을 이해하게 되었습니다. 우리는 자신을 이해한 후 스스로 목표를 설정하고 이를 달성할 방법을 찾습니다. 자기 교육의 목표는 사람이 스스로 일하도록 격려하는 동기와 더 나아지려는 사람의 욕구에서 탄생합니다. 목표가 없으면 자기 교육을 포함하여 어떤 사업도 시작할 수 없습니다. 우리는 목표를 달성할 방법을 찾고 있는 동안, 이때부터 우리 스스로 노력하기 시작합니다. 그리고 시간이 지남에 따라 우리는 이상적인 자아의 형태로 결과를 얻게 될 것입니다. 물론 우리의 이상과 신념에 따라 이상적이라고 생각합니다.

자기 교육 및 자기 개선에 대한 동기 부여의 가장 중요한 열쇠는 개인의 생활 방식, 행동 또는 변화가 필요한 활동에 대한 인식입니다. 사람은 자신이 변해야 한다는 것을 이해해야 합니다. 그리고 가장 중요한 것은 그가 그것을 원한다는 것입니다.

이 프로세스의 다음 중요한 요소는 기술을 습득하는 것입니다. 독립적 인 일. 사람은 변화하기 위해 어떤 방향으로 움직여야 하는지, 그리고 이를 달성하기 위해 어떤 행동을 취해야 하는지 스스로 알아야 합니다. 이를 위해서는 성공을 계획하거나 적어도 원하는 활동 분야에 대한 지식을 습득해야 합니다.

그리고 물론 자기 교육 과정에서 가장 중요한 것은 행동입니다. 단지 원하고 아는 것만으로는 충분하지 않으며, 조치를 취해야 합니다. 큰 볼륨을 즉시 처리하려고 할 필요는 없습니다. 작은 단계부터 작게 시작하는 것이 훨씬 더 중요합니다. 한걸음 한걸음, 먼 길을 극복하고 목표를 달성할 것입니다.

자기 교육 과정에서 온갖 유혹에 주의가 산만해질 필요가 없습니다. 당신은 당신의 결단력을 보여주고, 합리적인 결정을 내리고, 계획 이행에서 벗어나지 않도록 노력해야 합니다.

예를 들어, 게으름은 종종 우리의 많은 계획을 방해합니다. 분명 매주 월요일마다 다이어트를 하거나, 헬스장에 가거나, 강의를 시작하는 사람들을 한번쯤은 만나본 적이 있을 것입니다. 영어. 누군가는 유용한 책을 읽기 시작하고, 바로 먹기 시작하고, 차나 커피를 포기하겠다고 약속합니다. 하지만 매번 그들은 자신들이 출발했던 출발점에 자신을 발견합니다. 그리고 그 모든 이유는 게으름 때문입니다. 네, 극복하기 어렵습니다. 하지만 자신과 타협해야 합니다. 게으름이 저절로 사라지고, 의무가 욕망으로 바뀌도록 해야 합니다. 행동에 대한 동기를 부여합니다. 그러면 모든 것이 잘 될 것입니다.

내 관점에서 가장 즐거운 자기 교육 형태는 자기 설득과 자기 최면입니다. 이는 심리적 차원에서 편안합니다. 즉, 의식과 무의식에 의해 적대감으로 인식되지 않습니다.

덜 유쾌한 자기 교육 방법은 자기 비판, 자기 의무, 그리고 다른 사람의 입장으로의 정서적, 정신적 전이 시도가 항상 성공적으로 구현되는 것은 아닙니다. 동의하십시오. 자기 비판은 자신을 비판하더라도 그다지 즐겁지 않습니다. 그것은 이전에 당신에게 들은 적이 있는 다른 사람들의 비판과 연관될 수도 있습니다. 그리고 불쾌한 기억이 남아있을 수도 있습니다.

자기 헌신도 그렇지 않다. 최선의 선택. 특히 약속을 특별히 좋아하지 않는 사람들에게는 더욱 그렇습니다.

이생에서 길을 잃지 않고 자신의 자리를 찾으려면 자기 교육에 참여해야합니다. 자기 실현은 개인의 삶에서 때때로 매우 중요합니다. 흥미롭고 독특한 사람이 되려면 먼저 자신의 능력을 발견하고 모든 가능성을 경험해야 합니다. 그러면 자신에 대한 당신의 인식이 주변 사람들에게 투영될 것이고, 그들도 당신을 흥미로운 사람으로 생각할 것입니다.

자기 교육과 자기 개선은 많은 시간이 걸리고 때로는 평생이 걸리는 어렵고 긴 작업입니다. 그러나 얻은 결과는 의심할 여지 없이 그만한 가치가 있습니다.