집 난방 설치 비노조와 동맹 종속. 연결되지 않은 문장(등위 및 종속 연결 포함)

비노조와 동맹 종속. 연결되지 않은 문장(등위 및 종속 연결 포함)

비접속사와 접속사 종속 연결이 있는 복잡한 문장을 찾는 방법은 무엇입니까?

브라보! 그들은 매우 똑똑해서 같은 것을 연속으로 복사했습니다.
아 젠장
예를 들어:

예를 들어:
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다 - 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다 - 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다 - 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다 - 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
왜 똑같은거야?
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다 - 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
파이(d)릴리
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다 - 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다 - 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
플러스 2점
마침내 우리는 미쳐버렸습니다!
그리고 부끄럽지 않나요? 그 사람은 정말 이해하지 못하는데 당신은…

종속 연결이 있는 비접속 문장-부분 간의 구조와 의미 론적 관계가 모두 복잡한 문장과 동일한 비 결합 문장입니다. 이러한 비접속 문장은 두 부분으로만 구성되며 폐쇄 비접속 복합 문장(또는 폐쇄 구조 비접속 문장)이라고 합니다.

닫힌 비접합 문장의 두 부분의 고정된(자유가 아닌) 배열 순서는 이러한 술어 부분 간의 의미론적 관계를 설정하는 데 도움이 됩니다. 즉, 비접합 문장의 부분을 재배열할 때 이들 사이의 의미론적 관계가 변경됩니다. 또는 문장 전체가 파괴됩니다. 예를 들어, I was late: the car 고장난 문장에서 복잡한 문장의 두 번째 부분은 이유를 전달하고, The car broken down - I was late 문장에서 두 번째 부분은 보고된 내용의 결과입니다. 첫 번째 부분.

이러한 복잡한 문장의 일부는 설명적 억양(한 부분이 다른 부분을 설명함) 또는 대조 억양(문장의 첫 번째 부분은 매우 높은 톤이 특징이고 두 번째 부분은 낮은 톤이 특징)으로 구성됩니다. 복잡한 문장의 부분들 사이의 의미적 관계로부터 구두 연설억양은 구두점(콜론 또는 대시)의 선택에 따라 달라집니다.

폐쇄형 비결합 복합문의 부분들 사이에는 다양한 형태의 의미적 관계가 확립된다. 즉, 주요 부분에 대한 종속 부분의 의미적 역할이 결정된다. 다음과 같은 품종을 구별할 수 있습니다.

설명 비노조 문장은 첫 번째 부분에 지원 단어(두 번째 부분의 내용인 추가, 설명, 배포가 필요한 동사)가 포함된 비노조 복잡한 문장입니다. 나는 알고 있었습니다: 운명의 타격은 우회하지 않을 것입니다. 나 (M.Yu.Lermontov).
설명적 비결합 문장은 두 번째 부분이 첫 번째 부분의 내용을 드러내고, 지정하고, 설명하는 비결합 복합 문장입니다(종종 첫 번째 부분의 별도 단어나 문구). 도시 전체는 다음과 같습니다. 사기꾼은 사기꾼 위에 앉아 사기꾼을 운전합니다 (N.V. Gogol).
정당화와 이유에 대한 비결합 문장은 비결합 복합 문장이며, 두 번째 부분에는 첫 번째 부분에서 말한 내용에 대한 정당성이나 이유가 포함되어 있습니다. 잠을 잘 수가 없어요, 유모: 여기 너무 답답해요! (A.S. 푸쉬킨). 나는 슬프다 : 나와 함께 친구가 없다 (A.S. 푸쉬킨).
결과의 서술적 구성을 갖는 비결합 문장은 비결합 문장이며, 그 두 번째 부분은 문장의 첫 번째 부분에 명명된 행위의 결과입니다. 인과적 서술어 구조를 가진 일부 비접속 문장은 조사 서술어 구조를 가진 문장으로 바뀔 수 있습니다. 이렇게 하려면 술어 구성을 바꾸는 것으로 충분합니다. 창을 열었습니다. 답답했습니다(이유). 답답했어요 - 창문을 열었어요(결과).
적대적 비노조 문장은 첫 번째 부분에서 말한 내용에 대해 날카로운 반대가 표현되는 두 번째 부분의 문장입니다. 나는 처음부터시에 대해 알고 있었지만 산문에 대해서는 전혀 몰랐습니다 (A. A. Akhmatova).

비결합 복합 문장의 반대는 종종 부정과 연관됩니다.

평원 위의 봄 노래가 아니라

녹색 창공은 나에게 사랑 스럽습니다.

우울한 학과 사랑에 빠졌어요

높은 산 위의 수도원

(S.A. Yesenin).

많은 비결합 문장은 복잡한 문장의 부분 사이의 의미론적 관계의 다의어를 특징으로 합니다. 이러한 관계는 종종 명확한 해석을 거부합니다. 다른 의미흐릿하고 충분히 명확하지 않습니다.

구성,
종속적이고
비노조 연결
복잡한 문장
세상은 태양으로 빛나고,
그리고 사람은 지식으로 조명됩니다!
속담

수업 목표:
- 교육적인:
단지 구조에 대한 학생들의 이해를 심화시킵니다.
제안;
문장 부호를 넣는 기술을 연습하세요.
복잡한 문장 다른 유형연락;
단어로 Н-НН 철자를 반복하세요 다른 부분들연설
– 개발 중: 개발, 비교, 대조,
결론을 도출하고, 자제력을 향상시킵니다.
교육 활동;
– 교육적: 욕구를 올바르게 키우는 것
자신의 활동과 언어 문화를 평가합니다.

어휘 받아쓰기

과제 I
어휘 받아쓰기
포로로 태어난 새끼, 광택
가구, 점토판, 버터크림,
오이피클, 부상병,
마슬레니차(Maslenitsa), 바람직한, 고대의, 영리한
학생, 주석, 튀긴 감자,
오븐에 구워지고, 팔에 부상을 입었고,
호텔.

단지의 종류
제안
결연한
화합물
비노조
복잡한 부하 직원

복잡한 문장 -
이것은 복잡한 문장입니다.
연결된 것
조화 접속사와
문법적으로 독립적인 친구
즉, 그들은 서로
평등의 관계,
등가.
투명한 숲이 검게 변하고,
전나무는 서리와 강을 통해 녹색입니다
그것은 얼음 아래에서 빛난다.

복잡한 문장
이것을 복잡한 문장이라고 합니다.
부하직원이 서로 연결되어 있는 것
접속사(또는 관련 단어) 및
형식적 불평등의 관계.
예: . 내 신비함을 세상이 알아보는 걸 원하지 않아
이야기. (M. 레르몬토프)
첫 번째 부분이 본편이고, 두 번째 부분이
종속(종속절이라고 함)
첫 번째 부분에 대한 두 번째 부분의 의존성은 공식적으로
논리적 가능성 자체가 드러난다.
메인에서 종속으로 질문합니다. 관련 부품
종속접속사 so를 사용합니다.

비-노조 복합 문장 –
이것은 복잡한 문장입니다.
의미와 연결되어 있는 것
억양.
잔디가 녹색으로 변하고 있어요
태양이 빛난다
봄으로 제비
그것은 캐노피를 타고 우리를 향해 날아갑니다.
(A. Pleshcheev)

작업 2
구두 그룹 작업.
제안 사항을 설명하세요.
1. 나는 다시 한 번 내가 살았던 지구의 한 구석을 방문했습니다.
2년 동안 눈에 띄지 않게 망명생활을 했습니다.
2. 정원은 조용했고 어딘가에서만 가능했습니다.
멀리서 바퀴 소리가 들렸다.
3. 나는 알고 있었다: 운명의 타격은 나를 우회하지 않을 것이다.

작업 3.
의사소통 유형을 결정합니다.
1. 어린이, 행인, 모든 사람들이 즉시 기념비에 모였습니다.
그들은 음악이 위로가 되기를 기다리며 침묵했다
사람들에게 행복과 영광스러운 삶을 약속합니다. (ㅏ.
플라토노프)
2. 우리는 들었습니다: 배가 강을 따라 항해했고 우리의 마음은 느꼈습니다
용이하게. (V. Arsenyev)

(수쿰린스키에게)

변경됨: 남은 시간이 너무 적었습니다.

작업 3.
답변.
1. 아이들은 바로 기념비 앞에 모여들었고,
지나가는 사람들, 그들은 모두 기대에 잠겼습니다.
음악은 사람을 위로해주기 때문에
그들에게 행복과 영광스러운 삶을 약속합니다. (ㅏ.
플라토노프)
- 조정 및 종속:
2. 우리는 보트가 강을 따라 떠 다니는 것을 들었습니다.
내 영혼이 가벼워졌습니다. (V. Arsenyev)
- 비노조 및 조정:

작업 3.
답변.
3. 당신 위에 100명의 교사를 두십시오 - 그들은 증명할 것입니다
스스로를 강요할 수 없다면 무력하다.
(수쿰린스키에게)
- 비노조 및 부하직원 :
- , 만약에()
4. 점심 식사 후, 해가 절정에 이르렀을 때 우리는
그만하기로 결정했는데 뜻밖에도 우리의 계획은
변경됨: 시간이 너무 부족했어요
재고
- 조정, 종속, 비노조:
[ , (...), ], 그러나:

종속 또는 조정 연결이 있는 경우 유사한 문구 및 간단한 문장과 크게 다릅니다. 또한 이 기사에서는 언급된 구조 간의 주요 차이점을 고려할 것입니다.

일반 정보

구와 간단한 문장에 대해 이야기하면 종속 관계는 첫 번째 버전에만 나타날 수 있고 조정 유형은 두 번째 버전에서 더 자주 사용된다는 점에 유의하는 것이 타당합니다. 안에 후자의 경우일련의 동질적인 구성원을 생성하여 공통 구성으로 변환하는 작업이 수행됩니다. 복잡한 구조에서는 조정 연결과 종속 연결에 그렇게 큰 차이가 없습니다. 이는 두 유형의 접속사를 사용하여 동일한 명령문을 공식화할 수 있기 때문입니다.

첫 번째 차이점

구성과 종속의 사용은 단순하고 복잡한 공식에 존재하는 의미 관계를 식별하는 데 도움이 됩니다. 동시에 발화의 구조 자체에도 차이가 있다. 따라서 조정 연결은 그러한 명확한 경계를 생성하지 않습니다. 두 번째 유형의 연결을 사용하면 발화의 일부가 강조 표시되어 메시지의 특정 부분에 더 많은 주의를 기울여야 함을 나타냅니다.

따라서 다양한 버전에서 사용되는 접속사는 표현에서 연결을 나타내는 방식이 다르다고 말할 수 있습니다. 종속 관계의 경우 양보, 조건부 효과, 원인 및 결과와 같은 관계 유형이 명확한 형태를 취합니다. 또한, 접속사 "그러나", "왜냐하면", "만약"으로 표현됩니다. 문장에서 등위 연결을 사용하면 동일한 접속사를 사용할 수 있습니다. 연결요소 “and”로 표현됩니다. 그러나 일반적으로 대조로 간주되는 등위 접속사 "a"와 "but"가 진술에 양보, 조건, 결과, 비교 및 대조의 의미를 부여할 수 있는 상황이 있습니다. 인센티브 형태의 표현에서 접속사는 메시지에 조건을 만들 수 있으며, 이는 종속 절에서 "if(대신 입자 "not"이 허용됨)...then" 요소로 표현됩니다. 작성과 제출 사이에는 완전히 반대되는 개념으로 간주될 수 없기 때문에 일부 상호 작용이 발견됩니다.

두 번째 차이점

복잡한 구조에서 조화로운 연결은 중요한 독립 요소입니다. 그러나 단순한 구조에서 그 임무는 동질적인 서열의 구성원들 사이의 관계를 결정하는 것입니다. 또한 심플한 구성에 코디네이션 연결을 포함시켜 멤버를 추가하여 문장을 풍성하게 만들어줍니다. 이것이 널리 퍼진 형태로 변형되는 방법입니다. 다중 부분 구조에서는 의사소통을 조정하는 것이 더 중요합니다.

세 번째 차이점

종속과 구성을 비노조와 비교하면 마지막 두 가지 유형의 연결에는 공통점이 많습니다. 이는 구조 내의 의미론적 관계로 설명됩니다. 따라서 조정 연결은 표현에서 그것들을 덜 드러냅니다. 그러나 더 자세히 비교해 보겠습니다. 의사소통을 조정하는 것은 구문론일 뿐만 아니라 어휘적인 상호작용 방식이기도 합니다. 따라서 문구들 사이에 발생하는 관계는 특정한 의미를 가지지 않고 특정한 특성만을 갖게 됩니다. 등위 접속사는 종속 및 다양한 어휘 요소와 결합될 수도 있습니다. 이 경우 다양한 구문 구조가 생성됩니다. 접속사의 예로 "and", "here", "a", "well", "그러므로", "그러므로", "의미"의 보조 품사의 다양한 조합을 인용할 수 있습니다. 종속 접속사 자체는 의미 세그먼트에 대한 명확한 경계를 만들 수 있으므로 추가가 필요하지 않습니다.

특수한 상황들

조정 연결 또는 비결합 연결로 인해 이러한 문장에 존재하는 관계를 완전히 연구할 수 없는 경우 추가 요소를 살펴봐야 합니다. 이는 진술의 일반적인 구조일 수 있을 뿐만 아니라 그 안에 존재하는 소개 단어, 입자, 다양한 대명사 및 문구일 수 있습니다. 또한, 분위기와 긴장된 형태는 개별 부분을 강조하고 그 특징을 나타낼 수 있습니다. 연합 구문에서 조건과 결과의 의미는 첫 번째 문장의 명령형 분위기(복잡한 공식의 경우 주요 부분을 의미함)와 다른 분위기 또는 다른 형태의 시제 사이에 상호 작용이 있을 때 더 눈에 띄게 나타납니다. 두 번째 요소(하위 절)에 있습니다.

네 번째 차이점

복잡한 문장에서 종속 관계는 구와 간단한 구보다 덜 다면적입니다. 단순한 구조의 집합으로 형성된 복잡한 구조의 의미 중 일부가 실현되지 않는 경우가 있습니다. 이는 종속접속사의 의미에 모순이 있을 가능성이 있고, 완전히 변화할 가능성이 있기 때문일 수 있습니다. 예를 들어 "언제"라는 커넥터가 있습니다. 종속절에 사용됩니다. 주요 값은 시간 표시기입니다. 그러나 문장의 주요 부분이 감정, 감정 또는 누군가의 상태를 설명하는 경우 이 조합은 임시에서 조사로 바뀔 수 있습니다. 종속절에서 무언가를 평가하여 중요성이나 의미를 결정하려고 할 때 "언제" 요소가 대상 의미를 얻습니다. 또한 이 조합은 비교 의미를 가지며 불일치를 나타낼 수 있습니다.

제안은 다음과 같습니다 구문 단위, 의미론적 및 문법적 완전성이 특징입니다. 주요 특징 중 하나는 예측 부분이 있다는 것입니다. 모든 문장은 문법적 근거의 수에 따라 단순문장과 복합문장으로 분류됩니다. 둘 다 음성, 즉 의사 소통의 주요 기능을 수행합니다.

러시아어로 된 복잡한 문장의 유형

복잡한 문장은 접속사 또는 단지 억양을 사용하여 서로 연결된 두 개 이상의 간단한 문장으로 구성됩니다. 동시에, 술어 부분은 구조를 유지하지만 의미론적 및 억양적 완전성을 잃습니다. 의사소통 방법과 수단에 따라 복잡한 문장의 유형이 결정됩니다. 예제가 포함된 표를 통해 예제 간의 주요 차이점을 확인할 수 있습니다.

복합 문장

그들의 술어 부분은 서로 독립적이며 의미가 동일합니다. 쉽게 간단한 것으로 나누어 재배열할 수 있습니다. 세 그룹으로 나누어진 등위접속사는 의사소통의 수단으로 작용합니다. 이를 바탕으로 등위 연결이 있는 다음 유형의 복합 문장이 구별됩니다.

연결 접속사 포함: AND, ALSO, YES (=AND), ALSO, NEITHER...NOR, NOT ONLY...BUT AND, AS...SO AND, YES AND. 이 경우 복합 접속사의 일부는 다음과 같습니다. 다른 간단한 문장에 위치합니다.

도시 전체가 이미 잠들어 있었어, 나는 같은집에 갔다. 순 안톤 뿐만 아니라집 도서관에 있는 모든 책을 다시 읽었습니다. 뿐만 아니라그의 동료들에게로 향했습니다.

복합 문장의 특징은 서로 다른 술어 부분에 설명된 사건이 동시에 발생할 수 있다는 것입니다( 그리고천둥이 울부짖었다 그리고태양이 구름을 뚫고 나오고 있었다), 순차적으로 ( 기차가 울렸다 그리고덤프트럭이 그를 따라 달려왔다) 또는 하나가 다른 것의 뒤를 잇는다( 벌써 완전히 어두워졌는데, 그리고분산시킬 필요가 있었다).

역접속사: BUT, A, HOWEVER, YES (= BUT), THEN, THE SAME. 이러한 유형의 복잡한 문장은 반대 관계의 설정이 특징입니다 ( 할아버지는 모든 것을 이해하시는 것 같았고, 하지만 Grigory는 오랫동안 여행의 필요성을 그에게 설득해야했습니다.) 또는 비교( 어떤 사람들은 부엌에서 소란을 피우고 있었고, ㅏ다른 사람들은 정원 청소를 시작했어요) 부분 사이.
분리 접속사: EITHER, OR, NOT THAT...NOT THAT, THAT...THAT, EITHER...EITHER. 처음 두 접속사는 단일이거나 반복될 수 있습니다. 일하러 가야 할 시간이었다. 그렇지 않으면 그는 해고될 것이었다. 부품 간 가능한 관계: 상호 배제( 어느 하나 Pal Palych는 정말 머리가 아팠어요. 어느 하나그 사람 방금 지루해졌어), 교대 ( 하루 종일 저것블루스가 장악했고, 저것갑자기 설명할 수 없는 재미의 공격이 일어났습니다).

등위 연결이 있는 복합 문장의 유형을 고려할 때, 연결 접속사 ALSO, ALSO 및 부정사 SAME은 항상 두 번째 부분의 첫 번째 단어 뒤에 위치한다는 점에 유의해야 합니다.

종속 연결이 있는 복잡한 문장의 주요 유형

주요 및 종속(하위) 부분의 존재가 주요 품질입니다. 의사소통의 수단은 종속접속사 또는 관련어, 즉 부사와 관계대명사입니다. 그것들을 구별하는 데 있어서 가장 큰 어려움은 그들 중 일부가 동일하다는 것입니다. 이러한 경우 힌트가 도움이 될 것입니다. 접속사와 달리 관련 단어는 항상 문장의 구성원입니다. 다음은 이러한 동형의 예입니다. 나는 확실히 알고 있었다 무엇(조합 단어, 질문하셔도 됩니다) 나를 찾아보세요. 타냐는 완전히 잊어버렸어요 무엇(노조) 회의는 오전에 예정되어 있었습니다.

NGN의 또 다른 특징은 예측 부분의 위치입니다. 종속절의 위치는 명확하게 정의되어 있지 않습니다. 주요 부분의 앞, 뒤 또는 중간에 설 수 있습니다.

SPP의 종속절 유형

종속 부분을 문장의 구성원과 연관시키는 것이 전통적입니다. 이를 바탕으로 이러한 복잡한 문장을 세 가지 주요 그룹으로 나눕니다. 예가 표에 나와 있습니다.

종속절 유형		질문	의사소통 수단	예
결정적인			어느 것, 어느 것, 누구의, 언제, 무엇을, 어디서 등.	산 근처에 집이 있었고 지붕이 있었어요 누구나는 이미 꽤 말랐습니다.
설명		사례	무엇(s. and s.w.), 어떻게(s. and s.w.), 그래서, 마치, 마치, 또는... 또는, 누가, 좋아하는 등.	미하일은 이해하지 못했다 어떻게의 문제를 해결하십시오.
상세한		언제? 얼마나 오래?	언제, 동안, 어떻게, 간신히, 동안, 이후 등.	소년은 그때까지 기다렸다 안녕해가 전혀 지지 않았습니다.
		어디? 어디? 어디?	어디서, 어디서, 어디서	Izmestiev는 거기에 서류를 넣었습니다. 어디아무도 그것을 찾을 수 없었습니다.
		왜? 에서 무엇을?	왜냐하면, 이후, 왜냐하면, 그 사실 때문에 등등.	운전자가 멈췄어요 ~을 위한말이 갑자기 코를 골기 시작했습니다.
	결과	이것으로부터 무엇이 나오나요?		아침에는 맑아졌는데 그래서분리가 계속되었습니다.
		어떤 조건에서?	만약, 언제 (= if), 만약, 한 번, 경우에	만약에딸은 일주일 동안 전화하지 않았고 어머니는 무의식적으로 걱정하기 시작했습니다.
		무엇을 위해? 무슨 목적을 위해?	하기 위해서, 하기 위해서, 하기 위해서, 하기 위해서, 만약에,	Frolov는 무엇이든 할 준비가되어있었습니다 에게이 장소를 얻으십시오.
		그럼에도 불구하고? 그럼에도 불구하고?	비록, 아무것도 아니더라도 누구든지 등.	저녁은 전반적으로 성공적이었습니다 하지만그리고 그 조직에는 사소한 결점이 있었습니다.
	비교	어떻게? 무엇처럼?	마치, 마치, 마치, 마치, 마치, 마치, 마치,	눈송이는 크고 빈번한 조각으로 날아갔습니다. 마치누군가 그것을 가방에서 쏟아냈습니다.
	측정 및 도	어느 정도?	뭐, 순서대로, 어떻게, 마치, 마치, 얼마나, 얼마나	그런 침묵이 있었다 무엇왠지 불안한 기분이 들었습니다.
	연결		what (비스듬한 경우), 왜, 왜, 왜 = 대명사 this	아직 차가 없었고, 에서 무엇을불안함은 커져만 갔다.

여러 하위 조항이 있는 SPP

때때로 복잡한 문장에는 서로 다른 방식으로 관련된 두 개 이상의 종속 부분이 포함될 수 있습니다.

이에 따라 간단한 문장을 복잡한 문장으로 연결하는 다음과 같은 방법이 구별됩니다(예는 설명된 구조의 다이어그램을 작성하는 데 도움이 됩니다).

일관된 제출로.다음 종속절은 이전 종속절에 직접적으로 의존합니다. 내가 보기엔, 무엇오늘 하루는 끝나지 않을 거야, 왜냐하면문제가 점점 더 많아졌습니다.
평행하고 동질적인 종속이 있습니다.두(전체) 종속절은 모두 한 단어(전체 부분)에 의존하며 동일한 유형에 속합니다. 이 구성은 구성원이 동질적인 문장과 유사합니다. 종속절 사이에는 등위 접속사가 있을 수 있습니다. 곧 명확해졌어 무엇그건 다 허세였어 그래서 뭐큰 결정은 내려지지 않았습니다.
병렬 이종 종속이 있습니다.부양가족은 다양한 유형이며 다음에 속합니다. 다른 단어(전체 부분). 정원, 어느 5월에 파종해서 벌써 첫 수확을 했네요. 그렇기 때문에삶이 더 편해졌습니다.

비노조 복합 문장

가장 큰 차이점은 부분이 의미와 억양으로만 연결된다는 것입니다. 따라서 그들 사이에서 발전하는 관계가 가장 중요합니다. 쉼표, 대시, 콜론, 세미콜론 등 구두점 배치에 영향을 미치는 요소입니다.

비 노조 복합 문장의 유형

부품은 동일하며 배열 순서는 자유입니다. 길 왼쪽에는 키 큰 나무들이 자랐다 , 오른쪽에는 얕은 계곡이 펼쳐져 있습니다.
부품이 동일하지 않습니다. 두 번째는 다음과 같습니다.

1화의 내용을 공개합니다( 이 소리는 걱정을 불러일으켰습니다. (= 즉) 구석에서 누군가 계속 바스락거리는 소리가 들렸습니다.);
첫 번째를 보완합니다 ( 멀리서 보니 누군가의 모습이 보였다);
이유를 나타냅니다( Sveta는 웃었습니다: (= 왜냐하면) 이웃의 얼굴이 흙으로 더럽혀져 있었기 때문입니다).

3. 부품 간의 대조되는 관계. 이는 다음과 같이 나타납니다.

첫 번째는 시간이나 조건을 나타냅니다( 나 5분 늦었어 - 더 이상 아무도 없어);
두 번째 예상치 못한 결과( Fedor가 방금 속도를 냈습니다. - 상대는 즉시 뒤에 남아); 반대 ( 고통은 참을 수 없게 된다 - 인내심을 가져라); 비교 ( 눈썹 밑에서 본 모습 - 엘레나는 즉시 불에 타 버릴 것입니다).

다양한 유형의 커뮤니케이션을 갖춘 JV

종종 세 개 이상의 서술어 부분을 포함하는 구성이 있습니다. 따라서 그들 사이에는 등위 접속사, 종속 접속사, 관련 단어 또는 구두점(억양 및 의미 관계)만 있을 수 있습니다. 이는 복잡한 문장입니다(예는 소설) 와 함께 다양한 방식연락. 미하일은 오랫동안 자신의 삶을 바꾸고 싶었습니다. 하지만무언가가 끊임없이 그를 막고 있었습니다. 그 결과, 일상은 날마다 그를 점점 더 수렁에 빠뜨렸습니다.

다이어그램은 "복잡한 문장의 유형"주제에 대한 정보를 요약하는 데 도움이 됩니다.

비연합 및 연합 조정 연결은 구성 방법 중 하나입니다. 연결이 없으면 더 많은 정보를 제공하고 서로 다른 사건에 대해 이야기하는 두 개 이상의 문장을 포함할 수 있기 때문에 말하기가 좋지 않습니다.

복잡한 문장과 그 유형

부품 수에 따라 복잡한 구조는 2개 및 다항식으로 구분됩니다. 모든 옵션에서 요소는 접속사(해당 품사에 의해 제공됨) 또는 비접속사로 연결됩니다.

존재하는 관계 유형에 따라 복잡한 구성은 다음 그룹을 생성합니다.

비결합 및 연합 등위 연결이 있는 복잡한 문장: 갑자기 하늘이 어두워지고 먼 곳에서 우르릉거리는 소리가 들렸고, 비의 벽이 땅을 덮고 먼지를 몰아내고 도시의 스모그를 씻어냈습니다.
요소를 종속 관계로 결합하는 구성은 다음과 같습니다. 우리가 들어간 집은 우울했지만 이런 상황에서는 선택의 여지가 없었습니다.
종속 및 비결합 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장: 아무리 서둘러도 그의 도움은 늦었습니다. 다른 차가 부상자를 데려갔습니다.
다항식 구조에서는 종속 연결, 비결합 연결, 연합 등위 연결을 동시에 사용할 수 있습니다. 다음번에 전화벨이 울렸을 때 어머니가 받으셨지만, 대출이 연체되었음을 알리는 로봇의 목소리만 들렸습니다.

예를 들어 동질적인 술어로 복잡한 문장과 복잡한 구성을 구별할 수 있는 것이 중요합니다. 일반적으로 첫 번째 경우 구문 어휘 단위에는 여러 문법 어간이 포함되는 반면 두 번째 경우에는 하나의 주제와 여러 술어가 있습니다.

비조합 디자인

이러한 유형의 어휘 구조에서는 억양과 의미로 연결된 2개 이상의 간단한 문장을 결합할 수 있습니다. 이들은 다음과 같은 방법으로 서로 통신할 수 있습니다.

문장은 열거로 연결됩니다. 저녁은 점차 어두워지고 땅에 밤이 내리고 달이 세상을 지배하기 시작했습니다.
요소가 여러 부분으로 나뉘는 구조로, 그 중 두 부분은 반대 부분입니다. 날씨는 마치 질서정연한 것 같았습니다. 하늘은 구름이 걷히고 태양이 밝게 빛나고 가벼운 바람이 얼굴을 스쳐 약간의 시원함을 만들어냈습니다.이 비결합 구조에서는 열거형 억양으로 연결된 3개의 간단한 문장으로 구성된 두 번째 부분이 첫 번째 부분을 설명합니다.
간단한 요소를 다항식 복합 구조로 이진 조합하여 부품을 의미 그룹으로 결합합니다. 달이 능선 위로 떴지만 우리는 그것을 즉시 알아차리지 못했습니다. 안개가 그 빛을 숨겼습니다.

접속사 등위 연결과 같은 비접속사는 완전한 연결에서 개별 문장을 구두점으로 구분합니다.

비결합 다항식 구조의 쉼표

복잡한 화합물에서 해당 부분은 쉼표, 세미콜론, 대시 및 콜론으로 구분됩니다. 열거 관계에는 쉼표와 세미콜론이 사용됩니다.

부품은 크기가 작고 의미상 서로 연결되어 있습니다. 폭풍우가 지나간 뒤에는 침묵이 흐르더니 가벼운 속삭임의 비가 뒤따랐습니다.
부분이 너무 흔하고 단일한 의미로 연결되지 않는 경우에는 세미콜론을 사용합니다. 카모마일과 양귀비가 공터 전체를 덮었습니다. 메뚜기들이 아래 어딘가에서 지저귀고 있었습니다.

비조합 구성은 항상 의미가 연결되어 있지 않은 많은 양의 정보를 전달하는 데 가장 자주 사용됩니다.

비노조 조직의 구분 표시

이러한 기호는 구문 구조 요소 간의 다음 유형의 관계에 사용됩니다.

대시(Dash) - 두 번째 부분이 첫 번째 부분과 크게 반대되는 경우입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 우리는 그의 두려움에 대해 알고 있었지만 그가 죽을 준비가 되어 있다는 사실을 아는 사람은 아무도 없었습니다.(안에 비슷한 디자인비노조와 노조, 부분 간의 연결을 조정하는 경우 접속사 "그러나"를 넣고 싶습니다).
첫 번째 부분이 조건이나 시간에 관해 말할 때 대시도 해당 부분과 두 번째 부분 사이에 배치됩니다. 수탉이 울었습니다. 이제 일어날 시간입니다.이러한 문장에서는 접속사 "if" 또는 "when"의 의미가 적절합니다.
두 번째 부분이 첫 번째 부분에서 논의된 내용에 대한 결론을 포함하는 경우에도 동일한 기호가 표시됩니다. 반대할 힘이 없었습니다. 그는 조용히 동의했습니다.. 이러한 접속사 구조에는 일반적으로 “그러므로”가 삽입됩니다.
문장의 두 번째 부분이 첫 번째 부분에서 서술된 내용에 따라 비교되고 결정되는 경우. 그는 연설을 합니다. 그는 사람들에게 희망을 불어넣습니다.이러한 구문에는 "~처럼" 또는 "~처럼"을 추가할 수 있습니다.
설명적 연결과 이유의 정당성이 있는 문장에서는 콜론을 사용합니다. 요점만 말씀드리겠습니다. 친구를 실망시킬 수는 없습니다.

비결합이 있는 문장과 결합이 있는 문장, 부분 간의 조정 연결은 의미론적 관계에 따라 기호로 구분됩니다.

복잡한 건축물

이 유형의 문장에서는 등위 접속사를 사용하여 수행되는 등위 연결이 사용됩니다. 이 경우 해당 부분 사이에는 다음이 있을 수 있습니다.

노동조합으로 연결된 연결 관계 그리고, 응 아니면,입자 또한, 또한 그리고 둘 다...도 아니고. 새가 지저귀는 소리도 없고, 모기가 삐걱거리는 소리도 없고, 매미도 지저귀지 않습니다.
관계를 분리할 때에는 접속사를 사용한다 뭐 그리고, 아니면,입자 둘 중 하나... 아니면, 그게 아니고... 그게 아니고다른 사람. 바람이 이해할 수 없는 소리를 가져오거나 바람 자체가 우리에게 다가옵니다.
비교 관계가 있는 비결합 및 연합 조정 연결이 모두 포함된 문장은 사건의 동일성을 나타내지만 두 번째 경우에는 접속사를 사용합니다. 즉그리고 그건. 모두가 그를 만나서 기뻐했습니다. 즉, 그가 그들의 얼굴에서 읽은 것입니다.
설명적 관계에서는 접속사를 사용하는 경향이 있습니다. 응, 하지만 아,입자 하지만, 그러므로다른 사람. 창밖에는 눈보라가 몰아치고 있었지만 거실 벽난로 근처는 따뜻했다.

종종 간단한 문장을 하나의 복잡한 구조로 연결하는 것을 설명하는 것은 접속사와 조사입니다.

의사소통 유형이 혼합된 복잡한 문장

비노조와 조정노조 연결이 동시에 존재하는 공사는 꽤 자주 발생한다. 여기에는 여러 개의 간단한 문장이 포함된 별도의 블록이 포함될 수 있습니다. 블록 내에서 일부 요소는 의미상 다른 요소와 연결되며 접속사가 있거나 없는 구두점으로 구분됩니다. 비접속사와 접속사 등위 연결이 있는 복잡한 문장에서 개별 블록은 의미상 연결되지 않을 수 있지만 둘 사이의 경계는 구분 표시입니다.

다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장- 이것 복잡한 문장 , 이는 최소한으로 구성됩니다. 간단한 세 문장으로 , 조정, 종속 및 비노조 연결로 상호 연결됩니다.

이러한 복잡한 구문의 의미를 이해하려면 그 안에 포함된 간단한 문장이 어떻게 그룹화되어 있는지 이해하는 것이 중요합니다.

자주 다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장두 개 또는 여러 부분(블록)으로 나누어지며, 등위 접속사를 사용하거나 결합 없이 연결됩니다. 구조의 각 부분은 복잡한 문장이거나 간단한 문장입니다.

예를 들어:

1) [슬퍼 나]: [나에게는 친구가 없습니다], (긴 이별을 함께 마실 사람), (마음에서 악수를 하고 행복한 해가 되길 바라는 사람)(A. 푸쉬킨).

이것은 다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장입니다. 비결합 및 종속은 비결합으로 연결된 두 부분(블록)으로 구성됩니다. 두 번째 부분은 첫 번째 부분에서 말한 이유를 드러냅니다. 파트 I은 구조상 간단한 문장입니다. 파트 II는 두 개의 속성 절이 있고 동질적인 종속이 있는 복잡한 문장입니다.

2) [레인모두 정원에 있었고], [울타리에서 자랐습니다. 린든 나무, 지금 달 아래 넓은 그림자를 드리우고 있다], (그래서 울타리그리고 게이트한쪽은 완전히 어둠 속에 묻혀있었습니다)(A. 체호프).

이것은 다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장입니다. 조정 및 종속은 등위 접속사로 연결된 두 부분으로 구성되며 부분 간의 관계는 열거형입니다. 파트 I은 구조상 간단한 문장입니다. 파트 II - 종속절이 있는 복잡한 문장입니다. 종속절은 주요 내용에 의존하며 접속사 so로 연결됩니다.

복잡한 문장에는 다양한 유형의 접속사 및 비접속사 연결이 포함된 문장이 포함될 수 있습니다.

여기에는 다음이 포함됩니다.

1) 구성 및 제출.

예를 들어: 해가 지고 밤이 지나면 낮이 쉬지 않고 이어지는데, 이는 보통 남쪽의 경우와 같습니다.(레르몬토프).

(그리고 종속접속사와 마찬가지로 등위접속사이기도 합니다.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

2) 구성 및 비노조 커뮤니케이션.

예를 들어: 해는 진 지 오래였지만 숲은 아직 죽지 않았습니다. 근처에서는 산비둘기가 울고 있었고, 멀리서는 뻐꾸기가 울고 있었습니다.(부닌).

(그러나 - 조정 접속사.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

3) 종속 및 비노조 연결.

예를 들어: 그가 일어났을 때, 해는 이미 떠오르고 있었습니다. 마운드가 그를 가렸다(체호프).

(When - 종속접속사.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

4) 구성, 종속 및 비노조 연결.

예를 들어: 정원은 넓고 참나무들만 있었습니다. 그들은 최근에야 꽃이 피기 시작하여 이제 어린 잎사귀를 통해 무대, 테이블 및 그네가 있는 정원 전체가 보입니다.

(그리고 등위접속사이므로 종속접속사입니다.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

등위 접속사와 종속 접속사가 있는 복잡한 문장에서는 등위 접속사와 종속 접속사가 나란히 나타날 수 있습니다.

예를 들어: 날씨는 하루 종일 아름다웠지만, 오데사에 가까워지자 비가 많이 내리기 시작했습니다.

(그러나 - 등위 접속사인 경우 - 종속 접속사.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

의사소통 유형이 다른 문장의 구두점

연결 유형이 다른 복잡한 문장에서 구두점을 올바르게 배치하려면 간단한 문장을 선택하고 이들 사이의 연결 유형을 결정한 후 적절한 구두점을 선택해야 합니다.

일반적으로 연결 유형이 다른 복잡한 문장의 간단한 문장 사이에는 쉼표가 배치됩니다.

예를 들어: [아침 햇살 속에 나무들은 호화로운 서리로 뒤덮였습니다] , 그리고 [이것은 두 시간 동안 계속되었습니다] , [그때 서리가 사라졌다] , [태양이 닫혔다] , 그리고 [그날은 조용히, 사려깊게 지나갔다. , 한낮에 한 방울이 떨어지고 저녁에는 변칙적인 달 황혼이 나타납니다].

때때로 2개, 3개 또는 그 이상 단순 제안 의미와 측면에서 서로 가장 밀접하게 관련되어 있음 분리될 수 있다 복잡한 문장의 다른 부분에서 세미콜론 . 대부분의 경우 비결합 연결 대신 세미콜론이 사용됩니다.

예를 들어: (그가 일어났을 때), [해는 이미 떴다] ; [마운드가 그것을 가렸다].(문장은 비결합 연결과 결합 연결 등 다양한 유형의 연결로 인해 복잡합니다.)

비노조 연결 현장에서 복잡한 안의 간단한 문장들 사이 가능한 또한 반점 , 대시 그리고 콜론 , 비결합 복합 문장에 구두점을 배치하는 규칙에 따라 배치됩니다.

예: [해가 진 지 오래되었습니다.] , 하지만[숲은 아직 죽지 않았습니다] : [근처에서 비둘기가 콸콸 울어댔다] , [멀리서 뻐꾸기가 울었다]. (문장은 비결합 연결과 결합 연결 등 다양한 유형의 연결로 인해 복잡합니다.)

[레오 톨스토이는 부러진 우엉을 보았다] – 그리고 [번개가 번쩍인다] : [하지 무라드에 관한 놀라운 이야기 아이디어가 등장함](일시 중지.). (문장은 연결 유형이 다양하여 복잡합니다: 등위 접속사 및 비접속사.)

그 자체가 복잡한 문장이거나 블록 중 하나가 복잡한 문장으로 판명되는 큰 논리-구문 블록으로 분해되는 복잡한 구문 구조에서 구두점은 블록의 교차점에 배치되어 다음의 관계를 나타냅니다. 블록은 자체 구문 기반에 배치된 내부 기호를 유지하면서 유지됩니다.

예를 들어: [이 곳의 덤불, 나무, 심지어 그루터기까지 나에게 너무 친숙하다] (그 야생벌채는 나에게 정원처럼 되었다) : [수풀 하나하나, 소나무 하나하나, 크리스마스 트리 하나하나를 어루만졌다], [모두 내 것이 되었다], [내가 심은 것과 똑같다], [이것은 나만의 정원이다](Priv.) – 블록의 교차점에 콜론이 있습니다. [어제 멧도요가 이 나뭇잎에 코를 꽂았습니다.] (그 아래에서 벌레를 잡으려고) ; [이때 우리가 접근했다] 그리고 [그는 부리에서 오래된 사시나무 잎사귀를 버리지 않고 강제로 이륙해야 했습니다](Priv.) – 블록의 교차점에 세미콜론이 있습니다.

특별한 어려움이 발생합니다 작곡의 교차점에 구두점 배치 그리고 종속접속사 (또는 등위접속사와 관련어). 구두점에는 등위, 종속 및 비접속 연결이 있는 문장 설계 법칙이 적용됩니다. 그러나 또한 특별한 관심근처에 여러 접속사가 나타나는 문장이 필요합니다.

이러한 경우 이중 접속사의 두 번째 부분이 따르지 않으면 접속사 사이에 쉼표가 배치됩니다. 그럼 그렇지, 하지만(이 경우 종속절생략될 수 있음) 다른 경우에는 두 접속사 사이에 쉼표가 배치되지 않습니다.

예를 들어: 겨울이 다가오고 있었고 , 첫 서리가 내리자 숲에서의 생활은 어려워졌습니다. - 겨울이 다가오고, 첫 서리가 내리자 숲에서 살기가 어려워졌습니다.

나에게 전화해도 되지만, , 오늘 전화 안 하면 내일 가겠습니다. - 전화해도 되지만, 오늘 전화 안 하면 내일 출발할게요.

내 생각에는 , 시도하면 성공할 것입니다. - 노력하면 성공할 것 같아요.

연결 유형이 다른 복잡한 문장의 구문 분석

다양한 유형의 연결을 사용하여 복잡한 문장을 구문 분석하는 방식

1. 진술의 목적(서사, 의문문, 동기)에 따라 문장 유형을 결정합니다.

2. 감성채색에 따라 문장의 종류를 표시합니다(감탄문, 비감탄문).

3. 문법적 기초를 바탕으로 간단한 문장의 수를 결정하고 그 경계를 찾습니다.

4. 의미 부분(블록)과 이들 사이의 연결 유형(비결합 또는 조정)을 결정합니다.

5. 각 부분(블록)을 구조(간단한 문장 또는 복잡한 문장)별로 설명합니다.

6. 제안 개요를 작성하십시오.

다양한 유형의 연결을 사용하는 복잡한 문장의 샘플 예

[갑자기 굵어지네. 안개], [벽으로 분리된 것처럼 그나], 그리고 (길을 잃지 않도록), [ 나결정했다

복잡한 문장을 사용하면 여러 상황이나 현상에 대한 방대한 메시지를 전달하여 연설을 더욱 표현력 있고 유익하게 만들 수 있습니다. 대부분 복잡한 문장이 사용됩니다. 예술 작품, 저널리즘 기사, 과학 작품, 공식 비즈니스 스타일의 텍스트.

복잡한 문장이란 무엇입니까?

어려운 문장 - 두 개 이상의 문법적 기반으로 구성된 문장은 특정 의미를 표현하는 억양적으로 형성된 의미적 통일체입니다. 부분의 관계에 따라 종속 종속 연결과 비접속 연결이 있는 복잡한 문장이 구별됩니다.

등위 연결이 있는 복잡한 문장

복합 문장 - 등위 연결로 연결된 동일한 부분으로 구성된 접속사 문장. 복잡한 문장의 일부는 등위 접속사, 반대 접속사 또는 분리 접속사를 사용하여 하나의 전체로 결합됩니다. 글을 쓸 때, 복합 문장의 부분 사이의 접속사 앞에 쉼표를 넣습니다.

복합 문장의 예: 소년이 나무를 흔들자 잘 익은 사과가 땅에 떨어졌습니다. Katya는 대학에 다녔고 Sasha는 집에 머물 렀습니다. 누군가 나에게 전화했거나 그런 것 같았습니다.

종속 연결이 있는 복잡한 문장

복잡한 문장 - 종속 연결로 연결된 동일하지 않은 부분으로 구성된 접속사 문장. 복잡한 문장에는 다음이 있습니다. 주요 부분그리고 종속(종속절). 사전의 일부는 접속사와 관련 단어를 사용하여 서로 연결됩니다. 글에서 복잡한 문장의 부분 사이에는 접속사(접속어) 앞에 쉼표를 넣습니다.

복잡한 문장의 예:그는 어머니에게 드릴 꽃을 골랐습니다. 참석자들은 Ivan Petrovich가 어디에서 왔는지 궁금해했습니다. 미샤는 친구가 말한 가게에 갔다.

일반적으로 주절에서 종속절까지 질문이 제기될 수 있습니다. 예: 모두가 이미 저녁을 먹고 있을 때 나는 집에 돌아왔다(언제?). 우리는 어제 무슨 일이 일어났는지 (무엇을?) 배웠습니다.

비접속 연결이 있는 복잡한 문장

비접합 복합 문장은 접속사와 관련 단어를 사용하지 않고 억양의 도움으로만 부분이 연결된 문장입니다.

부분 사이에 비접속적 연결이 있는 복잡한 문장의 예: 음악이 연주되기 시작했고 손님들은 춤을 추기 시작했습니다. 아침에는 서리가 내릴 것입니다. 우리는 아무데도 가지 않을 것입니다. Tanya는 돌아섰습니다. 작은 새끼 고양이가 벽에 모여있었습니다.

쉼표, 대시, 콜론 또는 세미콜론은 결합되지 않은 복합 문장의 부분 사이에 배치될 수 있습니다(BSP 표현 부분의 의미에 따라 다름).

다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장

혼합 복합 문장에는 등위, 종속 및 비접속 연결을 통해 서로 연결된 여러 절이 포함될 수 있습니다. 서면으로 혼합 복합 문장에서는 복합 문장, 복합 문장, 비결합 문장의 구두점 특성이 관찰됩니다.

예: Vitya는 교사가 그에게 질문에 대답하라고 하면 그가 수업을 준비하지 않았다는 것을 인정해야 한다고 결정했습니다. 오른쪽에는 꽃이 만발한 정원을 그린 그림이 걸려 있고, 왼쪽에는 다리가 새겨진 테이블이 놓여 있다. 날씨가 악화되었습니다. 강한 바람이 불고 비가 내리기 시작했지만 텐트 안은 따뜻하고 건조했습니다.

혼합 문장 내의 복합 문장이 논리 구문 블록을 형성하는 경우 해당 블록 사이에 세미콜론이 배치됩니다. 예: 현관에서는 할머니가 우연히 뿌린 곡식을 참새 한 마리가 쪼아먹고 있었습니다. 이때 아빠가 나오자 새는 빠르게 날아갔습니다.

우리는 무엇을 배웠나요?

복잡한 문장에는 간단한 문장과 복잡한 문장이 포함될 수 있습니다.
의미 측면에서 복잡한 문장의 일부는 같을 수도 있고 같지 않을 수도 있습니다.
부분 간의 연결 유형에 따라 복잡한 문장, 복잡한 문장, 비결합 문장이 구별됩니다.
혼합 복합 문장에서는 적절한 유형의 연결을 가진 복합 문장의 구두점 특성이 유지됩니다.

수업 주제는 "다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장입니다. 복잡한 문장에서 접속사와 비 접속사 연결의 사용.”

오늘 우리는 다양한 유형의 커뮤니케이션을 제공하는 제안에 대해 이야기하겠습니다. 이러한 제안이 무엇인지 알아보십시오. 이 제안의 몇 가지 특징을 알아 보겠습니다.

우리는 이미 복잡한 문장에 대해 많은 것을 알고 있습니다. 연설에서 우리는 가장 자주 간단한 문장을 사용합니다. 예를 들어:

-[날씨가 나빠졌다]. [우리는 서두르기로 결정했습니다].

하지만 때로는 간단한 문장을 복잡한 문장으로 연결해야 할 때도 있습니다. 복잡한 문장은 두 개 이상의 문법 어간을 가진 문장입니다. 예를 들어:

-[날씨가 나빠졌다], [우리는 서두르기로 결정했다].

-[날씨가 나빠졌다], 그리고 [우리는 서두르기로 결정했다].

-[날씨가 나빠졌다], (그렇기 때문에우리는 서두르기로 결정했다).

간단한 문장의 의사소통 수단은 다를 수 있습니다. 우리는 억양을 사용하여 간단한 문장을 복잡한 문장으로 결합합니다. 억양 외에 다른 것을 사용하지 않는 경우 이러한 문장을 비결합(BSP)이라고 합니다. 억양과 함께 등위 접속사를 사용하면 문장을 복합 문장(CCS)이라고 합니다. 그리고 억양에 종속접속사를 덧붙이면 이것이 복합문(CSS)이 됩니다.

하지만 한 문장으로 너무 많은 정보를 전달해야 할 때가 있습니다. 이 경우 우리의 목적에 따라 다양한 복잡한 문장 중 어느 것도 충분하지 않으므로 다항식 문장, 즉 여러 종속절이 있는 IPP로 전환해야 합니다. 하지만 한 문장에 여러 개의 종속절을 추가할 수 있다면, 한 문장에 서로 다른 유형의 연결을 결합하는 것을 방해할 수 있는 것은 무엇일까요?

복잡한 문장은 다양한 유형의 연결을 결합할 수 있습니다.덕분에 우리는 원하는 방식으로 정보를 표현할 수 있습니다.

간단한 문장으로 다음과 같은 문장을 만들어 보겠습니다.

비가 내리기 시작했다. 유리에 물방울이 큰 소리로 두드렸다. 집은 따뜻하고 아늑했어요. 할아버지는 벽난로에 불을 붙였습니다.

다항식 문장은 다음과 같습니다:

비노조 연결 조정 연결 종속 연결

-[비가 내리기 시작했다]; [액호황을 누리고 있는 북을 치다유리 위에], 그러나 [집에서 따뜻하고 아늑했어요], (결국 할아버지가 물에 잠겼어요난로).

다소 복잡한 디자인으로 밝혀졌습니다. 그렇기 때문에 연결 유형이 다른 문장도 호출됩니다.복잡한 구문 구조 (SSK).

우리는 오랫동안 SSC의 의사소통 유형, 즉 조정, 종속, 비결합 의사소통 유형에 대해 잘 알고 있습니다. SSC에서는 다양한 통신 유형과 다양한 조합이 가능합니다. 예를 들어 등위 연결은 같은 문장에서 종속 연결과 결합되는 경우가 많습니다. (에세이 + 제출).

창의적인 종속

1.[시계가 쳤다],그리고 [벨이 울렸다수업에], ( 어느 모두 만났어요일반적인 기쁨).

종속 창의적인

2.[나도 마찬가지야. 말하지 않았어], (무엇그것은 말했다회의에서) 그리고 (왜 대담자그래서 음울한). 무엇?

(동질적 종속을 위해 조정 연결이 사용되며 앞에 쉼표가 있음) 그리고 설치되지 않음)

종속 창의적인

3.(언제 우리는 들어갔다방 안으로), [ 대화는 조용해졌다] 그리고[우리에게 보았다매우 신중하게].

(접속사 사이의 주절 사이 그리고 종속절이 두 부분에 공통이므로 쉼표가 없습니다)

다음 제안에 대한 다이어그램을 만들어 보겠습니다.

[- =] 및 [= -], (이것은...).

[...ch.], (뭐...) 그리고 (왜...).

(때...), [- =] 및 [- =].

조정 연결은 종속 연결뿐만 아니라 비결합 연결과도 결합될 수 있습니다. (에세이 + 비노조).

접속사 생략 구성

[ 좀 더 따뜻해요]; [들판에서 등장첫 번째 사격], 그리고[나무가 흔들렸다눈에서 가지].

문장은 의미에 따라 구분됩니다.

[ = ]; [ = -] 및 [ - =].

접속사 생략 구성

[ 아버지는 가르쳤다그림의 아들] – [ 아들은 되고 싶었다조각가], 그리고[ 그의 꿈은 이루어진다].

야당 삽입 가능 ㅏ

[ - = ] - [ - = ] 및 [ - = ].

접속사 생략 구성

[우리는 알아 챘다]: 뿐만 아니라 [아이들은 옷을 차려입었다크리스마스 트리], 뿐만 아니라[그들의 부모기쁨으로 수락됨참여].

보완 관계, 접속사를 삽입할 수 있습니다 무엇

[ - =]: [- =]뿐만 아니라 [- =]도 있습니다.

SSC의 세 번째 조합도 있습니다. 종속 + 비노조.

접속사 생략 종속

[ 나는 받아 들였다해결책]: [ 말하다친구와 함께], ( 언제내가 볼게그의).

관계 설명, 삽입 가능 즉

[- = ]: [...], (언제...).

종속 접속사 생략

(하지만거리에서 태양이 불타고 있었다),[호수 근처에 추웠다]; [다이빙물보라가 튀면서 즈크 바지, /물속에서 행복하다/].

문장 3에는 자체 구두점(동사)이 있습니다.

그럼에도 불구하고?

(하지만…), […]; [= -, /p.o./].

접속사 생략 종속

[눈사태가 일어났다] – [심한 신음소리 산이 대답했다],(경사면에서 어느잠자리에 들었다들어올릴 수 없는 무거움눈).

갑작스러운 사건의 변화

[= -] - [= -], (...어떤...).

마지막으로 세 가지 유형의 의사소통을 모두 하나의 문장으로 결합할 수 있습니다. 구성 + 제출 + 비노조.

두 번째 부분에서는 첫 번째 부분의 의미를 설명합니다. 즉.

접속사 생략 종속

[꿈이 바뀌었어요]: [지금 그녀는 걸었다어두운 복도를 따라], ( 어느 모두 매달렸다그림), 그리고[이 사진에서 그녀는 면밀하고 날카롭게 지켜보고 있습니다. 눈은 보고 있었다초상화]. 구성

[- = ]: [...명사], ( which...) 및 [... O 및 O = -].

종속 접속사 생략

(언제차 안에서 삐걱거렸다그리고 우르릉거렸다),[ 운전자가 쳤어브레이크]; [ 그유쾌하게 다이빙내부적으로 /기다리라고 조언함/]; 하지만 [우리조금도 항의하지 않았다예상치 못한 정지에 대비]. 구성

문장 3에는 자체 구두점(부사구)이 있습니다.

(때...O와 O), [- =]; [...,ch, /d.o./]; 하지만 [- =].

SSC에서는 일반적으로 통신 유형 중 하나가 주요 통신 유형입니다. 제안으로 돌아가 보겠습니다.

주요 의사소통 유형

-[비가 내리기 시작했다]; [유리창에 방울이 크게 두드려진다], 하지만[집이 따뜻하고 아늑했어요], ( 결국할아버지가 벽난로에 불을 붙였습니다). 제일 중요하지 않은 것

(여기서 가장 중요한 것은 비결합 연결이고, 문장의 첫 번째 부분이 가장 독립적이고 그 다음이 등위 연결입니다. 그리고 마지막으로 가장 덜 중요한 연결 유형은 종속 연결입니다.)

주요 연결 유형은 복잡한 구조를 블록으로 나누어 결정할 수 있습니다. 예를 들어 제안서에서는 두 개의 주요 블록을 구분할 수 있습니다. 1개의 블록에는 비결합 연결을 사용하여 연결된 파트 1과 2가 포함됩니다. 블록 2에는 파트 3과 4가 포함됩니다.

1블록 2블록

-[[비가 내리기 시작했다]; [유리 위에 큰 소리로 떨어지는 방울]], 하지만[[집은 따뜻했고

아늑한], ( 결국할아버지가 벽난로에 불을 붙였습니다)].

연설에서 복잡한 문장에 휩쓸려서는 안된다는 것을 기억하십시오. 결국, 지나치게 복잡한 구조로 인해 말은 과부하되고, 혼란스럽고, 이해하기 어려운 것처럼 보입니다. 제안을 고려해 봅시다:

-[어제 우리는 현대 예술가의 그림 전시회에 박물관에 있었습니다]; [물론 나는 현대 미술을 별로 좋아하지 않는다], 하지만[친구가 가라고 설득했어요], ( 왜냐하면믿는다), ( 무엇우리는 문화적 수준을 높여야 합니다.) 그리고[실망하지 않았습니다]: [풍경이 정말 훌륭했습니다], ㅏ[놀라운 정물화는 놀라웠습니다]; ( 언제우리는 초상화에 도달했습니다) – [기쁨에는 한계가 없었습니다]...

(문장에는 세 가지 유형의 연결이 모두 존재하는 10개의 부분이 있습니다. 그러나 이것은 문장의 표현력을 제공하지 않고 더 이해하기 쉽게 만들지 않습니다. 무섭게 보입니다. 연설에서 그러한 구성을 피하는 것이 좋습니다).

그래서, 다항식 복합 문장 - 다양한 의사소통 유형을 결합한 복잡한 문장입니다.이러한 문장을 CSC(복합 구문 구성)라고도 합니다. 이 문장에서 의사소통 유형은 다음과 같이 결합될 수 있습니다.

에세이+제출.

에세이 + 비노조.

종속 + 비노조.

에세이+투고+비노조.

· 오늘 우리는 다양한 유형의 커뮤니케이션을 통한 제안에 대해 이야기하겠습니다.

· 이러한 제안이 무엇인지 알아 보겠습니다.

· 이 제안의 몇 가지 특징을 알아보겠습니다.

우리는 이미 복잡한 문장에 대해 많은 것을 알고 있습니다. 너무 많아서 개념과 정의가 혼동될 수도 있습니다. 이제 우리도 “반복은 배움의 어머니!”라고 말할 때가 된 것 같습니다.

그래서 우리는 연설에서 간단한 문장을 가장 자주 사용합니다. 날씨가 나빠졌습니다. 우리는 서두르기로 결정했습니다.

하지만 때로는 간단한 문장을 복잡한 문장으로 연결해야 할 때도 있습니다. 두 개 이상의 어간이 있는 문장을 복합 문장이라고 합니다.

날씨가 나빠서 서둘러 결정했습니다.

날씨가 나빠서 우리는 서둘러 가기로 결정했습니다.

날씨가 나빠서 서둘러 결정했습니다.

하지만 한 문장으로 너무 많은 정보를 전달해야 할 때가 있습니다. 이 경우, 우리의 목적에 따라 다양한 복잡한 문장 중 어느 것도 충분하지 않습니다.

이 경우 다항식 문장으로 전환합니다. 여러 개의 종속절이 있는 복잡한 문장의 이름입니다.

더욱이, 다항식 문장에서 부분들 사이의 연결은 종속 접속사입니다.

하지만 복잡한 문장에 여러 개의 종속절을 추가할 수 있다면, 한 문장에 다양한 유형의 연결을 결합하는 것을 막을 수 있는 것은 무엇일까요?

복잡한 문장에서 다양한 유형의 통신을 결합할 수 있음. 덕분에 우리는 원하는 방식으로 정보를 표현할 수 있습니다.

연결 유형이 다른 문장을 다항식이라고도 합니다.

간단한 문장으로 그러한 문장을 만들어 봅시다.

비가 내리기 시작했다. 유리에 물방울이 큰 소리로 두드렸다. 집은 따뜻하고 아늑했어요. 할아버지는 벽난로에 불을 붙였습니다.

비가 내리기 시작했다; 물방울이 유리창에 시끄럽게 부딪혔지만 할아버지가 벽난로를 켜셨기 때문에 집은 따뜻하고 아늑했습니다.

문장의 첫 번째 부분과 두 번째 부분은 비접속 연결을 사용하여 연결되고, 두 번째와 세 번째 부분은 등위 연결을 사용하고, 세 번째와 네 번째 부분은 종속 연결을 사용하여 연결됩니다.

보세요, 우리는 다소 복잡한 디자인을 가지고 있습니다!

그렇기 때문에 다양한 유형의 연결을 가진 문장을 복잡한 구문 구성(CSC)이라고도 합니다. .

우리는 오랫동안 다항식 문장에서 발생하는 연결 유형에 대해 잘 알고 있습니다. 이것 창의적인 , 종속 , 비노조 연결.

다항식 문장에서 다양한 연결 유형의 조합이 가능하다는 것이 흥미 롭습니다.

예를 들어, 등위 연결은 종종 같은 문장에서 종속 연결과 결합됩니다. .

시계가 울리고 수업을 알리는 종이 울렸고, 모두가 기쁨으로 수업을 맞이했습니다.이 경우 종속절을 사용하여 문장의 일부가 드러납니다.

나는 회의에서 무슨 말을 했는지, 그리고 왜 대담자들이 그렇게 우울한지 들어본 적이 없습니다.여기서의 에세이는 동질적인 종속을 강조하기 위해 사용됩니다. 참고: 종속은 동질적이므로 앞에 쉼표가 있습니다. 그리고우리는 내기하지 않습니다.

우리가 방에 들어갔을 때 대화는 조용했고 그들은 우리를 매우 주의 깊게 바라보았습니다.이 예에서 종속절은 두 절에 공통입니다. 이 경우 앞에 쉼표 그리고우리는 그것을 다시 설치하지 않을 것입니다.

조정 연결은 종속 연결뿐만 아니라 비결합 연결과도 결합될 수 있습니다. 그건, 다항식 문장은 합성과 비접속사를 결합할 수 있습니다. .

더 따뜻해요. 들판에 첫 번째 성장이 나타 났고 나무는 눈에서 잎을 떨어 뜨 렸습니다.. 처음 두 문장은 비결합 연결로 연결되어 있습니다. 이 부분들은 의미가 다르기 때문에 세미콜론으로 구분합니다. 두 번째와 세 번째 부분은 에세이를 통해 연결됩니다.

아버지는 아들에게 그림을 가르쳤습니다. 아들은 조각가가 되고 싶었고 그의 꿈이 이루어졌습니다.첫 번째 부분과 두 번째 부분 사이에 반대 관계가 발생하므로 사이에 대시를 표시합니다. 두 번째와 세 번째 부분은 에세이를 통해 연결됩니다.

우리는 아이들이 크리스마스 트리를 장식했을 뿐만 아니라 그들의 부모도 즐겁게 참여했다는 사실을 알아냈습니다.

추가 관계가 발생하므로 첫 번째 부분과 두 번째 부분 사이에 콜론이 배치됩니다. 두 번째와 세 번째 부분은 에세이를 통해 연결됩니다. 이로써 노조가 확정됐다. 뿐만 아니라.

제안 다이어그램을 작성해 봅시다." 더 따뜻해요. 첫 번째 성장이 들판에 나타났고, 나무들은 가지에서 눈을 떨어뜨렸습니다.”

우리는 어떤 다른 의사소통 유형의 조합을 상상할 수 있습니까? 종속 및 비노조 연결 . 이 조합도 가능합니다.

나는 결정했습니다. 친구를 만나면 그에게 이야기하겠습니다.. 첫 번째 부분과 두 번째 부분 사이에 설명 관계가 발생하므로 콜론을 넣습니다. 세 번째 부분은 두 번째 부분과 관련된 종속절입니다.

밖에는 태양이 타오르고 있었지만 호수 근처는 시원했습니다. 오리가 다이빙하고 물장구를 치며 물속에서 행복하다. 첫 번째 부분은 두 번째 부분과 관련된 종속절입니다. 세 번째 부분에는 자체 구두점이 있으므로 두 번째 부분과 세 번째 부분 사이에 세미콜론이 배치됩니다.

눈사태가 울려 퍼졌습니다. 산은 견딜 수없는 눈의 무게가 쌓인 경사면에 무거운 신음 소리로 반응했습니다.. 이벤트가 빠르고 갑작스럽게 전개되므로 첫 번째 부분과 두 번째 부분 사이에 대시를 표시하겠습니다. 두 번째 부분과 세 번째 부분 사이에는 종속 관계가 형성됩니다. 세 번째 부분은 종속절입니다.

마지막으로 세 가지 의사소통 유형을 모두 하나의 문장으로 결합할 수 있습니다.

즉, 다항식 문장에서는 다음과 같이 결합할 수 있습니다. 구성, 제출 및 비조합 .

꿈이 바뀌었어요 : 이제 그녀는 그림이 걸려있는 어두운 복도를 걷고 있었는데, 이 그림들에서 초상화의 눈이 그녀를 면밀하고 예리하게 지켜보고있었습니다.. 첫 번째 부분과 두 번째 부분은 비결합 연결을 사용하여 연결되며 두 번째 부분이 첫 번째 부분의 의미를 설명하므로 그 사이에 콜론이 배치됩니다. 두 번째와 세 번째 부분은 종속 연결로 연결되고, 세 번째와 네 번째 부분은 등위 연결로 연결됩니다.

차 내부가 삐걱거리고 덜거덕거리자 운전자가 브레이크를 밟았다. ; 그는 유쾌하게 후드 아래로 뛰어들어 우리에게 기다리라고 충고했습니다. ; 그러나 우리는 예상치 못한 정지에 대해 전혀 항의하지 않았습니다.첫 번째 부분과 두 번째 부분은 종속을 사용하여 연결되며, 세 번째 부분에는 자체 구두점이 있으므로 두 번째 부분 뒤에 세미콜론이 배치됩니다. 세 번째와 네 번째 부분은 조정 연결을 사용하여 연결됩니다. 그러나 그 사이에는 세미콜론도 있습니다.

첫 번째 예제의 다이어그램을 만들어 보겠습니다.

다항식 문장에서 의사소통 유형 중 하나가 일반적으로 주요 의사소통 유형입니다. .

비가 내리기 시작했다; 물방울이 유리창에 시끄럽게 부딪혔지만 할아버지가 벽난로를 켜셨기 때문에 집은 따뜻하고 아늑했습니다..

주요한 것은 비결합 연결입니다. 문장의 첫 번째 부분이 가장 독립적입니다. 그 다음에는 조정 연결이 따르며, 마지막으로 가장 덜 중요한 연결 유형은 종속 연결입니다.

주요 연결 유형은 복잡한 구조를 의미 블록으로 나누어 결정할 수 있습니다.

예를 들어, 우리 제안에서는 두 개의 주요 블록을 구분할 수 있습니다. 첫 번째 블록은 비결합 연결을 사용하여 연결된 첫 번째 부분과 두 번째 부분을 포함합니다. 두 번째 블록에는 세 번째와 네 번째 부분이 포함됩니다.

연설에서 복잡한 문장에 휩쓸려서는 안된다는 것을 기억하십시오. 결국, 지나치게 복잡한 구조로 인해 말은 과부하되고, 혼란스럽고, 이해하기 어려운 것처럼 보입니다.

제안을 고려해 봅시다. 어제 우리는 유명한 예술가의 그림 전시회에 박물관에 있었습니다. 물론 저는 현대 미술을 별로 좋아하지 않습니다. 하지만 한 친구가 우리의 문화 수준을 향상시켜야 한다고 믿기 때문에 저를 설득했습니다. 그리고 나는 실망하지 않았습니다. 풍경은 훌륭했고 놀라운 정물화도 놀라웠습니다. 우리가 초상화에 이르렀을 때 기쁨에는 한계가 없었습니다 ...

문장은 10개의 부분으로 구성되어 있으며 세 가지 유형의 연결이 모두 존재합니다. 그러나 이것이 문장에 표현력을 더해주거나 문장을 더 이해하기 쉽게 만들지는 않습니다. 오히려 무섭게 보입니다. 연설에서 그러한 구성을 피하는 것이 좋습니다.

우리는 무엇을 기억해야 합니까?

다항식 복합 문장은 다양한 유형의 연결을 결합한 복합 문장입니다.

이러한 제안은 또한 복잡한 구문 구조.

다항식 문장에서 의사소통 유형은 다음과 같이 결합될 수 있습니다.

· 구성 및 제출;

· 구성 및 비노조;

· 종속과 비노조;

· 구성, 종속 및 비노조.

비접속사와 접속사 종속 연결이 있는 복잡한 문장을 찾는 방법은 무엇입니까?

브라보! 그들은 매우 똑똑해서 같은 것을 연속으로 복사했습니다.
아 젠장

예를 들어:

예를 들어:

예를 들어:
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다. 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다. 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다. 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
왜 똑같은거야?
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다. 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
파이(d)릴리
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다. 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다.
비접속 문장은 여러 문법 어간이 있는 경우 접속사로 연결되지 않습니다. 예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없습니다.
교사는 주제이고, 아프고 그렇지 않을 것입니다. 술어입니다.
첫 번째 문장은 두 부분(문법적 기초는 두 개의 주요 구성원으로 표시됨)이고, 두 번째 문장은 한 부분(문법적 기초는 하나의 술어로 표시됨)입니다.
복잡한 문장도 여러 개의 간단한 문장으로 구성되지만 종속 접속사(what, so that, when 등)로 서로 연결됩니다.
sl sub의 주요 표시. 문장:
- 한 문장에서 다른 사람에게 질문을 할 수 있습니다. 따라서 질문이 제기되는 단어가 주요 단어가 되고(구에서 한 단어가 주요 단어임) 다른 하나는 종속되거나 종속됩니다(구에서와 같이 두 번째 단어가 종속됨).
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
콤플렉스와는 다르게 문장 복잡한 구성에서는 두 부분이 모두 동일합니다. 한 문장에서 다른 문장으로 질문하는 것은 어렵습니다. 비노조에서와 마찬가지로. 결합이 없는 경우에만 간단한 문장 사이에 결합이 없습니다. 그리고 복잡한 문장에서. 복합체에 포함된 것들은 등위 접속사로 연결됩니다.
예를 들어:
선생님이 아프셔서 수업이 없을 거예요.
이제 세 가지 옵션을 모두 비교해 보세요.
선생님이 아프면 수업이 없을 것입니다. 비노조 제안입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문은 할 수 없습니다.
선생님이 아프셔서 수업이 없을 것입니다. 질문해도 될까요. 무슨 이유로 수업이 없을까요? - 선생님이 아프세요.
플러스 2점
마침내 우리는 미쳐버렸습니다!
그리고 부끄럽지 않나요? 그 사람은 정말 이해하지 못하는데 당신은...

학습 중인 자료에 대한 교사의 의견

가능한 어려움

좋은 조언

동질적인 술어로 복잡한 단순 문장과 복잡한 문장을 구별하는 것이 어려울 수 있으며, 특히 복잡한 문장의 일부가 불완전한 문장인 경우 더욱 그렇습니다.

예: 집에 시계를 잊어버려서 늦었습니다.

기억해야 할 것은 동질적인 구성원문장은 등위 접속사로만 연결될 수 있습니다.

복잡한 문장의 부분을 연결하는 등위 접속사와 문장의 동종 구성원을 연결하는 등위 접속사를 혼동하지 마십시오.

피곤해서 누워 쉬다 - 접속사는 동질적인 술어를 연결합니다.

피곤해서 쉬고 싶었어요 - 접속사는 복잡한 문장의 일부를 연결합니다.

의심스러운 문장에 종속 접속사가 있으면 복잡한 문장이 되고 두 번째 부분은 불완전한 문장이 됩니다.

집에 시계를 잊어버려서 늦었어요.

나는 서두르고 있었지만 여전히 늦었습니다.

문장의 고립된 구성원, 문장의 명확한 구성원, 서문 구성 또는 비교구는 복잡한 문장의 일부와 혼동될 수 있습니다.

예를 들어, 배는 높은 곶을 돌고 만에 들어갔습니다.

수소와 같은 많은 가스는 공기보다 가볍습니다.

내 생각엔 그 사람 이름이 이반인 것 같아.

이것이 나열된 구조가 아닌 독립적인 문법 기반을 갖춘 복잡한 문장의 일부인지 확인하세요.

접속사 so가 포함된 대상 구는 복잡한 문장의 하위 부분이며 문법적 기초는 부정사로 표현되는 술어로 구성된다는 점에 특히 유의해야 합니다.

그 시를 외우기 위해 그녀는 그 시를 여섯 번 큰 소리로 읽었습니다.

종속절이 주절 안에 있으면 복잡한 문장의 부분 수를 계산하는 데 실수를 할 수 있습니다(이런 종류의 작업에 대한 답변 옵션에는 때때로 복잡한 문장의 부분 수가 표시됩니다).

복합어를 구성하는 문장의 문법적 기초를 찾으세요.

문장에는 문법 원리만큼 많은 부분이 있습니다. 예를 들어:

그는 당시 수학 분야에서 알려진 내용을 빠르게 연구했으며 심지어 자신의 연구도 시작했습니다.

첫 번째 부분의 기초: 그는 공부하고 공부했습니다.

두 번째 부분의 기초: 알려진 것.

따라서 복잡한 문장은 두 부분으로 구성됩니다.

연결 유형이 서로 다른 복잡한 문장의 부분 사이의 연결 유형을 결정하는 것은 어려울 수 있습니다.

예를 들어, 멈추는 것은 불가능했습니다. 움직이지 않자 다리가 빨려 들어가고 발자국이 물로 가득 찼습니다.

연결 유형은 조합에 의해 결정됩니다. 복잡한 문장의 부분을 연결하는 접속사를 찾으세요. 일부 부분 사이에 결합이 없으면 이들 사이의 연결은 비결합이고, 결합이 조정 또는 종속이면 연결은 각각 조정 또는 종속입니다.

주어진 예에서 문장은 네 부분으로 구성됩니다. 첫 번째(멈추지 못함)와 세 번째(다리가 빨려들어감)는 비결합 연결로 연결되고, 두 번째(움직임을 멈추자마자)와 세 번째(다리가 빨려들어감)는 연결된다 가능한 한 빨리 종속 접속사를 사용하는 종속 연결로, 세 번째와 네 번째 (발자국은 물로 채워졌습니다) - 등위 접속사를 사용하는 등위 연결 a.

어려운 문장. 복잡한 문장의 유형

간단한 문장 외에도 복잡한 문장이 연설에 자주 사용되며 이를 통해 생각을 더 자세히 표현하고 서로 연결합니다.

복잡한 문장은 두 개 이상의 간단한 절로 구성된 문장입니다. 복잡한 문장의 일부인 간단한 문장은 억양 완전성이 없으며 자체 발화 목적이 없으며 의미와 발음이 하나의 전체로 결합됩니다.

폭풍은 이미 가라앉았고, 바람도 약해졌습니다.

돌아올 때에도 반응할 것입니다.

서리는 끔찍했지만 사과나무는 살아남았습니다.

간단한 문장은 두 가지 주요 방식으로 복잡한 문장으로 결합됩니다. 관련 복합 문장에서 부분은 억양과 접속사(또는 관련 단어 - 관계 대명사와 부사)를 사용하여 결합됩니다. 비결합 복합 문장에서는 부분이 억양을 통해서만 결합됩니다(접속사 또는 관련 단어 제외).

호수 위로 태양이 빛나고 눈부심이 눈을 멀게합니다(노동 조합).

접속사와 관련 단어가 포함된 문장은 복합 문장, 복합 문장의 두 그룹으로 나뉩니다.

중문은 단순 문장이 의미가 같을 수 있고 등위 접속사로 연결되는 문장입니다.

6월은 무더웠고 밤에는 집의 창문이 활짝 열렸습니다.

모피 코트는 좀먹었지만 벙어리 장갑은 새것 같았습니다.

복합 문장은 문장 중 하나가 의미상 다른 문장에 종속되고 종속 접속사 또는 접속사로 연결된 문장입니다. 복잡한 문장의 일부인 독립 문장을 주 문장이라고하고, 의미와 문법적으로 주 문장에 종속되는 종속 문장을 종속 문장이라고합니다.

미시킨에 계시다면(부사절), 에핌킨스로 가다(가장 중요한 것).

조약돌을 찾고 싶어요(가장 중요한 것), 당신이 가지고 있지 않은 것(부사절).

다양한 유형의 연합 및 비노조 연결이 포함된 복잡한 문장

복잡한 문장이 세 개 이상의 부분으로 구성된 경우 그 중 일부는 등위 접속사를 사용하여 연결될 수 있고, 다른 부분은 종속 접속사를 사용하고 다른 부분은 접속사 없이 연결될 수 있습니다. 이러한 문장을 접속사 및 비 접속사 연결의 유형이 다른 복합 문장이라고합니다.

내 안에는 다른 모든 악덕보다 더 뚜렷하게 눈에 띄는 너무 강한 악덕이 없었고, 나에게 그림처럼 완벽한 모습을 줄 수 있는 그림처럼 완벽한 미덕도 없었습니다. 가능한 모든 불쾌한 것들을 조금씩 모아서, 이전에 어떤 사람에게서도 본 적이 없는 수많은 것들입니다. (N. V. 고골).

(이것은 6개의 간단한 문장으로 구성된 복잡한 문장이며, 그 부분은 종속, 등위 및 비접속 연결로 연결됩니다.)

이러한 복잡한 구문의 의미를 이해하려면 그 안에 포함된 간단한 문장이 어떻게 그룹화되어 있는지 이해하는 것이 중요합니다.

예를 들어:

1) [슬퍼 나]: [나에게는 친구가 없습니다], (긴 이별을 함께 마실 사람), (마음에서 악수를 하고 행복한 해가 되길 바라는 사람)(A. 푸쉬킨).

복잡한 문장에는 다양한 유형의 접속사 및 비접속사 연결이 포함된 문장이 포함될 수 있습니다.

여기에는 다음이 포함됩니다.

1) 구성 및 제출.

예를 들어: 해가 지고 밤이 지나면 낮이 쉬지 않고 이어지는데, 이는 보통 남쪽의 경우와 같습니다.(레르몬토프).

(그리고 종속접속사와 마찬가지로 등위접속사이기도 합니다.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

2) 구성 및 비노조 커뮤니케이션.

예를 들어: 해는 진 지 오래였지만 숲은 아직 죽지 않았습니다. 근처에서는 산비둘기가 울고 있었고, 멀리서는 뻐꾸기가 울고 있었습니다.(부닌).

(그러나 - 조정 접속사.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

3) 종속 및 비노조 연결.

예를 들어: 그가 일어났을 때, 해는 이미 떠오르고 있었습니다. 마운드가 그를 가렸다(체호프).

(When - 종속접속사.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

4) 구성, 종속 및 비노조 연결.

(그리고 등위접속사이므로 종속접속사입니다.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

등위 접속사와 종속 접속사가 있는 복잡한 문장에서는 등위 접속사와 종속 접속사가 나란히 나타날 수 있습니다.

예를 들어: 날씨는 하루 종일 아름다웠지만, 오데사에 가까워지자 비가 많이 내리기 시작했습니다.

(그러나 - 등위 접속사인 경우 - 종속 접속사.)

이 제안의 개요는 다음과 같습니다.

의사소통 유형이 다른 문장의 구두점

일반적으로 연결 유형이 다른 복잡한 문장의 간단한 문장 사이에는 쉼표가 배치됩니다.

특별한 어려움이 발생합니다 작곡의 교차점에 구두점 배치 그리고 종속접속사 (또는 등위접속사와 관련어). 구두점에는 등위, 종속 및 비접속 연결이 있는 문장 설계 법칙이 적용됩니다. 그러나 동시에, 근처에 여러 접속사들이 등장하는 문장들이 눈에 띄어 특별한 주의가 요구된다.

이러한 경우 이중 접속사의 두 번째 부분이 따르지 않으면 접속사 사이에 쉼표가 배치됩니다. 그럼 그렇지, 하지만(이 경우 종속절은 생략될 수 있습니다.) 다른 경우에는 두 접속사 사이에 쉼표가 배치되지 않습니다.

나에게 전화해도 되지만, , 오늘 전화 안 하면 내일 가겠습니다. - 전화해도 되지만, 오늘 전화 안 하면 내일 출발할게요.

내 생각에는 , 시도하면 성공할 것입니다. - 노력하면 성공할 것 같아요.

연결 유형이 다른 복잡한 문장의 구문 분석

다양한 유형의 연결을 사용하여 복잡한 문장을 구문 분석하는 방식

1. 진술의 목적(서사, 의문문, 동기)에 따라 문장 유형을 결정합니다.

2. 감성채색에 따라 문장의 종류를 표시합니다(감탄문, 비감탄문).

3. 문법적 기초를 바탕으로 간단한 문장의 수를 결정하고 그 경계를 찾습니다.

4. 의미 부분(블록)과 이들 사이의 연결 유형(비결합 또는 조정)을 결정합니다.

5. 각 부분(블록)을 구조(간단한 문장 또는 복잡한 문장)별로 설명합니다.

6. 제안 개요를 작성하십시오.

다양한 유형의 연결을 사용하는 복잡한 문장의 샘플 예

[갑자기 굵어지네. 안개], [벽으로 분리된 것처럼 그나], 그리고 (길을 잃지 않도록), [ 나결정했다

비노조와 동맹 종속. 연결되지 않은 문장(등위 및 종속 연결 포함)

일반 정보

첫 번째 차이점

두 번째 차이점

세 번째 차이점

특수한 상황들

네 번째 차이점

러시아어로 된 복잡한 문장의 유형

복합 문장

종속 연결이 있는 복잡한 문장의 주요 유형

SPP의 종속절 유형

여러 하위 조항이 있는 SPP

비노조 복합 문장

다양한 유형의 커뮤니케이션을 갖춘 JV

복잡한 문장과 그 유형

비조합 디자인

비결합 다항식 구조의 쉼표

비노조 조직의 구분 표시

복잡한 건축물

의사소통 유형이 혼합된 복잡한 문장

복잡한 문장에는 다양한 유형의 접속사 및 비접속사 연결이 포함된 문장이 포함될 수 있습니다.

의사소통 유형이 다른 문장의 구두점

복잡한 문장이란 무엇입니까?

등위 연결이 있는 복잡한 문장

종속 연결이 있는 복잡한 문장

비접속 연결이 있는 복잡한 문장

다양한 유형의 연결이 포함된 복잡한 문장

우리는 무엇을 배웠나요?

복잡한 문장에는 다양한 유형의 접속사 및 비접속사 연결이 포함된 문장이 포함될 수 있습니다.

의사소통 유형이 다른 문장의 구두점

다른 기사를 추천합니다

어린 시절과 같은 쇼트브레드: 마가린을 사용한 레시피

요구르트 케이크를 위한 수플레 레시피 케이크를 위한 두부 요구르트 수플레