uy Isitish radiatorlari Kurs ishi ijtimoiy animatsiya xizmatlari jarayoni. Ijtimoiy-madaniy animatsiya nogironlarni reabilitatsiya qilish vositasi sifatida

Kurs ishi ijtimoiy animatsiya xizmatlari jarayoni. Ijtimoiy-madaniy animatsiya nogironlarni reabilitatsiya qilish vositasi sifatida

KURS ISHI

“Ijtimoiy-madaniy animatsiya va dam olish texnologiyalari” fanidan

Mavzu: "Yoshlar uchun animatsion dasturlarning xususiyatlari"

22-07 o'quvchi tomonidan to'ldirilgan
guruhlar

Puxovskaya M.A. Dotsent tomonidan tekshirilgan: Kurapina E.V.

Burgut - 2016 yil

Kirish. 2

1-bob. Nazariy asos ijtimoiy-madaniy animatsiya. 4

1.1. Ijtimoiy-madaniy animatsiya dam olish faoliyatining bir turi sifatida. 4

1.2. Animatsiya va rekreatsion texnologiyalar tamoyillari. 12

2-bob. Yoshlar uchun animatsion dasturlarni amalga oshirish. 17

2.1. Yoshlar uchun animatsion dastur yaratish texnologiyasi. 17

2.2. Yoshlar uchun "Muhabbatni olqishlaymiz" animatsion dasturi stsenariysi. 24

Xulosa. 32

Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati.. 35

Kirish

Yoshlarning bo'sh vaqtini o'tkazish sohasi o'ziga xos xususiyatlarga ega. Yoshlarning bo'sh vaqtlari o'ziga xos ma'naviy va jismoniy ehtiyojlari va o'ziga xos ijtimoiy-psixologik xususiyatlari bilan boshqa yosh guruhlari bo'sh vaqtlaridan sezilarli darajada farq qiladi. Bu xususiyatlar ortib borayotgan hissiy, jismoniy harakatchanlik, dinamik kayfiyat o'zgarishi, vizual va intellektual sezgirlikni o'z ichiga oladi. Yoshlar barcha yangi, noma'lum narsalarga jalb qilinadi. Yoshlarning o'ziga xos xususiyatlari undagi qidiruv faoliyatining ustunligini o'z ichiga oladi. Ko'pchilik xarakterli xususiyat Yoshlarning bo'sh vaqtlari - bu bo'sh vaqtni o'tkazishning ma'naviy shakllari va usullari ulushining ko'payishi, o'yin-kulgi, ma'lumot bilan to'yinganlik, ijodkorlik va yangi narsalarni o'rganish imkoniyati. Yoshlar faol, harakatchan va ochiq havoda ishlashga odatlangan, shuning uchun yoshlarni turli xil ijtimoiy va madaniy tadbirlarga jalb qiladigan bunday animatsion dasturlarni ishlab chiqish kerak.

Ko'ngilochar va hordiq chiqarish sohasi ijtimoiy-madaniy faoliyatning umumiy infratuzilmasida muhim o'rin tutadi va turli muammolarni hal qiladi (birinchi navbatda, ta'lim, optimistik kayfiyatni shakllantirish, ta'lim, dam olish, xalq madaniyatini rivojlantirish). Bo'sh vaqtingizni o'yin-kulgi va sport bilan to'ldirib, odam dam oladi va tiklanadi.

Animatsiya - bu o'yin va teatrlashtirilgan shou dasturlari, sport, madaniy va ko'ngilochar tadbirlarda shaxsiy ishtirokni o'z ichiga olgan nisbatan yangi faoliyat sohasi. qolgan mijozlarini diversifikatsiya qilish. Zamonaviy ijtimoiy-madaniy vaziyatda animatsiya faoliyatini tashkil etish muhim o'rinni egallaydi. Madaniy va dam olish tadbirlari animatsiyaning eng muhim tarkibiy qismi va turi hisoblanadi. Bugungi kunga kelib, ijtimoiy-madaniy faoliyatning animatsiya va rekreatsion texnologiyalari metodologiyasi qiziqish uyg'otadi va muammolarni o'rganish va tadqiq qilish zarurati hisoblanadi.

maqsad kurs ishi yoshlar uchun animatsion dasturlarning xususiyatlarini aniqlashdan iborat.

Ob'ekt kurs ishi: yoshlar auditoriyasi;

Element muddatli ish: yoshlar uchun animatsion dasturlar.

Kurs ishining maqsadlari:

1. Animatsiyani dam olish faoliyatining bir turi sifatida ko'rib chiqing;

2. Ijtimoiy-madaniy faoliyatda animatsiya va rekreatsion texnologiyalar tamoyillarini ochib berish;

3. Animatsiya dasturini yaratish texnologiyasini ko'rib chiqing;

4. Animatsiya dasturini ishlab chiqish.

Kurs ishi kirish, ikki bob, xulosa, bibliografiyadan iborat.

1-bob. Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning nazariy asoslari

Ijtimoiy-madaniy animatsiya dam olish faoliyatining bir turi sifatida

Boyqushning umumiy qabul qilingan ma'nosida animatsiya - bu bo'sh vaqtni o'tkazish uchun maxsus dasturlarni ishlab chiqish va taqdim etish maqsadini ko'zlaydigan muayyan faoliyat turi. Animatsion dasturlarga sport o'yinlari va musobaqalari, raqs kechalari, karnavallar, o'yinlar, sevimli mashg'ulotlar, ma'naviy tadbirlar va boshqalar kiradi.

Ijtimoiy madaniy animatsiya ijtimoiy guruhlar va shaxslarning ijtimoiy-madaniy faoliyatining alohida turi boʻlib, u ijtimoiy-madaniy begonalashuvni bartaraf etishni taʼminlovchi zamonaviy texnologiyalar (ijtimoiy-pedagogik, psixologik, madaniy va boshqalar)ga asoslanadi. Ijtimoiy-madaniy animatsiya texnologiyalari odamlar o'rtasidagi munosabatlarni "jonlantirish" va "ma'naviylashtirish" ning asosiy usullari ko'rinishida, jamoat ma'naviy va madaniy qadriyatlaridan, badiiy ijodning an'anaviy turlari va janrlaridan keng foydalanishni taklif qiladi va shu orqali shaxsga ma'lum bir imkoniyatlarni beradi. ijodiy, sog'lomlashtirish, ta'lim, ko'ngilochar va boshqa ijtimoiy-madaniy faoliyat turlariga jalb qilish uchun shartlar.

O'yin-kulgi jarayonida bir kishi yoki bir guruh odamlar o'zlarining o'ziga xos ma'naviy ehtiyojlarini qondiradilar, o'zlarining shaxsiyatini baholaydilar, shuningdek, turli quyi tizimlar miqyosida ularning rolini tahlil qiladilar. Turli xil ko'ngilochar jarayonlar tabiiy va sun'iy ravishda yaratilgan muhitda sodir bo'lishi mumkin. Ko'ngilochar industriyaning asosiy maqsadlari - o'yin-kulgi uchun ma'lum shart-sharoitlarni yaratish, aks holda butun o'yin-kulgi jarayonining mavjudligiga bog'liq bo'lgan hodisalar yig'indisi.

Ko'ngilochar industriya rivojlanishining ijtimoiy yo'nalishi shundan iboratki, u yangi shaxsiy va ijtimoiy ehtiyojlarni shakllantirishga, shuningdek, mavjud shart-sharoitlarda odamlarning ehtiyojlarini namoyon qilish va rivojlantirishga xizmat qiladi. Ta’lim-tarbiya, optimistik kayfiyatni shakllantirish, ta’lim-tarbiya, shuningdek, dam olish, insoniyat madaniyatini rivojlantirish, ko‘ngilochar soha kabi ko‘p qirrali vazifalarni hal etish bilan shug‘ullanish mohiyatan shaxsni shakllantiradi va kamol toptiradi. O'yin-kulgilar bilan to'lgan odam o'zini mehnat birligi sifatida ham tiklaydi.

O'yin-kulgi sanoati mustaqil, nisbatan izolyatsiya qilingan bo'g'indir iqtisodiy tizim, juda bir xil, muhim, ham moddiy, ham moliyaviy va mehnat resurslarini jalb qilish. Ushbu sonda ko'ngilochar korxonalar xarakterlidir maxsus texnologiyalar, boshqaruv tizimlari, ishlash natijalari, mehnatni tashkil etish, xodimlar. Ijtimoiy-madaniy animatsiya umumiy ko'ngilochar industriyaning asosiy bo'g'inlaridan biri bo'lib, maxsus texnika va usullardan foydalanadi.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya, o'z mohiyatiga ko'ra, tenglik munosabatlarini o'rnatish, ierarxik bo'ysunishni engish, shaxsiy munosabatlarni ko'proq erkinlik va mustaqillik asosida o'rnatish, faoliyat, ijodkorlik va muloqotda individual tanlovni ta'minlashga qaratilgan tushunish va vositachilik pedagogikasi. .

Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning aksariyat zamonaviy texnologiyalari insonning turli muammolarini har tomonlama hal qilishni o'z ichiga oladi, bu unga o'zini ma'lum bir ijtimoiy-madaniy va dam olish jamiyatining to'la huquqli vakili sifatida aniqlash imkoniyatini beradi, shuningdek, ta'limga jalb qilish uchun sharoit yaratadi. , ijodiy, dam olish va ijtimoiy-madaniy faoliyatning boshqa turlari.

Ijtimoiy va madaniy animatsiyada ham falsafiy, ham mafkuraviy yondashuvlar va turli amaliy amaliyotlarning o'zaro uyg'unligi mutlaqo g'alati. Bularning barchasi bilan ijtimoiy-madaniy animatsiya odamlar o'rtasidagi munosabatlarni "jonlantirish va ma'naviyatlantirish" ning asosiy usullari shaklida badiiy ijodning an'anaviy turlari va janrlaridan keng qo'llaniladi, muammoga ana shunday yondashuv bugungi kunda ijtimoiy hayotni tan olishga imkon berdi. -ijtimoiy-madaniy faoliyatni rivojlantirish maqsadida madaniy animatsiya innovatsion yo‘nalish sifatida.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya doirasida tematik tadbirni tashkil etish ijodiy va murakkab masaladir. Tematik tadbirlarni tashkil qilishda animatorlar maksimal zukkolik va ixtironi ko'rsatishi kerak, u yorqin hissiy shaklda taqdim etilishiga ishonch hosil qiling, shunda hech kim oqshomni befarq qoldirmaydi.

Og'zaki ma'ruzalar bilan bir qatorda, odatda, har bir alohida nutqni va butun mavzuni to'ldirish va boyitish uchun tasviriy va badiiy illyustratsiyalar keng qo'llaniladi. Ishning yangi usullari namoyish etilsa, mahsulot namunalari, mashinalarning ish modellari, sxemalar, diagrammalar, spektakllardan sahna ko'rinishlari, filmlardan parchalar, tasviriy san'at asarlari ko'rsatilsa, turli musiqiy asarlar ijro etilsa yaxshi.

Uning asosidagi ijtimoiy-psixologik vaziyatga ko'ra, teatrlashtirilgan mavzuli oqshom ommaviy ochiq festivalga juda yaqin. Odatda to‘garaklar tomonidan bayramlarda o‘tkaziladigan yoki ma’lum bir jamoa, qishloq, shahar, mamlakat hayotidagi eng muhim voqealarga bag‘ishlangan bunday kechalar insonning bayramona kayfiyatini uyg‘otishi bejiz emas. Ommaning o'ziga xos psixologik holatining mavjudligi, natijada bayramona vaziyat, odamlarda hissiy zarbani boshdan kechiradigan va faol ommaviy harakatlarni rag'batlantiradigan ommaviy klub ishining bunday shakliga ehtiyoj tug'diradi. Shubhasiz, klubdagi har bir mavzuli oqshom shunday bo'lishi kerak emas, garchi ularning barchasi u yoki bu darajada teatrlashtirilgan bo'lsa-da, ya'ni ular teatr qonunlari asosida qurilgan, bu ularning majburiy stsenariy asoslari bilan belgilanadi.

Demak, tematik voqea boshqa hodisalardan faqat mavzu va uni ochib beruvchi dasturning mavjudligi bilangina emas, balki axborot-mantiqiy va hissiy-obrazli chiziqlarning bir stsenariyda chambarchas uyg‘unlashuvida ham farqlanadi. Mavzuli oqshomlarning assortimenti juda keng. Bu axborot-mantiqiy va hissiy-majoziy tamoyillarning eng oddiy tasviriy kombinatsiyasi bo'lishi mumkin, ammo u sintetik teatrlashtirilgan ommaviy tomoshaga aylanishi mumkin. Tematik animatsiya dasturida sodir bo'ladigan hamma narsa aniq bir narsaga qaratilgan, masalan, u taniqli shaxsga, bayramga, muhim tarixiy sanaga va hokazolarga bag'ishlangan.

Tematik animatsiya dasturi - bu muayyan mavzuga, savolga qaratilgan voqea, hikoya, harakat. Ushbu dastur doirasida sodir bo'ladigan hamma narsa tanlangan mavzuga mos kelishi kerak.

Tematik animatsiya dasturi skriptga asoslangan bo'lishi kerak, ya'ni. batafsil adabiy rivojlanish tematik kechaning mazmuni, unda harakatning alohida elementlari qat'iy ketma-ketlikda yoritiladi, mavzu ochiladi, muallifning harakatning bir qismidan ikkinchisiga o'tishlari ko'rsatiladi, barcha publitsistik nutqlarning taxminiy yo'nalishi beriladi; va ishlatilgan san'at asarlari yoki ulardan ko'chirmalar, ishtirokchilarning faolligini oshirish vositalari, klub binolarini loyihalash va maxsus jihozlash ko'zda tutilgan. Voqeaning puxta ishlab chiqilgan stsenariysining yo'qligi, uni faqat kelajakdagi voqea uchun ssenariy yoki rejissyor rejasi bilan almashtirish uning alohida qismlarining nomutanosibligi va nomuvofiqligiga, ularning mexanik bog'lanishiga, ekspressiv imkoniyatlarning zaiflashishiga va g'oyaning etarli darajada oshkor etilmasligiga olib keladi. tematik kecha. Ishga, xususan, mavzuli tadbirlarni o‘tkazishga professional yondashish bugungi animatorlardan ssenariy yozish va uni amalga oshirish qobiliyatini talab qiladi.

Tematik voqea stsenariysi bo'yicha ishning asosiy bosqichlarini ko'rib chiqing. Ishning boshida bo'lajak voqeaning g'oyaviy-tematik asosini ishlab chiqish, mavzu va g'oya aniq belgilab qo'yilishi kerak. Animatsiya amaliyotida bu tushunchalar ko'pincha kam baholanadi, aralashtiriladi, bir-biri bilan almashtiriladi, bu muqarrar ravishda skript sifatiga ta'sir qiladi.

Mavzu - stsenariyda muallif tomonidan tanlangan va ta'kidlangan hayotiy hodisalar to'plami. Boshqacha aytganda, mavzu muallifning kecha ishtirokchilariga aytmoqchi bo'lgan narsasidir.

Muallifning nuqtai nazariga aylangan stsenariy g'oyasi hujjatli va badiiy materialni tanlash uchun asosiy bo'lib xizmat qiladi, ziddiyatni, kompozitsiyani, obrazli tuzilishni, ma'ruzachilarni tanlashni ifodalaydi. Fikrning noaniqligi, qoida tariqasida, skriptning noaniqligiga, uning asosiy semantik urg'ulariga aylanadi.

Mavzu odatda eng boshidan qo'yiladi va ssenariy muallifi va rejissyor asosiy umumiy xulosa sifatida teatr aksiyasi ishtirokchilari va tomoshabinlarini g'oyaga olib borishi kerak. Ba'zi amaliyotchilarning odatiy xatosi shundaki, ular ko'pincha mavzuli voqeaning boshidanoq g'oyani tugallangan shaklda taqdim etishga harakat qilishadi. Shu bilan birga, vazifa harakatni faol idrok etishni uyg'otish, hammani xuddi voqealarga qo'shilishga majbur qilish va harakatning rivojlanishi qaysi g'oyani o'zi uchun tushunishdir. Bu ijodiy jarayonda tomoshabin ommaviy hodisaning sherikiga aylanadi.

Mavzu va g‘oya bir-biri bilan uzviy bog‘liq bo‘lib, birgalikda ssenariyning g‘oyaviy-tematik asosini yaratadi. Biroq, har qanday kabi klub stsenariysini yaratish adabiy ish, uning mavzusini belgilash etarli emas. Skriptlarda ko'pincha ma'lum bir syujet yo'q, ya'ni. harakat jarayonida rivojlanayotgan asosiy voqealar, ziddiyatga asoslangan voqealar zanjiri.

Yorqin, qiziqarli syujet izlash stsenariy ustida ishlashning ajralmas qismi, klub dramaturgiyasining muhim talabidir. Ommaviy tadbir uchun syujet tanlagandan so'ng, badiiy-publisistik materialni shunday tartibga solish kerakki, syujet voqeadan voqeaga, sahna harakatida rivojlanadi.

Tematik voqea - bu ssenariy va rejissyor niyati bilan syujet doirasida birlashtirilgan og'zaki taqdimotlar, harakatlar, vizual tasvirlarning g'oyaviy va syujetli tashkil etilgan birligi, izchil zanjiri. Tematik oqshom stsenariysidagi syujetning rivojlanishi konfliktni aniqlamasdan va rivojlantirmasdan mumkin emas. Bu odamlarning qiyinchiliklarni, muayyan maqsadlarga erishishdagi to'siqlarni engib o'tishlarida ifodalanishi mumkin. Agar stsenariyning mavzusi tanlansa, g'oya aniqlanadi, syujet topiladi. Keyingi qadam - kelajak stsenariysining kompozitsiyasini ishlab chiqish, ya'ni ziddiyatni amalga oshirish, sahna harakatida syujetni rivojlantirish. Kompozitsiya - bu harakatning tashkil etilishi va shuning uchun materialning mos ravishda joylashishi.

Ssenariyning boshida ekspozitsiya kerak, ya'ni unga sabab bo'lgan mojaroning paydo bo'lishidan oldingi voqealar haqida qisqacha hikoya. Ssenariydagi ekspozitsiya odatda syujetga aylanadi. Ekspozitsiya va syujet nihoyatda aniq, ixcham bo‘lishi kerak. Ular katta psixologik yukni ko'taradilar, chunki ular tomoshabinning e'tiborini qaratadi, uni harakatni idrok etishga tayyorlaydi, uni ma'lum bir tarzda qo'yadi.

Ssenariy kompozitsiyasining keyingi qismi asosiy harakat, ya'ni kurash jarayoni, uning ko'tarilish va pasayishlari, konflikt hal bo'lgan voqealar va to'qnashuvlar zanjirini tasvirlaydi. Asosiy harakat odatda bir-biriga bog'langan va bir-biriga bog'liq bo'lgan epizodlar zanjiriga bo'linadi. Ularning har birining o‘ziga xos mantig‘i, ichki kompozitsiyasi bor, ular orqali ssenariyning g‘oyasi va mavzusi qizil ipdek o‘tadi. Bular rollar va jihozlar, musiqa va joylarning tematik tanlovi bilan birga tadbirlar. Ushbu tadbirda mehmonlar dasturning to'g'ridan-to'g'ri ishtirokchilariga, uning qahramonlari diqqat bilan yaratilgan tasvirlarga aylanadi.

Syujetni qurish va nizolarni rivojlantirishning qat'iy mantig'i. Skriptning har bir epizodi mantiqiy shartli bo'lishi kerak, oldingi va keyingilari bilan semantik ko'priklar bilan bog'langan bo'lishi kerak. Ammo shuni yodda tutingki, izchillik xronologik ketma-ketlikni anglatishi shart emas, chunki ko'pincha klub stsenariylarini yozuvchilar tushunadilar.

Harakatning asta-sekin o'sishi. Ekspozitsiyaning boshlanishi bilan belgilab qo'yilgan harakat avjiga va tanaffusga qadar ortib borayotgan chiziq bo'ylab rivojlanishi kerak.

Har bir alohida epizodning oxiri. Ssenariy har doim epizodlardan iborat. Ularning har biri qurilishning ichki mantig'iga ega va ikkinchisi boshlanishidan oldin bajarilishi kerak. Miniatyurada har bir epizod ssenariyning barcha elementlarini, tayyor kompozitsiyani takrorlashi kerak.

Harakat, albatta, avjiga, ya'ni eng yuqori nuqtasiga olib kelishi kerak. Kulminatsiya chog'ida klubning teatrlashtirilgan tomoshasi g'oyasi eng jamlangan ifodani topadi. Klimaksdan so'ng, tanbeh bo'lishi kerak - harakatning finali. Bu kompozitsiyaning juda muhim qismidir, uning yo'qligi yoki to'liq bo'lmasligi butun hodisaning to'liq emasligi hissini qoldiradi. Final alohida semantik yukni ko'taradi, chunki bu ommaviy tadbir ishtirokchilarining faolligini maksimal darajada namoyon qilish uchun eng qulay moment. Ommaviy tadbirda finalning umumiy shakli bu barcha ijrochilarning sahnada birgalikda chiqishlari, ommaviy ommaviy qo'shiq aytish, xat, qasamyod, murojaatni qabul qilishdir.

Tanlangan material “yirtiq montaj” bo‘lmasligi, haddan tashqari rang-baranglikdan aziyat chekmasligi, uyg‘un asar bo‘lishi uchun epizodlar orasidagi bo‘g‘inlarni qayta ishlash muhim ahamiyatga ega. Muvaffaqiyatli tahrirlash yaxlitlik tuyg'usini, ikkita butunlay boshqa elementning uyg'unligini yaratadi: qo'shiqlar va kino ramkalari, musiqa va dramatik fragment, badiiy illyustratsiya va hujjatli ijroni birlashtiradi.

Shunday qilib, ijtimoiy-madaniy animatsiya bugungi kunda zamonaviy ijtimoiy-madaniy faoliyatning eng jadal rivojlanayotgan yo'nalishlaridan biri bo'lib, madaniy qadriyatlarga asoslangan ijtimoiy guruhlarni ijodiy reabilitatsiya qilish, faol dam olish, ijtimoiy-psixologik birlashtirish dasturlarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi.

"Animatsiya" va "ijtimoiy-madaniy animatsiya" tushunchalari
umumiy xususiyatlar ijtimoiy-madaniy animatsiyaning asosiy usullari, funksiyalari va vazifalari

"Animatsiya" atamasi lotin tilidan olingan. (anita - shamol, havo, jon; animatsiya - animatsiya) va ilhom, ilhom, hayotiylikni rag'batlantirish, faoliyatga jalb qilishni anglatadi.

Turistik terminologik lug'atda I.V. Zorin va V.A. Kvartalnova Animatsiya bo'sh vaqtni o'tkazish uchun maxsus dasturlarni ishlab chiqish va ta'minlash uchun operatsion kompleks hisoblanadi.

Animatsiya faoliyati- bu turli maqsadlardagi animatsion dasturlarni shakllantirish, targ'ib qilish va amalga oshirish, qiziqarli va rivojlantiruvchi bo'sh vaqtni ta'minlash bo'yicha faoliyat. Olimlarning ta'kidlashicha, hozirgi zamon sivilizatsiyasining rivojlanishi ilmiy-texnika taraqqiyotiga emas, balki insonning takomillashuviga bog'liq. Insonning ijtimoiy va ishlab chiqarish munosabatlarini faol o'zlashtirishi bevosita madaniy va axloqiy rivojlanishga bog'liq. Bu erda bo'sh vaqt o'ynaydi. DA zamonaviy sharoitlar bo'sh vaqt haqiqiy qiymatdir. Shu sababli, insonning bo'sh vaqtini tashkil etish bilan shug'ullanadigan mutaxassis ishlab chiqarishning progressiv dinamikasini, mavjudlik va hayotning ekologik xavfini, yangi ommaviy axborot vositalarining ta'sirini va bo'sh vaqtini o'tkazish imkoniyatlarining ko'payishini hisobga olishi kerak. Bu yosh sohalardan biri ijtimoiy psixologiya pedagogika esa ijtimoiy-madaniy animatsiyaga aylanadi.

Yigirmanchi asrning ikkinchi yarmida "animatsiya" atamasi (lotincha anumation - jonlantirish, ilhomlantirish, ruhlantirish) darhol bir nechta ma'nolarda qo'llanila boshlandi:

1) Animatsiya- multfilmlar yaratish uchun badiiy faoliyat;

2) Animatsiya- madaniyatga, badiiy ijodga bo'lgan qiziqishni uyg'otish va kuchaytirishga qaratilgan madaniy va dam olish tadbirlarining alohida turi.

Yuqoridagi ta'riflardan ko'rinib turibdiki, bir xil atama butunlay boshqa turdagi faoliyatni anglatadi, bu esa biroz chalkashliklarga olib keladi. Ehtimol, "animatsiya" atamasini yaratuvchilarga qoldirish mantiqiydir animatsion filmlar, va ijtimoiy-madaniy faoliyat sohasida turli maqsadlar uchun bo'sh vaqt dasturlarini shakllantirish, targ'ib qilish va amalga oshirish bo'yicha faoliyatni o'z ichiga olgan "ijtimoiy-madaniy animatsiya" tushunchasidan foydalaning: dam olish va sog'lomlashtirishdan tortib, madaniy, ma'rifiy va ijodiy. .

Ijtimoiy-madaniy animatsiya ijtimoiy-madaniy faoliyatning nisbatan yosh tarmoqlaridan biridir.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya - bu ijtimoiy va madaniy begonalashuvni engish uchun zamonaviy gumanistik texnologiyalarga asoslangan ijtimoiy guruhlar va shaxslarning madaniy va dam olish faoliyatining alohida turi. Shunday qilib, ijtimoiy-madaniy animatsiyaning asosiy maqsadi ijtimoiy parchalanishga bo'lgan shaxsiy tendentsiyalarni (ijtimoiy-psixologik og'ishlarning oldini olish, masalan, o'smirlarning deviant xatti-harakatlari, giyohvandlik, alkogolizm va boshqalar) engib o'tishdan iborat bo'ladi. individual va shaxsning ijodiy o'zini o'zi anglashiga yordam berish.

Ijtimoiy-madaniy animatsiyada insonlar oʻrtasidagi munosabatlarni “jonlantirish” va “maʼnaviylashtirish”ning asosiy usullari sifatida badiiy ijodning anʼanaviy turlari va janrlaridan (teatr, xoreografiya, plastika sanʼati) foydalaniladi. Aynan shu narsa bugungi kunda ijtimoiy va madaniy animatsiyani madaniy va dam olish faoliyatini rivojlantirishning eng ilg'or yo'nalishi sifatida tan olishga imkon beradi.

Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning pedagogik jihati insonni ijtimoiylashtirish va individuallashtirish jarayonlarini tartibga solishdan iborat, ya'ni ijtimoiy ta'lim va rivojlanishda bo'sh vaqt faoliyati shakllarida amalga oshiriladigan va quyidagi madaniy-ma'rifiy vazifalarni hal qilishga qaratilgan:

- insonni madaniyat boyliklari bilan maqsadli ravishda tanishtirish, uning qadriyat yo'nalishlarini shakllantirish va ma'naviy ehtiyojlarni "ko'tarish";

- insonning bo'sh vaqtini o'tkazish sohasidagi ijtimoiy faolligini, tashabbuskorligi va tashabbuskorligini rag'batlantirish, uning bo'sh vaqtini o'tkazish ko'nikmalarini oshirish, ya'ni jismoniy va ma'naviy salomatlikni saqlash va o'z-o'zini takomillashtirish uchun bo'sh vaqtini oqilona, mazmunli va rang-barang tashkil etish qobiliyati. ;

- individual qobiliyatlarni aniqlash va rivojlantirish, uning ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish va ijobiy o'zini o'zi tasdiqlash uchun sharoit yaratish.

Animatsiyaning nazariy g'oyalari va Frantsiyada animatorlarning ijtimoiy-madaniy faoliyatini tashkil etish tajribasini umumlashtirgan holda, E.B. Mambekov quyidagi batafsil ta'rifni berdi: "Ijtimoiy-madaniy animatsiya jamiyatning madaniy-ma'rifiy tizimining bir qismidir va ijtimoiy-madaniy faoliyatni tashkil etishning maxsus modeli sifatida taqdim etilishi mumkin:

Elementlar to'plami sifatida (institutlar, davlat organlari, tashkilotlar, ixtiyoriy uyushmalar, animatorlar, tomoshabinlar) ushbu modelni tavsiflovchi doimiy munosabatlarda;

Shaxsning madaniy hayotida va ayniqsa bo'sh vaqtida ko'rsatadigan manfaatlariga javob beradigan kasblar, faoliyatlar va munosabatlar majmui sifatida.

Ijtimoiy-pedagogik tizimning bir turi bo'lib, unda etakchi rolni professional yoki ixtiyoriy ravishda maxsus tayyorgarlikka ega bo'lgan va odatda faol pedagogika usullaridan foydalangan holda animatorlar o'ynaydi.

Shunday qilib, ijtimoiy-madaniy animatsiyani tegishli institutsional quyi tizimi, resurs bazasi, o'ziga xos mazmuni va animatsiya faoliyatining texnologiyalari (usullari) mavjud bo'lgan yaxlit ijtimoiy-madaniy tizim sifatida ko'rib chiqish mumkin. Bunda ijtimoiy-madaniy animatsiya zamonaviy rus ijtimoiy-madaniy faoliyatiga juda mos keladi.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya tushunchasining bir nechta turli xil ta'riflari mavjud, ulardan biri N. N. Yaroshenko tomonidan berilgan. Ijtimoiy-madaniy animatsiya (animatsiya) - ijtimoiy va madaniy begonalashuvni bartaraf etishni ta'minlaydigan zamonaviy texnologiyalar (ijtimoiy, pedagogik, psixologik, madaniy-ijodiy va boshqalar) asosida ijtimoiy guruhlar va shaxslarning ijtimoiy va madaniy faoliyatining alohida turi.

M.Simono quyidagi ta’rifni beradi: “Ijtimoiy-madaniy animatsiya sohadir jamoat hayoti, ularning ishtirokchilari o'z oldilariga xulq-atvorda va shaxslararo va jamoaviy munosabatlardagi muayyan o'zgarishlarni shaxsga bevosita ta'sir qilish orqali maqsad qilib qo'ygan. Bu ta'sirlar, asosan, nodirektiv yoki faol usullar pedagogikasi orqali turli faoliyatlar orqali amalga oshiriladi.

Yuqoridagi mualliflarning ijtimoiy-madaniy animatsiya ta'riflarini tahlil qilgandan so'ng, biz ushbu ta'riflarning barchasini birlashtiruvchi elementlar deb xulosa qilishimiz mumkin:

Jamoat guruhlari yoki jamiyatning alohida shaxslari;

Turli usullar (ijtimoiy, pedagogik, psixologik va boshqalar);

ijtimoiy xulq-atvor odamlarning.

Bu elementlar ijtimoiy-madaniy animatsiya birinchi navbatda sotsializatsiya bilan bog'liqligini ko'rsatadi.

Va bu erda, animatsiya bo'sh vaqtni o'tkazish xizmatlarini iste'molchilarga xizmat ko'rsatish sifatini oshirish maqsadini ko'zlab, dam olishni tashkil qilish bo'yicha xizmat turi sifatida ishlaydi va shu bilan birga, bu reklama, ijtimoiy-madaniy korxonalarni korxonalarga qayta jalb qilishdir.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya keng faoliyat sohasini qamrab oladi:

Tarix va milliy an'analarga asoslangan stilize qilingan kechki ovqatlar va ziyofatlar kontekstida ovqatlanish paytida animatsion dasturlar;

Ekskursiyalar paytida animatsion dasturlar;

Sport va ko'ngilochar animatsiya dasturlari;

Piyoda sayohatlar paytida animatsiya dasturlari;

Madaniy va tarixiy bayramlar, ommaviy teatrlashtirilgan tomoshalar, festivallar, yarmarkalar va karnavallar;

Keng imkoniyatlarga ega muzey animatsion dasturlari: madaniy dramatizatsiyadan tortib tarixiy rekonstruksiyalarga qadar;

Oilaviy va korporativ bayramlarni tashkil qilish uchun animatsion dasturlar;

Turistik va mehmonxona animatsiyasi.

2. Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning asosiy usullari, funksiyalari va vazifalarining umumiy tavsifi

Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning muhim xususiyatlaridan, ularning mazmuniy xususiyatlaridan kelib chiqib, ijtimoiy-madaniy animatsiya funktsiyalarining asosiy tuzilishini aniqlash mumkin:

Dam olish funktsiyasi - dam olish jarayonida insonning jismoniy va ma'naviy kuchlarini tiklash va rivojlantirishni o'z ichiga oladi;

Gevşeme funktsiyasi insonning energiya sarfini tiklash, stressni, kuchlanishni bartaraf etish, xotirjamlik holatiga qaytish uchun javobgardir;

Muloqot funktsiyasi shaxslararo va guruhlararo munosabatlarni "jonlantirish" va "ma'naviylashtirish" usuli sifatida amalga oshiriladi, samarali muloqotni shakllantiradi, jamiyatda o'zaro ta'sir qilish tajribasini boyitadi;

Moslashuv funksiyasi yangi turmush sharoitlariga, ijtimoiy normalar va qoidalarga, qadriyatlar tizimiga psixologik moslashish jarayoni sifatida amalga oshiriladi, ijtimoiy muhitda orientatsiya ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi;

Tuzatish funktsiyasi ichki holatni "tuzatish" mexanizmini amalga oshirishni, shuningdek, salbiy kayfiyat va his-tuyg'ularni, shaxs rivojlanishidagi anomaliyalarni bartaraf etishni o'z ichiga oladi;

Qayta tiklash funktsiyasi ijtimoiy-madaniy animatsiya jarayonida ijobiy his-tuyg'ularni tiklash va to'plash, yaxshi kayfiyatni yaratish va saqlash orqali amalga oshiriladi;

Qayta qurish funktsiyasi unutilgan tuyg'ularni qayta tiklash va takrorlash orqali amalga oshiriladi, hissiy holatlar jonlar; animatsiya jarayonida ruhning qulay holatlarini qayta tiklashga, shuningdek, shaxs va jamiyat o'rtasidagi ijtimoiy va ma'naviy aloqalarni tiklashga yordam beradi [Kurilo L.V., p.67].

Orasida asosiy tamoyillar, uning asosida animatsiya ishi qurilgan, N. N. Yaroshenko quyidagilarni aniqlaydi:

Insonni o'rganish va uning butunligida qabul qilish kerak;

Har bir shaxs noyobdir, shuning uchun alohida holatlarning tahlili statistik umumlashmalardan kam emas;

Inson dunyoga ochiq, insonning dunyo va o'zini dunyodagi tajribasi asosiy psixologik haqiqatdir;

Inson hayotini shaxs bo'lish va bo'lishning yagona jarayoni sifatida ko'rib chiqish kerak;

Insonga rivojlanish va o'z-o'zini anglash imkoniyatlari berilgan, bu uning tabiatining bir qismidir;

Inson o'z tanlovida uni boshqaradigan ma'no va qadriyatlar tufayli ma'lum darajada tashqi ta'sirlardan erkinlikka ega;

Inson faol, qasddan, o'zini o'zi amalga oshirishga intiladigan, ijodiy shaxsdir.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya tamoyillaridan tashqari, N. N. Yaroshenko ham uni ta'kidlaydi. vazifalar:

Inqiroz holatini har tomonlama baholash, shaxsga vaziyatning qiymat subtekstini (nima yaxshi va nima yomon) tushunishga yordam berish;

Istalgan maqsadga erishish uchun muayyan vaziyatda qanday harakat yo'nalishi mos kelishini aniqlash va tushunishga yordam berish;

Shaxsni vaziyatning mantiqsiz subtekstini amalga oshirish zarurligiga etkazish, ya'ni. ochiq namoyon bo'lgan istak ortida turgan kuchlar, o'z ongsiz istaklarini anglash;

Tanlov mavjud bo'lgan real imkoniyatlarni aniqlash va amalga oshirishda yordam berish;

Muayyan ishda qaror qanday oqibatlarga olib kelishini tushunishga yordam berish;

Shaxsni xabardorlik inqirozli vaziyatni harakat qilish istagisiz o'zgartira olmasligini tushunishga olib keladi.

Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning vazifasi nafaqat shaxsning muayyan rivojlanishiga olib keladigan sharoitlarni o'rganish, balki qulay rivojlanishga yordam berish va salbiy tendentsiyalarni bartaraf etish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan ijtimoiy-madaniy texnologiyalar va usullarni aniqlashdir.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya shaxsning har tomonlama erkin rivojlanishi, uning ijodiy o'zini namoyon qilishi uchun shart-sharoitlarni ta'minlash muammolarini hal qilishga imkon beradi, shuningdek, madaniyat sohasida samarali nazorat qilish uchun sharoit yaratadi.

Animatsiya dasturi insonning bo'sh vaqtini kompleksda o'tkazishda uning sog'lig'ini shakllantirish, rivojlantirish, saqlash va tiklash muammolarini hal qiladi: somatik, jismoniy, aqliy va axloqiy. Aynan shu salomatlik turlari 1-jadvalda keltirilgan ijtimoiy-madaniy animatsiya yo'nalishlarining tipologiyasini belgilaydi.

1-jadval - Ijtimoiy-madaniy animatsiya yo'nalishlarining tipologiyasi

Animatsion dasturlarning yuqoridagi turlarining har birida animatsiya faoliyatining turli shakllaridan foydalanish mumkin, ular 2-jadvalda keltirilgan.

2-jadval - Animatsiya darslarining tipologiyasi

Ushbu turdagi animatsiya dasturlari iqtisodiy va ijtimoiy ta'sirga ega bo'lib, ular quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. Kasalxona va poliklinikada qolishni qisqartirish hisobiga ish vaqtini tejash va tibbiy yordam narxini pasaytirish.

2. Kasallikning oldini olish orqali vaqtincha mehnatga qobiliyatsizlikni kamaytirish;

3. Ishlab chiqarish hajmi va milliy daromadning ortishi:

Mehnat unumdorligini oshirish;

Mehnat yoshidagi o'limni kamaytirish.

Shaxslar, ijtimoiy guruhlar hayotining ijtimoiy-madaniy holatini har tomonlama baholash metodologiyasi quyidagilarni har tomonlama o'rganishga asoslanadi:

a) shaxs hayotining ijtimoiy sharoitlari holati;

b) shaxsning psixofizik holati (intellektual rivojlanish testlari, o'zini o'zi baholash va boshqalar).

v) birgalikdagi faoliyat jarayonida ijtimoiy-psixologik munosabatlar holati (sotsiometriya, T.Liri tomonidan shaxslararo diagnostika va boshqalar);

d) shaxsning qadriyat-semantik munosabatlari.

e) ijtimoiy-madaniy animatsiyaning istiqbolli dasturlari (mahalliy hududiy-madaniy ob'ekt aholisi bilan ishlash; to'liq bo'lmagan oilalarda, iqtidorli, iqtidorli bolalar bilan animatsiya; yashash joyidagi animatsiya ishlari va boshqalar).

Shunday qilib, ijtimoiy-madaniy animatsiya ilhom, ilhom orqali insonning hayotiyligiga ta'sir qilish orqali uning to'laqonli dam olish, bo'sh vaqtini rag'batlantirish rolini o'ynaydi. Ushbu turdagi faoliyat allaqachon hayotning ajralmas qismiga aylangan. zamonaviy odam.

Ma'ruza: "Ko'ngilochar animatsiya dasturlari: mohiyati va tipologiyasi"

Dam olish insonning shaxsiyatini boyitadigan muayyan faoliyatga jalb qilishni o'z ichiga oladi. Bu holat dam olish va dam olish faoliyati o'rtasidagi asosiy muhim farqdir, chunki bo'sh vaqt faoliyati aniq belgilanmagan. qiymat yo'nalishi, chunki u ham ijobiy, ham salbiy, shaxsni buzuvchi faoliyat turlarini (masalan, bezorilik) o'z ichiga olishi mumkin. Biroq, dam olish - bu faqat shifobaxsh, tiklovchi ta'sirni yaratadigan faoliyat, ya'ni konstruktiv, ijobiy, ijtimoiy asosli faoliyatdir. Dam olish faoliyati - bu qiziqarli va ijtimoiy jihatdan maqbul bo'lgan dam olish faoliyati.

“Turizm entsiklopediyasi”da rekreatsiya “1) inson kuchini (jismoniy, intellektual va hissiy) kengaytirilgan takror ishlab chiqarish; 2) jismoniy va ruhiy kuchni tiklash uchun foydalaniladigan har qanday o'yin, o'yin-kulgi va boshqalar; H) asosan dam olish kunlariga to'g'ri keladigan, aholining ochiq havoda mashg'ulotlarda ishtirok etishi bilan bog'liq bo'lgan dam olish sanoatining eng tez rivojlanayotgan segmenti; 4) turli sharoitlarda, tabiatda va atrof-muhitdagi o'zgarishlarda faol faoliyat ko'rsatish imkoniyatini ta'minlovchi organizm va inson populyatsiyasini qayta qurish.

"Dam olish" tushunchasi "dam olish" tushunchasi bilan chambarchas bog'liq.

Dam olish - bu insonning kuchi va mehnat qobiliyatini tiklash (dam olish) sodir bo'ladigan vositadir (masalan, shifokorlar uyquni eng samarali dam olish deb hisoblashadi). Shunday qilib, bo'sh vaqt dam olishning faqat bir qismidir, chunki u uxlash vaqtini va dam olish deb atash mumkin bo'lgan boshqa ajralmas xarajatlarni o'z ichiga olmaydi.

DA inson faoliyati qiziqish uyg'otadi madaniy hordiq , bu ijodiy jarayon sifatida qaralishi mumkin: madaniy faoliyatni erkin tanlash, badiiy ijod, san'atning eng yaxshi namunalari bilan tanishish, turizm, bo'sh vaqtni o'z-o'zini tashkil etish.

Zamonaviy dam olishning turli xil tipologiyalari mavjud. Ulardan eng muhimi: bo'sh vaqtni faolga bo'lish; kundalik, haftalik, ta'til, bayram; uyda va uydan tashqarida; yakka tartibda tashkil etilgan va jamoaviy-tashkiliy.

"Animatsiya" tushunchasi bizning davrimizda "bo'sh vaqt" tushunchasi bilan juda chambarchas bog'liq.

"Animatsiya", "rekreatsion animatsiya", "mehmonxona animatsiyasi", "turistik animatsiya" tushunchalari o'rtasidagi farq dam olish animatsiyasi faoliyatining mavjud shakllari va dasturlari xilma-xilligi bilan bog'liq. Bu xilma-xillik nafaqat mehmonxona biznesida, turistik marshrutlarni shakllantirishda, balki, umuman olganda, odamlarning bo'sh vaqtini tashkil etishda ham o'z aksini topadi. zamonaviy hayot: Shuning uchun biz shahar va shahar, klub va park, ishlab chiqarish va ta'lim muassasalarining animatsion dasturlari haqida gapirishimiz mumkin. Bu erda biz dam olish, sayyohlik va mehmonxona animatsiyasi haqida gapiramiz, shuning uchun biz ushbu tushunchalarni ajratamiz.

1-rasm - Animatsiya tipologiyasi

Ko'ngilochar animatsiya - insonning ma'naviy va jismoniy kuchini tiklashga qaratilgan dam olish faoliyati turi. Rekreatsion maqsadlarda amalga oshiriladigan dasturlar turistlar va mehmonlar bilan turistik korxonalar tomonidan ham, mahalliy aholi bilan dam olish muassasalari tomonidan ham amalga oshirilishi mumkin. Bu bizga “rekreatsion animatsiya” tushunchasi “turistik animatsiya” va “mehmonxona animatsiyasi” tushunchalaridan kengroq ekanligini ta’kidlash huquqini beradi.

Turistik animatsiya- bu turistik korxonada (turistik majmua, mehmonxona) transport vositasida (kruiz kemasi, poezd, avtobus va boshqalar) yoki sayyohlar turgan joyda (shahar maydonida, mehmonxonada) amalga oshiriladigan turistik faoliyat turi. teatr yoki shahar parki va h.k.), bu sayyohlarni maxsus ishlab chiqilgan dam olish dasturlarida ishtirok etish orqali turli tadbirlarga jalb qiladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, turistik animatsiya turistik xizmat bo'lib, uni taqdim etishda turist faol harakatda ishtirok etadi. Animatsion dasturlarni tayyorlashda turistlarning millati, yoshi, jinsi, soni (individual, guruhli, ommaviy) kabi xususiyatlari, shuningdek, turistlarning faol ishtiroki hisobga olinadi.

Turistik animatsiya umumiy sayohat dasturidagi (turistik mahsulotdagi) animatsiya dasturlarining ahamiyati, ustuvorligi va hajmiga ko‘ra uchta asosiy turga bo‘linadi:

Birinchi tur. Animatsion turistik marshrutlar - bitta animatsiya dasturi uchun maqsadli turistik sayohatlar yoki turli geografik nuqtalarda taqdim etiladigan bir animatsiya xizmatidan (dasturidan) boshqasiga o'tish shaklida sayohat shaklida kosmosda joylashtirilgan doimiy animatsiya jarayoni.

Bunda animatsiya dasturi nafaqat jismoniy hajm jihatidan, balki aqliy quvvatni rag‘batlantiruvchi mazmun jihatidan ham turistik xizmatlar paketida maqsadli, ustuvor va dominant hisoblanadi. Bunday animatsiya dasturi turistik mahsulotda narx omili hisoblanadi. Odatda, bunday dasturlar individual turistlar yoki umumiy manfaatlar (kasbiy, sevimli mashg'ulotlari) bilan birlashtirilgan bir hil turistik guruhlar uchun mo'ljallangan.

Bunday animatsion dasturlarga quyidagilar kiradi: madaniy, ma'rifiy va tematik, folklor va adabiy, musiqa va teatr, san'at tarixi va fan, festival, karnaval va sport, yoki, masalan, kazino markazlariga sayohatlar. turli mamlakatlar kazino o'yinlarini sevuvchilar uchun tashkil etilgan.

Ikkinchi tur. Qo'shimcha animatsiya xizmatlari texnologik tanaffuslarda - tur paketida ko'rsatilgan asosiy turistik xizmatlarni "qo'llab-quvvatlash" uchun mo'ljallangan va boshqa joyga ko'chirish, sayohatni kechiktirish va yomon ob-havo sharoitida (sport va havaskorlar sayohatlarini tashkil qilishda, plyaj kurortlarida) ishlaydigan dasturlar. shuningdek, tog'-chang'i kurortlarida qor yo'qligida va hokazo.

Uchinchi tur. Mehmonxona animatsiya - turistik animatorning sayyoh bilan shaxsiy insoniy aloqalari va ularning turistik majmuaning animatsion dasturida taklif etilayotgan ko'ngilochar tadbirlarda birgalikda ishtirok etishiga asoslangan kompleks rekreatsion xizmat. Ushbu turdagi animatsiya mehmonxona xizmatining yangi falsafasini - xizmatlar sifati va ko'rsatilishini va turistlarning ularning dam olishidan qoniqish darajasini oshirishni amalga oshirishga qaratilgan. Mehmonxonaning marketing strategiyasida bunday animatsiya asosiy jozibali xizmatlardan biri sifatida ishlatiladi.

Mehmonxona animatsiyasi ko'rib chiqilgan uchta tushunchaning eng tor tushunchasidir, chunki u faqat turistlar joylashadigan joylarda: turistik majmualarda, mehmonxonalarda, mehmonxonalarda, lagerlarda va hokazolarda bo'sh vaqtni tashkil qilishni o'z ichiga oladi. mehmonxonalar, mehmonxonalar, turistik majmualar. Bu turistik animatsiyaning eng muhim qismidir. Animatsiya dasturlari turli xil dam olishni tashkil qilish bilan farqlanadi (klublarda, turli maqsadli yo'nalishdagi va turli o'lchamdagi mehmonxonalarda).

Animatsiya turlari animatsiya dasturlari elementlari sifatida.

Tizimli yondashuv nuqtai nazaridan turistik animatsiya - bu aloqa, harakat, madaniyat, ijodkorlik, yoqimli dam olish, o'yin-kulgiga bo'lgan aniq turistik ehtiyojlarini qondirishdir.Bu ehtiyojlar doirasi juda keng, chunki ta'tilga chiqayotgan odamlar butunlay boshqacha fikrda bo'lishadi. Ushbu tushunchaning ma'nosi: dam olish - bu sayohat, boshqalar uchun bu kitob o'qish, o'rmonda sayr qilish, baliq ovlash va hokazo. Turistik xizmatlar amaliyotida sayohatga bo'lgan talab va motivatsiyaga ko'ra quyidagilar shakllantiriladi: animatsiya turlari, turistlarning (dam oluvchilarning) turli ehtiyojlarini qondirish:

- harakatdagi animatsiya- zavq va yoqimli tajribalar bilan birgalikda zamonaviy odamning harakatga bo'lgan ehtiyojini qondiradi;

- tajriba orqali animatsiya- muloqotda, kashf qilishda, shuningdek qiyinchiliklarni engishda yangi, noma'lum, kutilmagan tuyg'uga bo'lgan ehtiyojni qondiradi;

- aloqa orqali animatsiya- yangi, qiziqarli odamlar bilan muloqot qilish, odamlarning ichki dunyosini ochish va muloqot orqali o'zini o'zi bilish ehtiyojlarini qondiradi;

- sedasyon orqali animatsiya- odamlarning xotirjamlik, yolg'izlik, tabiat bilan aloqa qilish orqali kundalik charchoqdan psixologik xalos bo'lishga bo'lgan ehtiyojini, shuningdek, tinchlik va "bo'sh dangasalik" ehtiyojlarini qondiradi;

- madaniy animatsiya– mamlakat, mintaqa, xalq, millat madaniyatining tarixiy yodgorliklari va zamonaviy namunalari bilan tanishish orqali insonning shaxsning ma’naviy kamolotiga bo‘lgan ehtiyojini qondiradi;

- ijodiy animatsiya- insonning ijodkorlikka bo'lgan ehtiyojini qondiradi, ijodiy qobiliyatlarini namoyon etadi va qo'shma ijod orqali hamfikrlar bilan aloqa o'rnatadi.

Haqiqiy animatsiya dasturlari ko'pincha murakkab xarakterga ega va sanab o'tilgan animatsiya turlari ushbu dasturlarning tarkibiy elementlari hisoblanadi. Shuning uchun biz ularni rekreatsion animatsiya dasturlari deb atashga haqlimiz. Ko'ngilochar tadbirlar bilan bir qatorda dam olish va animatsiya dasturlari turli xil sport o'yinlari, mashqlar va musobaqalarni o'z ichiga oladi. Ushbu kombinatsiya ushbu dasturlarni yanada qizg'in, qiziqarli va sog'likni mustahkamlash va tiklash uchun foydali qiladi, shuning uchun animatsiya va sportning o'zaro bog'liqligida ko'pincha eng katta restorativ effektga erishiladi.

Animatsiya- bu bo'sh vaqt dasturlarini tashkil etish va o'tkazish, xizmat ko'rsatish sifatini oshirish maqsadini ko'zlash va shu bilan birga, bu reklama, mehmonlar va ularning do'stlarini ijtimoiy va madaniy muassasalarga qayta jalb qilishning bir turi.

Animatsiyaning yakuniy maqsadi insonning dam olishdan qoniqishi - uning yaxshi kayfiyati, ijobiy taassurotlari, ma'naviy va jismoniy kuchini tiklashdir. Bu animatsiyaning eng muhim rekreatsion funktsiyasidir.

Insoniyat mavjudligining butun tarixi davomida o'yin-kulgi va dam olish faoliyati o'rtasidagi bog'liqlik eng qadimgi davrlardan to hozirgi kungacha kuzatilgan, ammo zamonaviy ma'noda rekreatsiya va animatsion dasturlarning paydo bo'lishining zaruriy shartlari sanoatlashtirish va urbanizatsiyaning salbiy oqibatlaridir. , 2-rasmga muvofiq.

Kundalik hayot haqiqatlari (kundalik hayot)	Kundalik hayotning oqibatlari	Turistlarning animatsiya xizmatlariga bo'lgan talabining tug'ilishining manbai sifatida odamlarning kundalik hayotga munosabati

Sanoatlashtirish Urbanizatsiya	Keng tarqalgan texnik muhit Ekologik ifloslanish Ishning monotonligi Ko'tarilgan hayot stresslari Jismoniy va ruhiy charchoq Ijodkorlik va sevimli ish uchun vaqt va energiya etishmasligi Aholi zichligining ortishi Tabiat bilan tanaffus Shahar shovqinidan charchoq Tasodifiy bog'lanishlarning ko'pligi	Istak: - tabiat uchun shaharni tark etish; - taassurotlarni diversifikatsiya qilish, ma'naviy qadriyatlarga tegish; - yangi odamlar bilan tanishish va tanishish; - harakat qilish va rivojlanish; - aloqa, raqobat va boshqalar.

Guruch. 2. Animatsiyaning paydo bo'lishining zaruriy shartlari

“Tehnik muhitning keng tarqalishi va atrof-muhitning ifloslanishi, ishning monotonligi, jismoniy va ruhiy charchoq, ijod uchun vaqt va kuchning etishmasligi va sevimli mashg'ulot (sevimli mashg'ulot) kabi omillar jadal texnik rivojlanish (industrializatsiya) oqibatidir. Urbanizatsiya turli xil salbiy ta'sirlarni ham keltirib chiqardi: shahar aholisining zichligi, hayot bosimining oshishi, shahar sharoitida odamlarning tasodifiy, yuzaki (anonim) aloqalarining ko'pligidan charchash.

Ushbu salbiy oqibatlarga munosabat - shaharni toza tabiat uchun tark etish, ma'naviy qadriyatlarga (tarix, madaniyat, san'at) teginish, hayotiy tajribalarni diversifikatsiya qilish, jismoniy va ruhiy charchoqni yo'qotish, yangi narsalarni o'rganish, yangi odamlarni topish va ifoda etish istagi. o'zingiz ular bilan muloqotda bo'ling. dam olish va o'yin-kulgi muhitida qarindoshlaringiz orasida bo'lish. Buning samarasida havaskor sport turizmining turli turlari, sevimli mashg‘ulotlariga sayohatlar, ekologik tabiatga sayr qilish, diqqatga sazovor joylar va ko‘ngilochar dasturlar, sport va ko‘ngilochar tadbirlar, tibbiy-reabilitatsiya xizmatlari kabi xizmatlarga talab ortib bormoqda. Shunday qilib, zamonaviy insonning turmush tarzi, turmush tarzi, uning xarakterining o'zgarishi mehnat faoliyati sanoatlashtirish va urbanizatsiya bilan bog'liq holda uning rekreatsiyaga bo'lgan ehtiyojlarining o'zgarishiga va shunga mos ravishda bo'sh vaqt mazmunining o'zgarishiga olib keldi.

Bunday dam olishni tashkil etish insonni kundalik hayotiy muammolardan chalg'itadigan, uning hissiy ajralishini amalga oshiradigan, nafaqat charchoqdan xalos bo'lish vositasi bo'lgan, balki bunday ko'ngilochar dasturlarni (dam olish va animatsiya dasturlarini) shakllantirish va amalga oshirish bilan bog'liq. shuningdek, kundalik hayotning salbiy tomonlarini zararsizlantirish vositasi.

Shunday qilib, dam olish va animatsiya dasturlari - bu har xil turdagi animatsiyalardan foydalangan holda kundalik hayot muammolaridan tanaffus qilish, hissiy dam olish, kundalik hayotning salbiy tomonlarini zararsizlantirish imkonini beradigan murakkab dam olish dasturlari.

	Ko'ngilochar animatsiya

Dam olish uchun animatsiya (mahalliy aholi bilan)		Turistik animatsiya

O'quv animatsiya	Qiymatga asoslangan animatsiya	Amalda transformatsion animatsiya	ijodiy animatsiya

Guruch. 3. Bo'sh vaqt animatsiyasining tipologiyasi

kognitiv faoliyat munozaralar, to'garak mashg'ulotlari, mavzuli kechalar, ma'ruzalar, marosimlar, marosimlar va boshqalarda ishtirok etish natijasida ma'lumotlarni o'zlashtirish va yangi bilimlarni o'zlashtirish bilan tavsiflanadi.

Qiymatga yo'naltirilgan faoliyat atrofingizdagi dunyoga munosabatingizni, ijtimoiy hodisalarni, o'zingizning va boshqa odamlarning harakatlarini baholashga ega bo'lish, mustahkamlash yoki o'zgartirish imkonini beradi.

Amaliy transformatsion faoliyat har doim amaliy real harakatlar asosida shaxsni yaratish va o'zgartirishga qaratilgan.

Ijodkorlik dam olish faoliyatining barcha turlari va shakllariga xos bo'lib, u hamma narsani qamrab oladi. Xuddi shu vaqtda ijodiy faoliyat U san'at bilan bevosita bog'langanda ham avtonom xususiyatga ega.

Dam olish animatsiyasining ijtimoiy funktsiyalarining mazmuni ma'lum bir ijtimoiy-madaniy muassasaning haqiqiy holatiga, uning o'zaro ta'sirining to'liqligi va izchilligiga qarab amalga oshiriladi. muhit. Davlat tuzilmasining tuzilishi madaniyatning qadriyatga asoslangan bazasini belgilaydi. Binobarin, inson hayoti qanchalik qimmatli bo'lsa, utilitar faoliyatga aylanmaydi, madaniy hordiq haqida gapirish uchun shunchalik ko'p sabab bo'ladi. Shu bilan birga, ikkinchisi oddiygina erkin emas, ya'ni tushuniladi. bo'sh vaqt, vaqt, lekin shaxs uchun muhim bo'lgan, uning o'zini o'zi anglash faoliyati shakllarini amalga oshirish vaqti.

Dam olish animatsiyasi insonning muhim kuchlarini amalga oshirish va uni o'rab turgan ijtimoiy-madaniy muhitni optimallashtirishning eng muhim vositalaridan biridir. Bo'sh vaqtni o'tkazishda, qoida tariqasida, o'zgarish, bilish va baholash lahzalari mavjud. Dam olish animatsiyasi ko'p tomonlama xarakterga ega bo'lib, jamiyat a'zolarining ehtiyojlari, qiziqishlari va talablari xilma-xilligiga mos keladiganligi sababli, uning ijtimoiy funktsiyalari jamiyatning ijtimoiy maqsadi va tuzilishi bilan belgilanadi.

Dam olishning uchta asosiy funktsiyasidan bo'sh vaqt animatsiyasi ikkita funktsiyani - sport va dam olish va ta'limni bevosita bajarish uchun mo'ljallangan. “Animatsiya amaliyotida animatsiya dasturlarini maqsadli loyihalash uchun quyidagi animatsiya funksiyalarini ajratib ko‘rsatish mumkin:

1. moslashuvchan, kundalik muhitdan bepul, bo'sh vaqtga o'tish imkonini beradi.

2. Kompensatsion insonni kundalik hayotning jismoniy va ruhiy charchoqlaridan ozod qilish.

3. barqarorlashtirish, ijobiy his-tuyg'ularni yaratish va ruhiy barqarorlikni rag'batlantirish.

4. salomatlik, kundalik ish hayotida zaiflashgan insonning jismoniy kuchini tiklash va rivojlantirishga qaratilgan.

5. ma `lumot, olish imkonini beradi yangi ma'lumotlar mamlakat, mintaqa, odamlar va boshqalar haqida.

6. tarbiyaviy, yorqin taassurotlar natijasida atrofdagi dunyo haqida yangi bilimlarni olish va mustahkamlash imkonini beradi.

7. mukammallashtirish, aqliy va jismoniy rivojlanishga olib keladi.

9. gedonistik(zavq, zavq). Agar darslar foydali bo'lsa-da, lekin yoqimli bo'lmasa, ular tashrif buyuruvchilar uchun sezilarli darajada jozibadorligini va shu bilan birga foydalilikning bir qismini yo'qotadi.

Animatsiya xizmatining bunday xilma-xilligi, shuningdek, turli xil ko'ngilochar animatsiya turlariga, shuningdek, ko'plab animatsion dasturlar va tadbirlarga olib keldi.

Ijtimoiy xususiyatlar bo'sh vaqt animatsiyalari shundayki, ularni amalga oshirishda odamlarning muhim guruhlari: madaniy va dam olish dasturlari tashkilotchilari, faollar, turli to'garaklar a'zolari, havaskorlar uyushmalari va qiziqish klublari va tomoshabinlarning o'zlari. Ta'sir qilish orqali ichki dunyo va ko'p sonli odamlarning harakat uslubi, bo'sh vaqt animatsiyasi shunday qilib, atrofdagi haqiqatga ta'sir qiladi, ijtimoiy hayotning muhim bo'g'iniga aylanadi. Shu bilan birga, dam olish animatsiyasining shakllantiruvchi ta'siri maxsus tashkil etilgan bo'lishi kerak, kasbiy tayyorgarlikka ega odamlar tomonidan maxsus ishlab chiqilgan dasturga muvofiq amalga oshirilishi kerak. Ijtimoiy-madaniy muassasaning zamonaviy mutaxassisi "bo'sh vaqtni yuqori darajada tashkil etuvchi" hisoblanadi. Bu yerda, birinchi navbatda, tanlangan kasbga qiziqish, bo'sh vaqtlarida odamlar bilan ishlashga moyillik, o'zining yuksak da'vatini anglash haqida gapirish kerak. Afsuski, ko'pincha bu ishning faqat tashqi tomonini biladigan yigit va qizlar (konsertdagi qarsaklar, ko'pincha klublar va bog'larda o'tkaziladigan bayramlarning ko'tarinki muhiti, gullar va musiqa, quvnoq diskoteka dasturi, shinam xonalar va boshqalar). ), ular tom ma'noda ushbu kasb uchun yaratilgan deb noto'g'ri ishonishadi. Kishilar faoliyatini rag‘batlantirish va yo‘naltira olish, ularning foydali tashabbusini o‘z vaqtida payqash va egallab olish, aholining ijtimoiy foydali faoliyatga qiziqishini uyg‘otish kasbiy mahoratning asosidir.

Ijtimoiy-madaniy muassasaning amaliy faoliyati maqsadga erishish uchun turli vositalardan foydalangan holda ish yo'nalishi bo'yicha quriladi. Shunga asoslanib, vazifalar, yo'nalish va vositalarni nomlash mumkin. Ushbu funktsiyalarni amalga oshirishda ijtimoiy-madaniy muassasa o'zining ijtimoiy maqsadini amalga oshiradi. Bu jarayon ma'lum bir mavzu bo'yicha yaratilgan, chuqur ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan dam olish animatsion dasturlarini ma'lum bir tarzda amalga oshirishdan boshqa narsa emas.

Ijtimoiy-madaniy muassasa u yoki bu funktsiyani bajarib, birinchidan, axborot-ma'rifiy, badiiy, jurnalistik, madaniy-ko'ngilochar faoliyat uchun fazoviy-tashkiliy asos vazifasini bajaradi. Ikkinchidan, faollar, klub birlashmalari a’zolari tashabbusi va ishtirokida ma’rifiy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etadi va o‘tkazadi. Mazmun jihatidan ijtimoiy-madaniy muassasa faoliyatining aynan shu sohasi eng serqirra va mazmunan boydir. Faoliyatning xuddi shu qismi eng katta auditoriyani qamrab oladi, bunda nafaqat ijtimoiy-madaniy muassasa, balki ma'lum bir animatsiya dasturini yaratishdan manfaatdor bo'lgan barcha tashkilotlarning faoliyati "yopiladi".

Sanab o'tilgan funktsiyalarga qat'iy "mos kelmaydigan", lekin ayni paytda juda muhim bo'lgan tashkiliy, ijodiy, ijrochi, targ'ibot, tadqiqot va boshqa vazifalarni yaratish, birlashtirish. Bu birinchi navbatda bayram va marosim dasturlariga tegishli. Ularning vazifasi "asosiy fikrlarni omma oldida loyihalash" dir hayot yo'li individual yoki jamoa.

Dam olish animatsiyasining yaxlit tizimini nazariya, tashkil etish va metodologiyaning ajralmas birligida doimiy rivojlanish jarayoni sifatida ko'rib chiqish kerak. Ushbu tizimda nafaqat aniq tuzilmani, har qanday vaqtda o'rnatilgan o'zaro bog'liq va o'zaro ta'sir qiluvchi elementlar to'plamini, balki har bir elementning rivojlanish va takomillashtirishning aniq dinamikligini ham ajratib ko'rsatish kerak. Bundan tashqari, shuni tushunish kerakki, dam olish animatsiya tizimi o'z-o'zidan mustaqil tizimlar bo'lgan shunday murakkab tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi: bu har xil turdagi ijtimoiy va madaniy muassasalar tarmog'i (klub muassasalari, madaniyat va istirohat bog'lari, muzeylar, kutubxonalar, dam olish markazlari). , madaniy majmualar, yoshlar kafelari, tungi klublar va boshqalar); mahalliy hokimiyat organlari va o'rta va yuqori darajadagi boshqaruv; ilmiy, o'rta va oliy ta'lim muassasalari, institutlar va madaniyat xodimlari malakasini oshirish kurslari; madaniyat muassasalarining moddiy-texnik bazasi.

Dam olish animatsiyasidagi eng samarali muassasa klub tipidagi ijtimoiy va madaniy muassasadir. Klub tipidagi madaniyat muassasalarida dam olish animatsiyasi tizimli bo‘lib, ijodiy xarakter kasb etadi. Insonning bo'sh vaqt sohasidagi xatti-harakati, uning mentalitetidan kelib chiqqan holda, bo'sh vaqt animatsiyasida shaxs boshqa sharoitlarda bo'lishi mumkin bo'lgan tarzda namoyon bo'ladi degan xulosaga kelishimizga imkon beradi.

Moskva shahar pedagogika universiteti

Kalit so'zlar

Ijtimoiy-madaniy animatsiya, reabilitatsiya, o'zini o'zi anglash, nogironlik

Maqola ko'rinishi

⛔️ (agar maqola ko'rinmasa, sahifani yangilang)

Maqolaga izoh

Maqolada odamlarning ijtimoiy-madaniy reabilitatsiyasi muammosi ko'rib chiqiladi nogiron animatsiya yordamida salomatlik, uning asosiy vazifasi insonning turli xil faoliyat turlariga bo'lgan ehtiyojini qondirishdir. Animatsiyaning mohiyati turli xil dam olish dasturlariga kiritish va uning ijodiy ehtiyojlarini qondirish orqali shaxsni uyg'un rivojlantirishdir.

Ilmiy maqola matni

Bugungi kunda nogironligi bo‘lgan shaxslarni ijtimoiy-madaniy hayotga jalb etish davlatimiz uchun ustuvor vazifaga aylanib bormoqda. Hukumatning puxta o‘ylangan siyosati tufayli Rossiya Federatsiyasi nogironlar o'z-o'zini anglash va jamiyatga integratsiya qilish uchun yangi imkoniyatlarga ega bo'ladilar. Mamlakatimiz ijtimoiy siyosatida nogironligi bo‘lgan shaxslarga ko‘maklashish, shuningdek, nogironlarning fuqarolik, iqtisodiy, siyosiy va boshqa huquqlarini amalga oshirishlari uchun imkoniyatlar yaratish vazifasi birinchi o‘ringa qo‘yilgan. 1995 yil 24 noyabrdagi 181-FZ-sonli (2015 yil 29 iyundagi tahrirda) "Rossiya Federatsiyasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to'g'risida" Federal qonuni nogironlik muammolarini hal qilishda yangi yondashuvni shakllantirdi, bu erda asosiy e'tiborga e'tibor qaratildi. nogironlarni reabilitatsiya qilish. Davlat siyosati nogironlarga nisbatan nafaqat tibbiy yordam, balki mamlakatimizning boshqa fuqarolari bilan teng huquq va erkinliklarni ta'minlash hamdir. Ushbu Federal qonunga muvofiq, nogiron kishi - sog'lig'i buzilgan, kasalliklar, shikastlanishlar yoki nuqsonlarning oqibatlari tufayli tana faoliyatining doimiy buzilishi, hayotning cheklanishiga olib keladigan va uning ijtimoiy himoyasiga muhtoj bo'lgan shaxs. Reabilitatsiya nogironning optimal jismoniy, intellektual, psixologik va ijtimoiy salomatligiga erishish va uni saqlashga qaratilgan bo'lib, bu hayotni mustaqillikning yuqori darajasiga o'zgartirish imkoniyatini beradi. N.Platonovaning fikricha, reabilitatsiya tibbiy, kasbiy, pedagogik, ijtimoiy, huquqiy chora-tadbirlar majmuasi bo'lib, uning asosiy maqsadi kasal va nogironlarni (bolalar va kattalar) ijtimoiy foydali faoliyatga samarali va erta qaytarishdir; ularda shakllanishi ijobiy munosabat hayotga, o'qishga, oilaga. Yu.S. Mozdokova va A.V. Lebedev ijtimoiy-madaniy reabilitatsiyani maqsadi nogironga ijtimoiy o'zaro munosabatlarda ishtirok etishning maqbul darajasiga erishish va qo'llab-quvvatlashda yordam berish va inson qiyofasida ijobiy o'zgarishlarni ta'minlashga, uni integratsiyalashuviga qaratilgan chora-tadbirlar majmui sifatida belgilaydi. jamiyat. Yuqorida aytilganlarga asoslanib, biz nogironlik muhiti - bu inson o'zini o'zi amalga oshiradigan va o'zini namoyon qiladigan maxsus, o'ziga xos ijtimoiy-madaniy makon deb hisoblaymiz. Ushbu nuqtai nazardan nogironlar bilan ishlashning eng istiqbolli yo'nalishlaridan biri bu ijtimoiy va madaniy animatsiyadir. Zamonaviy ijtimoiy-madaniy animatsiya Rossiya jamiyati asosan bolalar va kattalarni qiziqtiradigan faoliyat sifatida taqdim etilgan bo'lsa, uning haqiqiy ma'nosi bu roldan tashqariga chiqadi va boshqa bir qator muhim xususiyatlarni o'z ichiga oladi. Asosiy rol ijtimoiy-madaniy animatsiya - inson, jamiyat va davlat o'rtasida uzviy bog'liqlikni o'rnatish va ularni bir-birining rivojlanishining omillariga aylantirish. Milliy Xalq ta'limi instituti (INEP) direktori Robert Labourie animatsiya fenomenining dualizmi haqida gapiradi va quyidagi usullarni ta'kidlaydi: turar joy, ijtimoiy terapiya va tadbirlarda ishtirok etish orqali ozod qilish. R.Laburiyning fikricha, animatsiya ijtimoiy-madaniy begonalashuvni bartaraf etishni ta’minlovchi zamonaviy texnologiyalar (ijtimoiy, pedagogik, psixologik, reabilitatsiya, madaniy ijod va boshqalar)ga asoslangan ijtimoiy guruhlar va shaxslarning ijtimoiy-madaniy faoliyatining alohida turidir. Zamonaviy rus jamiyatidagi ijtimoiy va madaniy animatsiya nisbatan yosh yo'nalishdir. Bugungi kunda animatsiya aholi bilan ishlashning samarali turiga aylanib bormoqda, uning asosiy maqsadi bo‘sh vaqtni o‘tkazish, sog‘lomlashtirish, psixoterapevtik, ko‘ngilochar va profilaktika dasturlarini amalga oshirishdan iborat. Rivojlanayotgan ijtimoiy-madaniy animatsiya animatsiya faoliyatining keng imkoniyatlari va ko'p funksiyaliligi tufayli ustuvor hisoblanadi. Animatsiya insonning turli xil faoliyat turlariga, muloqot va ijodkorlikka, madaniyat va o'zini o'zi rivojlantirishga bo'lgan ehtiyojlarini qondiradi, sog'lom ko'p qirrali shaxsni shakllantirishga qaratilgan. Animatsiya dasturlari insonga o'zining funktsional holatini optimallashtirishga yordam berishi, uni ijobiy his-tuyg'ular bilan to'ldirishi va unga atrofdagi haqiqatni ijobiy idrok etish imkoniyatini berishi kerak. Nogironlarni reabilitatsiya qilish dasturlari doirasida ijtimoiy-madaniy animatsiya texnologiyalari muvaffaqiyatli amalga oshirilmoqda. Misol tariqasida, bolalar markazi tajribasiga murojaat qilaylik nutq aloqasi "Varrel", muammoli bolalar bilan ishlash (eshitish va nutq organlarining kasalliklari). Markazning asosiy kontseptsiyasi - bolalarni ijtimoiy va madaniy tadbirlarga faol jalb qilish orqali muloqotni rivojlantirish. Markaz jamiyatda o'zini qanday tutishni, qanday qilib to'g'ri harakat qilish va gapirishni, bir-birlari bilan qanday muloqot qilishni o'rganish faqat o'z qo'llaringiz bilan biror narsa yaratish orqali mumkin, deb hisoblaydi, ya'ni. Barcha ish faoliyat yondashuviga asoslanadi. Markaz negizida turli to‘garaklar, jumladan, modellashtirish, rassomlik, xoreografiya, kuyish va boshqa to‘garaklar faoliyat yuritadi. O'qituvchilar bolalarni viloyat va shahar festivallari va tanlovlariga faol targ'ib qilmoqda. Spektakllarni o'tkazish joylari juda xilma-xildir - bular stadionlar, bolalar markazlari va klublar, ijod saroylari. Markaz original reabilitatsiya texnikasidan foydalanadi, bu uning nou-xausidir. Ko'pgina maxsus muassasalardan farqli o'laroq, "Varreli" o'yin, ko'ngilochar, faoliyat shakllaridan foydalanadi. Bolalar (moyil va qobiliyatlariga qarab) to'garaklar bilan shug'ullanadilar, tayanch-harakat tizimi kasalliklari bilan og'riganlar uchun maxsus motorli reabilitatsiya va terapevtik xoreografiya uchun xona va zallar (jonli musiqa bilan birgalikda, musiqani idrok etish markazidan boshlab) yaratilgan. eshitish idroki buzilgan bo'lsa, azoblanmaydi). Va bularning barchasi audiologlar, nutq terapevtlari, psixologlar, nevrologlar va boshqa mutaxassislar nazorati ostida. Ammo markaz ishidagi asosiy narsa - bu bolalarning muloqoti, nutq va rol o'ynash mashg'ulotlari. Bola nutq muhitida bo'lishi kerak va ota-onalar u bilan shug'ullanishadi. Turli yarmarkalarda mutlaqo sog‘lom bolalar bilan birga qatnashib, o‘quvchilar o‘z kamchiliklarini unutib, ularni yengib o‘tadilarki, hatto tomoshabinlar ham bolalarning ularning oldida raqsga tushib, qo‘shiq aytayotganini taxmin qila olmaydilar, yaqin vaqtgacha ular bilan muloqot qilish va harakat qilish imkoni yo‘q deb hisoblangan. Ushbu muammoni hal qilishning yana bir qiziqarli yondashuvi Irkutsk shahridagi nogiron bolalar va o'smirlar uchun reabilitatsiya markazida taqdim etilgan. Markaz ijodiy, ko'ngilochar, ma'rifiy yo'nalishdagi turli tadbirlarni o'tkazishda katta tajriba to'plagan. Markaz bolalarning ijtimoiy-madaniy tadbirlarda ishtirok etishini reabilitatsiya qilishning majburiy shartlaridan biri deb hisoblaydi: bolalar festivallari, tanlovlari, turnirlari, muzeylarga, teatrlarga, kutubxonalarga tashrif buyurish. Bularning barchasi bolalarning ijodiy salohiyati va qiziqishlarini rivojlantirishga, o'z "men" ning ozod qilinishiga va namoyon bo'lishiga yordam beradi. Reabilitatsiyaning eng muhim vositalaridan biri bu hayvonot bog'ida bolalarni reabilitatsiya qilish bo'lib, u yerda maxsus yashash burchagi yaratilgan, bunday “hayvonot bog'i” orqali bolalar mehnatga jalb qilinadi va yangi bilimlarga ega bo'ladi, hayvonlarga g'amxo'rlik qilishni o'rganadi. va o'simliklar, va uy hayvonlari olish. Bularning barchasi faol hayotiy pozitsiyani shakllantirishga, tabiatga hurmat va estetik tuyg'uni rivojlantirishga yordam beradi. Reabilitatsiya markazida bunday jonli burchakning mavjudligi nafaqat quvonch, balki bolalarning his-tuyg'ulari va hissiyotlarini uyg'unlashtirishini markaz o'qituvchilari ta'kidlashadi. Sog'liqni saqlash holati va nogironlar tomonidan dunyoni idrok etishning o'ziga xos xususiyatlari ijtimoiy-madaniy muassasalar xodimlari oldiga ko'plab vazifalarni qo'yadi. Ayniqsa, ko'rlar haqida gap ketganda. Ko‘zi ojiz odam muzey ekspozitsiyasi bilan tanishish imkoniyatidan deyarli mahrum. Ushbu toifadagi tashrif buyuruvchilar uchun muzey xodimlari teginish orqali o'rganilishi mumkin bo'lgan va kerak bo'lgan ekspozitsiyalarni tashkil qiladi. Bir qator muzeylarda nogironlarning ijodiy qobiliyatlarini jamoatchilikka namoyish etadigan maxsus ko'rgazmalar o'tkazish amaliyoti yo'lga qo'yilgan. Muzey ishining ushbu yo'nalishi bo'yicha etakchi davlat muzey-gumanitar markazi "Ularni engib o'tish" dir. ON. Ostrovskiy. Imkoniyati cheklangan rassomlarning ko'rgazmalari Davlat Darvin muzeyida ham o'tkaziladi, u hayvon evolyutsiyasiga bag'ishlangan haqiqiy san'at asarlarining keng to'plami uchun haqli ravishda "hayvon Tretyakov galereyasi" deb ataladi. flora Yer yuzida... Darvin muzeyi mutaxassislarining fikricha, bunday eksponatlarning ikkita varianti mumkin: 1) interaktiv, unga faol teginish, teginish va hokazolar uchun barcha tashrif buyuruvchilar uchun mo‘ljallangan; 2) ko'zi ojiz tashrif buyuruvchilar uchun faqat teginish orqali "ko'rish" mumkin bo'lgan ochiq ko'rgazmalar. "Agar muzeyda ikkala variant ham amalga oshirilsa, bu ko'rlar uchun mavjud bo'lgan eksponatlar doirasini kengaytiradi. Bir qator Moskva muzeylari xodimlari allaqachon ko'zi ojiz mehmonlar uchun asosiy ekspozitsiyani "ochish" uchun harakat qilmoqdalar ("Burganov uyi" Moskva davlat muzeyi, "Moskva chiroqlari" shahar yoritish tarixi muzeyi, Kosmonavtika memorial muzeyi va boshqalar). . Darvin muzeyida bunday eksponatlar "yumshoq yorliqlar" ko'rinishida taqdim etilgan - turli hayvonlarning jun bo'laklari, ayiqning qattiq terisi yoki quyonning yumshoq pastki ko'ylagi. Bunday eksponatlar nafaqat ko'rlarga, balki muzeyga tashrif buyuruvchilarga ham, kattalar ham, eng kichik mehmonlarga ham yoqadi. Ko'zi ojizlar uchun ixtisoslashtirilgan muzey yaratish masalasi reabilitatsiya mutaxassislari tomonidan bir necha bor so'ralgan. Masalan, Italiyaning Boloniya shahrida Taktil muzeyi tashkil etilgan. 1999 yildan beri Muzey ko‘zi ojizlarni san’at bilan tanishtiradi. Rasmlar mashhur rassomlar muzeyga tashrif buyuruvchilar tegishi mumkin bo'lgan va shu tariqa rasmni "ko'rishi" mumkin bo'lgan relyef nusxalariga o'tkazildi. Zamonaviy texnologiyalar bizga ushbu g'oyani rivojlantirishga va kichik ekspozitsiyaga ega kichik muzeylarni emas, balki ta'sirchan muzeylarning butun tarmog'ini yaratishga imkon bering. 3D bosib chiqarish va kraudfanding yordamida Rostov-na-Donu talabalari ko'zi ojizlar uchun teginish orqali odamlar va ob'ektlarni "ko'rish" imkonini beruvchi sensorli eksponatlar yaratadilar. Rostovning ko‘zi ojizlar uchun maxsus kutubxonasida “Mashhur shaxslar”, “Biologiya” va “Hayvonlar” ko‘rgazmalari allaqachon ishga tushirilgan. Loyiha mualliflari maxsus plastmassa va 3D printerdan keyin teginish orqali tekshirilishi mumkin bo'lgan istalgan ob'ektni yaratishi mumkin. Loyiha bir necha yil bo'lib, bu har birida 20 ta eksponatdan iborat 3 ta muzey bo'lib, hozirda butun Rossiya bo'ylab bunday teginish muzeylarini ochish rejalashtirilgan. Mualliflar, shuningdek, audio qo‘llanmani ishlab chiqdilar va har kim loyihani takrorlashi va o‘z ekspozitsiyasini yaratishi uchun 3D modellari bilan veb-sayt yaratdilar. Imkoniyati cheklangan insonlar uchun festivallar soni yildan-yilga ortib bormoqda. Bunday festivallar, bayramlar, konsertlar qiziqarli mahorat darslarida qatnashish, ilm-fanning zamonaviy yutuqlari bilan tanishish, odamlar bilan muloqot qilishning yana bir ajoyib usulidir. Ana shunday tadbirlardan biri har yili o‘tkaziladigan “Qanotlaringni yoy!” shahar bayram-festivalidir. Moskvadagi nogiron bolalari bo'lgan oilalar uchun. 2015 yilgi xayriya festivali Oila kunini nishonlashga to'g'ri keldi va Ostankino bog'ida bo'lib o'tdi. Festival dasturidan shirinliklar yarmarkasi, sayyor planetariy, oilaviy estafeta va tanlovlar, bolalar multfilmlari namoyish etilgan kinoteatr, estrada yulduzlari ishtirokidagi konsert, mahorat darslari va, albatta, sovg‘alar taqdim etildi. Ushbu festivalda 3000 ga yaqin kishi qatnashdi. Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning zamonaviy texnologiyalari nogironlarning turli muammolarini hal qilishga imkon beradi: bolaning shaxsiyatining rivojlanishidagi buzilishlarning oldini olish va tuzatish, ularni turli xil ijodiy, ta'lim va boshqa turlarga jalb qilish orqali o'zini o'zi aniqlash va o'zini o'zi anglash imkoniyatini berish. ijtimoiy-madaniy tadbirlar. Ijtimoiy-madaniy muhit bolaga ochilish, o'zini ifoda etish, yangi yorqin his-tuyg'ularni olish, qiziqarli narsalarni qilish, yangi do'stlar topish, yangi bilimlarni olish imkonini beradi. Turli to'garaklar, bo'limlar, muzey yoki kutubxonaga tashrif buyurish orqali nogiron bolalar jonli muloqot qilish, qo'llab-quvvatlash, o'z qobiliyatlariga ishonch va boshqalarning muvaffaqiyatidan quvonish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Bo'sh vaqtini mazmunli tashkil etish nafaqat nogironlarning ijodiy salohiyatini ochishga, balki yo'qolgan faoliyat qobiliyatini tiklashga, reabilitatsiya qilishga ham yordam beradi. Shunday qilib, animatsiyaning mohiyati turli xil bo'sh vaqt dasturlariga kiritish orqali shaxsni uyg'un rivojlantirish, uning ijodiy ehtiyojlarini amalga oshirishdan iborat bo'lib, uni shaxsning qiziqishisiz amalga oshirish deyarli mumkin emas. Animatsiya faoliyati nogironlarni reabilitatsiya qilishning samarali vositasi bo'lib, ularning ijtimoiy-madaniy muhitga integratsiyalashuviga yordam beradi.

Tarkib

Kirish………………………………………………………………………………….2.
1. Ijtimoiy-madaniy animatsiya tushunchasi………………………………..6.
2.2. Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning vazifalari…………………………………8.
2.3. Animatorlar………………………………………………………………10
3-bob Animatsiya yo'nalishlari
3.1. Ishsizlar uchun animatsiya………………………………………….… .….12
3.2. Keksalar uchun animatsiya…………………………………………………….15
3.3. Turizmda animatsiya………………………………………………………16
3.4. Animatsiyaning sport va dam olish yo'nalishi………………………. o'n sakkiz
3.5. Animatsion dasturlarning turlari………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 20
3.6. Animatsiya dasturlarini yaratish texnologiyasi…………………………..21
Xulosa……………………………………………………………………………….23
Adabiyotlar………………………………………………………………………..25

Kirish
Mutaxassislarning fikricha, hozirgi vaqtda madaniy-ma’rifiy, sport, turistik, ko‘ngilochar xarakterdagi animatsion dasturlarning turistik yo‘nalishlar va sayohatlar mazmuniga, mehmonxonalar faoliyatiga kiritilishi ularning turistik xizmatlar bozoridagi obro‘-e’tibori va talabini oshirmoqda.
Biror kishi yoki bir guruh odamlar zavqlanib, uning ma'naviy ehtiyojlarini qondiradi, o'z shaxsiyatini baholaydi, uning rolini turli quyi tizimlar miqyosida tahlil qiladi. Ko'ngilochar jarayonlar tabiiy muhitda ham, sun'iy ravishda yaratilgan muhitda ham amalga oshiriladi.
O'yin-kulgi sanoati o'yin-kulgi uchun sharoit yaratishga qaratilgan, ya'ni. o'yin-kulgi jarayoni mavjudligiga bog'liq bo'lgan hodisalar to'plami.
Ko'ngilochar industriya rivojlanishining ijtimoiy yo'nalishi yangi shaxsiy va ijtimoiy ehtiyojlarni shakllantirishga, shuningdek, mavjud shartlar ostida ehtiyojlarning namoyon bo'lishi va rivojlanishiga xizmat qilishida ifodalanadi. Ko'ngilochar industriya ko'p qirrali vazifalarni hal qiladigan (birinchi navbatda, ta'lim, optimistik kayfiyatni shakllantirish, ta'lim, dam olish, shaxs madaniyatini rivojlantirish) insonni mohiyatan shakllantiradi va rivojlantiradi. O'yin-kulgilar bilan to'ldirib, inson bo'sh vaqtining bir qismi sifatida o'zini mehnat birligi sifatida tiklaydi.
Jahon amaliyotida aholiga ko'ngilochar xizmatlar ko'rsatish sohasiga turizm korxonalari, jumladan, turistlarni joylashtirish ob'ektlari kiradi. Bir qator korxonalar, tashkilotlar, muassasalar o'zlarining asosiy bo'lmagan faoliyati shaklida ko'ngilochar tadbirlarni taqdim etadilar. Bularga mehmonxonalardan tashqari dam olish maskanlari va tarixiy joylar ham kiradi.
Ko'ngilochar sanoat iqtisodiy tizimning mustaqil, nisbatan izolyatsiya qilingan bo'g'ini bo'lib, muhim moddiy, moliyaviy va mehnat resurslarini jalb qiladi. Shu munosabat bilan ko'ngilochar sanoat korxonalari o'ziga xos texnologiyalar, boshqaruv tizimlari, ishlash natijalari, mehnatni tashkil etish va xodimlar bilan tavsiflanadi.
Turistlarni ko'ngilochar industriyaning o'ziga xos natijalarini iste'molchilari sifatida o'rganish, albatta, mavjud katta ahamiyatga ega. Maqsadli ravishda tegishli his-tuyg'ularni uyg'otadigan maxsus tadbirlar ham amalga oshiriladi. Ko'ngilochar mahsulotlarni iste'mol qilish naqshlari insonning oldingi turmush tarzi bilan bog'liq holda o'rganilishi kerak.
Ishning maqsadi ijtimoiy va animatsion xizmatlar jarayoni bilan bog'liq munosabatlarni o'rganishdir. Tadqiqot ob'ekti - animatsiya jarayonining o'zi.
Tadqiqot predmeti ijtimoiy va madaniy begonalashuvni engib o'tishni ta'minlaydigan zamonaviy texnologiyalar va animatsiya usullari va usullari.
Ushbu ishning maqsadlariga erishish uchun quyidagi vazifalarni belgilash kerak:
- ijtimoiy-madaniy texnologiyalar tushunchasi;
- ijtimoiy-madaniy animatsiya tushunchalarini o‘rganish, uning vazifalarini belgilash;
- animatsiya yo'nalishlarini o'rganish.
Ushbu ishning tuzilishi quyidagilardan iborat: kirish, uchta bob, shu jumladan o'n paragraf, xulosa va bibliografiya.

Ijtimoiy-madaniy animatsiya tushunchasi
Animatsiya tushunchasi. Ijtimoiy-madaniy animatsiya (animatsiya) - ijtimoiy va madaniy begonalashuvni engib o'tishni ta'minlaydigan zamonaviy texnologiyalarga (ijtimoiy, pedagogik, psixologik, madaniy-ijodiy va boshqalar) asoslangan ijtimoiy guruhlar va shaxslarning ijtimoiy va madaniy faoliyatining alohida turi. .
Ijtimoiy-madaniy animatsiyani tegishli institutsional quyi tizimi, resurs bazasi, animatsiya faoliyatining o'ziga xos mazmuni va texnologiyalari (usullari) bo'lgan yaxlit ijtimoiy-madaniy tizim sifatida ko'rish mumkin. Bunda ijtimoiy-madaniy animatsiya zamonaviy rus ijtimoiy-madaniy faoliyatiga juda mos keladi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning frantsuz1 nazariyotchisi, Milliy xalq taʼlimi instituti (INEP) ilmiy markazlaridan biri direktori R.Laburi taʼkidlaydiki, animatsiya hodisasi ikki tomonlama maʼnoga ega boʻlib, u ham moslashish usuli, ham ijtimoiy terapiya, ham ishtirok etish orqali ozodlik mafkurasi.
R.Laburi oʻziga maʼlum boʻlgan ijtimoiy-madaniy animatsiyaning taʼriflarini tavsiflab, ularning aksariyati pedagogik maʼnoga ega ekanligini taʼkidlab, animatsiyaning oʻz-oʻzini anglash, faol oʻz-oʻzini rivojlantirish va ijtimoiy ijodkorlikni oshirishga qaratilganligini nazarda tutadi. Bunday pedagogik yo'nalish ijtimoiy va madaniy takomillashtirishning umumiy vazifalariga mos keladi. U ijtimoiy-madaniy animatsiyaning mohiyatini izohlashning eng keng tarqalgan ikkita yondashuvini belgilaydi.
Birinchi yondashuv pedagogik bo'lib, u ijtimoiy-madaniy animatsiyani ijtimoiy ta'limning ma'lum bir darajasi sifatida ko'rib chiqishga imkon beradi. Bu, bir tomondan, animatsiya apparatining ortib borayotgan rolini, uning faoliyatini, tashrif buyuruvchilarga xizmat ko'rsatishni, professional ishchilar mavqeini mustahkamlashni, ya'ni. ta'lim texnologiyasining tashqi ta'sirining ahamiyati. Boshqa tomondan, animatsiya o'z qadriyatlari, qiziqishlari, xatti-harakatlari hamjamiyatini tashkil etuvchi va o'zining ijtimoiy loyihasini yaratadigan guruhni yaratish va rivojlantirish usulidir. Ya'ni, animatsiya - bu shaxs va guruhning o'zini o'zi rivojlantirishning ichki resurslari darajasida nozik tashabbuskor ta'sir qilish texnologiyasi.
Ikkinchi yondashuv sotsiologik bo'lib, frantsuz sotsiologiyasining asosiy g'oyaviy oqimlari bilan bog'liq. Ba'zilar uchun animatsiyaning vazifasi ijtimoiy aloqalarni ochish, iliq, ishonchli munosabatlarni o'rnatishdir. Boshqalar uning vazifasini frantsuz madaniyati an'analariga muvofiq buyuk fikrlash, estetika, poetika, iqtisod va boshqalar tillarini o'rgatish va o'zlashtirishda ko'rishadi.
R.Laburiyning bu xulosalarini sharhlar ekanmiz, animatsiya ta’rifida pedagogik va ijtimoiy jihatlar birlashganligini ko‘rsatishimiz mumkin. Bunday bog'liqlik animatsiya faoliyatining alohida sifatini yaratadi, bu ham ta'lim jarayoni (shaxs va guruh), ham ijtimoiy ijod jarayoni (shaxs va jamiyatning samarali ijtimoiy munosabatlar tizimini yaratish, rivojlantirish va saqlash). guruh).
Bunday batafsil ta'rif umuman olganda tashkiliy, faoliyat va uslubiy (texnologik) darajalarda namoyon bo'ladigan animatsiya faoliyatining o'ziga xos xususiyatlarini adolatli aks ettiradi. Shu bilan birga, bu hodisaning mohiyati va o'ziga xosligini faqat tashqi ko'rinishlar bilan cheklab bo'lmaydi, chunki ijtimoiy-madaniy animatsiyaning juda muhim tarkibiy qismi uning ma'naviy, mafkuraviy salohiyatidir.
"Animatsiya" tushunchasining o'zi, bir tomondan, ijtimoiy-madaniy faoliyatning maqsadlarini to'g'ri tavsiflash, uning ilhomlantiruvchi, mustahkamlovchi xususiyatini aniqlashga imkon beradi, ikkinchi tomondan, uning haqiqiy ma'naviy (anime - ruh) jihatini belgilashga imkon beradi. pedagogik jarayon sub'ektlari o'rtasidagi munosabatlar. Gap muloqotning maxsus usullari, samimiy hamdardlik, hamdardlik, yordam bilan to‘ldirilgan muloqot, shuningdek, haqiqat, ezgulik, go‘zallik kabi yuksak ma’naviy qadriyatlarga chuqur murojaat qilishga asoslangan pedagogik texnologiyalar haqida bormoqda.
Zamonaviy pedagogika fanida animatsiya tushunchasidan foydalanish birinchi navbatda ikkinchi jihat bilan bog'liq, ya'ni. u asosan ijtimoiy munosabatlarning rivojlanishi va rivojlanishi tizimini tavsiflash uchun ishlatiladi.
R.Laburi kontseptsiyani konkretlashtiradi va ijtimoiy-madaniy animatsiyaning harakat doirasini kengaytiradi. Uning fikricha, ijtimoiy-madaniy animatsiya “ish vaqtidan tashqari uning mazmuni va maqsadli ijtimoiy, madaniy, ma’rifiy faoliyatini mustaqil belgilovchi shaxslarni birlashtirish orqali amalga oshiriladigan faoliyatdir. Bu asosan ixtiyoriy uyushmalar yoki yarim jamoat institutlari sohasi. Aynan shu erda "ijtimoiy-madaniy animatsiya" tushunchasi paydo bo'ldi, uning semantikasi madaniyatni yanada qulayroq qilish istagini ifodalaydi, uni jamoa hayotining hodisalari bilan bog'laydi, madaniy hayot chegaralarini kundalik muammolarga itaradi. hayot.
Animatsiya so'zning umumiy qabul qilingan ma'nosida bo'sh vaqtni o'tkazish uchun maxsus dasturlarni ishlab chiqish va taqdim etish maqsadlariga intiladigan faoliyatning ma'lum bir turi hisoblanadi. Animatsion dasturlarga sport o'yinlari va musobaqalari, raqs kechalari, karnavallar, o'yinlar, sevimli mashg'ulotlar, ma'naviy tadbirlar va boshqalar kiradi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya - ijtimoiy guruhlar va shaxslarning ijtimoiy-madaniy faoliyatining alohida turi bo'lib, u ijtimoiy va madaniy begonalashuvni engib o'tishni ta'minlaydigan zamonaviy texnologiyalarga (ijtimoiy-pedagogik, psixologik, madaniy-ijodiy va boshqalar) asoslanadi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya texnologiyalari odamlar o'rtasidagi munosabatlarni "jonlantirish" va "ma'naviylashtirish" ning asosiy usullari ko'rinishida, jamoat ma'naviy va madaniy qadriyatlaridan, badiiy ijodning an'anaviy turlari va janrlaridan keng foydalanishni taklif qiladi va shu orqali shaxsga ma'lum bir imkoniyatlarni beradi. ijodiy, sog'lomlashtirish, ta'lim, ko'ngilochar va boshqa ijtimoiy-madaniy faoliyat turlariga jalb qilish uchun shartlar.
O'yin-kulgi jarayonida bir kishi yoki bir guruh odamlar o'zlarining o'ziga xos ma'naviy ehtiyojlarini qondiradilar, o'zlarining shaxsiyatini baholaydilar, shuningdek, turli quyi tizimlar miqyosida ularning rolini tahlil qiladilar. Turli xil ko'ngilochar jarayonlar tabiiy va sun'iy ravishda yaratilgan muhitda sodir bo'lishi mumkin.
Ko'ngilochar industriyaning asosiy maqsadlari - o'yin-kulgi uchun ma'lum shart-sharoitlarni yaratish, aks holda butun o'yin-kulgi jarayonining mavjudligiga bog'liq bo'lgan hodisalar yig'indisi.
Ko'ngilochar industriya rivojlanishining ijtimoiy yo'nalishi shundan iboratki, u yangi shaxsiy va ijtimoiy ehtiyojlarni shakllantirishga, shuningdek, mavjud shart-sharoitlarda odamlarning ehtiyojlarini namoyon qilish va rivojlantirishga xizmat qiladi. Ta’lim-tarbiya, optimistik kayfiyatni shakllantirish, ta’lim-tarbiya, shuningdek, dam olish, insoniyat madaniyatini rivojlantirish, ko‘ngilochar soha kabi ko‘p qirrali vazifalarni hal etish bilan shug‘ullanish mohiyatan shaxsni shakllantiradi va kamol toptiradi. O'yin-kulgilar bilan to'lgan odam o'zini mehnat birligi sifatida ham tiklaydi.
Ko'ngilochar sanoat iqtisodiy tizimning mustaqil, nisbatan izolyatsiya qilingan bo'g'ini bo'lib, moddiy va moliyaviy va mehnat resurslarini jalb qiladi. Ushbu sonda ko'ngilochar sanoat korxonalari o'ziga xos texnologiyalar, boshqaruv tizimlari, ishlash natijalari, mehnatni tashkil etish va xodimlar bilan tavsiflanadi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya umumiy ko'ngilochar industriyaning asosiy bo'g'inlaridan biri bo'lib, maxsus texnika va usullardan foydalanadi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya - bu ierarxik bo'ysunishni engib o'tadigan tenglik munosabatlarini o'rnatish, ko'proq erkinlik va mustaqillikka asoslangan munosabatlarni o'rnatish, faoliyat, ijodkorlik va muloqotda individual tanlovni ta'minlash uchun mo'ljallangan tushunish va vositachilik pedagogikasi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning zamonaviy texnologiyalari shaxsning turli muammolarini har tomonlama hal qilishni o'z ichiga oladi, unga ma'lum bir ijtimoiy-madaniy, dam olish jamiyatining to'liq huquqli vakili sifatida o'zini o'zi identifikatsiya qilish imkoniyatini beradi, shuningdek, unga qo'shilish uchun sharoit yaratadi. ta'lim, ijodiy, sog'lomlashtirish va boshqa ijtimoiy-madaniy faoliyat turlari.
Shu bilan birga, biz nafaqat nogironlarning, balki boshqa ko'plab toifadagi aholining ijtimoiy izolyatsiyasini, psixologik begonalashuvini bartaraf etish haqida ketmoqda. Jamiyatning barcha ijtimoiy va yosh qatlamlarida "ijtimoiy o'lim" yoqasida turgan odamlar borki, ular uchun to'liq ijtimoiy maqom uchun kurash hayot uchun kurash ma'nosiga ega bo'ladi va "hayotmi yoki" abadiy savol. o'lim" ko'pchilik uchun hal qiluvchi bo'ladi. Bularning barchasi animatorlarni - ijtimoiy ishchilarni, ijtimoiy o'qituvchilarni, ijtimoiy va madaniy faoliyat mutaxassislarini ijtimoiy-madaniy moslashuv muammolarini bartaraf etish uchun samarali pedagogik texnologiyalarni topishga majbur qiladi.
G'arb ijtimoiy-madaniy pedagogikasining alohida yo'nalishi - ijtimoiy-madaniy animatsiyaning maqsadi ham shundan iborat. U falsafiy va mafkuraviy yondashuvlar va turli amaliy amaliyotlarni (psixotexnikadan teatrgacha) o‘zaro bog‘lab turadi. Shu bilan birga, ijtimoiy-madaniy animatsiya badiiy ijodning an'anaviy turlari va janrlaridan odamlar o'rtasidagi munosabatlarni "jonlantirish va ma'naviyatlantirish" ning asosiy usullari sifatida foydalanadi, bu esa uni bugungi kunda ijtimoiy-madaniy rivojlanishning innovatsion yo'nalishi sifatida tan olishga imkon beradi. madaniy tadbirlar.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya zamonaviy ijtimoiy-madaniy faoliyatning eng jadal rivojlanayotgan yo'nalishlaridan biri bo'lib, u madaniy qadriyatlar asosida ijtimoiy guruhlarni ijodiy reabilitatsiya qilish, faol dam olish va ijtimoiy-psixologik mustahkamlash dasturlarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiyada shaxsning erkin rivojlanishi, ijodiy o'zini namoyon qilishi va madaniyat sohasida samarali ijtimoiy nazorat qilish uchun sharoitlarni ta'minlash vazifalari hal etiladi.
J.Dyumazedye ijtimoiy-madaniy animatsiyaning bu ikki maqsadli jihatini ozod qiluvchi va tartibga soluvchi deb belgilagan.Erkin ijtimoiy ijodkorlikka intilish (animatsiyaning ozod qiluvchi jihati) chuqur ekzistensial asosga ega bo‘lgan inson mavjudligining zaruriy momentidir. "Inson o'z erkinligi, ijtimoiy inklyuziya huquqini har qanday noqonuniy, zararli ta'sirlardan himoya qilishi kerak".
Animatsiyaning tartibga soluvchi jihati muhim ahamiyatga ega, chunki inson jamiyatda yakka holda yashamaydi, u ijtimoiy institutlar faoliyatida ishtirok etadi va o'z navbatida, ular o'rtasidagi munosabatlarni tartibga solish uchun ijtimoiy nazorat funktsiyasi zarur. Ijtimoiy tartibga solish nazorati bo'sh vaqtni o'z-o'zini rivojlantirish va jamiyatning ijtimoiy va siyosiy hayotida faolroq ishtirok etishi uchun foydalanishga yordam berishi kerak.
J.Dyumazedye animatsiyaning ozod qiluvchi va tartibga soluvchi tomonlarining dialektik birligida animatsiyaning ijtimoiy institut sifatida tug‘ilishining kelib chiqishini ko‘radi. Bu pozitsiyaga asoslanib, u ijtimoiy-madaniy animatsiyaning to'rtta funktsional xususiyatlarini aniqlaydi.
Birinchidan, tarixan animatsiyaning paydo bo'lishi bo'sh vaqtni o'ziga xos ijtimoiy nazorat qilish zarurati bilan bog'liq bo'lib, shaxsning ichki "men" ning maksimal ifodalanishiga yordam beradi.
Ikkinchidan, hozirgi vaqtda bo'sh vaqt tobora ko'proq oila, maktab, ish tomonidan rag'batlantirilgan yoki rad etilgan shaxsiy istaklarni amalga oshirish vaqtiga aylanmoqda. Har bir insonning iroda erkinligini rag'batlantiruvchi animatsiya ko'rinishidagi ijtimoiy nazorat insonning xohish-istaklari amalga oshiriladigan madaniyat iste'moli bozorini cheklashi, tanqid qilishi va yo'naltirishi kerak.
Shaxs yoki jamoaning bo'sh vaqtga bo'lgan ehtiyojlari va ularning ijtimoiy inklyuziyasi o'rtasidagi muvozanatni o'rnatish J.Dyumasedye tomonidan animatsiyaning uchinchi xususiyati sifatida belgilanadi.
Va nihoyat, to'rtinchi xususiyat - bu shaxsning norasmiy ta'limiga, uning o'zini o'zi tarbiyalashga qaratilgan ijtimoiy nazorat.
Animatsiya faoliyati tizimidagi shaxs. Hozirgi vaqtda animatsiya faoliyatining ilmiy talqini standartlashtirilgan va tijoratlashtirilgan faoliyatning shaxsiyatiga bosim bilan bog'liq holda uning himoya rolini ta'kidlaydi (D. Riesman). Animatsiya bo'sh vaqtni tanlash insonning ehtiyojlarini maksimal darajada qondirish uchun optimal sharoitlarni yaratadi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya shaxsni o'ziga xos yaxlitlik sifatida tan oladi, bu oldindan berilgan narsa emas, balki faqat insonga xos bo'lgan o'zini o'zi anglashning "ochiq imkoniyati".
Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning vazifalari. Ijtimoiy-madaniy animatsiya, o'z mohiyatiga ko'ra, tenglik munosabatlarini o'rnatish, ierarxik bo'ysunishni engish, shaxsiy munosabatlarni ko'proq erkinlik va mustaqillik asosida o'rnatish, faoliyat, ijodkorlik va muloqotda individual tanlovni ta'minlashga qaratilgan tushunish va vositachilik pedagogikasi. .
Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning aksariyat zamonaviy texnologiyalari insonning turli muammolarini har tomonlama hal qilishni o'z ichiga oladi, bu unga o'zini ma'lum bir ijtimoiy-madaniy va dam olish jamiyatining to'la huquqli vakili sifatida aniqlash imkoniyatini beradi, shuningdek, ta'limga jalb qilish uchun sharoit yaratadi. , ijodiy, dam olish va ijtimoiy-madaniy faoliyatning boshqa turlari.
Shu bilan birga, ijtimoiy izolyatsiyani, nafaqat nogironlarni, balki aholining boshqa toifalarini ham psixologik jihatdan begonalashtirishni har qanday tarzda bartaraf etish masalasi mavjud. Bugungi kunda jamiyatimizning ko‘pgina ijtimoiy va yosh toifalarida “ijtimoiy yo‘q bo‘lib ketish arafasida turgan insonlar mavjud bo‘lib, ular uchun to‘la ijtimoiy maqom uchun doimiy kurash hayot uchun kurash ma’nosiga ega bo‘lib, ritorik so‘zlashuv ma’nosini kasb etadi. Bu odamlarning ko'pchiligi uchun "hayot yoki o'lim" savoli hal qiluvchi bo'lib qoladi. Ushbu qoida ijtimoiy ishchilar, ijtimoiy o'qituvchilar va ijtimoiy-madaniy faoliyatning boshqa mutaxassislari bo'lishi mumkin bo'lgan animatorlarni ijtimoiy-madaniy moslashuv muammolarini bartaraf etish uchun tobora samaraliroq pedagogik texnologiyalarni izlash va topishga undaydi.
G'arb ijtimoiy-madaniy pedagogikasining maxsus yo'nalishi, ya'ni ijtimoiy-madaniy animatsiya ushbu muammolarni hal qilishga qaratilgan. Ijtimoiy va madaniy animatsiyada falsafiy va mafkuraviy yondashuvlar va psixotexnikadan teatrgacha bo'lgan turli xil amaliy amaliyotlarning mutlaqo g'alati uyg'unligi mavjud. Bularning barchasi bilan ijtimoiy-madaniy animatsiya odamlar o'rtasidagi munosabatlarni "jonlantirish va ma'naviyatlantirish" ning asosiy usullari shaklida badiiy ijodning an'anaviy turlari va janrlaridan keng qo'llaniladi, muammoga ana shunday yondashuv bugungi kunda ijtimoiy hayotni tan olishga imkon berdi. -ijtimoiy-madaniy faoliyatni rivojlantirish maqsadida madaniy animatsiya innovatsion yo‘nalish sifatida.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya bugungi kunda zamonaviy ijtimoiy-madaniy faoliyatning eng jadal rivojlanayotgan yo'nalishlaridan biri bo'lib, madaniy qadriyatlar asosida ijtimoiy guruhlarni ijodiy reabilitatsiya qilish, faol dam olish, ijtimoiy-psixologik birlashtirish dasturlarini amalga oshirishni o'z ichiga oladi.
Ijtimoiy muhitda animatsiya "jonlantirish", "ma'naviyatlash", shaxslararo va guruhlararo ijtimoiy-psixologik munosabatlar, ijtimoiy-madaniy faoliyat orqali shaxsning mazmunli hayotiy yo'nalishlarini tiklash usuli sifatida.

Frantsiya hukumati nomidan ekspertlar tomonidan tayyorlangan Animatsiya bo'yicha komissiyaning taniqli hisobotlaridan birida animatsiyadagi uchta o'zaro bog'liq jarayon ajratilgan:

Shaxs yoki guruhni oshkor qilish uchun sharoit yaratish jarayoni;

Shaxslararo munosabatlarni o'rnatish jarayoni;

Ijodkorlik jarayoni dunyodagi muammolarni izlash va ularni hal qilish sifatida.

Animatsiya harakati o'zaro bog'liq vazifalar majmuasini hal qiladi:

Inqiroz holatini har tomonlama baholash, shaxsga vaziyatning qiymat subtekstini (nima yaxshi va nima yomon) tushunishga yordam berish;

Istalgan maqsadga erishish uchun muayyan vaziyatda qanday harakat yo'nalishi mos kelishini aniqlash va tushunishga yordam berish;

Shaxsni vaziyatning mantiqsiz subtekstini amalga oshirish zarurligiga etkazish, ya'ni. ochiq namoyon bo'lgan istak ortida turgan kuchlar, o'z ongsiz istaklarini anglash;

Tanlov mavjud bo'lgan real imkoniyatlarni aniqlash va amalga oshirishda yordam berish;

Muayyan ishda qaror qanday oqibatlarga olib kelishini tushunishga yordam berish;

Shaxsni xabardorlik inqirozli vaziyatni harakat qilish istagisiz o'zgartira olmasligini tushunishga olib keladi.

G'arbiy Evropada animatsiya faoliyatining asosiy yo'nalishlari maktab animatsiyasi, teatr animatsiyasi, ijtimoiy (shahar) animatsiyasi, art-terapiya, kommunikativ reabilitatsiya.

Animatsiya professional faoliyat turi sifatida. Animator - animatsiya ishlarini bajaruvchi shaxs. Fransuz ijtimoiy-madaniy animatorlari asosan ko'ngillilar, bo'sh vaqtlarida ixtiyoriy ravishda ishlaydigan ishtiyoqlilardir. Bular o'qituvchilar, olimlar, jamoat arboblari, muhandislar, xizmatchilar, ishchilar, dehqonlar. Ijtimoiy-madaniy soha muassasalariga tashrif buyuruvchilar orasidan ijtimoiy-madaniy harakat faollarini shakllantirish jarayoni doimiy ravishda davom etmoqda.
Ixtiyoriy faollar bilan bir qatorda professional animatorlar ham bor. Ularni o'qitish ikki yarim mingga yaqin kishini o'qiydigan ko'plab o'quv markazlari tomonidan amalga oshiriladi. Professional animatorlar ma'muriy va boshqaruv faoliyati, ilmiy-tadqiqot va ijodiy ishlar, pedagogika sohalarida ta'lim oladilar. Animatorlarning ikki turi mavjud:
1. rahbarlar (animator-koordinatorlar);
2. Turli to‘garaklar (hunarmandchilik, texnik va havaskor chiqishlar va boshqalar)ga rahbarlik qiluvchi, turli kurslarda (avtomobilchilar, turistlarni tarbiyalash, fan va texnikani ommalashtirish, aktyorlik va rejissyorlik kurslari va boshqalar) dars beradigan mutaxassis animatorlar, huquqiy maslahatlar beradilar. , emigrantlarning ijtimoiy moslashuviga hissa qo'shish, yashash joyida ijtimoiy va madaniy ishlarni olib borish va hatto psixologik yordam ko'rsatish.
Kanton (ya'ni tuman) animatorlari aholining madaniyat, sport, ko'ngilochar sohalarga bo'lgan ehtiyojlarini qondirish uchun javobgardir. Kantonal animator bo‘limning Yoshlar va sport ishlari bo‘limi direktoriga bo‘ysunadi, mahalliy badiiy jamoalar va sport birlashmalari faoliyatini nazorat qiladi, ixtiyoriy animatorlar va havaskorlar uyushmalari rahbarlarini tayyorlashni tashkil etadi, kanton doirasidagi animatorlar va uyushmalar o‘rtasida hamkorlikni yo‘lga qo‘yadi. Bunday animator shartnoma bo'yicha ishga olinadi va tasdiqlangan nizomga muvofiq tanlov imtihonidan o'tishi kerak, u pedagogik ish shakllari va usullarini tanlashda erkinlikka ega.

Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning nazariy manbalari. 1960-yillarga qadar ijtimoiy-madaniy animatsiyani o'ziga xos madaniy amaliyot sifatida rivojlantirish istagida. muammolarini, tuzilmalarini, oʻziga xos amaliyotini oydinlashtirishga yordam beradigan ilmiy tadqiqot va tahlillarni rad etishga moyil edi. 1970-yillarning boshidan beri animatsiya pedagogikasi, animatorlar, ularning psixologiyasi, ta’limi, maqsadni belgilash, animatsiya auditoriyasi, uning doirasida amalga oshirilayotgan tadbirlar, muassasalar bo‘yicha tadqiqotlar boshlandi. Aynan shu davrda eng samarali tadqiqotlar olib borildi, bu esa animatsiyaning ijtimoiy-madaniy makonini aniqlashtirishga imkon berdi.
Animatsiya o'zining asl ma'nosida "universal ijtimoiy hodisa" bo'lib, uni tahlil qilish uchun falsafa, tarix, sotsiologiya, psixologiya, pedagogika va boshqalar kabi bir-birini to'ldiradigan turli xil fanlardan foydalanishni talab qiladi.
Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning maqsadli yo'nalishi jamiyat madaniyatida, ijtimoiy munosabatlarning murakkab tuzilishida shaxsning "o'lishi", "begonalashishi" ning faol oldini olishdan iborat. Tabiiyki, har qanday sababga ko'ra jamiyat tomonidan begonalashtirilgan shaxsning "o'tkir", tanqidiy holatlari (milliy ajralish, kasbiy mavqeini yo'qotish, jismoniy qobiliyatlarning cheklanganligi, deviant xatti-harakatlar va boshqalar).
Darhaqiqat, ijtimoiy-madaniy animatsiya jamiyatdagi pedagogik ishning yo'nalishi sifatida shaxsning tabiati va mohiyati, normal va patologik sharoitlarda shaxsning rivojlanish mexanizmlari haqidagi ko'plab falsafiy, psixologik, tibbiy va pedagogik qarashlar ta'siri ostida shakllangan. sharoitlar va shaxsiyat rivojlanishidagi anomaliyalarni tuzatish usullari va usullari haqida. Ijtimoiy-madaniy animatsiyaning eng muhim nazariy manbalari quyidagilardir: gumanistik psixologiya (K.Rodjers, A.Maslou, A.Mey va boshqalar), shuningdek, insonparvarlik yoʻnalishi boʻyicha unga yaqin ijtimoiy psixiatriya va tranzaktsion tahlil (E.Bern, E. Fromm, E. Erikson va boshqalar), logoterapiya (V. Frankl), art-terapiya va boshqalar.
Falsafiy va mafkuraviy nuqtai nazardan, animatsiya faoliyati erkin ta'lim, ijodiy rivojlanish vazifalarini amalga oshirish bilan bog'liq bo'lgan gumanistik pedagogikaning etakchi global tushunchalari bilan uyg'undir. Gumanistik pedagogikaning, shuningdek, gumanistik psixologiyaning asosini, masalan, ekzistensializm, neofreydizm, antroposofiya kabi falsafiy tushunchalar tashkil etadi. Shu bilan birga, A.Nil (Angliya), O.Dekroli (Belgiya), E.Parkhurst (AQSh), R.Shtayner (Germaniya), S.Fraen (Fransiya) merosidan foydalanish haqida bormoqda. ijtimoiy-madaniy pedagogika nazariyasi va amaliyoti.
Ijtimoiy-pedagogik tahlil nuqtai nazaridan, ijtimoiy-madaniy animatsiyani aholining madaniy va bo'sh vaqtini tashkil etish usullariga asoslangan ijtimoiy pedagogikaning bir tarmog'i sifatida belgilash mumkin.
Ijtimoiy-madaniy animatsiya tamoyillari. Animatsiya ishi qurilgan asosiy tamoyillar orasida quyidagilarni ajratib ko'rsatish mumkin:

Insonni o'rganish va uning butunligida qabul qilish kerak;

Har bir shaxs noyobdir, shuning uchun alohida holatlarning tahlili statistik umumlashmalardan kam emas;

Kurs ishi ijtimoiy animatsiya xizmatlari jarayoni. Ijtimoiy-madaniy animatsiya nogironlarni reabilitatsiya qilish vositasi sifatida

Kalit so'zlar

Maqola ko'rinishi

Maqolaga izoh

Ilmiy maqola matni

Boshqa maqolalarni tavsiya eting

Erkaklar o'ziga jalb qiladigan eng seksual ayol ismlari

Agar sizda anemiya bo'lsa, vahima qo'yish kerakmi?