Toate erorile gramaticale din tabelul în limba rusă. Erori tipice în limba rusă: gramaticale, vorbire și ortografie

Greseala gramaticala– aceasta este o încălcare a normelor de formare a cuvintelor, flexiune, construcție de fraze și propoziții.

Greseala gramaticala

eu . Erori gramaticale în structura cuvintelor pot fi asociate cu formarea și morfologia incorecte a cuvintelor.

1) Erorile în formarea cuvintelor sunt formarea incorectă a unui cuvânt după modelele disponibile în limbă, atunci când scriitorul sau vorbitorul folosește sufixul greșit sau prefixul greșit, „pierde” un morfem, inventează cuvinte care nu există în limbaj. limba și nu motivează în niciun fel acest lucru: cerbii, batjocori, aluneca

2) Erorile în formarea formelor de cuvinte apar atunci când vorbitorul sau scriitorul schimbă cuvântul într-un mod care nu este tipic pentru el. Fiecare parte a discursului are propriile sale cazuri dificile de formare. Să ne uităm la exemple de erori.

a) Substantiv: formarea formei pluralului ( inginer, contract); formează R.p. plural (scobituri, fund, șosete, ciorapi).

b) Adjectiv: formarea formei gradelor de comparație ( mai impresionant, mai profund).

c) Pronumele: formarea formelor de pronume posesive al lor(ale lor, ale lor); utilizarea literei inițiale „n” la pronumele de persoana a 3-a ( datorită lui, în locul ei).

d) Nume numeric: declinarea numerelor cardinale ( cu cinci sute şaizeci şi şapte de subiecţi); Declinarea numerelor ordinale ( în două mii opt); utilizarea numerelor colective ( doi participanți, ambele funcții).

e) Verbe: folosirea formelor colocviale ( măsuri, ciupituri); formarea formelor de persoana I ( Voi câștiga, voi da aspiratorul); formarea participiilor ( dormi, mănâncă).

II. Erori gramaticale în structura frazei.

a) Încălcarea normelor de aprobare: A descris tipurile de eseuri folosite în lecțiile de limba rusă.

b) Încălcarea normelor de management, adică plasarea cuvântului dependent într-un caz diferit ( râde de mine, șef de secție, mi-ai fost dor de tine), folosirea incorectă a prepozițiilor la formarea formei de caz a unui cuvânt dependent ( plătiți pentru participarea la conferință).

III.Erori gramaticale în structura propoziției.

1) Încălcarea legăturii dintre subiect și predicat ( Cei carecercetat agresiune verbală, a ajuns la concluzia...; Relația dintre temă și ideea principală a textului îmi devine evidentă.).

2) Încălcări ale modului de exprimare a predicatului ( Am găsit un citat în articol careprieten ).

3) Erori în construcția propoziției cu membri omogene: utilizarea unui obiect comun cu predicate omogene atunci când necesită cazuri diferite ale cuvântului dependent ( Iubim și suntem pasionați de psihologie); utilizați ca frază omogenă și propoziție subordonată ( Acesta a fost un articol scris de I. Brandt și pe care l-am studiat).

4) Erori în construirea propozițiilor cu fraze participiale ( Datele prezentate în articol...).

5) Erori în construirea propozițiilor cu verbe adverbiale ( După ce am citit textul, mi se pare că...; După ce am studiat statisticile, concluziile s-au schimbat).

6) Erori în construcție propozitie complexa (Datele cercetării se reflectă în publicațiile pe care le-a primit pe parcursul multor ani de practică).

7) Erori în transmiterea discursului altcuiva ( Academicianul L. Shcherba a scris că: „Replicile nu sunt absolut caracterizate de propoziții complexe, care sunt doar domeniul unui monolog»).

8) Încălcarea ordinii cuvintelor într-o propoziție ( A studiat nu numai vorbirea scrisă, ci și orală).

Eroare de vorbire– aceasta este utilizarea incorectă a unei unități lingvistice: un cuvânt, unitate frazeologică, frază. Astfel de erori sunt asociate cu un vocabular slab sau pasiv, incapacitatea de a alege cuvântul potrivit pentru a exprima un gând, utilizarea clișeelor ​​de vorbire și incapacitatea de a elimina posibilitatea înțelegerii ambigue a unei fraze din cauza contextului.

Tipuri de erori gramaticale

1.

• Prepoziții conform, contrar, datorită, contrar folosit cu D. p. (nu R. p.)

EROARE: conform programului eu , contrar ordinului A

• Utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

• Amintiți-vă de greșeli

La sosire, la plecare, la plecare

La finalizare, la returnare, la finalizare

NORMAL: la sosire, la sosire

• Utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

• Software-ul de prepoziție poate fi folosit din locuri. 1 și 2 l. în pp.

NORMA: Mi-e dor de noi, tu.

• Utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

• Omiterea unei prepoziții.

Pe apă, pământ și aer- suntem peste tot

protejat. (in aer)

• Sensul prepoziției.

Mulțumită Am stat acasă din cauza vremii nefavorabile.

(ca urmare, din cauza)

• Utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

• Managementul poate fi prepozițional (credința în victorie) și non-prepozițional (încetinirea progresului).

Apare eroare la alegerea incorectă

caz sau prepoziție.

EROARE: specifică nouă,

încrederea în victorie, problema securității.

• 2.

• Erori în propoziții, a căror parte subordonată începe cu cuvintele conjuncție CINE, NIMENI.

CINE ȘI NIMENI este folosit cu verbe la singular.

Acestea, care au fost în oraș, nu a putut să nu admire

Acestea care a fost în oraș, nu am putut să nu admire

pe mare.

• Întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

• Predicatul trebuie să fie la plural dacă este exprimat prin adj. sau alin.

EROARE: Un număr de scene din piesă sunt adevărate și

interesant.

• Întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

• Predicatul trebuie să fie plural dacă subiectul conține 2,3,4

EROARE: Trei cărți sunt pe masă.

• Întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

• Predicatul care vine după subiecte omogene trebuie să fie la plural.

EROARE: Industrie și Agricultură se dezvoltă constant.

• Întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat

• Dacă substantiv colectat. nu are cuvinte controlate, atunci predicatul trebuie să fie la singular.

• 3. Încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

• Numele lucrărilor, picturilor, filmelor, cuprinse între ghilimele, nu se schimbă dacă există un substantiv lângă ele. – desemnarea genului.

EROARE: În filmul „Război și pace”

S. Bondarchuk a jucat rolul lui Pierre.

• Încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

• Dacă substantiv adverbial lipsește, numele propriu este schimbat.

EROARE: În „Război și pace” S. Bondarchuk a jucat rolul lui Pierre.

• 4.

• Dacă predicatele omogene au un cuvânt dependent, trebuie să verificați dacă îl pot controla.

EROARE: În timpul războiului, oamenii sperau și

credea în victorie.

(Speram sa castige)

• Eroare la construirea unei propoziții cu membri omogene

• Încălcarea omogenității conceptelor.

Poalul muntelui pe care îl coboram, acoperit cu ferigi groase, era foarte abrupt.

Și-a amintit de taiga și de cum a vânat un urs.

Îmi place fotbalul și înotul.

Concluziile lui sunt simple și clare.

• Eroare la construirea unei propoziții cu membri omogene

• Conjuncțiile duble nu pot fi modificate.

EROARE: Au răspuns bine ca tineri, dar

tot fetele.

• Este necesar să se verifice locul membrilor omogene în uniuni duble.

EROARE: Nu citesc doar ziare, ci și reviste.

• Eroare la construirea unei propoziții cu membri omogene

• Nu puteți amesteca concepte generice și specifice sau combina concepte incompatibile.

În barcă erau caras, crapi și pești.

A venit cu soția și cu o dispoziție proastă.

• Eroare la construirea unei propoziții cu membri omogene

• Încălcarea formelor de caz ale unui cuvânt generalizant și a termenilor cu un singur cuvânt

EROARE: La întâlnire au participat reprezentanți ai trei țări: Anglia, Franța, Italia.

• 5.

• O frază gerunzială nu poate fi folosită dacă acțiunea exprimată prin verbul predicat și acțiunea exprimată prin gerunziu se referă la persoane diferite.

EROARE: Folosind un calculator, calculul se face rapid.

• Construcția incorectă a propozițiilor cu participii

• Sintagma adverbială nu poate fi folosită într-o propoziție impersonală

EROARE: Mergând seara, nu m-am simțit bine.

• Construcția incorectă a propozițiilor cu participii

• Sintagma adverbială nu poate fi folosită într-o propoziție cu construcție pasivă.

EROARE: După livrarea medicamentelor necesare, avionul va fi inspectat de tehnicieni.

• Construcția incorectă a propozițiilor cu participii

• Eroare când forma aspectuală a verbului și gerunziul nu sunt corelate.

EROARE: Întâlnirea cu marele maestru, tânărul șah a câștigat.

• 6.

• Ruperea proverbului prin cuvântul definit.

EROARE: clătitele mamei au fost delicioase.

• Încălcare în construcția propozițiilor cu fraze participiale

• Încălcarea acordului cu un cuvânt definit.

EROARE: Suntem mândri de jucătorii care au învins echipa Angliei.

• Încălcare în construcția propozițiilor cu fraze participiale

• Înlocuirea participiilor pasive cu cele active.

EROARE: Sarcina pe care o îndeplinim nu provoacă dificultăți.

• Nu puteți folosi pronume de persoana I și a II-a în propoziția subordonată.
• EROARE: Studentul a spus că nu sunt încă pregătit.

• Construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

• Redundanța sindicatelor

EROARE: A fost întrebat în mod constant dacă va finaliza munca pe care a început-o.

A întrebat unde îi sunt lucrurile.

• În povestea „Săritorul”, Cehov condamnă lenevia.
• Iubea și era pasionat de lectură.
• Trebuie avută mare grijă față de copii.
• Vecinul meu de birou a întrebat cine va merge cu mine la fotbal.
• a venit în orașul nostru și i-a admirat simplitatea provincială.
• Soarele a luminat culmile muntilor acoperite cu zapada.
• După ce s-a odihnit puțin, lucrarea a început să fie finalizată mai repede.

Verifică-te eu

1. În povestea „Săritorul”, Cehov condamnă lenevia.

încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă

2. Iubea și era pasionat de lectură.

eroare la construirea unei propoziţii cu membri omogene

3. Trebuie avut mare grija fata de copii.

utilizarea incorectă a formei de caz a unui substantiv cu prepoziție

4. Vecina mea de la birou a întrebat cine va merge cu mine la fotbal.

construirea incorectă a propoziţiilor cu vorbire indirectă

5. Cine venea în orașul nostru a admirat simplitatea lui provincială.

perturbarea legăturii dintre subiect și predicat

6. Soarele a luminat culmile muntilor acoperite cu zapada.

încălcare în construcția propozițiilor cu o frază participială

7. După ce s-a odihnit puțin, lucrarea a început să fie finalizată mai repede.

încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale

Erori gramaticale Chiar și oamenii alfabetizați o fac. Nu este greu de observat că unele reguli ale limbii ruse nu provoacă dificultăți, în timp ce altele împiedică în mod regulat majoritatea. Nu este atât de mult că aceste reguli sunt complicate. Mai degrabă, sunt pur și simplu incomod, iar unele au atât de multe excepții și particularități de aplicare încât prezentarea lor ocupă o pagină întreagă - se pare că este imposibil să le înveți fără a fi academician.

Să ne uităm la cele mai tipice greșeli în limba rusă, făcute nu de școlari, ci de oameni destul de alfabetizați.

Ce este considerat o eroare gramaticală?

O eroare gramaticală este o încălcare a unei norme stabilite general acceptate. Gramatica se referă la orice erori legate de formarea cuvintelor (de exemplu, se folosește sufixul greșit), morfologie (de exemplu, declinarea incorectă a unui verb), sintaxă (de exemplu, incompatibilă cu propoziția principală).

Este necesar să distingem greșelile gramaticale de greșelile de ortografie sau de vorbire.

Cele mai frecvente greșeli sunt legate de punctuația:

1. Mulți oameni sunt obișnuiți să evidențieze „totuși” cu virgule și sunt foarte surprinși când Word subliniază virgula de după ea ca o eroare. Oamenii mai atenți vor observa că o virgulă după „totuși” este considerată o eroare doar atunci când apare la începutul unei propoziții. Într-adevăr, dacă sensul acestui cuvânt este similar cu „încă”, „cu toate acestea”, și se află în mijlocul unei propoziții, atunci este considerat introductiv și trebuie despărțit prin virgule. Dacă înseamnă „dar”, ca, de exemplu, în propoziția „Totuși, ea nu l-a înțeles” (= „Dar ea nu l-a înțeles”), atunci nu este nevoie să puneți o virgulă.

2. Există adesea confuzie cu semnele liniuțe și colon. Mulți, care se confruntă cu o conjuncție lipsă, înțeleg intuitiv că trebuie să folosească un semn mai „solid” decât o virgulă. Dar care anume? Regula este de fapt destul de simplă. Trebuie să alegeți cuvintele cele mai potrivite pentru a înlocui conjuncția lipsă.

Dacă cuvinte precum „ce”, „și anume” sunt potrivite ca semnificație, atunci trebuie să puneți două puncte. Se pun și două puncte dacă prima propoziție se termină cu cuvinte care denotă percepția și sugerează că acestea vor fi urmate de o descriere. Acestea pot fi cuvinte: vezi, înțelegi, simți etc.

Îmi amintesc (că): era seară, cânta o pipă liniștită.

Era o persoană complexă (și anume): temperat, bilios, posomorât.

L-am recunoscut imediat: (pentru că) purta un pantof galben.

Văd: o barjă plutește, pe ea este un băiat desculț, bronzat, necunoscut, dar sclipind de un zâmbet și chiar în secunda următoare îmi flutură mâna.

Dacă puteți introduce cuvinte precum „a”, „dar”, „și”, „parcă”, „ea”, „prin urmare”, „ca și cum”, atunci trebuie să utilizați o liniuță.

Făcu un pas larg – pantalonii i se sfâşiară.

Peste mare, juninca (aceasta) este o jumătate de bucată și poartă o rublă.

Vântul a suflat - (deci) pădurea veche gemea și scârțâia.

O liniuță este folosită și atunci când cuvintele „dacă” sau „când” pot fi adăugate la începutul unei propoziții.

(Când) m-am gândit la Grisha - era chiar acolo.

(Dacă) primesc o taxă, vom merge la mare!

Erori gramaticale legate de morfologie

Apar dificultăți cu „nn” în sufixe (deși toată lumea își amintește sticla, tabla și lemnul); este deosebit de dificil să se ocupe de „n” dublu din adverbe. Și, de asemenea, mulți oameni sunt confuzi de utilizarea particulelor nu/nici. Destul de mulți oameni educați, fără să știe, fac greșeli în management. Care este corect, „control pentru” sau „control asupra”? Confuzia dintre cele două este o altă eroare gramaticală populară. Exemplu:

• control de calitate;
• controlul asupra executării comenzilor;
• controlul nivelului apei.

Care varianta este corecta? Toate. Acest tip de control în acest caz este selectat în funcție de caracteristicile cuvântului următor. De exemplu, „controlul asupra” este folosit înaintea substantivelor verbale (performa - execuție). Există și alte subtilități.

Acest articol nu acoperă toate erorile gramaticale comune. Este foarte posibil să înveți să nu le comiți studiind regulile. Sperăm că am reușit să demonstrăm că învățând secretele limba maternă- este un lucru fascinant și, uneori, o cunoaștere superficială cu regula este suficientă pentru a realiza toată logica și oportunitatea acesteia. De asemenea, sperăm că ați observat utilizarea regulilor descrise mai sus în articolul în sine, și nu doar sub titlurile „exemple”.

1. Unul dintre faptele biografiei lui A.P.Cehov, care a devenit recent cunoscut, este construirea a patru

scoli rurale.

2. Andryushin a rămas multă vreme pe terasă, admirând fulgerele orbitoare de peste grădină.

3. Tuturor le-au plăcut foarte mult ilustrațiile pentru poveștile trimise la concurs.

4. V.G. Belinsky a scris aproximativ 20 de articole și recenzii dedicate în mod special lucrării lui N.V. Gogol.

5. Unii studenți ai cursurilor pregătitoare participă la prelegeri de film interesați să dobândească cunoștințe.

6. În „ Dicționar explicativ mare limbă rusă vie” V.I. Dahl conține mai mult de 80 de mii de cuvinte care nu au fost scrise anterior.

7. Școlari din satul nostru au ajutat de bunăvoie un grup de arheologi veniți din Novgorod.

8. În dreapta volanului se afla o busolă cu un cerc de indicator acoperit cu smalț crăpat și parțial decojit, punctat cu numeroase diviziuni.

9. În aceste cărți minunate, dedicate celor mai interesante evenimente și fapte din viața unei persoane, vei găsi răspunsurile

la multe întrebări care te interesează.

10. La sfârșitul secolului al XVIII-lea, știința a luat cunoștință de existența unui mamifer neobișnuit care a depus ouă și le-a incubat: era ornitorincul.

11. Pagina pașaportului care conține informații codificate despre proprietarul acestuia va fi completată cu gravare cu laser.

12. Am citit vara aceasta lucrare a lui Vasil Bykov, dedicata Marelui Razboi Patriotic.

13. Una dintre minunile de pe creasta Kuril, care atrage turiști din întreaga lume, este conectată

cu vulcani.

14. Fata care stătea lângă fereastră și care cânta bine era amintită de toată lumea.

15. Printre casele construite pe această stradă s-au numărat mai multe cu etaje.

16. Fotbalistul care a jucat în atac și care a marcat două goluri a fost student antrenor celebru.

17. Unul dintre tipurile independente de artă care există de la sfârșitul secolului al XV-lea este grafica.

18. Una dintre principalele trăsături care o caracterizează pe Natasha Rostova este onestitatea în relațiile cu oamenii.

19. Un vorbitor bun, pregătit cu grijă pentru discurs, are un discurs figurat, emoțional și în același timp logic.

20. Orașul a creat o comisie specială de urbanism, coordonând activitatea tuturor firmelor de construcții.

21. Toamna, spice de grâu așteaptă acea oră, grele de boabe coapte, când pe câmp apar combine.

22. Ordinul Sfântului Andrei Cel Întâi Chemat a fost înființat de Petru I în 1698, eliberat doar în cazuri rare, excepționale.

23. F.I. Tyutchev a scris primul său poem la vârsta de unsprezece ani, care a devenit cel mai mare reprezentant al poeziei filozofice ruse.

24. Principala sursă de energie pentru fiecare creatură vie care locuiește pe planeta noastră este energia soarelui.

25. În zilele noastre, volumul de informații transmise pe liniile de comunicație trunchi globale este în continuă creștere.

26. Toți elevii care au venit la lecția opțională au înțeles tema complexă.

27. Poienile pădurii au fost acoperite cu stele strălucitoare de căpșuni, care au înflorit abundent anul acesta.

28. Printre cele construite pe această stradă se aflau mai multe clădiri cu mai multe etaje.

Cele mai frecvente greșeli la examenul de stat unificat în limba rusă:

Clasificarea erorilor conform FIPI

1. Erori gramaticale.
2. Erori de vorbire.
3. Erori logice
4. Erori de fapt.
5. Greseli de scriere.
6. Erori de punctuație.
7. Erori grafice.

Greseala gramaticala– aceasta este o eroare în structura unei unități lingvistice: în structura unui cuvânt, frază sau propoziție; Aceasta este o încălcare a oricărei norme gramaticale: formarea cuvintelor, morfologică, sintactică.

De exemplu:

• alunecareîn loc de alunecare, nobleţeîn loc de nobleţe– aici s-a făcut o eroare în structura de formare a cuvântului, s-a folosit un prefix sau sufix greșit;
• nici un comentariu, du-teîn loc de merge,mai usor– forma cuvântului este formată incorect, adică norma morfologică este încălcată;
• plătiți pentru călătorie, premiat– structura sintagmei este ruptă (nu sunt respectate standardele de management);
• După ce am patinat pe patinoar, mă dor picioarele; În eseu am vrut să arăt importanța sportului și de ce îl iubesc– propozițiile cu participii (1) și membri omogene (2) sunt construite incorect, adică sunt încălcate normele sintactice.

Spre deosebire de gramatical erori de vorbire– acestea sunt erori nu în construcția, nu în structura unei unități lingvistice, ci în utilizarea acesteia, cel mai adesea în folosirea unui cuvânt. Acestea sunt în principal încălcări ale normelor lexicale, de exemplu:

• Stolz este unul dintre personajele principale din romanul cu același nume al lui Goncharov „Oblomov”;
• Și-au pierdut singurii doi fii în război.

O eroare de vorbire poate fi observată doar în context, acesta este ceea ce o deosebește de o eroare gramaticală, pentru detectarea căruia nu este nevoie de context.

Mai jos sunt clasificatori general acceptați ai erorilor gramaticale și de vorbire.

Tipuri de erori gramaticale:

1. Formarea eronată a cuvintelor - Trudol grindă Oh, de mai sus a rade.
2. Formarea eronată a unei forme de substantiv - Multe minuni A tehnologie, timp insuficient eu.
3. Formarea eronată a formei adjectivale - Mai interesant, mai frumos.
4. Formarea eronată a formei numerale - CU cinci sute ruble
5. Formarea eronată a formei pronumelui - A lor patos , ihi copii.
6. Formarea eronată a formei verbului - ei călătorește, vrei, scrie despre viața naturii.
7. Încălcarea acordului - Cunosc un grup de tipi care sunt serios în... imisya jazz.
8. Control afectat - Trebuie să-ți faci natura mai mult frumoasa.
   Povestește cititori.
9. Întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat - Majoritate obiectatîmpotriva unei asemenea evaluări a muncii sale.
10. Încălcarea modului de exprimare a predicatului în construcții individuale - A scris o carte care epic.
    Toată lumea era bucuroasă, fericită și amuzant.
11. Erori în construirea propozițiilor cu membri omogene - O tara iubitȘi era mândru poet.
    În eseu am vrut să spun despre sens sportul și de ce îl iubesc.
12. Erori în construirea propozițiilor cu participii - Citirea textului , există un astfel de sentiment...
13. Erori în construirea propozițiilor cu fraze participiale - Cărarea îngustă era acoperită eșuând zăpadă sub picioarele tale.
14. Erori în construirea propozițiilor complexe - Acest carte m-a învățat să apreciez și să respect prietenii, pe care am citit-o în copilărie. Omul i s-a părut Acea că acesta este un vis.
15. Amestecarea vorbirii directe și indirecte - Autorul a spus, ce sunt eu Nu sunt de acord cu opinia recenzentului.
16. Încălcarea limitelor de aprovizionare - Când eroul și-a venit în fire. A fost prea tarziu.
17. Încălcarea corelației tip-temporal a formelor verbale - Îngheață pentru o clipă inima şi deodată va bate din nou.

Tipuri de erori de vorbire:

1. Folosind un cuvânt într-un sens neobișnuit pentru el - Eram şocat actorie minunată.
   Gândul se dezvoltă pe continuareîntregul text.
2. Eșecul de a distinge nuanțele de sens introduse într-un cuvânt prin prefix și sufix - Atitudinea mea față de această problemă nu este s-a schimbat.Au fost acceptate spectaculos măsuri.
3. Nediferențierea cuvintelor sinonime - ÎN finalÎn propoziție, autorul folosește gradația.
4. Utilizarea cuvintelor cu o culoare stilistică diferită - Autorul, abordând această problemă, încearcă să ghideze oamenii Puțin pe o altă pistă.
5. Utilizarea inadecvată a cuvintelor încărcate emoțional și a unităților frazeologice - Astafiev din când în când recurge la folosirea metaforelor și a personificărilor.
6. Utilizarea nejustificată a cuvintelor colocviale - Astfel de oameni reușesc întotdeauna a arde alții.
7. Încălcarea compatibilității lexicale - ​​​​​​ Autor crește impresie. Autor utilizări artistic particularități(în loc de facilităţi).
8. Utilizarea cuvintelor inutile, inclusiv pleonasmul - Autorul transmite frumusețea peisajului S.U.A folosind tehnici artistice.Tineri tânăr, Foarte frumoasa.
9. Utilizarea cuvintelor cu aceeași rădăcină într-un context apropiat (tautologie) - In aceea se spune povestea despre evenimente reale.
10. Repetarea nejustificată a unui cuvânt - Erou povestea nu se gândește la acțiunile lui. Erou Nici măcar nu înțelege profunzimea a ceea ce a făcut.
11. Sărăcia și monotonia construcțiilor sintactice - Când scriitorul a venit la redacţie , a fost acceptat de redactorul-șef. Când au vorbit, scriitorul s-a dus la hotel.
12. Utilizarea proasta a pronumelor - Acest text a fost scris de V. Belov. El se referă la stilul artistic.Am avut imediat o poză cu a lui imaginație.

Tipic erori gramaticale (K9)

Acest erori asociate cu utilizarea verbelor, formelor verbale, adverbelor, particulelor:

1. Erori în formarea formelor personale ale verbelor: Sunt conduși de un sentiment de compasiune(urmează: se mișcă);
2. Utilizarea incorectă a formelor de timp ale verbelor: Această carte oferă cunoștințe despre istoria calendarului, vă învață cum să faceți calcule calendaristice rapid și precis(urmeaza: ...da.., invata... sau...da.., invata...);
3. Erori în utilizarea participiilor active și pasive: Pârâurile de apă care curgeau în jos l-au uimit pe autorul textului(urmează: curgător);
4. Erori în formarea gerunzurilor: După ce au urcat pe scenă, cântăreții s-au înclinat(normă: ieșire);
5. Formarea incorectă a adverbelor: Autorul de aici a greșit(normă: aici);

Aceste erori sunt de obicei asociate cu încălcări ale legilor și regulilor gramaticale și apar sub influența limbajului popular și a dialectelor.

Cele tipice includ erori gramaticale și de sintaxă :

1. Întreruperea conexiunii dintre subiect și predicat: Principalul lucru căruia vreau să-l acord acum atenție este latura artistică a lucrării(normă: ... aceasta este latura artistică a operei); Pentru a beneficia Patria, ai nevoie de curaj, cunoștințe, onestitate(norma: ... este nevoie de curaj, cunostinte, onestitate);
2. Erori asociate cu utilizarea particulelor, de exemplu, repetarea nejustificată: Ar fi bine dacă semnătura artistului să fie pe imagine; separarea unei particule de componenta propoziției la care se referă (de obicei particulele sunt plasate înaintea acelor membri ai propoziției pe care ar trebui să-i evidențieze, dar acest model este adesea încălcat în eseuri): Textul dezvăluie două probleme”(particula restrictivă „total” trebuie să vină înaintea subiectului: „... doar două probleme”);
3. Omiterea nejustificată a unui subiect (puncte de suspensie): Curajul lui (?) de a apăra pentru onoare și dreptate îl atrage pe autorul textului;
4. Construcția incorectă a unei propoziții complexe: Autorul textului înțelege inteligența nu numai ca iluminare, inteligență, ci și cu conceptul de „inteligent”, ideea de gândire liberă a fost asociată..

Tipic erori de vorbire (K10)

Acestea sunt tulburări asociate cu subdezvoltarea vorbirii: pleonasm, tautologie, clișee de vorbire; utilizarea nemotivată a vocabularului colocvial, a dialectismelor, a jargonului; utilizarea nereușită a mijloacelor expresive, clericalism, nediferențierea (amestecarea) paronimelor; erori în utilizarea omonimelor, antonimelor, sinonimelor; polisemia neeliminată de context.

Cele mai frecvente erori de vorbire includ:

1. Nediferențierea (amestecarea) paronimelor: În astfel de cazuri, mă uit la Dicționarul filozofic(verb arunca o privire de obicei necesită controlul unui substantiv sau pronume cu prepoziția „to” („a se uita la cineva sau la ceva”) și verbul uită-te în(„căută repede sau pe furiș undeva, caută pentru a afla, a afla ceva”), care trebuie folosit în propoziția de mai sus, controlează un substantiv sau pronume cu prepoziția „în”);
2. Erori la alegerea unui sinonim: Numele acestui poet este cunoscut în multe țări(în loc de cuvânt cunoscut sinonimul său a fost folosit greșit în propoziție familiar); Acum presa noastră dedică un spațiu semnificativ reclamei, iar acest lucru nu ne atrage(în acest caz, în locul cuvântului spaţiu este mai bine să-i folosești sinonimul - loc; Și cuvânt non-lingvistic impresionează necesită, de asemenea, înlocuirea sinonimelor);
3. Erori în selectarea antonimelor la construirea unei antiteze:În partea a treia a textului, un motiv vesel, nu major, ne pune pe gânduri(antiteza necesită precizie atunci când se aleg cuvinte cu sensuri opuse, iar cuvintele „vesel” și „major” nu sunt antonime;
4. Distrugerea structurii figurative a unităților frazeologice, care se întâmplă într-un context organizat fără succes: Nu puneți degetul în gura acestui scriitor fără îndoială talentat Zoșcenko, ci doar lăsați-l să facă cititorul să râdă.

Erori logice

Erori logice asociat cu o încălcare a corectitudinii logice a vorbirii. Ele apar ca urmare a unei încălcări a legilor logicii, săvârșită atât în ​​cadrul unei singure propoziții, judecată, cât și la nivelul întregului text.

1. compararea (contrastul) a două concepte logic eterogene (diferite ca scop și conținut) dintr-o propoziție;
2. ca urmare a încălcării legii logice a identităţii, înlocuirea unei hotărâri cu alta.

Erori de compunere și de text

1. Început prost. Textul începe cu o propoziție care conține o indicație a contextului anterior, care este absent în textul însuși, prin prezența unor forme de cuvânt demonstrative în prima propoziție, de exemplu: În acest text autorul ...
2. Erori în partea principală.
   • Reunind gânduri relativ îndepărtate într-o singură propoziție.
   • Lipsa de consecvență în prezentare; incoerența și încălcarea ordinului de pedeapsă.
   • Utilizarea propozițiilor de diferite tipuri în structură, ceea ce duce la dificultăți de înțelegere a sensului.
3. Final prost. Dublarea concluziei, repetarea nejustificată a gândurilor exprimate anterior.

Erori de fapt

Erori de fapt- un tip de eroare nonlingvistică, care constă în faptul că scriitorul citează fapte care contrazic realitatea, oferă informații incorecte despre împrejurări de fapt, atât legate, cât și fără legătură cu textul analizat (cunoștințe de bază)

1. Denaturarea conținutului unei opere literare, interpretare incorectă, alegere slabă a exemplelor.
2. Inexactitate în citat. Nicio indicație a autorului citatului. Numit incorect autor al citatului.
3. Necunoașterea faptelor istorice și a altor fapte, inclusiv deplasarea în timp.
4. Inexactități în numele, prenumele și poreclele personajelor literare. Distorsiuni în nume opere literare, genurile lor, o eroare în indicarea autorului.

Greșeli de ortografie, punctuație, grafice

Erorile sunt luate în considerare la testarea alfabetizării (K7-K8)

1. La regulile învățate;
2. Neaspră (două care nu sunt aspre contează ca unul):
   • în excepții de la reguli;
   • în scrierea cu majuscule în nume proprii compuse;
   • în cazurile de scriere separată și continuă, fără adjective și participii,
   • acționând ca un predicat;
   • în scris ȘiȘi s după prefixe;
   • în cazuri dificile de distincție între nu și nici ( Unde s-a întors! Oriunde se întorcea, nimeni nu-i putea da un răspuns. Nimeni altcineva...; nimeni altul decat…; nimic altceva nu este...; nimic mai mult decat...etc.);
   • în cazurile în care un semn de punctuație este înlocuit cu altul;
   • în omiterea unuia dintre semnele de punctuație combinate sau în încălcarea succesiunii acestora;

De asemenea, este necesar să se țină cont de repetabilitatea și uniformitatea erorilor. Dacă o eroare se repetă în același cuvânt sau în rădăcinile cuvintelor cu aceeași rădăcină, atunci este socotită ca o singură eroare.

1. Acelasi tip(primele trei erori de același tip sunt socotite ca o singură eroare, fiecare eroare similară ulterioară este socotită ca una independentă): erori pe o regulă, dacă condițiile pentru alegerea ortografiei corecte sunt cuprinse în gramatică ( în armată, în crâng; intepa, lupta) și fonetică ( plăcintă, greier) Caracteristici a acestui cuvânt. Important!!!
   • Conceptul de erori de același tip nu se aplică erorilor de punctuație.
   • Erorile pentru o astfel de regulă nu sunt considerate a fi de același tip, în care, pentru a clarifica
2. Repetitiv(o repetare în același cuvânt sau în rădăcina cuvintelor cu aceeași rădăcină este considerată o greșeală)

Greseli de scriere

1. ­ În împachetarea cuvintelor;
2. ­ Literele e/e după consoane în cuvinte străine (racket, plein air) și după vocale în nume proprii (Marietta);
3. ­ Litere mari sau mici
   • în nume asociate religiei: M(m)aslenitsa, R(r)Crăciun, B(b)og.
   • cu folosirea figurativă a numelor proprii (Oblomovs și Oblomovs).
   • în nume proprii de origine non-rusă; ortografierea numelor de familie cu primul
   • părți din Don, Van, Saint... (Don Pedro și Don Quijote).
4. Ortografie integrată / cu cratime / separată
   • în nume, cu în substantive complexe fără vocală de legătură (în mare parte împrumuturi), nereglementate prin reguli și neincluse în dicționarul minim ( Lend-Lease, Lula-kebab, know-how, papier-mâché, tumbleweed, Walk-City presă hârtie, dar carne de vită Stroganoff, chelner șef, scaun sedan, listă de prețuri);
   • la reguli care nu sunt incluse în curiculumul scolar. De exemplu: in varsare, certa la spate, a se potrivi, la fuga, in rate, pe piciorul din spate, ca o curiozitate, la atingere, pe carlig, pus pe fund(cf. ortografia actuală imprudent, împrăștiată);

Erori de punctuație

• liniuță în propoziție incompletă;
• Izolarea definițiilor inconsistente legate de substantive comune substantiv;
• Virgulele în fraze restrictive și emfatice;
• Distingerea particulelor omonime și interjecții și, în consecință, neevidențierea sau separarea lor prin virgule;
• În transmiterea punctuației autorului;

Erori grafice

Erori grafice– diverse tehnici de abreviere a cuvintelor, folosind spații între cuvinte, diverse subliniere și selecții de fonturi. Acestea includ: diverse greșeli de scris și greșeli de scriere cauzate de neatenția scriitorului sau de graba în scris.

Erori grafice comune:

• Omiterea literelor, de exemplu: întregul roman se bazează pe acest conflict (urmează: construit);
• Rearanjarea literelor, de exemplu: nume de produse noi(urmează: produse);
• Înlocuirea unor caractere alfabetice cu altele, de exemplu: legendar Bătălia pe gheață(urmează: legendar);
• Adăugarea de litere suplimentare: De aceea este important în orice, chiar și în cele mai dificile, condiții...(urmează: chiar).