Joc educativ distractiv cu propriile mâini pentru grădiniță. Jocuri didactice de tip bricolaj – matematica poate fi interesantă

Dezvoltarea vorbirii copiilor, atenția, activitatea intelectuală, inteligența, creativitatea este influențată de nivelul acestuia.Acest lucru este foarte important, deoarece datorită acestui lucru copilul este capabil să desfășoare multe activități educaționale și de zi cu zi. Puteți dezvolta abilitățile motorii ale degetelor la copii folosind un ajutor de predare pentru grădiniță. Cu alte cuvinte - jocul cu copilul. Așa se dezvoltă atenția, imaginația, memoria, se absoarbe experiența, se dezvoltă obiceiurile și abilitățile.

Este foarte ușor să faci un astfel de ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță. O descriere a unora dintre ele poate fi găsită mai jos.

„Vreau să ating totul”

Acesta este un manual didactic pentru grădiniță. Grupul mediu de copii va fi interesat de acest joc. Este format din 10 cărți tactile cu suprafețe de structuri și numere diferite. Cu ajutorul lor, se dezvoltă percepția senzorială, potențialul mental în general, iar copiii învață să numere.

Ce vei avea nevoie:

• carton;
• foarfece;
• lipici;
• numere din pâslă, hârtie catifelată;
• diferite suprafete.

Puteți folosi șmirghel, lemn, piele, pâslă, velcro (partea înțepătoare) și panglici. Cărțile tactile sunt făcute din carton. Pe fiecare sunt lipite un număr și o bucată de material cu suprafețe diferite. Puteți face mai multe seturi, apoi vor exista mai multe variante ale jocului. De exemplu, găsiți-le identice, ghiciți suprafața prin atingere.

„Puneți pietricelele în case”

Următoarele mijloace de predare pentru grădiniță vă vor ajuta să vă dezvoltați capacitatea de a distinge culorile și de a le numi corect. Grupul mai tânăr este publicul țintă pentru formare.

Materiale: pietricele, carton colorat, foarfece, lipici. Se fac patru cutii.

Variante de joc:

• numără pietricele de o anumită culoare;
• aranjați-le în cutii adecvate.

Beneficiul unui astfel de manual este dezvoltarea abilităților motorii fine, copiii care învață culorile și capacitatea de a-și folosi numele în vorbire.

"Geocont"

Puteți face un alt ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță. Temele de matematică pot fi finalizate cu ajutorul acestuia. Jocul este un teren (de lemn) cu cuie multicolore pe care se trag benzi elastice.

Geocont este un constructor. Pe terenul său, folosind benzi de cauciuc multicolore, puteți realiza diverse forme geometrice, modele simetrice și asimetrice. Jocul dezvoltă abilitățile cognitive și senzoriale ale copiilor, memoria, vorbirea, abilitățile motorii fine, imaginația și îi învață să coordoneze acțiunile, să compare și să analizeze. În momentul construirii figurilor geometrice, preșcolarii folosesc analizoare tactil-tactile și senzoriale, care contribuie la formarea conceptului de formă, elasticitate (benzile de cauciuc se întind și revin la poziția inițială), se cufundă în lumea geometriei (învățați). ce este o „rază”, „linie dreaptă”), segment”, „punct”, „unghi”).

Geokont este un ajutor didactic util. Nu este deloc dificil să faci cu propriile mâini pentru o grădiniță pentru grupul mai în vârstă. Cu toate acestea, chiar și cei mici vor găsi interesant și educativ să tragă benzi elastice colorate pe garoafe.

"Anotimpuri - păpuși"

Un manual didactic de bricolaj pentru grădiniță în funcție de anotimpuri poate fi încredințat părinților copiilor mici. Va ajuta la menținerea atenției și la trezirea interesului pentru a juca cu păpuși.

În primul rând, trebuie să explicați părinților voștri scopul, cum vor arăta toate elementele și, de asemenea, să selectați materialele (vată, țesătură, fir, nasturi).

Deci, cum să faci un astfel de ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță? Baza este patru păpuși, fiecare dintre acestea îmbrăcată într-o rochie de soare a sezonului corespunzător - albastru, verde, portocaliu, galben. Au coroane pe cap. Fiecare păpușă deține un coș cu articole care corespund anotimpurilor. Acestea pot fi flori, bărci, crenguțe, țurțuri, ciuperci, fructe.

Este ușor să faci un astfel de ajutor didactic cu propriile mâini pentru grădiniță. Există multe ghiduri despre dezvoltarea vorbirii, dar acesta este unul dintre cele mai eficiente. De asemenea, jocul „Anotimpuri - păpuși” poate fi folosit în artele vizuale și în activitățile teatrale pentru copii. Materialul este folosit în funcție de perioada anului.

Aspectul neobișnuit și atractiv al păpușilor îi încurajează pe copii să repete cuvinte și fraze individuale și îi face să-și dorească să asculte cu atenție ceea ce spune profesorul. Manualul este bun pentru utilizare în lecțiile individuale cu copii. Ajută perfect la consolidarea materialului. Profesorul poate folosi păpușile pentru divertisment, ca surpriză în perioada sărbătorilor.

"Soare"

Este foarte ușor să faci un astfel de ajutor de predare pentru grădiniță. Material:

• carton multicolor;
• agrafe de rufe;
• foarfece;
• markere.

Puteți tăia un soare, un arici, un nor. Agrafele de rufe sunt folosite ca raze, spini, respectiv picături de ploaie. Jocul ajută la dezvoltarea:

• abilitățile motorii ale degetelor;
• putere musculara;
• coordonarea vizuală.

Toți copiii vor fi bucuroși să atașeze și să scoată agrafele de rufe.

"Locomotivă"

Creați acest ajutor de predare vizual DIY pentru grădiniță. Grupul mai mare de copii îl va studia activ în clasele lor. Manualul trebuie să fie într-un loc vizibil, astfel încât copiii să se poată apropia de el în orice moment, să-l examineze, să-l atingă și să se joace. „Călătorii” locomotivei se schimbă în fiecare săptămână. Totul depinde de tema pe care o studiază copiii. Acestea pot fi animale, legume, fructe, obiecte, profesii etc.

Manualul vă va permite să consolidați materialul, să dezvoltați curiozitatea copiilor, să le îmbogățiți vocabularul, să diversificați jocurile, să ajutați la dezvoltarea gândirii și va fi indispensabil în formarea memoriei și a logicii.

Să ne uităm la progresul lucrului cu manualul didactic folosind un exemplu.

1. Am pus fructe și o legumă în remorcile trenului. Le punem copiilor întrebarea: „Ce este inutil?”
2. Copiii trebuie să numească fructele „pasager” și să le rezumă într-un singur cuvânt.
3. "Ce lipsește?" Jocul dezvoltă atenția. Copilul se întoarce, profesorul scoate un fruct, iar copilul îl numește.
4. Orientare în spațiu. Întrebăm copilul ce fruct merge în spatele perei, și care merge în fața bananei, în spatele mărului, între portocală și kiwi.
5. "Matematică". Este necesar să se numească „pasagerul” celui de-al doilea vagon, ultimul, primul. Plantați un măr în al cincilea și un prun în al șaptelea. Numiți câte mașini sunt în total.
6. Profesorul descrie un fruct fără a-l numi. Copilul ghiceste. Apoi invers.
7. „Ce fel de suc se poate face dintr-un măr?” Învățarea formării adjectivelor.
8. Să studiem culorile. Profesorul îi cere copilului să planteze numai fructe roșii în remorcă.

„Acvariu uscat”

Acest manual didactic bricolaj pentru grădiniță despre dezvoltarea vorbirii este un set de pompoane multicolore, care sunt colectate într-o cutie sau un lighean de plastic. Acest joc normalizează tonusul muscular, stimulează dezvoltarea imaginației, a vorbirii și vă învață să distingeți culorile.

Copilul își pune mâinile în acvariu, sortează bilele, le întinde, le pune înapoi, strânge și desface mâinile. Valoarea este că nu există teamă de a sparge ceva. Puteți pune jucării în partea de jos a recipientului și puteți cere copilului să le găsească și să le ia.

„Găsiți o casă pentru un ou”

Acest manual didactic, realizat cu propriile mâini pentru grădiniță, îl va ajuta pe profesor:

• învață-ți copilul să distingă și să numească corect culorile;
• dezvoltarea capacității de a combina un testicul și o celulă;
• dezvoltarea abilităților motorii;
• acționează consecvent.

Pentru a-l realiza, folosești un recipient de hârtie, ale cărui celule sunt vopsite și capsule multicolore de la surprizele Kinder. Se dovedește a fi un ghid foarte colorat și luminos.

În timp ce se joacă, copiii învață să găsească ouă identice și celulele lor corespunzătoare, să numere și să aranjeze obiecte.

Setul de construcție educațional pentru copii „Velkroshka”

Acest set de constructii, usor de realizat si folosit, este destinat prescolarilor de la 2 la 7 ani. Nu doar că îți va distra bebelușul, ci îi va aduce și beneficii: îi va antrena degetele și îl va introduce în culori și nuanțe într-un mod jucăuș. Poate fi folosit cu succes acasa, la gradinita si la tara. Designerul este igienic (se poate spala) si complet sigur pentru copiii peste 3 ani.

Pentru realizarea setului de constructie ai nevoie doar de Velcro, numit si Velcro, latime de 2 cm si foarfece. În fiecare casă există foarfece, iar Velcro se vinde în toate magazinele de cusut care vând mărfuri măsurate - panglici, dantelă, benzi elastice etc. Pentru a face setul de construcție elegant și interesant, cumpărați Velcro în 5-7 culori diferite, alegând cele mai strălucitoare și mai frumoase - galben, roșu, verde, albastru, portocaliu... Nu este nevoie să faceți prea multe părți din același culoare, deci este suficient să cumpărați 50 cm de Velcro pentru fiecare culoare. Nu va costa mai mult de 100 de ruble.

Asta e tot! Setul de construcție „Velkroshka” este gata!

Desigur, pentru o grupă de grădiniță, puteți realiza un set de construcție cu un număr mult mai mare de piese, astfel încât să fie suficient pentru toată lumea.

Cum să joci cu constructorul

Ca orice jucărie educativă, acest set de construcție va fi util doar dacă îl folosiți corect și îi arătați copilului dumneavoastră toate posibilitățile sale interesante.

Pentru început, copiilor de 2-3 ani ar trebui să li se dea sarcini foarte simple.

Sarcina nr. 1. Luați 5 benzi duble de culori diferite, separați-le, amestecați-le și rugați copilul să le conecteze din nou, păstrând potrivirea culorilor. Când această sarcină devine prea ușoară, creșteți numărul de dungi adăugând mai multe dungi de aceeași culoare. Așadar, copilul va trebui să selecteze jumătățile nu numai după culoare, ci și după proprietăți, deoarece benzile Velcro au două fețe - pufoase și „brusture”, și numai altele diferite sunt combinate între ele. Bebelușii au un simț al tactil foarte dezvoltat, așa că se bucură de o asemenea varietate tactilă.

Sarcina nr. 2. Conectați benzile între ele într-o ordine aleatorie și rugați copilul să restabilească ordinea - separați benzile conectate incorect și apoi conectați benzile de aceleași culori între ele. Desprinderea benzilor cu velcro este distractiv pentru copii și înlocuiește popularul exercițiu de rupere a hârtiei pentru copii mici.

Sarcina nr. 3. Când copilul înțelege benzile pereche - învață să le separe și să le conecteze, puteți complica sarcina. Cereți-i copilului să conecteze toate benzile de aceeași culoare cu capetele lor într-o linie lungă, alternând părțile pufoase și „brusture”.

	Următoarea etapă este sarcina de a conecta capetele benzilor de două sau trei culori și de a cere copilului să continue linia, repetând modelul de culoare dat. Apoi, sarcina poate fi complicată și mai mult prin utilizarea colțurilor, crucilor, pătratelor și inelelor ca părți ale ornamentului.
	Copiilor peste 3 ani li se poate arăta deja cum să asambleze forme geometrice și imagini din piesele trusei de construcție. Este mai bine să începeți cu sarcini de repetiție - un adult face o figurină și apoi îi cere copilului să facă una exact la fel ca culoare și formă, sau doar ca formă, folosind orice alte culori care le plac.
	Asigurați-vă că le arătați copiilor tăi tehnici prin care benzile își pot schimba forma și se pot conecta între ele. Astfel, piesele cu suprafețe diferite pot fi conectate în moduri diferite: suprapuse în unghiuri diferite, capete în linie, într-un inel sau într-o „barcă”, laturile într-o bandă largă, pe toată lungimea cu o schimbare (care vă permite pentru a obține piese de lungimi diferite cu capete de diferite tipuri de împerechere sau închideți o parte pe suprafața alteia într-un inel rotund.

Abia după ce copiii învață să repete modelele asamblate de adulți și să stăpânească o varietate de tehnici de proiectare, puteți da sarcini în cuvinte, de exemplu, să faceți un iepuraș sau să faceți o rachetă, încurajând copilul să folosească abilitățile dobândite, memoria și imaginația. .

Capacitățile lui „Velkroshka”, în ciuda simplității sale, sunt suficient de diverse pentru a descrie plante, animale, obiecte, structuri arhitecturale și multe altele.

ATENŢIE! Nu lăsați un copil sub 3 ani nesupravegheat cu un set de construcție pentru a-l împiedica să-și bage piesele în gură și să le înghită. Copiii peste 3 ani se pot juca independent cu setul de construcție.

După ce ați terminat de lucrat cu designerul, conectați toate benzile în perechi, pliați-le și trageți-le în cruce folosind două benzi conectate la capete. În această formă, setul de construcție Velkroshka ocupă puțin spațiu, nu are nevoie de cutie, nu se agață de nimic și este convenabil de luat cu tine.

Faceți o jucărie educațională interesantă pentru copilul dvs. cu propriile mâini!

Jocul la grădiniță este o parte integrantă a vieții copiilor. Jocul educă, distrează, aduce pace și calmează. Fiecare profesor se străduiește să facă mediul de joacă educațional al grupului său din ce în ce mai bogat. Ce jocuri sunt cele mai relevante în diferite grupe de vârstă și cum să le faci fără a cheltui mult timp și efort?

Realizarea de jocuri în grădiniță

Fenomenul jocului a atras tot timpul atenția profesorilor și psihologilor. La început, jocul unui copil a fost considerat o acțiune care vizează numai obținerea plăcerii, bucuriei, servind pentru divertisment și distracție. Dar cercetări științifice serioase ale experților de top în domeniul pedagogiei și al psihologiei copilului au dovedit: jocul este un instrument puternic care poate rezolva cele mai complexe probleme ale educației, creșterii și dezvoltării copiilor. Mai mult, lipsa jocurilor și a activităților de joacă duce la cele mai neplăcute consecințe: inhibarea proceselor intelectuale, dificultăți de socializare și chiar stres la copii.

În instituțiile de învățământ preșcolar, jocurile însoțesc copiii aproape tot timpul: în prima și a doua jumătate a zilei, la diferite momente programate, în timpul orelor și plimbărilor. Acest lucru ajută nu numai la îndeplinirea cerințelor programului, ci și la întărirea sănătății fizice și mentale a studenților.

Jocul este vital pentru un copil, aproape ca somnul și mâncarea.

Conținuturile și obiectivele activităților de joacă în diferite perioade ale copilăriei

Deoarece psihologia copiilor de vârstă preșcolară timpurie (al treilea an de viață), junior (al patrulea-al cincilea) și senior (anul șase-al șaptelea) vârstei preșcolare are propriile sale caracteristici, organizarea jocurilor în aceste perioade urmărește sarcini ușor diferite, care se extind și devin mai complexe pe măsură ce copiii cresc.

Caracteristicile activităților de joacă ale copiilor din al treilea an de viață

În al treilea an de viață, activitatea de conducere a copilului este încă bazată pe obiecte, care este înlocuită treptat de joacă, astfel încât baza jocurilor este o varietate de acțiuni practice cu obiecte. Jocurile bazate pe povești își încep dezvoltarea cu jocuri afișate – reflectând ceea ce vede copilul în lumea reală. Principalele tipuri de jocuri la această vârstă sunt:

• Plot-reprezentator - bazat pe repetarea acțiunilor adulților:
  • „Păpușa este bolnavă”;
  • „Vom trata păpușile cu prăjituri delicioase”;
  • „Să îmbrăcăm păpușa Dasha pentru o plimbare”;
  • — Hai să facem o plimbare cu mașina.
• Jocuri de imitație bazate pe poezii, cântece, basme:
  • „Iepurașii împrăștiați pe peluza pădurii”;
  • „Îmi iubesc calul”;
  • „Păsările zboară, își țâșnesc penele, ciugulesc boabele.”
• Construcții - copiii, cu ajutorul unui profesor, construiesc structuri simple pe baza modelelor și se joacă cu ele folosind figuri mici de animale, păpuși, mașini:
  • „Canapea și masă pentru păpuși”;
  • „Alunecare și leagăn”;
  • „Casa pentru câini”;
  • „Drum și pod”.
• Regia - copilul nu își asumă rolul, ci controlează acțiunile jucăriilor și le dă voce:
  • păpușa s-a rostogolit pe deal, a căzut, a strigat: „Ah-ah!”, trebuie să-ți fie milă de ea;
  • un câine și o pisică stau lângă casă, beau lapte dintr-un castron, intră în casă, adorm în ea etc.
• Didactic - introduceți copiii în sarcina jocului și regulile care trebuie respectate pentru a obține rezultatul:
  • Subiect. De obicei, acestea sunt jocuri de consolidare a standardelor senzoriale (culoare, formă, dimensiune). Folosesc tot felul de păpuși de cuib, turnulețe, mâneci de diferite culori și forme, margele pentru înșirare, piramide, bile, agrafe colorate, jucării:
    • „Pune bilele în cutii după culoare”;
    • „Îndoiți o piramidă”;
    • „Ciuperci și pomi de Crăciun”;
    • „Dă soarelui câteva raze”.
  • Imprimat pe desktop. Acesta este un mozaic mare, cuburi, imagini:
    • „Găsiți puiul”;
    • „Îndoiți poza”;
    • „Găsiți o potrivire”.
• Jocuri cu apa si nisip:
  • "Urme de pasi in nisip";
  • „Moara de nisip”;
  • — Am prins un pește!
• Mobil - contribuie la dezvoltarea calităților fizice, dexteritatea, viteza, abilitățile de orientare în spațiu, îmbunătățirea coordonării mișcărilor:
  • "Fugi dupa mine"
  • „Trecționează și nu mă atinge”
  • „Cine va ridica primul steagul?”
• Degetul - contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine și a dexterității degetelor, dezvoltă vorbirea, învață să coordoneze acțiunile ambelor mâini:
  • „Hai să gătim niște terci”
  • „Doo-doo-doo, pipă,”
  • „Acest deget este bunicul.”
• Jocuri de dramatizare – copiii, folosind măști sau articole vestimentare din dressing (batiste, pălării, șorțuri), se transformă în personaje din basme și desene animate.

Obiectivele activităților de joacă la o vârstă fragedă (conform programului educațional „Copilărie”):

1. Dezvoltați experiența de joc a fiecărui copil.
2. Contribuie la reflectarea ideilor despre realitatea înconjurătoare în joc.
3. Susține primele expresii creative ale copiilor.
4. Stimulați dorința de comunicare jucăușă cu colegii.
5. Trezește interesul și cultivă dorința de a participa la jocuri estetice.

Copilăria timpurie se caracterizează prin:

1. „Jocuri în apropiere” - copiii nu interacționează încă între ei, dar pot împărtăși jucării cu colegii, pot arăta unui prieten rezultatul jocului și sunt interesați de acțiunile lui.
2. Cursul jocului depinde de adult - pe cont propriu, copiii nu sunt încă capabili să conceapă intriga jocului și să sprijine dezvoltarea acestuia, să ofere îmbogățire cu elemente noi.
3. Mică includere de fantezie, elemente imaginare - este folosit ceea ce este văzut în viața reală și experimentat prin experiența personală.
4. Animație de lucruri neînsuflețite, atribuirea de proprietăți inexistente obiectelor - nu pe baza fanteziei, ci din cauza lipsei de informații despre fenomene și obiecte. Copiii își „hrănesc” mașina preferată cu terci dintr-o farfurie într-un joc de regizor independent, pot „planta” un iepuraș pe un copac, deoarece nu știu încă că iepurii nu știu să se cațere în copaci. În astfel de cazuri, nu trebuie să corectați copiii sau să întrerupeți jocul. Copilul are dreptul de a-și exprima imaginația, chiar dacă aceasta se bazează pe o lipsă de experiență de viață. Însă profesorul ar trebui să joace cu el un joc care să reflecte proprietățile reale ale obiectelor: „Să aruncăm mașina de-a lungul cărării, aici poartă cuburi, aici le descarcăm”, „Iepurașul sare pe gazon și veverița stă pe pomul de Crăciun și roade un con de pin. S-au văzut, veverița a sărit jos, iar animalele se jucau.”

Copiii mici se joacă în apropiere, dar nu interacționează între ei

Joacă-te la vârsta preșcolară timpurie (4-5 ani)

Vârsta preșcolară juniori este de neconceput fără jocuri. Acest lucru se reflectă în diversitatea lor semnificativă în comparație cu stadiul copilăriei timpurii. Sarcinile activităților de joacă la această vârstă devin mai complexe și includ:

1. Îmbogățirea temelor și a tipurilor de jocuri, extinderea gamei activităților de jocuri. Jocul de rol iese în prim-plan. Copiii învață să atribuie roluri, să le urmeze, să stabilească relații în joc, să creeze un mediu folosind atribute, să înlocuiască obiecte și să efectueze acțiuni în funcție de situații reale și imaginare.
2. Dezvoltarea abilităților creative, experimentare, abordare creativă.
3. Învățați copiii să respecte mai strict regulile, capacitatea de a accepta înfrângerea într-un joc competitiv și să nu râdă de învins.
4. Promovarea relațiilor prietenoase, amicale, capacitatea de a împărți jucării, de a ceda și de a înțelege că alți copii pot avea o părere diferită care trebuie respectată.

Copiii din cel de-al patrulea an de viață învață deja să împartă jucării și să respecte interesele altora

Tipuri de jocuri la vârsta preșcolară timpurie:

• Jocuri de rol - copiii participă la alegerea și gândirea la intriga jocului, sunt capabili să își mențină interesul pentru intriga timp de 12-18 minute și, uneori, mai mult, preiau și interpretează roluri simplificate (medicul ascultă copil, asistenta a făcut o injecție, mama a cumpărat ceva din magazin produse). Jocul este însoțit de explicații verbale: „Fiicele noastre au dormit, acum le vom hrăni și le vom scoate la plimbare.” Copiii pot folosi un spațiu de joacă gata făcut (garaj, coafor, cameră de acasă), precum și să-l schimbe și să-l completeze, folosind articole de înlocuire, și să combine obiecte din două spații de joacă.
• Regizor - aceștia dobândesc un complot mai complex, numărul de personaje crește, acum nu există unul, ci doi sau mai mulți „directori” în joc, care construiesc mai degrabă armonios și amiabil parcursul general al jocului. Există dorința de a demonstra jocul tău publicului (profesor, alți copii).
• Improvizația și teatralizarea sunt un tip preferat de jocuri la vârsta preșcolară timpurie. Dezvoltarea rapidă a fanteziei îl încurajează pe copil să se imagineze cu tot ce vede în jurul său, să imite și să imite. Acest lucru este firesc, deoarece jocul este împlinirea dorințelor (conform lui L. S. Vygotsky), iar copiii de la această vârstă doresc să se încerce într-o varietate de roluri: soarele, ploaia, animalele din pădure și eroii din basme.

  Vârsta preșcolară primară se caracterizează prin dezvoltarea rapidă și de înaltă calitate a jocurilor de rol

• Jocurile de experimentare se bazează pe trezirea interesului copiilor pentru lumea din jurul lor și secretele acesteia. Jocurile includ:
  • cu materiale naturale (nisip, apă, zăpadă, gheață);
  • cu obiecte naturale (razele de soare, bule de săpun, vânt);
  • cu sticlă (într-o formă sigură);
  • cu lumină și umbră;
  • cu sunete;
  • cu hârtie.
• Didactic - importanța lor este în creștere, sunt folosiți în fiecare lecție și în alte momente de rutină, îndeplinind diverse sarcini educaționale, promovând dezvoltarea proceselor de gândire, vorbire, atenție, logica.
• Jocuri de construcție - tipurile și formele clădirilor devin semnificativ mai complexe, jocurile de construcție sunt combinate cu alte tipuri de jocuri (de exemplu, se construiește o casă pentru păpuși, în care are loc apoi jocul regizorului „Familia”).
• Mobil și degetul - includ mișcări și reguli mai complexe, se disting prin apariția unor roluri principale care pot fi îndeplinite nu numai de profesor, ci și de copil.

Vârsta preșcolară senior - timpul de pregătire pentru școală

Psihologi de frunte au dovedit că este jocul care promovează formarea rapidă și corectă a competențelor de viață, care va simplifica procesul de adaptare la viața școlară și va ajuta copilul în viitor:

• capacitatea de a colabora;
• capacitatea de învățare, dobândirea rapidă de noi cunoștințe și abilități;
• abilități de comunicare;
• capacitatea de a-și asuma responsabilitatea;
• capacitatea de a aplica cunoștințele în practică;
• dificultăți persistente de depășire;
• capacitatea de a stabili conexiuni între evenimente.

Având în vedere cerințele crescute, sarcinile atribuite activităților de jocuri devin și mai complicate:

1. Dezvoltați capacitatea de a concepe și implementați intriga unui joc (întâi pe baza basmelor și poveștilor familiare, apoi cu introducerea unor modificări parțiale și, până la începutul celui de-al șaptelea an de viață - creați o nouă intriga, arătând creativitate și imaginație ).
2. Îmbogățiți și extindeți gama de subiecte (fermă, bancă, muzeu, supermarket, agenție de turism).
3. Îmbunătățiți capacitatea de a respecta regulile, de a vă comunica părerea pe parcursul desfășurării și desfășurării jocului, de a vă asculta partenerul și de a ajunge la o opinie comună.
4. Stimulează activitatea copiilor, independența și creativitatea, încurajează crearea de noi reguli.
5. Dezvoltați relații între copii în joc, cooperare în jocuri.

Jocurile fantezie se adaugă la jocurile folosite la vârsta preșcolară timpurie. Ei imită nu adulți din viața reală cu o anumită profesie (șofer, astronaut, constructor), ci personaje din basme și legende, dotate cu proprietăți pe care copiii și-ar dori să le aibă: o zână, un vrăjitor, un uriaș, o sirenă.

Astfel de jocuri au un mare potențial de dezvoltare a creativității și a imaginației, dar educația morală este la fel de importantă. Eroii înzestrați cu abilități speciale trebuie să rămână în continuare amabili: uriașul nu se sparge, ci ajută la construirea unui oraș frumos, vrăjitorul face numai minuni bune. Dacă un copil manifestă agresivitate într-un joc de fantezie și se străduiește să distrugă, acesta este un semnal pentru ca profesorul să contacteze un psiholog.

Tehnici de gestionare a jocului copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar

Tehnicile de organizare și dirijare a jocului copiilor sunt împărțite în trei grupe. Primul le include pe cele legate de îmbogățirea copiilor cu cunoștințele necesare despre lumea din jurul lor, activitățile umane, varietatea profesiilor și relațiile dintre oameni:

• excursii;
• observare;
• întâlniri cu persoane de diferite profesii;
• lectură de ficțiune;
• poveste;
• conversaţie;
• expunere de fotografii, ilustrații, picturi;
• dramatizări ale operelor literare.

O excursie pentru preșcolari la o farmacie, magazin sau bancă va oferi o experiență valoroasă pe care copiii o folosesc în jocurile cu povești

Al doilea grup include tehnici care vizează dezvoltarea și modelarea directă a activității de joc:

• arătând un exemplu ca profesor (cum se joacă, ce acțiuni să efectueze), este deosebit de important la o vârstă fragedă;
• sfat - o sugestie despre ce complot să folosiți, ce atribute sunt cele mai potrivite;
• reamintire a regulilor, procedurilor;
• misiune;
• clarificare;
• încurajare

Al treilea grup include tehnici asociate cu producția de materiale, echipamente și articole pentru jocuri:

• demonstrarea tehnicilor de proiectare și de realizare a meșteșugurilor;
• implementarea în comun a clădirilor, atributelor (cărți pentru o bibliotecă de jucării, caiete pentru o școală de păpuși);
• examinarea probei;
• afisare diagrame, tabele.

De o importanță deosebită în grupele de seniori și pregătitoare sunt jocurile legate de dezvoltarea inteligenței și a sferei mentale:

• joc de inteligență;
• la atenție;
• memorie;
• capacitatea de a găsi o soluție non-standard, de a schimba situația și de a arăta o abordare creativă.

Varietatea și bogăția activităților de joacă pentru copii depind în primul rând de profesor, dacă este creativ și pasionat de munca sa. Până la urmă, aceste calități îl ajută pe profesor să creeze în spațiul grupului acel mediu de joacă foarte educativ care va stimula dezvoltarea copilului și îi va încuraja pe copii să se joace.

Jocuri de casă pentru copii de toate vârstele

Pentru cei mai mici copii, profesorul poate crea jocuri cu propriile mâini, combinând diverse obiecte, precum și folosindu-le într-un mod neobișnuit. În cea mai mare parte, acestea sunt jocuri pentru dezvoltarea percepției senzoriale și a abilităților motorii fine. Pe măsură ce copiii cresc, jocurile devin mai complexe; ajutoarele de joc pot fi deja proiectate pentru procese de joc de rol, diferite tipuri de spectacole teatrale etc.

Jocuri cu agrafe de rufe

Copiilor le plac jocurile amuzante cu agrafe de rufe. Acestea sunt cele mai ușor de făcut:

1. Este selectată imaginea principală pe care vor fi atașate agrafele de rufe.
2. Este imprimat și acoperit cu o folie transparentă de protecție pentru a preveni deteriorarea și contaminarea.
3. Apoi agrafele de rufe sunt selectate în funcție de culoare conform planului.

Galerie foto: șabloane pentru jocuri cu agrafe de haine

Jocuri cu capace de sticle de plastic

Capacele pot fi înșurubate pe vârfurile sticlelor cu gâturi tăiate și lipite pe o imagine. Puteți face găuri în ele și le puteți folosi pentru înșirare, cum ar fi mărgelele mari și, de asemenea, le puteți aranja după culoare.

Galerie foto: jocuri cu capace

Elementele pentru înșurubarea capacelor pot fi foarte diverse.

Sireturi

Aici terenul de joc este alcătuit dintr-o imagine și părți care trebuie „împletite” la el - atașate cu șireturi sau fire groase.

Galerie foto: poze pentru dantelă

Poți apoi să-i oferi mamei tale poze amabile și drăguțe precum soarele.Copilul trebuie să-și amintească că o mașină are nevoie de roți.Sarcina de a atașa merele de un măr poate fi folosită într-o lecție despre natură.Un nor și ploaia sunt bune ilustrație pentru o poveste de călătorie.Păcături.

Păpuși cu degete

Acest manual pentru jocuri cu degetele nu necesită costuri materiale sau forță de muncă specială. Trebuie doar să imprimați șabloane de caractere gata făcute, cu găuri pentru degete. Copiii își pun păpușa pe degete și „merg” cu ei, efectuând acțiuni conform cuvintelor jocului.

Păpușile de hârtie cu găuri pentru degete fac din exercițiu un joc distractiv

Există o a doua versiune a păpușilor cu degete: sunt cusute din țesătură asemănătoare cu degetele. Ele pot fi folosite pentru jocuri, gimnastică și spectacole de teatru.

Păpușile de casă bazate pe basmul „Napul” vor captiva copiii și vor trezi interesul pentru producția teatrală.

Cutii senzoriale: soiuri, ce să umpleți, ce teme să alegeți

Acest echipament inovator de joacă oferă un spațiu nelimitat imaginației atât a profesorului care organizează jocul, cât și a copilului. Este alcătuit dintr-un recipient din plastic spațios, fără crăpături sau găuri, umplut cu:

• nisip grosier;
• butoane;
• margele;
• pietre mici;
• cereale;
• tot felul de obiecte.

Toate acestea pot fi îngropate și dezgropate, rearanjate la discreția dvs. și aranjate.

Deliciul copiilor implicați în cutia senzorială, entuziasmul lor este greu de imaginat. Copiii sunt pur și simplu fericiți să aibă la dispoziție un astfel de beneficiu. La urma urmei, domeniul lor de activitate și varietatea de acțiuni aici cu adevărat nu are limite. Cutiile senzoriale pentru copiii mai mici sunt realizate cu mai puține articole (8–10), pentru copiii mai mari până la 20 de ani.

Utilizarea cutiilor senzoriale trebuie efectuată sub supravegherea strictă a profesorului, astfel încât copiii să nu înghită sau să pună părți din umplutură în nas sau ureche: cereale, nasturi, etc. Cutiile sunt ținute închise și accesul la ele este limitat. pentru copii.

Copiilor mici li se oferă cutii în care obiectele nu sunt unite printr-o temă. Pentru copiii mai mari, puteți veni cu cutii cu diferite teme:

• grupe juniori și mijlocii:
  • „La bunica din sat”;
  • „Prietenii pădurii”;
  • "Viața marină";
  • „Aventuri în grădina zoologică”;
• grup de seniori:
  • "Calatoria in spatiu";
  • „În țara zânelor”.

Galerie foto: cutii senzoriale de diferite teme

Cutia senzorială „Bunica în sat” le va permite copiilor să se joace cu experiențele verii. Cutia senzorială „Cadourile toamnei” se va potrivi perfect într-o activitate dedicată anotimpurilor. Iar caseta „Vacanța la plajă” va atrage copiii mai mari care să înțeleagă marea. Cutia „Animale africane” îi va ajuta pe copii să stăpânească cunoștințele. despre fauna continentului fierbinte Cutia „Aventuri în spațiu” stimulează imaginația și încurajează interesul pentru astronomie

Echipament DIY pentru jocuri de rol

Desigur, majoritatea echipamentelor și articolelor pentru jocurile de poveste sunt achiziționate gata făcute, în magazine. Acestea sunt tot felul de transporturi, seturi de construcție, cărucioare, păpuși, mobilier și vesela pentru păpuși, jucării care înfățișează animale etc. Fără ele, crearea unui mediu de joc este de neconceput.

În magazinele specializate puteți cumpăra acum o farmacie de jucării, un supermarket și o parcare. Copiii iubesc aceste jucării și le place să le folosească. Dar ei experimentează o bucurie și mai mare de la echipamentul de joacă de casă, mai ales dacă ei înșiși au participat la fabricarea acestuia.

În zilele noastre nu vei surprinde pe nimeni într-o grădiniță cu jocul de rol „Spitalul”, „Grădinița”, „Școala”. Dar venirea și implementarea jocurilor „Bank”, „Atelier”, „Cafe”, „Mail” este o altă întrebare. Mulți educatori, în special cei tineri, cred că este foarte greu să faci echipamente pentru astfel de jocuri, dar nu este așa.

Organizarea jocului de poveste „Bank”

Pentru acest joc veți avea nevoie de următoarele echipamente și atribute:

• ATM și case de marcat;
• carduri de plastic;
• bancnote;
• carnete de cecuri;
• formulare de contract;
• telefoane;
• calculatoare;
• articole de îmbrăcăminte „de marcă” pentru angajații „bancii”:
  • legături;
  • batiste;
  • embleme.

Un bancomat este ușor de realizat din cutii mari de carton, la fel ca și o casierie. Puteți desena bancnote cu copiii dvs. după ce ați examinat bancnote reale. O trăsătură distinctivă a tuturor bancnotelor este o imagine mare a unui obiect din centru (un monument de arhitectură, un portret). Luând în considerare această caracteristică, copiii pot înfățișa simbolul grupului lor (pitic, Albă ca Zăpada, clopot) pe bancnotele de casă. Acest lucru va oferi jocului originalitate: grupul va avea propria sa monedă.

Obținerea de bani de la un bancomat de jucărie este interesant pentru toți „clienții”

Trebuie amintit că jocul de rol „Banca” în sine nu va aduce beneficii serioase, deoarece copiii vor învăța doar o gamă restrânsă de acțiuni (retrage bani de pe un card, ia-l și dă-i la casa de marcat). Este important să le transmitem copiilor că iau bani de la bancă nu doar pentru orice cumpărături, ci pentru a deschide orice afacere, o afacere mare a lor: un magazin, o fermă, construcții.

A doua zi după ce s-au jucat în bancă, copiii ar trebui să fie invitați să se joace într-o cafenea, într-o garsonieră sau să construiască o casă, subliniind că banii pentru a cumpăra echipamentul necesar (vitrina, transport, materiale de construcție) au fost preluați ieri de la bancă. .

După ceva timp, jocul din bancă ar trebui să fie repetat, schimbând sarcinile jocului - acum „clienții” nu mai iau, ci returnează împrumuturile, spunând cum au obținut profit, ce fel de afacere au deschis, de exemplu: Olya , Tanya și Katya au înființat o cafenea, au făcut și vândut multe produse de patiserie și prăjituri, acum returnează banii la bancă, pentru că așa a fost înțelegerea de la bun început.

Este prea devreme să vorbim despre dobânda de împrumut pentru preșcolari; li se oferă reguli simplificate pentru joc: ia-l și returnează aceeași sumă.

Latura culturală și estetică a jocului este de mare importanță: copiilor trebuie să li se reamintească faptul că angajații băncii arată întotdeauna îngrijiți, prietenoși și răbdători cu vizitatorii. Va fi grozav dacă mesele „angajaților băncii” sunt decorate cu flori și „broșuri publicitare”, pe care copiii înșiși le vor desena.

Casiera este foarte politicoasă cu clientul său

Realizarea jocului „Mail”

Echipamentul pentru jocul „Mail” este, de asemenea, realizat din materiale vechi:

1. În esență, există doar unul sau două articole mari în joc, acestea sunt ferestrele pentru emiterea de corespondență.
2. Restul: colete, cărți poștale, plicuri, reviste, ziare - pot fi realizate sau asamblate cu ușurință; mulți părinți au acasă stocuri de cărți poștale și reviste vechi pe care vor fi bucuroși să le împartă.
3. Puteți cere mamelor artizanale să coasă atribute din țesătură (genți și uniforme de poștaș).

Crearea de atribute pentru jocul de rol „Mail” nu va necesita cheltuieli mari

Cum să faci un joc „Atelier”

Părinții receptivi ai copiilor vă vor ajuta, de asemenea, să creați echipamente și atribute pentru jocul „Atelier”. Tații sunt destul de capabili să facă „umerașe” din sârmă și manechine simple, iar mamele și bunicile pot coase o duzină de rochii elegante. Resturile de țesături viu colorate și reviste de modă vor completa mediul de joacă. Dar cum să joci în studio? Este dificil pentru copii chiar și din grupa pregătitoare să taie și să taie materialul și va fi destul de costisitor să actualizezi constant materialele de joc.

Părinții copiilor vor ajuta la crearea unui studio frumos pentru păpuși

Soluția este simplă: folosește în joc rochii de tăiere și decorare pentru păpuși de hârtie. Lăsați copiii să modeleze, să inventeze stiluri, să picteze haine pentru păpuși - dar pentru păpuși de hârtie și pe hârtie. O poți juca așa: „mama” (o păpușă mare și voluminoasă) și-a adus „fiica” (o păpușă de hârtie) pentru a-i cusu o rochie elegantă.

Micii creatori de modă vor fi bucuroși să facă haine de hârtie pentru păpuși și să le decoreze în funcție de propria lor imaginație.

Crearea unui mediu motivant

Pe lângă un mediu de joc bogat, este necesar să se creeze un mediu în sala de grup care să se dezvolte și să motiveze să se joace. Așadar, pentru a-i încuraja pe copii să joace jocuri care imită activitățile profesionale ale adulților, în zona jocurilor de poveste puteți plasa fotografii cu oameni de diferite specialități în cadre elegante: un pilot, un astronaut, un marinar, un constructor. , un profesor, un cultivator de cereale. Panoul colorat „Orașul meșteșugarilor” va decora grupul și va ajuta foarte mult dezvoltarea copiilor, care vor înfățișa diverse case, iar în ferestrele lor - oameni angajați într-un fel sau altul de muncă (brutar, croitores, florar).

Casa în care locuiesc doctorul și croitoreasă va deveni parte a Orașului Meșteșugarilor

Echipament pentru jocuri de improvizație, regie și teatru

Atributele imitației și reprezentațiilor teatrale sunt figurine cu personaje de basm, precum și pălării și măști ale diverșilor eroi, animale, soare, nori etc. Profesorul le poate tipări găsind șabloane pe Internet, dar poate arată-i creativitatea și desenează-le el însuși. Aceleași pălării și măști pot fi folosite pentru jocuri în aer liber. Nu este dificil să faci diverse tipuri de teatre cu propriile mâini: teatru cu mănuși, pe conuri, teatru cu box, pe linguri.

Pentru jocurile regizoarelor, seturi de animale mici, păpuși, păpuși, precum și mobilier și vehicule de dimensiuni adecvate sunt destul de potrivite. Aceste jucării pot fi luate din cutii senzoriale și depozitate separat în recipiente deschise, la care să aibă acces copiii.

Este convenabil să stocați atributele pentru jocurile regizorului în recipiente sau cutii de plastic

Atributele pentru jocurile regizorului nu ar trebui să aibă părți mici periculoase; de ​​asemenea, ar trebui să verificați în mod regulat dacă roțile mașinilor, brațele și picioarele păpușilor mici și alte părți ale jucăriilor sunt bine fixate.

Realizarea de jocuri educaționale cu propriile mâini

Pentru activități educaționale cu drepturi depline sunt necesare jocuri didactice variate și interesante, adecvate vârstei copiilor și să contribuie la rezolvarea problemelor educaționale. Acestea sunt jocurile:

• asupra dezvoltării vorbirii;
• privind studiul fenomenelor naturale;
• privind formarea conceptelor matematice;
• privind familiarizarea cu lumea obiectivă;
• alte jocuri educative.

Cele mai multe dintre ele sunt imprimate pe desktop; profesorul le poate realiza folosind editorul de text Word sau le poate desena manual. Sunt valoroase deoarece:

• poate fi folosit într-o lecție cu toți copiii (frontal);
• decorate viu și estetic;
• prezentați material complex într-o formă accesibilă copiilor;
• Ei poartă, de asemenea, o sarcină de dezvoltare și educațională - cultivă dragostea pentru natură, pentru animale, o atitudine grijulie față de obiectele create de om și relații prietenoase (multe necesită lucrul în perechi).

Loto de istorie naturală „Anotimpuri” (din grupul de mijloc)

1. Este necesar să imprimați terenurile de joc (4 sau 8, dacă se joacă două subgrupuri de copii), precum și un set de cărți care prezintă fenomene sezoniere (frunză galbenă de toamnă, picături, ramură înflorită a unui măr, căpșuni).
2. Terenurile de joc sunt distribuite copiilor care stau în jurul mesei; puteți da o foaie pe masă (pentru câțiva copii).
3. Imaginile cu fenomene sezoniere se află în centrul mesei comune sau sunt prezentate și exprimate de profesor.
4. Copiii completează câmpurile conform regulilor clasice de loto. Câștigătorul este cel care își umple primul terenul de joc.

Galerie foto: terenuri de joc „Anotimpuri”

Câștigătorul cu câmp „iarnă” poate fi rugat să citească o poezie pe tema Anului Nou. Jocul poate fi inclus în planul de lecție pentru activități educative direct despre schimbarea anotimpurilor. Câștigătorul cu card de vară i se poate cere să vin cu o poveste despre vară.Se poate juca de mai multe ori, schimbând câmpurile pentru copii

Joc educațional „Viu, neînsuflețit, creat de om” (grup de seniori și pregătitor)

Înainte de joc, copiii poartă o serie de conversații despre originea obiectelor din jurul nostru. Copiilor li se spune că totul în jurul lor fie aparține lumii naturale, fie a fost creat de mâinile omului. Pentru a consolida aceste informații și a verifica dacă toată lumea le-a învățat, puteți juca un joc despre capacitatea de a clasifica obiectele după sursa de origine. Copiilor li se oferă terenuri de joacă pe care sunt reprezentate obiecte indicii. Sarcina jocului este de a plasa un set de imagini pe terenurile de joc, în funcție de faptul că aparțin naturii neînsuflețite sau vie sau sunt realizate de mâini umane.

Galerie foto: terenuri de joc „Vii, neînsuflețite, create de om”

Puteți verifica dacă copiii înțeleg ce înseamnă „Viu” (plante și animale) „Neviu” - cărți cu fenomene meteorologice și obiecte neînsuflețite În esență, jocul este simplu, dar util pentru stăpânirea conceptului de „Făcut de om”, etc.

Joc pentru stăpânirea alfabetizării „Prinți primul sunet” (grupe de seniori și pregătitoare)

1. Terenurile de joc constau din dungi, la începutul cărora există o pictogramă corespunzătoare denumirii sunetului în timpul analizei sunetului (o consoană tare este un pătrat albastru, una moale este verde, un sunet vocal este roșu).
2. Copiilor li se oferă și un set de imagini.
3. Sarcina de joc: evidențiați primul sunet dintr-un cuvânt, stabiliți ce este (vocală, consoană, tare sau moale) și puneți imaginea pe banda corespunzătoare.

În jocul „Prinți primul sunet”, copiii nu numai că învață să împartă sunetele în vocale și consoane, ci și să determine duritatea și moliciunea consoanelor.

Joc pentru stăpânirea alfabetizării „Două coșuri” (pentru grupul pregătitor)

1. Profesorul spune că doi gnomi locuiesc în parc, nu departe de grădiniță. Piticii colectează imagini care încep cu prima literă a numelui lor. Prietenii le-au trimis seturi de poze.
2. Copiii trebuie să-i ajute pe gnomi să aranjeze imaginile în două coșuri, concentrându-se pe prima literă a numelui.
3. Copiilor li se oferă câte un teren de joacă pe masă (lucru în perechi) și seturi de imagini în plicuri (4 pentru fiecare sunet).
4. Terenurile de joc conțin imagini cu două coșuri, pe care este atașat cu bandă adezivă un buzunar transparent, unde pot fi introduse diferite litere. De exemplu, dacă gnomii se numesc Buton și Eraser, atunci literele din buzunare vor fi „K” și „L”, iar imaginile din plicuri vor fi: pisică, bomboane, tigaie, cartof, vulpe, adapatoare, lampă, frunză. Jocul poate avea un număr mare de variații.

Jocul „Două coșuri” îi învață pe preșcolari mai mari să identifice nu numai primul sunet dintr-un cuvânt, ci și prima literă din ortografia acestuia.

Joc matematic pentru grupa de mijloc „Numără și găsește numărul potrivit”

Trei (sau două la începutul anului) dungi înfățișează un anumit număr de obiecte. Copiii le numără și pun numărul necesar într-o fereastră specială.

În fereastra din dreapta, copiii pun numărul dorit

Joc de atenție pentru a doua grupă mai tânără „Puneți jucăriile la locul lor”

1. Terenul de joc este format din două dungi.
2. Jucăriile (3–5) sunt desenate în partea de sus, partea de jos a foii (raftului) este goală.
3. Copilul trebuie să aranjeze imaginile jucăriilor în funcție de modul în care stau în vârf.

Acest joc dezvoltă memoria, atenția și stimulează dragostea pentru ordine.

Jocuri de logică și puzzle-uri (pentru grupuri mai vechi)

În fiecare grupă de vârstă preșcolară senior, este recomandabil să aveți o „bancă de jocuri de logică” într-un folder sau cutie separată. Acestea sunt jocurile de căutare:

• secvențe;
• conformitate;
• greșeală deliberată;
• discrepanțe în două imagini etc.

Acestea pot fi tipăriri ale sarcinilor de pe Internet, precum și o varietate de imagini decupate, table cu butoane și alte articole pe care le puteți realiza singur - adesea nu doar jocuri, ci instrumente didactice cu drepturi depline pentru dezvoltarea gândirii și logică. Este mai bine dacă copiii studiază cu ei sub supravegherea unui profesor (iar în ceea ce privește tablele, aceasta este în general o necesitate)

Galerie foto: exemple de sarcini logice și jocuri pentru copiii mai mari

Este mai bine ca un copil să facă sarcini logice sub supravegherea unui profesor. Sarcina „Care casă urmează?” va face copilul să se gândească Sarcinile logice pot fi completate cu sarcini atente Mulți copii iubesc să deseneze, iar aceasta este cheia pentru a le trezi interesul pentru sarcinile logice O tablă cu nasturi și benzi de cauciuc îi ajută pe copii să se cufunde în lumea geometriei O tablă cu nasturi iar o bandă elastică va fi utilă și la orele de matematică

Structura și planul de timp al jocului didactic

Jocul didactic nu are un interval de timp strict, dar are o anumită structură logică. Ținând cont de utilizarea timpului educațional și de gradul de complexitate al acțiunii jocului, există jocuri în miniatură care durează 3-5 minute, jocuri episodice - 5-10 minute și jocuri de lecție cu o durată de până la 20 de minute.

Structura jocului didactic:

1. Parte introductivă. Mesajul temei și sarcina jocului. Explicarea regulilor jocului. Nu trebuie amânat, altfel copiii își vor pierde interesul pentru joc.
2. Parte principală. Efectuarea acțiunilor de joacă (la o vârstă fragedă se repetă de 2-3 ori, la grădiniță de 3-4 ori, la cei mari de 5-6 ori).
3. Partea finală. Rezumând jocul, analizând rezultatele.

Tabel: rezumatul jocului-activitate didactică creativ „Dă viață figurii” pentru copiii grupei pregătitoare

Etapa joc-activitate	Conținutul scenei
Sarcini	Pentru a promova dezvoltarea imaginației, fanteziei și a capacității de a transforma imagini pe baza cunoștințelor despre forma obiectelor naturale și lumea obiectivă. Îmbunătățiți-vă abilitățile de desen cu creioane, creioane de ceară și aplicații decupate. Dezvoltați abilitățile motorii fine, ochiul, creativitatea și capacitatea de a vedea asemănarea obiectelor. Cultivați prietenii, asistența reciprocă și capacitatea de a duce lucrurile la capăt.
Materiale	Inregistrare audio; foi de hârtie peisaj cu forme geometrice lipite de diferite culori (1 pe coală); creioane colorate; creioane de ceară; markere; semifabricate de hârtie colorată: dungi, cercuri, pătrate, triunghiuri.
Parte introductivă	Educator: - Băieți, azi dimineață am trecut pe lângă grădinița noastră și am văzut două vrăjitoare. Vorbeau despre noi! Am reușit să le înregistrez conversația, să ascult despre ce s-au certat. Inregistrare audio. Prima vrăjitoare: - Îmi place grădinița asta. Băieții de aici sunt atât de amuzanți, inventatori, visători, pot și știu o mulțime de lucruri interesante! A doua vrăjitoare: - Nu cred că știu să fantezeze, sunt încă mici! Probabil că nu știu să deseneze sau să facă meșteșuguri! Educator: - Bineînțeles, am venit și am susținut copiii de la grădinița noastră, pentru că ei chiar pot și știu multe. Dar vrăjitoarea neîncrezătoare a vrut să te testeze și a dat grupului nostru o sarcină dificilă. Vrei să știi care? (Afișează elevilor foi de hârtie cu forme geometrice). Ea mi-a dat aceste figuri geometrice și a spus că doar cei mai buni visători și vrăjitori le-ar putea transforma în obiecte sau chiar animale. Credeți că putem aduce aceste cifre la viață? Cum se poate face acest lucru? Copiii citesc o poezie: Este foarte, foarte ușor să animați o figură. Puteți face un mic gnom. Molid - dintr-un triunghi, dintr-un cerc - un bug. Sau chiar un măr, sau un vierme. Să apelăm la imaginația noastră pentru a ajuta. Iar imaginile vor surprinde pe toată lumea.
Parte principală	Educator: - Uimitor! Aceasta înseamnă că putem face treaba cu ușurință. Dar să ne amintim regulile jocului: pe foaie puteți completa doar părți ale imaginii, și nu obiecte întregi; Lucrarea trebuie făcută cu mare atenție, astfel încât să arate frumos și elegant; cel care termină primul lucru nu face niciun zgomot, ci ia o altă hârtie și face o a doua poză sau ajută un vecin; Este mai important să nu faci treaba mai întâi, ci ca toți băieții să facă față ei. Să ne pregătim degetele de muncă. Gimnastica cu degetele „Degetele nu se tem de muncă”: Degetele noastre au jucat (lanterne), Acum este timpul să treacă (strângeți degetele, strângeți și desfaceți). Nu le este frică de muncă (dați cu degetul), Vor să muncească din greu (bătând pumn peste pumn). Ei știu să facă plăcinte (imitație de modelare) Și cântă la pipă (imitație de a cânta la pipă). Și conduc mașina (simularea controlului volanului), Și florile sunt udate (se toarnă apă imaginară din palmele îndoite). Acum că ne-am întins degetele, putem finaliza sarcina. Alegeți-vă formele și treceți la treabă. În acompaniamentul muzicii liniştite, vesele, copiii desfăşoară muncă, dând viaţă formelor geometrice, adăugând detalii sau realizându-le folosind tehnica aplicaţiei decupate. Dintr-un cerc puteți face: peşte, Soare, gândac, porc, pui, arici, măr. Din pătrat: casa, covor, TELEVIZOR, o mașină cu caroserie. Din triunghi: gnom cu șapcă, Brad de Crăciun, barcă, înghețată. Din dreptunghi: ciupercă (dreptunghi - tulpină), clădire cu mai multe etaje, copac cu ramuri și frunze, dulap cu rafturi.
Partea finală	Profesorul, împreună cu copiii, examinează lucrarea, o discută, îi întreabă pe copii despre ideile lor și îi laudă pentru imaginația lor. Lucrările pentru copii sunt concepute sub forma unei frize decorative și afișate în partea de jos a ferestrelor grupului, „pentru ca vrăjitoarea neîncrezătoare să le poată vedea”.
Concluzie logica	Concluzia logică a lecției este munca profesorului de a doua zi. Profesorul aduce grupului o cutie luminoasă și le spune copiilor că a întâlnit o vrăjitoare neîncrezătoare. Ea a văzut imaginile frumoase pe care copiii le „au adus la viață” și și-a dat seama că copiii sunt adevărați visători și maeștri. Vrăjitoarea le cere copiilor iertare pentru neîncrederea ei și le oferă cadouri. Cutia conține medalii cu imaginea unui bărbat vesel și inscripția „Către cel mai bun visător”. Medaliile și foile cu figuri geometrice trebuie făcute în exces. Deoarece jocul era jucat liber, ca activitate artistică independentă, unii copii ar putea refuza să-l joace. De asemenea, copiii care nu au fost acolo ieri pot veni la grup. Desigur, după o astfel de continuare a evenimentelor, vor dori, de asemenea, să facă o „figură vie” și să primească o medalie de la vrăjitoare. Profesorul trebuie să ofere această oportunitate tuturor copiilor care nu au participat anterior la joc. Iar cei care au finalizat deja sarcina își vor ajuta camarazii.

Copilăria este o perioadă de bucurii și descoperiri minunate. Este grozav dacă are loc într-un joc: util, incitant, educativ. Angajații instituțiilor de învățământ preșcolar depun toate eforturile pentru ca fiecare zi a șederii copilului în grădină să fie luminoasă, de neuitat și distractivă. Și sunt ajutați în acest sens de o varietate de jocuri, uneori neobișnuite și magice, precum și de imaginație și pricepere pedagogică. Cu un profesor care umple spațiul grupului său cu o varietate de materiale pentru jocuri care stimulează gândirea și creativitatea copiilor, elevii cresc pentru a fi cu adevărat iscusiți și curioși.

Setul de construcție educațional pentru copii „Velkroshka”

Acest set de constructii, usor de realizat si folosit, este destinat prescolarilor de la 2 la 7 ani. Nu doar că îți va distra bebelușul, ci îi va aduce și beneficii: îi va antrena degetele și îl va introduce în culori și nuanțe într-un mod jucăuș. Poate fi folosit cu succes acasa, la gradinita si la tara. Designerul este igienic (se poate spala) si complet sigur pentru copiii peste 3 ani.

Pentru realizarea setului de constructie ai nevoie doar de Velcro, numit si Velcro, latime de 2 cm si foarfece. În fiecare casă există foarfece, iar Velcro se vinde în toate magazinele de cusut care vând mărfuri măsurate - panglici, dantelă, benzi elastice etc. Pentru a face setul de construcție elegant și interesant, cumpărați Velcro în 5-7 culori diferite, alegând cele mai strălucitoare și mai frumoase - galben, roșu, verde, albastru, portocaliu... Nu este nevoie să faceți prea multe părți din același culoare, deci este suficient să cumpărați 50 cm de Velcro pentru fiecare culoare. Nu va costa mai mult de 100 de ruble.

Asta e tot! Setul de construcție „Velkroshka” este gata!

Desigur, pentru o grupă de grădiniță, puteți realiza un set de construcție cu un număr mult mai mare de piese, astfel încât să fie suficient pentru toată lumea.

Cum să joci cu constructorul

Ca orice jucărie educativă, acest set de construcție va fi util doar dacă îl folosiți corect și îi arătați copilului dumneavoastră toate posibilitățile sale interesante.

Pentru început, copiilor de 2-3 ani ar trebui să li se dea sarcini foarte simple.

Sarcina nr. 1. Luați 5 benzi duble de culori diferite, separați-le, amestecați-le și rugați copilul să le conecteze din nou, păstrând potrivirea culorilor. Când această sarcină devine prea ușoară, creșteți numărul de dungi adăugând mai multe dungi de aceeași culoare. Așadar, copilul va trebui să selecteze jumătățile nu numai după culoare, ci și după proprietăți, deoarece benzile Velcro au două fețe - pufoase și „brusture”, și numai altele diferite sunt combinate între ele. Bebelușii au un simț al tactil foarte dezvoltat, așa că se bucură de o asemenea varietate tactilă.

Sarcina nr. 2. Conectați benzile între ele într-o ordine aleatorie și rugați copilul să restabilească ordinea - separați benzile conectate incorect și apoi conectați benzile de aceleași culori între ele. Desprinderea benzilor cu velcro este distractiv pentru copii și înlocuiește popularul exercițiu de rupere a hârtiei pentru copii mici.

Sarcina nr. 3. Când copilul înțelege benzile pereche - învață să le separe și să le conecteze, puteți complica sarcina. Cereți-i copilului să conecteze toate benzile de aceeași culoare cu capetele lor într-o linie lungă, alternând părțile pufoase și „brusture”.

	Următoarea etapă este sarcina de a conecta capetele benzilor de două sau trei culori și de a cere copilului să continue linia, repetând modelul de culoare dat. Apoi, sarcina poate fi complicată și mai mult prin utilizarea colțurilor, crucilor, pătratelor și inelelor ca părți ale ornamentului.
	Copiilor peste 3 ani li se poate arăta deja cum să asambleze forme geometrice și imagini din piesele trusei de construcție. Este mai bine să începeți cu sarcini de repetiție - un adult face o figurină și apoi îi cere copilului să facă una exact la fel ca culoare și formă, sau doar ca formă, folosind orice alte culori care le plac.
	Asigurați-vă că le arătați copiilor tăi tehnici prin care benzile își pot schimba forma și se pot conecta între ele. Astfel, piesele cu suprafețe diferite pot fi conectate în moduri diferite: suprapuse în unghiuri diferite, capete în linie, într-un inel sau într-o „barcă”, laturile într-o bandă largă, pe toată lungimea cu o schimbare (care vă permite pentru a obține piese de lungimi diferite cu capete de diferite tipuri de împerechere sau închideți o parte pe suprafața alteia într-un inel rotund.

Abia după ce copiii învață să repete modelele asamblate de adulți și să stăpânească o varietate de tehnici de proiectare, puteți da sarcini în cuvinte, de exemplu, să faceți un iepuraș sau să faceți o rachetă, încurajând copilul să folosească abilitățile dobândite, memoria și imaginația. .

Capacitățile lui „Velkroshka”, în ciuda simplității sale, sunt suficient de diverse pentru a descrie plante, animale, obiecte, structuri arhitecturale și multe altele.

ATENŢIE! Nu lăsați un copil sub 3 ani nesupravegheat cu un set de construcție pentru a-l împiedica să-și bage piesele în gură și să le înghită. Copiii peste 3 ani se pot juca independent cu setul de construcție.

După ce ați terminat de lucrat cu designerul, conectați toate benzile în perechi, pliați-le și trageți-le în cruce folosind două benzi conectate la capete. În această formă, setul de construcție Velkroshka ocupă puțin spațiu, nu are nevoie de cutie, nu se agață de nimic și este convenabil de luat cu tine.

Faceți o jucărie educațională interesantă pentru copilul dvs. cu propriile mâini!

Katya Shlyakhina

Activitatea principală a copiilor preșcolari este jocul. Didactic jocul este verbos, complex, pedagogic fenomen: este atât o metodă de joc de predare a copiilor preșcolari, cât și o formă de predare a copiilor, precum și o activitate de joacă independentă și un mijloc de educație cuprinzătoare a unui copil.

Promovarea jocurilor didactice:

Dezvoltarea abilităților cognitive și mentale copii: obținerea de noi cunoștințe, generalizarea și consolidarea acestora, extinderea ideilor existente despre obiecte și fenomene naturale, plante, animale; dezvoltarea memoriei, a atenției, a observației; dezvoltarea capacităţii de exprimare judecățile tale, a trage concluzii.

- dezvoltarea vorbirii copiilor: completarea și activarea dicționarului.

Dezvoltarea socială și morală a copilului - prescolar: într-un astfel de joc are loc cunoașterea relațiilor dintre copii, adulți, obiecte ale naturii vie și neînsuflețite, în el copilul manifestă o atitudine sensibilă față de semeni, învață să fie corect, să cedeze dacă este necesar, învață să simpatizeze etc. .

În munca mea folosesc pe scară largă jocuri didactice pe care eu le creez cu propriile tale mâini. Ele sunt valoroase pentru că multe dintre ele le creăm împreună cu copiii, crescând astfel interesul pentru jocuri.

Vă prezint atenției câteva dintre lor:

1 Joc: „Curtea bunicii”.

Ţintă: ajută la memorarea numelor animalelor de companie, creează condiții pentru activități de joacă.

Dat didactic Manualul este utilizat în activități educaționale, în munca individuală cu copiii și în activitățile de joacă independente ale copiilor.

2 JOC „Joc de dezvoltare”.

Didactic Jocul cu capace colorate promovează dezvoltarea senzorială a copilului, dezvoltarea vorbirii, gândirea, logica, atenția, memoria, percepția, abilitățile motorii fine și lărgește orizontul copiilor.

În timp ce se joacă, copilul învață să compare, să compare, să stabilească tipare simple și să ia decizii independente.

3 JOC „Tabla de scor matematic”.

Dezvoltarea metodologică jocuri creat în contextul implementării experienței pedagogice pe tema - jocuri didactice, ca mijloc de dezvoltare corectivă a deprinderilor și abilităților matematice la preșcolari.

Ţintă: Crearea condițiilor pentru formarea conceptelor matematice elementare despre cifre, numere și numărare. Dezvoltarea senzorială prin activități de joc senzorial cu joc didactic.

4 Joc „Spini pentru arici”.

JOCURI CU CHEIE - dezvoltă abilitățile motorii fine, imaginația spațială, contribuie la dezvoltarea inteligenței, a gândirii și la dezvoltarea vorbirii.

5 Joc „Hrănește animalele”

Joc educativ pe agrafe de rufe „hrănește animalele”. Material: agrafe de rufe; imagini tipărite de pe internet cu animale și hrana lor. Decupăm animalele și le lipim de agrafe de rufe și lipim mâncarea pe cerc. Acest joc întărește cunoștințele despre animalele domestice (numele lor, cine ce mănâncă și agrafele de rufe dezvoltă și abilitățile motorii ale mâinii, ceea ce este foarte important pentru un copil. Jocul promovează și dezvoltarea inteligenței și a ingeniozității. Acest joc poate fi jucat de un singur copil). , sau doi sau doi odata.trei copii in acelasi timp, aceasta contribuie la dezvoltarea colectivismului in grup.

6 JOC „Ghici ce este înăuntru”.

Pentru jocuri Folosim recipiente din plastic de la „Surprize Kinder”în care turnăm diferite cereale - mazăre, fasole, gris și hrișcă, orez etc., invităm copilul să afle după ureche ce este în kinder și îl punem pe imaginea cu imaginea umpluturii. Copiii sunt extrem de fericiți atunci când conținutul din kinder și imaginea se potrivesc.

7 JOC „Colectează păpuși matrioșca”.

Ţintă:Învățați copiii să aranjeze obiectele în ordine crescătoare.

8 Joc „Loto geometric pentru cei mici”

Ţintă:

Dezvoltați gândirea logică la copii.

Sarcini:

Dezvoltați înțelegerea copiilor despre geometrie cifre: cerc, pătrat, triunghi.

Dezvoltați capacitatea de a identifica caracteristicile principale cifre: culoare, formă, dimensiune.

Pentru a dezvolta capacitatea de a compune un desen din forme geometrice conform unui model.

Publicații pe această temă:

Jocul cu ambuteiajele are un efect benefic asupra dezvoltării motricității fine. Înșurubarea și deșurubarea acestora dezvoltă mâna și încheietura mâinii. Pentru trezire.

Bună ziua, dragi colegi și membri MAAAAM! Aș dori să vă arăt câteva jocuri didactice pentru dezvoltarea abilităților senzoriale în primul nostru.

Dragi colegi! Vă aduc în atenție jocuri didactice pentru grupa a II-a juniori, realizate cu mâinile mele. Toate jocurile sunt destul de simple.

În copilărie, un copil are nevoie să se joace. Și trebuie să fie mulțumit nu pentru că afacerile au timp, distracția are o oră, ci pentru că...

Începând de la o vârstă fragedă, copilul explorează în mod activ lumea, explorând tot ce se întâmplă în jurul lui. Prin urmare, jocurile didactice sunt de cea mai mare importanță.