Acasă Incalzire garaj Lecție deschisă de geografie pe tema: Formarea hărții politice a lumii. Prezentare pe tema „harta politică modernă a lumii” Lecția de geografie harta politică dinamică a lumii

Lecție deschisă de geografie pe tema: Formarea hărții politice a lumii. Prezentare pe tema „harta politică modernă a lumii” Lecția de geografie harta politică dinamică a lumii

Această lecție este prima lecție din clasa a X-a. Această lecție introduce termeni noi, vorbește pe scurt despre obiectivele principale ale cursului de studiu. Elevii se familiarizează cu semnificația geografiei economice și sociale a lumii, caracteristicile acesteia, conceptele principale. În plus, lecția discută trăsăturile hărții politice moderne a lumii, schimbările sale cantitative și calitative.

Subiect: Harta politică modernă a lumii

Lecția: Harta politică a lumii

Geografia economică și socială a lumii - știința socială care studiază modelele de distribuție teritorială producția socială, condițiile și caracteristicile dezvoltării și plasării sale în diferite țări și regiuni.

Geografia economică și socială combină elemente de geografie, economie, sociologie, utilizează pe scară largă diverse metode de cercetare atât ale științei geografice, cât și ale altor discipline.

Subiectul de studiu al geografiei economice și sociale este aspectul teritorial al reproducerii sociale în condiții socio-istorice specifice.

Harta politică acționează ca un instrument important pentru stăpânirea cunoștințelor de geografie în clasele a 10-a și a 11-a. Există peste 230 de țări pe harta politică modernă a lumii.

Orez. 1. Harta politică a lumii

Tipuri de schimbări în harta politică a lumii - diverse transformări pe harta politică.

Schimbările sunt atât cantitative, cât și calitative.

Modificări cantitative:

1. Aderarea pe teritoriul statului a terenurilor nou descoperite.
2. Dobândirea sau pierderea de terenuri după război.
3. Concesiuni voluntare.
4. Dezintegrarea sau aderarea teritoriilor.

Modificări calitative:

1. Schimbarea sistem politicîn țară.
2. Formarea blocurilor militare.
3. Formarea de uniuni economice.

Există două concepte importante în geografia economică și socială: granițele și teritorii.

Granița țării este o linie și o suprafață verticală care trece prin ea, împărțind teritoriul suveranitatea statului(care include terenul, apa, subsolul).

Frontierele sunt stabilite pe baza acordurilor dintre state. Există două moduri de a desemna frontierele de stat:

1. Delimitare - definirea limitelor pe hartă.
2. Delimitare - definirea și desemnarea limitelor pe teren cu semne de delimitare speciale.

stat suveran- un stat independent din punct de vedere politic, cu autonomie în afacerile interne și externe. Statul este obiectul principal al hărții politice a lumii.

Granițele diferă prin modul în care sunt trasate:

1. Limite orografice - sunt trasate de-a lungul limitelor naturale (râuri, munți etc.).
Exemple: Rusia - China, Rusia - Georgia, SUA - Mexic.
2. Limite geometrice - se trasează în linii drepte fără a ține cont de caracteristicile terenului.
Exemple: Niger - Mali, Ciad - Libia, Libia - Egipt.
3. Limite astronomice – sunt trasate prin puncte cu anumite coordonate geografice.
Exemple: SUA - Canada.

Orez. 2. Frontiera SUA-Canada

Teritoriu- aceasta este o parte a suprafeței pământului cu ei inerente antropice și resurse naturale, conditii.

Teritoriile sunt statale, internaționale și cu regim mixt.

teritoriul statului- o bucată din suprafața pământului aflată sub suveranitatea unui stat.

Compoziția teritoriului statului include terenul, apele interioare, apele teritoriale și subsolul.

Apele teritoriale sunt o fâșie de ape de coastă cu lățime cuprinsă între 3 și 12 mile marine.

1 milă marine - 1852 metri.

Teritorii cu regim international- teritorii aflate în afara teritoriului statului. Aceste spații pământești sunt în uz comun tuturor statelor în conformitate cu dreptul internațional.

Exemple sunt Antarctica și spațiul cosmic.

Teritoriu cu regim mixt- acestea sunt zone ale Oceanului Mondial, fundul în afara apelor teritoriale.

Regimuri teritoriale speciale- sunt regimuri juridice internaționale care determină procedura de utilizare a oricărui teritoriu.

Teritorii neautonome:

1. Colonii.
2. Departamente de peste mări sau state liber asociate.

Colonia- un teritoriu dependent, care se află sub stăpânirea unui stat străin (metropole), fără putere politică și economică independentă, guvernat pe baza unui regim special.

Micile națiuni insulare din Oceanul Pacific sunt exemple.

În prezent, pe harta politică a lumii există un număr mare de teritorii disputate.

Exemple de astfel de teritorii sunt Gibraltar, Insulele Falkland, Sahara de Vest, Insulele Kuril și Nagorno-Karabakh.

Ca urmare, există state nerecunoscute sau parțial recunoscute- Teritorii care și-au proclamat independent suveranitatea fără acordul ONU.

Exemple: Republica Cipru de Nord, Kosovo, Taiwan.

Teme pentru acasă

Subiectul 1, p. 1

Ce este o colonie? În ce părți ale lumii s-au păstrat posesiunile coloniale?

Bibliografie

Principal

1. Geografie. Un nivel de bază de. 10-11 celule: Manual pentru instituții de învățământ / A.P. Kuznetsov, E.V. Kim. - Ed. a III-a, stereotip. - M.: Butarda, 2012. - 367 p.

2. Geografia economică și socială a lumii: Proc. pentru 10 celule. instituții de învățământ / V.P. Maksakovskiy. - Ed. a XIII-a. - M .: Educație, SA „Manuale de la Moscova”, 2005. - 400 p.

3. Rodionova I.A., Elagin S.A., Kholina V.N., Sholudko A.N. Geografia economică, socială și politică: lume, regiuni, țări: Manual educațional și de referință / Ed. prof. IN ABSENTA. Rodionova. - M.: Ekon-Inform, 2008. - 492 p.

4. Atlas universal al lumii / Yu.N. Golubcikov, S.Yu. Shokarev. - M.: Design. Informație. Cartografie: AST: Astrel, 2008. - 312 p.

5. Atlas cu un set de hărți de contur pentru clasa a 10-a. Geografia economică și socială a lumii. - Omsk: Întreprinderea Unitară de Stat Federal „Uzina Cartografică Omsk”, 2012. - 76 p.

Adiţional

Geografia economică și socială a Rusiei: Manual pentru universități / Ed. prof. LA. Hruşciov. - M.: Butarda, 2001. - 672 p.: ill., cart.: tsv. incl.

Enciclopedii, dicționare, cărți de referință și colecții de statistică

Geografie: o carte de referință pentru studenții de liceu și solicitanții universitari. - Ed. a II-a, corectată. si dorab. - M.: AST-PRESS SCHOOL, 2008. - 656 p.

Literatură de pregătire pentru GIA și examenul unificat de stat

1. Materiale de control și măsurare. Geografie: Nota 10 / Comp. E.A. Zhizina. - M.: VAKO, 2012. - 96 p.

2. Cea mai completă ediție de opțiuni tipice pentru sarcini reale de USE: 2010: Geografie / Comp. Yu.A. Solovyov. - M.: Astrel, 2010. - 221 p.

3. Banca optimă de sarcini pentru pregătirea elevilor. Examen unificat de stat 2012. Geografie: Tutorial/ Comp. EM. Ambartsumova, S.E. Diukov. - M.: Intellect-Centre, 2012. - 256 p.

4. Cea mai completă ediție de opțiuni tipice pentru sarcini reale ale USE: 2010: Geografie / Comp. Yu.A. Solovyov. - M.: AST: Astrel, 2010. - 223 p.

5. Certificarea finală de stat a absolvenților de clasa a IX-a într-o formă nouă. Geografie. 2013: Manual / V.V. Tobe. - M.: Intellect-Centre, 2013. - 80 p.

6. UTILIZARE 2010. Geografie. Culegere de sarcini / Yu.A. Solovyov. - M.: Eksmo, 2009. - 272 p.

7. Teste la geografie: Nota 10: la manual de V.P. Maksakovskiy „Geografia economică și socială a lumii. Nota 10 / E.V. Baranchikov. - Ed. a II-a, stereotip. - M.: Editura „Examen”, 2009. - 94 p.

minister Agriculturăși Alimentație din Regiunea Samara Ministerul Educației și Științei din Regiunea Samara Ministerul Relațiilor cu Proprietatea Regiunii Samara Profesionist bugetar de stat instituție educațională Regiunea Samara „Școala profesională cu. Domashka „Lecția de geografie Subiectul lecției: Harta politică a lumii. Diversitatea țărilor lumii moderne. Întocmită de: Profesor de geografie categoria I-a calificare Egorova N.P. 2 2017 Harta politică a lumii. Diversitatea țărilor Tema lecției: lumea modernă. Tipul de lecție: învățarea de materiale noi Scopul lecției: Să formeze ideile de bază ale elevilor despre harta politică modernă a lumii, ca urmare a unei ciocniri de secole a sferelor de influență ale statelor puternice; pentru a face cunoștință cu diversitatea țărilor lumii. Obiectivele lecției: predarea: 1) organizarea activităților elevilor pentru definirea independentă a conceptului de „Harta politică a lumii”; pentru analiza hărților politice; 2) formarea cunoștințelor elevilor despre factorii care influențează schimbarea hărții politice a lumii; despre motivele războaielor; despre periodizarea istorică a hărții politice a lumii; 3) studiază principalele criterii de clasificare a țărilor lumii; 4) introducerea elevilor în conceptele de „produs intern brut”, „stat suveran”; 5) să formeze abilitățile elevilor: să lucreze cu concepte științifice; activitate de căutare (găsirea și aplicarea informațiilor geografice pentru evaluarea corectă a celor mai importante probleme socio-economice ale vieții internaționale a țărilor și tendințe în eventuala lor dezvoltare); să caracterizeze principalele etape ale dezvoltării hărții politice a lumii; să stabilească legături interdisciplinare ale geografiei cu istoria și știința socială; analiza, generalizarea cunoștințelor dobândite; comparaţie; aplicarea practică a cunoştinţelor dobândite; 6) să dezvolte la elevi deprinderea de a lucra cu atlasul; dezvoltarea: 1) să dezvolte un interes cognitiv constant al studenților pentru geografie, folosind material modern și istoric privind cele mai importante trăsături și probleme geografice ale lumii și ale marilor țări; 2) sa se dezvolte la scolari, tinand cont de specificul geografic, gandirea verbala, logica si figurata, memoria, imaginatia, atentia; 3) dezvoltarea vorbirii orale. educațional: 1) dezvoltarea capacității de a participa la un dialog: ascultați și înțelegeți pe ceilalți, exprimați-vă punctul de vedere și apărați-l cu argumente cu ajutorul faptelor și a informațiilor suplimentare; 2) încurajează elevii să reflecteze critic asupra evenimentelor politice care au loc în lume; 3) să formeze viziunea despre lume a studenților; 4) să formeze o atitudine respectuoasă față de semeni și o atitudine responsabilă față de munca educațională; 5) dezvoltarea independenței, a activității creative și cognitive a elevilor; Metode de predare: învățare cu probleme, sondaj inductiv, frontal, sondaj individual, demonstrație, afișare, poveste, explicație, discuție educațională, conversație, exercițiu, muncă independentă elevi, Forme de organizare a activităților educaționale: frontală, individuală, de grup. Echipament: harta politică a lumii, atlase, hărți de contur, teme, computer, proiector, prezentare electronică. 4 1. Etapa organizatorică Desfăşurarea lecţiei: Profesorul îi întâmpină pe elevi, îi notează pe cei absenţi, solicită să se verifice disponibilitatea rechizitelor necesare: manual, caiet, atlas şi hartă de contur, pixuri. 2. Activarea activității cognitive. Astăzi vom folosi cunoștințele dvs. de studii sociale. În plus, cei care urmăresc știrile sunt interesați de „ce se întâmplă în lume” au șansa de a excela astăzi și în lecțiile ulterioare. Deci, să trecem la treabă. 3. Definirea temei lecției Care este principala sursă de cunoștințe în geografie? harta geografică Care hartă este cea mai importantă din cursul Geografia economică și socială a lumii? Harta politică a lumii Care este obiectul principal de pe harta politică a lumii? Țări Deci, tema lecției: „Harta politică a lumii. Diversitatea țărilor pe harta politică a lumii”, notează în caiet data și tema lecției. 4. Stabilirea scopurilor și obiectivelor lecției Astăzi în cadrul lecției ne vom familiariza cu etapele formării hărții politice a lumii, vom afla criteriile de clasificare a țărilor lumii și vom determina poziția acestor țări pe plan harta politică. Învățarea de materiale noi. 5. Profesor: În primul rând, să ne ocupăm de conceptul principal al lecției - harta politică a lumii (în continuare RMB). Să încercăm cu ajutorul meu să definim conceptul de PCM. Pentru a face acest lucru, trebuie să enumerăm 5 caracteristici esențiale ale conceptului de PCM. Ajută-ne să identificăm aceste atlase de semne care înfățișează harta politică a lumii. Deschide-i. Ce studenți: State, vedeți pe hartă? granițele lor, capitalele, orașele mari. Profesorul: Corect! Acum că ați indicat semnele PCM, puteți defini acest concept. RMB este o hartă geografică care arată țările, granițele lor, capitalele și orașele importante. Cu toate acestea, PKM nu este doar un concept geografic, ci și istorico-geografic, deoarece o hartă politică, de fapt, este o reflectare geografică a procesului istoric. Orice proces istoric implică o schimbare a ceva în timp. Iar schimbările apar atât cantitativ, cât și calitativ. (Lucrul cu manualul). Modificările în numărul total de state, precum și schimbările în zona țărilor, ar trebui atribuite celor cantitative. Schimbările calitative includ o schimbare a formelor de guvernare și a formelor de guvernare ale țărilor (Fig. 31). Dar geografii sunt mai interesați de schimbările cantitative, deoarece acestea duc la schimbări în hărțile politice. Care a fost motivul principal al schimbărilor cantitative în PKM, adică ce a dus la schimbarea granițelor, formarea de noi state? Elevii (exprimă ipoteze): Există multe motive, însă, principalele au fost: războaie, acorduri internaționale, descoperirea de noi teritorii etc. Profesor: Raționamentul tău, băieți, este corect. Principalul factor, adică cauza, al schimbărilor în PKM au fost războaiele. Acum să vedem de ce oamenii se luptă? Când răspundeți, puteți utiliza în mod activ cunoștințele dobândite în lecțiile de istorie și studii sociale. Elevi: Războaiele sunt purtate pentru un teritoriu bogat în resurse. Există 6 războaie de natură religioasă, rasială și etnică. Profesorul: Răspunsul este corect. Acum să trecem la urmatoarea intrebare. Dacă PKM este un concept istoric și geografic, atunci fiecare perioadă istorică a avut propriul său PKM. Amintiți-vă din cursul istoriei care perioade istorice principale sunt de obicei distinse în funcție de tipul dominant de gândire socială. Elevi: antici, medievali, noi, noi, moderni. Profesorul: Corect. Aproximativ aceeași periodizare este tipică pentru PCM. Și acum băieți, să vedem ce a fost PKM la fiecare etapă istorică. Pentru început, vom lua în considerare primele trei etape ale istoriei: antică, medievală și nouă. Sarcina ta este să compari RMB în aceste etape dezvoltare istorica. Compararea etapelor trebuie efectuată în conformitate cu trei criterii: 1) claritatea limitelor; 2) prezența unor teritorii necunoscute și ale nimănui („puncte goale”); 3) numărul de țări. Elevii vorbesc despre etapele formării PCM, restul execută sarcina numărul 1 Profesor: Să tragem o concluzie. Elevi: 1) lipsa limitelor clare; 2) prezența multor „pete albe”; 3) un număr mic de state. Profesorul: Corect! Următoarele etape sunt istoric mai aproape de vremea noastră. Acestea sunt Etapa Nouă și Etapa Modernă. Aceste etape se întorc până la începutul secolului al XX-lea. Atenție la harta Europei din 1914 și 1923. Sarcina dumneavoastră este să indicați principalele modificări care au avut loc pe PCM. Se recomandă utilizarea activă a cunoștințelor de la cursul de istorie de clasa a IX-a. Elevi: Imperiul Autro-Ungar s-a prăbușit, s-au format Cehoslovacia și Iugoslavia, granițele României s-au schimbat mult; Finlanda și Polonia s-au separat de Rusia. Vedem că statele baltice și-au câștigat independența față de Rusia: Estonia, Letonia și Lituania. Irlanda și-a câștigat independența față de a 7-a Marea Britanie. România a anexat Basarabia (Moldova). Profesor: Ce evenimente istorice din ultima etapă au influențat formarea PCM? Elevi: Pe lângă Primul Război Mondial, evenimente importante au fost și: Razboi mondial şi Războiul Rece, în urma căruia lumea a fost împărţită după criterii ideologice în două mari grupări de ţări: 1) Ţările din lagărul socialist (URSS, Germania de Est, Coreea de Nord, China, ţările est-europene etc.). ); 2) Țările capitaliste (SUA, Germania, Republica Coreea, țările Europei de Vest, Japonia etc.). Multe țări din Asia și Africa primesc suveranitate de la țările mamă: India, Pakistan, Algeria etc. Profesor: Următoarele. Cea mai apropiată de noi este scena Modernă. Începutul său este legat de prăbușirea URSS în 15 țări independente. Numiți aceste stări. Studenți: Rusia, Ucraina, Belarus, Lituania, Letonia, Estonia, Moldova, Georgia, Azerbaidjan, Armenia, Kazahstan, Uzbekistan, Turkmenistan, Kârgâzstan, Tadjikistan. Profesorul: Corect. În cadrul aceleiași etape, prăbușirea URSS într-o reacție în lanț duce la unificarea Germaniei (1990), prăbușirea Cehoslovaciei (1993) și prăbușirea Iugoslaviei (1989-2008). În lume se formează multe state nerecunoscute și parțial recunoscute: Abhazia, Osetia de Sud, Transnistria, Kosovo. Băieți, încercați acum să vă amintiți cele mai recente modificări ale PCM, la care ați fost martori. Poate ați putea auzi despre ei în mass-media sau de la profesori de istorie și studii sociale? Elevi: Cele mai recente modificări sunt: Înființarea Kosovo (2008), Abhazia și Osetia de Sud (2008) și Sudanul de Sud (2011). Crimeea (2014) 8 Profesor: Băieți, ce concluzii se pot trage din trăsăturile ultimelor etape ale formării PCM? Puteți folosi aceleași criterii pe care le-am folosit pentru a caracteriza primele trei etape ale dezvoltării PCM. Elevi: 1) Aproape că nu au rămas „pete albe” pe PCM; 2) Granițele dintre țări au devenit mai clare; 3) Numărul de țări din PCM a crescut semnificativ. Profesor: Să rezumam câteva rezultate ale primei părți a lecției de hartă politică: harta politică - reflectă principalele schimbări politice și geografice; ca urmare a schimbărilor se formează state suverane, unele sunt unite sau invers se dezintegrează; harta politică este o sursă inepuizabilă de studiu a geografiei politice. După ce ne-am familiarizat cu harta politică, am fost convinși că există un număr mare de țări în lumea modernă. Dacă în 1900 existau 57 de state suverane în lume, atunci până în 2002 erau deja 192 din 230 de state. Restul statelor sunt teritorii neautonome, în principal „fragmente” ale fostelor imperii coloniale ale Marii Britanii și Franţa. Olanda, SUA. Profesorul: Și ce stat se numește „suveran”? Studenți: Un stat suveran este un stat independent din punct de vedere politic care are independență în afacerile externe și interne. Profesor: Deoarece există o mulțime de țări în lume, a devenit necesară gruparea acestora, care se realizează pe baza diferitelor criterii cantitative și indicatori de calitate. 9 Să definim criteriile de clasificare (În caiet, elevii desenează cea mai mare schemă pe baza criteriilor cantitative). gruparea țărilor în funcție de mărimea (suprafața) teritoriului este larg răspândită (7 țări cu teritoriu S > 3 milioane km² fiecare). Împreună, ele alcătuiesc jumătate din întreaga suprafață. SARCINA: Numiți cele șapte țări cele mai mari după teritoriul S. Studenți: Rusia, Canada, China, SUA, Brazilia, Australia, India. Unul dintre elevi citește, iar profesorul arată statele pe harta politică.) Profesor: După populație, se disting 11 țări cele mai mari, cu o populație de peste 100 de milioane de oameni în fiecare: China, India, SUA, Indonezia, Brazilia, Pakistan, Bangladesh, Rusia, Japonia, Nigeria, Mexic. (Profesorul arată țările pe hartă, iar elevii folosesc pe rând atlasul pentru a numi capitalele.) Profesor: Adesea, țările sunt grupate în funcție de caracteristicile GP. Sunt: țări arhipelag (situate pe un arhipelag), insulare (situate pe insule), peninsulare (situate pe peninsule), fără ieșire la mare (în interior), de coastă (au acces la mare sau ocean). (În cursul explicației, elevii dau exemple de țări din aceste grupuri) Elevii îndeplinesc sarcina nr. 2 Profesor: Pe baza indicatorilor calitativi, țările sunt împărțite în:    Țări în curs de dezvoltare economic dezvoltate cu economii în tranziție Care este principalul criteriu pentru o astfel de tipologie? (găsiți în manual) Elevi: nivelul de dezvoltare socio-economică, care este determinat de indicatorul produsului intern brut 10 (PIB) - un indicator care caracterizează valoarea tuturor produselor finale produse pe teritoriul unei anumite țări în un an, în dolari SUA (Scrieți definiția într-un caiet). În prezent, ONU ia în considerare aproximativ 60 de țări din Europa, Asia, Africa, America de Nord, Australia și Acest grup de țări se distinge printr-o Oceanie interioară semnificativă. eterogenitatea și în componența sa se pot distinge trei subgrupe. Țările în curs de dezvoltare (țările lumii a treia) includ aproximativ 150 de țări și teritorii, care pot fi împărțite în șase subgrupe. Și, în sfârșit, iese în evidență un grup de țări cu economii în tranziție. EXERCIȚIU. Folosind textul manualului, determinați (dobândirea independentă de cunoștințe): rândul 1 - subgrupuri de țări dezvoltate economic Rândul 2 - subgrupuri de țări în curs de dezvoltare rândul 3 - țări cu economii în tranziție Elevi: Subgrupuri țări dezvoltate economic: Germania, Franța, Marea Britanie, Italia, Canada – sunt caracterizate de cea mai mare scară de activitate economică și politică Țările mai mici din Europa de Vest – joacă un rol important în afacerile mondiale, PIB-ul pe cap de locuitor în majoritatea dintre ele este   la fel ca în țările G7 Elveția , Austria. Țări non-europene: Australia, Noua Zeelandă, Africa de Sud - foste colonii de relocare (dominii) ale Marii Britanii care nu cunoșteau feudalismul (țări ale capitalismului de relocare). Israelul este de obicei inclus în acest grup.Țările în curs de dezvoltare includ aproximativ 150 de țări și teritorii în care trăiește aproximativ 3/5 din populația lumii, în principal 11 țări din Asia, Africa, America Latină și Oceania. Majoritatea erau colonii și și-au câștigat independența după cel de-al Doilea Război Mondial. Țările în curs de dezvoltare sunt numite „lumea a treia”, aceasta este împărțită în șase subgrupe: Subgrupuri de țări în curs de dezvoltare: 1.Țări cheie India, Mexic, Brazilia. Aceștia sunt liderii „lumii a treia” cu un potențial natural, uman și economic enorm. Aceste țări produc la fel de multă producție industrială ca toate celelalte țări în curs de dezvoltare combinate, dar PIB-ul pe cap de locuitor este mai mic decât în țările dezvoltate economic. În India este de 350 USD. 2. Țări cu PIB pe cap de locuitor peste 1.000 USD (Argentina, Uruguay, Chile, Venezuela etc.) 3. Nou ţările industriale care au făcut un salt mare în social dezvoltare economicăîn anii 80 și 90. Primele RV-uri sunt Singapore, Republica Coreea, Taiwan, Hong Kong, al doilea nivel al RV-urilor sunt Malaezia, Thailanda, Indonezia. Aceste țări asiatice sunt supranumite „dragoni asiatici”. 4. Țările exportatoare de petrol care au un PIB pe cap de locuitor ridicat (mai mult de 10 mii de dolari) datorită vânzării petrolului. Acestea sunt țările din Asia de Sud-Vest - Arabia Saudită, Kuweit, Qatar, Iran, Emiratele Arabe Unite. Acest subgrup include și țările din Africa de Nord Libia, Algeria, Brunei etc. 5. Țările clasice în curs de dezvoltare rămase în urmă în dezvoltare, cu un PIB pe cap de locuitor mai mic de 1 mie de dolari pe cap de locuitor. În cea mai mare parte, acestea sunt țări africane. 6. Țările cel mai puțin dezvoltate (aproximativ 40 de țări). Ei sunt uneori numiți „a patra lume”. Economia acestor țări este dominată de agricultură, 2/3 din populația adultă este analfabetă. PIB-ul pe cap de locuitor este de 100.300 USD pe an. 12 Țări cu economii în tranziție Includerea țărilor post-socialiste cu economii în tranziție în această tipologie cu doi termeni prezintă anumite dificultăți. Conform indicatorilor lor socio-economici, majoritatea țărilor din Europa de Est (Polonia, Cehia, Ungaria etc.), precum și țările baltice, sunt dezvoltate economic. Printre țările CSI există atât țări dezvoltate economic (Rusia), cât și țări care ocupă, parcă, o poziție intermediară între țările dezvoltate și cele în curs de dezvoltare. Așadar, să rezumam câteva rezultate din partea a 2-a a lecției despre tipologia țărilor lumii: majoritatea țărilor sunt state independente; tipologia ţărilor se poate realiza - pe teritoriu, după populaţie, după locatie geografica, în funcţie de nivelul de dezvoltare socio-economică. Tema 6. Tema de azi va fi urmatoarea: mai intai, studiaza materialul manualului, invata definitiile pe care le-am notat intr-un caiet, invata toata nomenclatura (tarile si capitalele lor) despre care am mentionat-o in lectia de astazi, noteaza pe harta de contur. Scrieți într-un caiet cele mai mici zece state din lume (microstate). Marcați pe harta contur cele mai mari unsprezece țări din punct de vedere al populației, țările gigantice ca suprafață, țările celor „șapte mari”. Reflecție 7. Deci, ce ați învățat nou astăzi? Băieți, credeți că aceste cunoștințe vă pot fi utile în viață? Unde și când le puteți folosi? Pentru azi, asta e tot. Vă mulțumim pentru atenție. 13 Sarcina numărul 1 Găsiți corespondența în perioadele de formare a hărții politice a lumii. Introduceți datele în tabelul Antic Medieval Nou 1. Până în secolul al V-lea 2. Secolul al XVI-lea 3. Secolul al V-lea al XVI-lea 4. Sistemul sclavagist 5. Nașterea, ascensiunea și instaurarea capitalismului 14 6. Feudalismul 7. Relațiile economice internaționale 8. Piața internă se dezvoltă 9. Dezvoltarea și prăbușirea primelor state 10. Dorința statelor feudale de a ocupa teritorii Pe baza hărții politice din atlas, scrieți: Sarcina nr. 2 7 cele mai mari țări din lume după zonă ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5 țări peninsulare ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5 țări insulare _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5 tabere - arhipelaguri _______________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5 state interioare _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Rezumat de referință la tema: Harta politică a lumii. Diversitatea țărilor lumii moderne. Gruparea țărilor după caracteristici 15 Tipologia țărilor în funcție de dezvoltarea socio-economică Țări dezvoltate 16 Țări în curs de dezvoltare 17

Subiect: Harta politică modernă a lumii

Lecția: Harta politică a lumii

Geografia economică și socială a lumii - știința socială care studiază modelele de distribuție teritorială a producției sociale, condițiile și caracteristicile dezvoltării și distribuției acesteia în diferite țări și regiuni.

Subiectul de studiu al geografiei economice și sociale este aspectul teritorial al reproducerii sociale în condiții socio-istorice specifice.

Orez. 1. Harta politică a lumii

Tipuri de schimbări în harta politică a lumii - diverse transformări pe harta politică.

Schimbările sunt atât cantitative, cât și calitative.

Modificări cantitative:

1. Aderarea pe teritoriul statului a terenurilor nou descoperite.
2. Dobândirea sau pierderea de terenuri după război.
3. Concesiuni voluntare.
4. Dezintegrarea sau aderarea teritoriilor.

Modificări calitative:

1. Schimbarea sistemului politic din țară.
2. Formarea blocurilor militare.
3. Formarea de uniuni economice.

Există două concepte importante în geografia economică și socială: granițele și teritorii.

Granița țării este o linie și o suprafață verticală care trece prin ea, împărțind teritoriul suveranitatea statului(care include terenul, apa, subsolul).

Frontierele sunt stabilite pe baza acordurilor dintre state. Există două moduri de a desemna frontierele de stat:

1. Delimitare - definirea limitelor pe hartă.
2. Delimitare - definirea și desemnarea limitelor pe teren cu semne de delimitare speciale.

stat suveran- un stat independent din punct de vedere politic, cu autonomie în afacerile interne și externe. Statul este obiectul principal al hărții politice a lumii.

Granițele diferă prin modul în care sunt trasate:

Orez. 2. Frontiera SUA-Canada

Teritoriu- aceasta este o parte a suprafeței pământului cu resursele sale antropice și naturale, condițiile inerente.

Teritoriile sunt statale, internaționale și cu regim mixt.

teritoriul statului- o bucată din suprafața pământului aflată sub suveranitatea unui stat.

Compoziția teritoriului statului include terenul, apele interioare, apele teritoriale și subsolul.

Apele teritoriale sunt o fâșie de ape de coastă cu lățime cuprinsă între 3 și 12 mile marine.

1 milă marine - 1852 metri.

Teritorii cu regim international- teritorii aflate în afara teritoriului statului. Aceste spații pământești sunt în uz comun tuturor statelor în conformitate cu dreptul internațional.

Exemple sunt Antarctica și spațiul cosmic.

Teritoriu cu regim mixt- acestea sunt zone ale Oceanului Mondial, fundul în afara apelor teritoriale.

Regimuri teritoriale speciale- sunt regimuri juridice internaționale care determină procedura de utilizare a oricărui teritoriu.

Teritorii neautonome:

1. Colonii.
2. Departamente de peste mări sau state liber asociate.

Colonia- un teritoriu dependent, care se află sub stăpânirea unui stat străin (metropole), fără putere politică și economică independentă, guvernat pe baza unui regim special.

Micile națiuni insulare din Oceanul Pacific sunt exemple.

În prezent, pe harta politică a lumii există un număr mare de teritorii disputate.

Exemple de astfel de teritorii sunt Gibraltar, Insulele Falkland, Sahara de Vest, Insulele Kuril și Nagorno-Karabakh.

Ca urmare, există state nerecunoscute sau parțial recunoscute- Teritorii care și-au proclamat independent suveranitatea fără acordul ONU.

Exemple: Republica Cipru de Nord, Kosovo, Taiwan.

Teme pentru acasă

Subiectul 1, p. 1

Ce este o colonie? În ce părți ale lumii s-au păstrat posesiunile coloniale?

Bibliografie

Principal

1. Geografie. Un nivel de bază de. 10-11 celule: Manual pentru instituții de învățământ / A.P. Kuznetsov, E.V. Kim. - Ed. a III-a, stereotip. - M.: Butarda, 2012. - 367 p.

4. Atlas universal al lumii / Yu.N. Golubcikov, S.Yu. Shokarev. - M.: Design. Informație. Cartografie: AST: Astrel, 2008. - 312 p.

5. Atlas cu un set de hărți de contur pentru clasa a 10-a. Geografia economică și socială a lumii. - Omsk: Întreprinderea Unitară de Stat Federal „Uzina Cartografică Omsk”, 2012. - 76 p.

Adiţional

Geografia economică și socială a Rusiei: Manual pentru universități / Ed. prof. LA. Hruşciov. - M.: Butarda, 2001. - 672 p.: ill., cart.: tsv. incl.

Enciclopedii, dicționare, cărți de referință și colecții de statistică

Geografie: o carte de referință pentru studenții de liceu și solicitanții universitari. - Ed. a II-a, corectată. si dorab. - M.: AST-PRESS SCHOOL, 2008. - 656 p.

Literatură de pregătire pentru GIA și examenul unificat de stat

1. Materiale de control și măsurare. Geografie: Nota 10 / Comp. E.A. Zhizina. - M.: VAKO, 2012. - 96 p.

2. Cea mai completă ediție de opțiuni tipice pentru sarcini reale de USE: 2010: Geografie / Comp. Yu.A. Solovyov. - M.: Astrel, 2010. - 221 p.

3. Banca optimă de sarcini pentru pregătirea elevilor. Examen Unificat de Stat 2012. Geografie: Manual / Comp. EM. Ambartsumova, S.E. Diukov. - M.: Intellect-Centre, 2012. - 256 p.

4. Cea mai completă ediție de opțiuni tipice pentru sarcini reale ale USE: 2010: Geografie / Comp. Yu.A. Solovyov. - M.: AST: Astrel, 2010. - 223 p.

5. Certificarea finală de stat a absolvenților de clasa a IX-a într-o formă nouă. Geografie. 2013: Manual / V.V. Tobe. - M.: Intellect-Centre, 2013. - 80 p.

6. UTILIZARE 2010. Geografie. Culegere de sarcini / Yu.A. Solovyov. - M.: Eksmo, 2009. - 272 p.

Lecție deschisă de geografie pe tema: Formarea politicii hărțile lumii.

Susținut în clasa a X-a pe 17 februarie 2015 în cadrul unui seminar pentru profesorii de geografie " Tehnologii moderneîn predarea geografiei"

Ţintă:

Luați în considerare și sistematizați schimbările care au avut loc pe harta politică a lumii;

Sarcini:

Educational: - să ia în considerare conceptul de „hartă politică a lumii” în sens larg și restrâns;

- explora perioadele de formare a hărții politice a lumii și conținutul acestora;

Oferiți o descriere calitativă și cantitativă a hărții politice a lumii;

Introduceți conceptele de „țară” și „suveranitate”,

Educational : - îmbunătățește abilitățile de lucru cu hărți speciale, material statistic și un computer și, pe baza acestuia, trage concluzii și concluzii adecvate;

Educational: - continuă formarea abilităților de comunicare, dezvoltă capacitatea de a lucra în grupuri mici;

Dezvoltarea capacității de a îndeplini în mod voluntar obligațiile, atât personale, cât și pe baza cerințelor echipei; formarea unor calități morale și volitive înalte, obiceiurile necesare de comportament.

Rezultate planificate:

Subiect:

Nivel de bază: a da definiții conceptelor, a face distincția între schimbări calitative și cantitative pe harta politică a lumii, a da exemple;

Nivel avansat: evaluarea impactului evenimentelor istorice asupra formării PCM, prezicerea evenimentelor ulterioare pe harta politică a lumii pe baza situației actuale, folosind informații din mass-media modernă;

Formați următorul UUD:

Personal:

formarea unei culturi geografice a individului, extinderea orizonturilor geografice, patriotismul civic, capacitatea de a conduce un dialog bazat pe relații egale și respect și acceptare reciprocă, disponibilitate și capacitatea de a accepta ajutor și opinia bătrânilor.

de reglementare: ţine cont de liniile directoare de acţiune evidenţiate de profesor în material educativ, în cooperare cu profesorul, clasa, găsesc mai multe opțiuni pentru rezolvarea problemei educaționale, își ajustează acțiunile în funcție de situația în schimbare;

cognitive: folosi hărți tematice, tabele, diagrame, construiește mesaje orale, construiește raționament logic și trage concluzii, capacitatea de a defini concepte; căutarea și selectarea informațiilor necesare, aplicarea metodelor de regăsire a informațiilor;

Comunicativ : alegeți mijloace de vorbire adecvate în dialog cu profesorul, colegii de clasă; accepta o opinie si o pozitie diferita; negociază, ajung la o decizie comună, formulează, argumentează și își apără propria opinie;

Tehnologii educaționale :

metoda de cercetare, metoda de lucru in grup.

Echipamente: hărți murale „Harta politică a lumii”, „Harta politică a Europei”, glob politic, proiector multimedia, prezentare electronică pentru lecția: „Formarea hărții politice a lumii”, literatură suplimentară: „Totul despre țările lumii”. Manual Atlas.

Echipament individual : manual Yu.N. Gladky, V.V. Nikolina, Geografie. Lumea modernă: manual pentru clasele 10 - 11 ale organizațiilor de învățământ, „Simulatorul meu” autor V.V. Nikolina, Atlas geografic, telefoane mobile cu acces la Internet, tabel „Țări care au obținut independența politică după cel de-al doilea război mondial”, emoticoane.

Metode de predare : verbal, vizual, practic; explicativ - ilustrativ, parțial - căutare, cercetare, reproductivă.

Tipul de lecție: învățarea de materiale noi

Vinakurova Zh.I.: Salut băieți! Am decis să încep lecția de astăzi cu o ghicitoare.

slide 1

În geografie, un desen

Arată ca un covor mare.

Are fiecare țară

Vizibil de la capăt la capăt.

Ce este?

Răspunsurile elevilor: harta politică a lumii.

VJI: Într-adevăr, după ce am studiat problemele legate de cultură, civilizații și religii, am ajuns la secțiunea „Harta politică a lumii”.

slide 2

Epigraful lecției de astăzi va fi cuvintele:

„Semnificația hărții politice este enormă. Harta politică geografică reflectă cu adevărat realitatea: poziția internațională, locul țărilor în lumea modernă. În același timp, acesta, mai ales în dinamică, în succesiune istorică, este cel mai important document pentru oamenii de stat, politicieni, politologi și cel mai important instrument de cercetare, inclusiv în geografia politică - ramuri ale geografiei economice și sociale ".

Ce informații conține PCM-ul?

Sunteți de acord cu toate argumentele din epigrafă?

Ce procese nu reflectă RMB?

Răspunsurile elevilor

Am lucrat și cu harta politică a lumii în cursurile anterioare de geografie. Ce părere aveți: ce întrebări ar trebui să luăm în considerare astăzi în lecție? Acordați atenție întrebărilor de la începutul paragrafului 20.

Răspunsurile elevilor: întrebări de formare a hărții politice a lumii, pentru a oferi o descriere cantitativă și calitativă a hărții politice a lumii pentru a trece la studiul principalelor obiecte ale PCM.

Tema lecției noastre: Formarea hărții politice a lumii (se deschide diapozitivul 3)

Slide 4 Astăzi, în lecție, vom analiza conceptul de „hartă politică a lumii” într-un sens restrâns și larg, folosind cunoștințele de istorie, sursele literare, luăm în considerare perioadele de formare a hărții politice a lumii, ne vom familiariza cu conceptele de „Țară” și „Suveranitate”, oferă o descriere calitativă și cantitativă a hărții politice a lumii.

Pentru a lucra la lecție, avem nevoie de un manual de Geografie. Lumea modernă Gladky, Nikolina, autorul „Simulatorul meu” V.V. Nikolina, atlas geografic, tabel „Țările care au obținut independența politică după cel de-al doilea război mondial”, literatură suplimentară și telefoane cu acces la internet.

Slide 5 (din 5 - 6 imagini RMB în perioade diferite)

Fondul natural cu multe fețe al Pământului este completat de diversitatea culturală, istorică și socio-economică a țărilor și popoarelor. Natura multiplă a stării culturii și civilizației reflectă harta politică a lumii. Include obiecte interdependente: geografice (țări, teritorii) și etnice (populare). Așadar, apariția lumii este întotdeauna determinată de spațiul în care se desfășoară evenimentele vieții, de momentul realizării lor și de popoarele existente în spațiu și timp ca personaje actori în teatrul istoriei. Întrucât vom vorbi despre o hartă politică, despre etapele formării ei, să analizăm harta și să dăm o definiție: ce este o „hartă politică”?

Răspunsurile elevilor

slide 6

harta politică - 1) în sens larg - un set de informații despre geografia politică a lumii, un set de țări și popoare, luate în toată complexitatea istorică a relațiilor sociale;

2) în sens restrâns - o hartă specială care afișează diviziunea teritorială și politică a globului.

Vinakurova Zh.I. Harta politică modernă a lumii este rezultatul a mai multor milenii de dezvoltare. În procesul formării sale, se disting mai multe perioade.

Caracteristicile perioadelor istorice de formare a PCM.

Performanța elevilor la sarcini avansate finalizate:

Slide 5 Perioada antică Tamarova T. (lucrează cu o hartă a Egiptului Antic + un clip video despre Roma antică) Secolele și mileniile trec, dar interesul pentru istoria popoarelor nu cedează.

Slide: 6 Perioada medievală Tatyanchenko T.

Slide 7: Noua perioadă: Pozdnyakova A. (harta „Marile descoperiri geografice” și portretele descoperitorilor)

Slide 8 : Cea mai nouă schimbare a perioadei Gek după cel de-al Doilea Război Mondial

(schimbări ale hărții după primul război mondial)

Slide 9: Perioada modernă Rukin N.

VJI: Ce schimbări credeți că sunt posibile pe RMB în următorii 50 de ani?

Răspunsurile elevilor

Colaj de fotografii: războaie mondiale, „puncte fierbinți” etc.

Folosind textul paragrafului 5 al manualului, literatură suplimentară și resurse de internet, finalizați sarcina nr. 2 de la p. 18 din „Simulatorul meu” autorii Yu.N. Gladky, V.V. Nikolina.

La finalizarea lucrării, studenții numesc trăsăturile formării hărții politice a lumii din fiecare epocă.

Alexander Ukraichenko Student la lectură Anikeev A.

O hartă politică a lumii

Acum o sută de ani lumea era diferită

Aruncă o privire pe hartă:

Coloniile s-au risipit ca fumul

Și statele au devenit suverane.

După ce a schimbat lumea, ea nu stă pe loc,

Granițele se mișcă înainte și înapoi.

Acum există peste două sute de țări în lume,

Curățenia lor se schimbă mereu.

În continuare, vom lucra în grupuri. Întrucât sunt 8 persoane în clasă, vom avea 2 grupe. Fiecare grupă alege sarcinile propuse și lucrează la ele. Puteți folosi toate echipamentele și telefoanele de care aveți acces pentru a accesa Internetul.

Slide 7

Sarcinile grupei I: Tipărit pentru un grup

Lucrul cu tabelul „Țările care au obținut independența politică după cel de-al doilea război mondial” și harta politică a lumii

Răspunde la întrebările:

Ce an poate fi numit anul Africii. De ce?
O trăsătură caracteristică a hărții politice a lumii după cel de-al Doilea Război Mondial este prăbușirea sistemului colonial și apariția a zeci de lagăre eliberate. Indicați partea lumii cu cele mai multe țări care au obținut independența politică în această perioadă.

Sarcina 2 grupuri: Tipărit pentru un grup

1. Lucrând cu tabelul „Țări care au obținut independența politică după al Doilea Război Mondial”, hărți politice și de contur ale lumii, răspundeți la întrebările:

1. Ce unește următoarele țări: Mali, Cambodgia, Gabon?

A) Aceste țări au un singur național;

B) Acestea sunt foste colonii ale Franței;

C) au acces la Oceanul Indian.

2. Desenați pe o hartă de contur statele Oceaniei care au obținut independența politică în 1986.

Prezentări de grup asupra problemelor propuse.

Slide 8. Caracterizând aceste schimbări pe RMB, este oportun să explicăm conceptele: „țară” și „suveranitate”. Încercați să găsiți singur definițiile acestor concepte folosind telefoane cu acces la Internet și dicționare. O persoană lucrează cu un laptop.

Țară- în termeni politici și geografici - un teritoriu care are anumite limite, se bucură de suveranitatea statului sau se află sub stăpânirea altui stat.

Suveranitate- independenţa statului în afacerile externe sau interne; principiul de bază al dreptului internațional modern și al relațiilor internaționale.

Astăzi ne vom familiariza cu schimbările calitative și cantitative care au loc pe harta politică a lumii.

Slide 9

Analiza Fig.31 la p.88. Numiți modificările cantitative și dați exemple.

Răspunsurile elevilor.

Numiți schimbările calitative de pe harta politică a lumii și dați exemple.

Răspunsurile elevilor.

Lecția noastră se apropie de sfârșit. Să facem câteva sarcini pentru a consolida materialul.

Slide 10

Stabiliți în ce cazuri vorbim despre schimbări calitative pe harta politică a lumii și în ce cazuri - despre cele cantitative?

În 1990, Republica Arabă Yemen a PDRY a fuzionat în un singur stat- Republica Yemen.

Potrivit Institutului de Geologie Marină și Geofizică, Filiala din Orientul Îndepărtat al Academiei Ruse de Științe, ca urmare a cutremurului de la Nevelsk din 2 august 2007, fundul mării s-a ridicat și o suprafață de uscat cu o suprafață totală de 3 km2 a fost format. La formarea unei alte parcele de 1,5 km2LÂNĂ DE ERUPȚIE LEDVârful KANA Sarychev de pe insula Kuril Matua în iunie 2009.

În 1993, a apărut noul stat Eritreea (o fostă provincie a Etiopiei la Marea Roșie).

O parte a teritoriului Țărilor de Jos este pământ recuperat de la mare, ceea ce a dus la o schimbare a hărții politice a țării.

Slide 11 Care regiune din PKM a fost cel mai puțin afectată de modificări și poate fi considerată cea mai stabilă regiune din PKM?

Slide 12. Care regiune este cea mai bogată în formarea de noi state?

Răspunsurile elevilor.

Slide 13 Marea Barents

La 15 septembrie 2010, președintele Federației Ruse și prim-ministrul Norvegiei au semnat un acord privind delimitarea zonelor jurisdicționale în Marea Barents.

O fotografie. Despre ce schimbări vorbim?

Concluzie: PKM se caracterizează printr-un dinamism ridicat. Ea reflectă principalele schimbări politice și geografice, formarea de noi state independente, fuziunea unui stat cu altul, schimbări în zona statului, a capitalelor și multe altele. Toate aceste elemente constituie conţinutul principal al hărţii politice a lumii.

Reflecţie:

Stimă de sine.

Băieți, fiecare dintre voi este invitat să completeze un tabel în care trebuie să vă evaluați munca la lecție.

Evaluarea mea pentru munca din lecție	Ce am invatat?	Ce am invatat?

Care sunt notele tale, ce ai învățat, ce altceva ți se pare dificil?

Dacă ai trimite un mesaj unui prieten despre un eveniment, ce emoticon ai pune la sfârșit?

Elevii își ridică emoticoanele.

Astăzi am examinat etapele formării PCM, am lucrat cu diferite surse de informații, am tras concluzii, am lucrat la sarcini. Ați lucrat activ pe tot parcursul lecției. Notează-ți temele.

slide14

P.20 și pentru elevii care doresc să obțină o notă mai mare, propun să finalizeze tema nr.9 de la p. 89.

slide 15

Vă mulțumim pentru atenție

concept „o hartă politică a lumii” include două sensuri. În sens restrâns, este o hartă a lumii, pe care sunt trasate granițele tuturor statelor, în sens larg - alinierea forțelor politice, viața politică a lumii în ansamblu, grupuri individuale de țări, cele mai importante probleme politice ale vremurilor noastre.

Harta politică a lumii se caracterizează printr-un dinamism ridicat. Sunt schimbări pe harta politică cantitativ și calitativ.

modificări cantitative:

aderarea la statul de terenuri nou descoperite (în trecut - colonii);

câștiguri sau pierderi teritoriale ca urmare a războaielor;

concesiuni voluntare (schimb) de către țări de parcele de pe teritoriul statului;

unificarea sau dezintegrarea statelor etc.

Modificările calitative includ:

dobândirea de către țară a suveranității politice;

introducerea altor forme de guvernare și structură statală, din cele existente anterior;

formarea de asociaţii interstatale şi uniuni politice etc.

Recent, schimbările cantitative lasă loc din ce în ce mai mult celor calitative. Aceasta este esența proceselor moderne - calea dialogurilor, a contactelor internaționale, a soluționării pașnice a tuturor disputelor.

Teritoriu și granițe.

Geografii folosesc doi termeni: „spațiu geografic” și „teritoriu”, umplându-i adesea cu un singur sens. Totuși, conceptul de „teritoriu” diferă de conceptul de „spațiu” prin concretitatea sa, legându-se de anumite coordonate de pe suprafața pământului.

Teritoriu - o parte din suprafața terenului cu proprietățile sale naturale inerente și resursele create ca urmare a activității umane.

Teritoriile sunt definite de granițe.

Granițele politice pot fi statși non-statale. Granițele de stat definesc limitele teritoriului statului. Frontierele non-statale care au caracter politic sunt, de exemplu, frontierele din acorduri internationale, contractuale, temporare, de demarcatie etc.

Frontierele de stat - sunt linii și suprafețe verticale imaginare care trec de-a lungul acestor linii, definind limitele teritoriului statului (teren, apă, subsol, spațiu aerian), adică. limitele suveranității unui stat dat. Granița de stat separă teritoriile țărilor suverane. Aceasta este atât o frontieră politică, cât și economică, limitată de sistemul de stat, izolarea națională, controlul vamal, regulile comerțului exterior etc.

Granițele de stat terestre și maritime dintre statele vecine se stabilesc prin acord. Există două tipuri de stabilire a frontierei de stat - delimitare și demarcare. Delimitare - determinarea prin acord între guvernele statelor vecine a direcţiei generale a frontierei de stat şi trasarea acesteia pe o hartă geografică. demarcatie - trasarea liniei frontierei de stat pe sol și marcarea acesteia cu semnele de frontieră corespunzătoare.

Există limite orografice, geometrice și geografice.

Limită orografică - aceasta este o linie care definește limitele și trasată de-a lungul limitelor naturale (naturale), ținând cont de teren (trasat în principal de-a lungul lanțului muntos și albiei râului).

chenar geometric - este o linie dreaptă care leagă două puncte definite local ale frontierei de stat, care traversează terenul fără a ține cont de relief.

Limită geografică (astronomică) - aceasta este o linie care trece prin anumite coordonate geografice și uneori coincide cu una sau alta paralelă sau meridiană. Ultimele două tipuri de granițe sunt răspândite în Africa și America. În Rusia, există toate tipurile de granițe.

Pe lacurile de graniță, linia frontierei de stat se desfășoară în mijlocul lacului sau de-a lungul unei linii drepte care leagă ieșirile graniței de stat terestre de malurile acestuia. Pe teritoriul statului alocați mai multe limitele unităţilor administrativ-teritoriale(de exemplu, granițele republicilor, regiunilor, statelor, provinciilor, țărilor etc.). Acestea sunt granițele interne.

Specialiștii în dreptul internațional sub „teritoriu” înțeleg diferitele spații ale globului cu suprafețele sale terestre și de apă, subsolul și spațiul aerian, precum și spațiul cosmic și corpurile cerești aflate în acesta. Alocați teritoriul statului, precum și teritorii cu regim internațional și mixt.

Stat este teritoriu , care se află sub suveranitatea unui stat individual și limitat de granița de stat. Teritoriul statului cuprinde:

teren în interiorul granițelor;

apele (interne și teritoriale);

spațiu aerian deasupra uscatului și apelor.

Majoritatea statelor de coastă (sunt aproximativ 100 în lume) au apele teritoriale. Aceasta este o fâșie de ape de coastă de la 3 până la 12 mile marine lățime de coastă.

Spre teritorii cu regim mixt raporta platou continentalși zona economica. Zonele economice și rafturile depășesc adesea suprafața de teren a unui stat și pot crește semnificativ potențialul său de resurse.

Determinarea proprietății, regimului și limitelor zonelor de apă relativ puțin adânci ale Oceanului Mondial adiacent coastei s-a transformat într-o problemă în a doua jumătate a secolului XX. într-o problemă politică și juridică importantă în legătură cu posibilitatea de explorare și dezvoltare a resurselor naturale ale platformei continentale (petrol, gaze și alte minerale). Adâncimile marginii raftului sunt de obicei de 100-200 m. Țările lumii au dreptul exclusiv de a explora și exploata „raftul lor”, dar nu au drepturi suverane asupra zonei de apă corespunzătoare.

În conformitate cu Convenția ONU privind dreptul mării din 1982 sub platou continental înseamnă fundul mării și subsolul zonelor submarine care se extind dincolo de apele teritoriale ale statului pe întreaga extindere naturală a teritoriului său terestre până la limita exterioară a marginii submarine a continentului sau la o distanță de 200 de mile marine de liniile de bază de la care se măsoară lățimea apelor teritoriale, dacă limita exterioară marginea subacvatică a continentului nu se extinde până la o asemenea distanță.

Inițiatorii înființării zonelor economice au fost statele latino-americane la sfârșitul anilor 60 (care nu au o zonă de raft cu drepturi depline din cauza adâncimii mari din apropierea litoralului). Până la mijlocul anilor 1980, aproape toate celelalte state ale lumii, inclusiv țara noastră, le-au urmat exemplul. Zonele economice reprezintă acum 40% din oceanele lumii, inclusiv zonele care asigură 96% din captura de pește din lume,

Zonele economice - sunt zone ale apelor Oceanului Mondial din afara apelor teritoriale cu o lățime de aproximativ 200 de mile marine, în care statul de coastă își exercită drepturi suverane de a explora și dezvolta resurse minerale, de a efectua cercetări științifice și de pește (adică acestea sunt zone). de jurisdicție națională asupra resurselor), iar alte țări se bucură de libertate de navigație și au acces la surplusul de captură permis (în conformitate cu Convenția ONU privind dreptul mării).

Spre teritorii cu regim international includ spații terestre aflate în afara teritoriului statului, care sunt în uz comun de către toate statele în conformitate cu dreptul internațional. Acestea sunt marea deschisă, spațiul aerian de deasupra acesteia și fundul mării adânc dincolo de platforma continentală.

În același timp, câteva caracteristici regimul juridic internaţional al regiunilor arctice mare deschisă (Oceanul Arctic). Canada, Rusia și alte țări al căror teritoriu este spălat de apele acestui ocean l-au împărțit în „sectoare polare”. " sectorul polar„- spațiul, a cărui bază este granița de nord a statului, vârful este Polul Nord, iar marginile laterale sunt meridianele. Toate terenurile și insulele din „sectoarele polare”, câmpurile de gheață de lângă coastă fac parte din teritoriile de stat ale acestor țări.

De asemenea, trebuie remarcat regim juridic internaţional special stabilit prin tratatul din 1959. în Antarctica . Continentul este complet demilitarizat și deschis pentru cercetarea științifică a tuturor țărilor lumii.

Spaţiu situat în afara teritoriului pământului și regimul său juridic este determinat de principiile și normele dreptului internațional al spațiului.

Regimuri teritoriale speciale - acestea sunt regimuri juridice internaționale care determină statutul juridic și procedura de utilizare a oricărui teritoriu limitat. Deci, modurile sunt cunoscute:

expediere pe râuri internaționale, strâmtori și canale utilizate pentru navigația internațională;

regimurile de pescuit și alte tipuri de pescuit maritim;

exploatarea resurselor minerale ale fundului mării (exploatarea platoului continental etc.);

regimul de utilizare a apei şi alte tipuri activitate economică pe râurile de frontieră etc.

Tipuri speciale de regim teritorial sunt închirierea legală internațională a teritoriului, regimul „zonelor economice libere”, privilegiate din punct de vedere vamal etc.

Harta politică a lumii a trecut printr-o lungă istorie a formării ei, reflectând întregul curs de dezvoltare al societății umane.