Baza empirică a studiului. Baza empirică pentru studierea fenomenelor sociale

Baza informativă a cercetării disertației este legislația civilă, altele de reglementare acte juridice, materiale de practică judiciară privind aplicarea dreptului civil.

În plus, autorul a revizuit materialele rapoartelor, conferințelor, rapoartelor agentii guvernamentaleși organizații neguvernamentale și internaționale, publicații ale firmelor de avocatură și de audit de top, bănci de investiții, recomandări internaționale agențiile de rating, precum și numeroase informații de pe internet, în special, pe paginile participanților la tranzacțiile de securitizare care au fost efectuate în Rusia.

Scopul lucrării de disertație este un studiu cuprinzător al statutului juridic al unei persoane juridice speciale în raport cu alți participanți la o tranzacție de securitizare a activelor, precum și al setului de drepturi și obligații ale unei persoane juridice speciale în tranzacțiile de securitizare a activelor.

Pentru a atinge acest obiectiv, sunt rezolvate următoarele sarcini principale:

cercetarea teoriei și practicii străine a tranzacțiilor de securitizare și identificarea principalelor caracteristici ale unei persoane juridice speciale în tranzacțiile cu securitizare de active în străinătate;

analiza teoriei securitizării activelor, precum și a practicii de efectuare a tranzacțiilor de securitizare și a participării la acestea a unor entități juridice speciale în Rusia;

analiza prevederilor legislației ruse care reglementează statutul juridic al unui agent ipotecar în tranzacțiile de securitizare a activelor prin emiterea de obligațiuni garantate cu ipoteci;

justificarea și elaborarea propunerilor de îmbunătățire a Legii cu privire la MBS în ceea ce privește statutul juridic al agentului ipotecar;

analiza cuprinzătoare a prevederilor legislației în vigoare pentru a determina posibilitatea utilizare eficientă Rusă

o societate comercială ca entitate juridică specială în tranzacțiile de securitizare a activelor; precum și justificarea și dezvoltarea recomandărilor pentru construirea reglementării legislative ruse a statutului entităților juridice speciale în tranzacțiile de securitizare a diferitelor tipuri de active prin adoptarea unei legi privind securitizarea.

Baza metodologică a studiului a constat atât din metodele generale de cercetare științifică, cât și din cele specifice – sistemice, lingvistice, istorice, logice, metode de modelare și generalizare, juridice comparate, metodă de analiză și interpretare a actelor juridice.

Noutate științifică cercetarea este în concordanță cu faptul că această disertație este prima cuprinzătoare cercetare științifică statutul juridic al unei persoane juridice speciale în tranzacțiile de securitizare a activelor conform legislației ruse. Cele mai semnificative rezultate obținute de autor și care conțin noutate științifică sunt următoarele.

Lucrarea clarifică conținutul unor concepte și categorii precum „securitizare”, „securitizare de active”, „vânzare efectivă”, „protecție în caz de faliment” și formulează definițiile unei tranzacții de securitizare și ale unei persoane juridice speciale.

Lucrarea propune o listă și dezvăluie conținutul principalelor caracteristici ale unei persoane juridice speciale în tranzacțiile de securitizare a activelor.

Cercetarea disertației confirmă o serie de noi poziții teoretice care sunt importante pentru dezvoltarea teoriei și practicii sudice. În special, vorbim despre dezvoltarea prevederilor privind capacitatea juridică specială a unei persoane juridice speciale, privind crearea unei persoane juridice speciale ca entitate independentă de ceilalți participanți la tranzacție, precum și asupra unui regim special de faliment pentru o entitate juridică specială.

Noutatea științifică a tezei este determinată și de faptul că a elaborat o serie de concluzii noi care vizează îmbunătățirea teoriei și legislației privind statutul juridic al unei persoane juridice speciale.

Mai multe despre subiect: Baza empirică a studiului:

1. 1.2. Temeiuri legale pentru abordarea personalității unui infractor ca obiect al cercetării psihologice

Cadrul de reglementare al studiului include Constituția Federației Ruse, legile federale care reglementează activitățile instituțiilor de credit și alte acte juridice de reglementare Federația Rusă(decrete ale președintelui Federației Ruse, rezoluții ale Guvernului Federației Ruse, acte juridice ale Băncii Rusiei). Lucrarea a folosit anumite prevederi ale actelor juridice internaționale, Codul bancar al Republicii Belarus, Codul economic al Ucrainei; au fost studiate o serie de acte juridice normative, care acum și-au pierdut forța juridică, dar conținutul lor prezintă interes științific și de cercetare din punct de vedere al analiza comparativa cu actele curente.
Baza empirică a studiului a fost alcătuită din acte juridice ale diferitelor instanțe ale sistemului judiciar al Federației Ruse, date statistice și alte date care reflectă dezvoltarea activităților de aplicare a legii ale autorităților financiare și de credit și poziția instanțelor în aspectele implementării. a actelor juridice de reglementare care reglementează aspectele publice ale activităților instituțiilor de credit ca subiecte de drept financiar.
Noutatea științifică a disertației constă în faptul că se realizează pentru prima dată un studiu conceptual al personalității juridice financiare a instituțiilor de credit.
Teza conține un studiu teoretic și juridic cuprinzător al organizațiilor de credit ca subiecte ale dreptului financiar modern. Pe baza particularităților subiectului și metodei dreptului financiar, autorul poziționează conținutul larg (multidimensional) al personalității juridice a organizațiilor de credit în domeniul dreptului financiar (public).
Personalitatea juridică financiară sectorială (specială) a organizațiilor de credit, în funcție de caracteristicile drepturilor subiective juridice ale acestora și de responsabilitățile juridice subiective care le sunt atribuite, se împarte în activ și pasiv, precum și de competență și pasiv-activ.
Studiul conținutului acestor tipuri de personalitate juridică în diverse domenii ale relațiilor financiare, monetare și de credit a fost realizat ținând cont de anumite domenii ale politicii financiare și juridice a statului rus modern.
Ca urmare a cercetărilor efectuate în vederea îmbunătăţirii reglementare legală participarea instituţiilor de credit la activitati financiare stat (entități municipale), autorul a elaborat un proiect de capitol „Relațiile dintre o organizație de credit și stat (entitate municipală)” ca parte a unui proiect de lege care vizează codificarea activităților bancare (Codul Monetar al Federației Ruse).

Pentru analiza cantitativă, am folosit partea din baza de date disponibilă dintr-un sondaj efectuat de studenți din ultimul an. Datele au fost colectate de la 39 de universități din țările CSI (Rusia, Armenia, Kârgâzstan, Moldova, Ucraina, Kazahstan și Tadjikistan) în 2013, ca parte a proiectului „Evaluarea potențialului de migrație al studenților absolvenți ai învățământului superior”. institutii de invatamantȚările CSI” Centrul pentru Politici de Migrație, Institutul pentru Managementul Proceselor Sociale, Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie. Datele au fost obținute pe 8220 de studenți absolvenți la trei niveluri educatie inalta(diplome de licență, de specialitate, de master). Pentru analiză, am avut acces la respondenți din 5 orașe (Kaliningrad, Kemerovo, Perm, Rostov-pe-Don, Ufa). Dimensiunea eșantionului este de 1658 de respondenți. Datele au fost colectate dintr-un eșantion țintit accesibil, unde criteriul a fost studiat în ultimul an de universitate.

Figura 2. Distribuția respondenților pe oraș

În general, distribuția respondenților este aproape egală (18-20% pentru fiecare oraș), cu excepția Perm, unde 26% dintre respondenți au fost intervievați. Dar un astfel de exces mic poate fi considerat acceptabil.

Chestionarul cuprinde 105 întrebări, grupate în 10 blocuri, în funcție de caracteristicile socio-demografice și biografice ale respondenților, inclusiv retrospectiv, caracteristicile locului (așezărilor) în care intenționează să locuiască și să lucreze după absolvire, factori care determină alegerea locului. a viitorului rezidență și a planurilor de viață în general. Un fragment al chestionarului este în Anexa 4.

Eșantionul este accesibil și aceasta este o limitare importantă a datelor noastre. Procedura de colectare a datelor a presupus un chestionar de autocompletare. Nu avem date despre rata de returnare a chestionarelor, iar eșantionul disponibil poate duce la o părtinire față de universități și specialități individuale. Da, în eșantion cel mai absolvenţii sunt absolvenţi ai facultăţilor de economie şi management (31%), relativ puţini absolvenţi ai specialităţilor medicale (1,5%). Este imposibil de apreciat cât de mult corespunde această distribuție cu distribuția reală a absolvenților de universități în orașele studiate din cauza lipsei de date. În orice caz, datele nu pot fi generalizate decât la populația de absolvenți ai universității studiată în aceste orașe.

O părtinire față de anumite specialități poate duce la o părtinire în studiul atitudinilor migrației, deoarece diferitele specialități și universități pot avea cotații diferite de diplomă.

În cele din urmă, atunci când se analizează este important să se țină seama de caracteristicile regionale și de caracteristicile orașelor individuale. Grigoriev L., Zubarevich N., Urozhaeva Y. Scylla și Charybdis politica regionala// Probleme economice. 2008. Nr. 2. P. 85, 91. Eșantionul nostru reprezintă orașe mari, cu destul de performanta ridicata standard de viață. Kaliningradul se remarcă în mod clar prin izolarea sa teritorială specială față de restul Rusiei. Kaliningrad și Kemerovo au populație comparabilă, dar aceste orașe sunt de aproximativ 2 ori mai mici decât alte orașe de peste un milion. Date Rosstat din 1 ianuarie 2013

Recuperat la 30 mai.

Ni se pare important să ne uităm la fluxurile de migrație ale acestor orașe. Nu există statistici separate pentru orașe, cu excepția populației. Dacă te uiți la fluxurile de migrație din cadrul entităților constitutive ale Federației Ruse, se remarcă regiunea Kaliningrad, unde aproximativ 6% dintre cei plecați migrează în afara țării. Regiunile Rusiei. Indicatori socio-economici. 2013: stat. sat. / ed. Dianov M.A. serviciu federal statistici de stat. M.: 2013. P. 81-83. Spre comparație, această cifră variază de la 0,4% (pentru Republica Bashkortostan) la 1,6% (regiunea Kemerovo).Cele mai populare destinații ale migrației internaționale pentru regiunea Kaliningrad sunt Letonia, Lituania și Germania. Date Rosstat pentru regiunea Kaliningrad. Preluat la 31 mai 2015. URL: Cel mai probabil, această caracteristică a fluxurilor de migrație este influențată de locația teritorială specială a regiunii Kaliningrad. Acest fapt este important de luat în considerare atunci când analizăm.

Pentru a studia modul în care locul potențialei migrații este perceput într-o strategie calitativă, am ales cazul Ufa. Această alegere se datorează faptului că, conform rezultatelor analizei datelor sondajului, printre absolvenții Ufa, comparativ cu alte orașe studiate, sunt semnificativ mai mulți dintre cei care intenționează să se mute în interiorul țării. (Anexa 1, tabelul 17). Această legătură pare deosebit de relevantă pentru studiu, având în vedere că există un număr destul de mare de universități în regiune.Date de pe site-ul Statistica Educației. Preluat la 31 mai 2015. URL: , rata scăzută a șomajului date Rosstat. Preluat la 31 mai 2015. URL: , iar produsul regional brut este unul dintre cele mai ridicate dintre regiunile luate în considerare. Date Rosstat. Preluat la 31 mai 2015. URL: .

Pe stadiu calitativ Studiul a cuprins 15 interviuri semi-structurate. Etapa de teren a fost efectuată în luna august 2014 la Ufa. Au fost intervievați absolvenți ai universităților din Ufa în 2014 și studenți din ultimul an în 2015 care au avut intenția formată de a părăsi Ufa după absolvire (excluzând cazurile de migrație de întoarcere). Astfel, eşantionul de informatori este caracterizat ca fiind unul ţintă.

Selecția informatorilor s-a realizat folosind metoda bulgărelui de zăpadă cu 5 puncte de intrare, unde numărul maxim de informatori găsiți dintr-un punct de intrare a fost de trei. Un număr atât de mic de informatori dintr-un punct de intrare permite mai puțină părtinire în căutarea informatorilor. Din cele 5 puncte de intrare, 3 sunt familiare intervievatorului, celelalte două se găsesc în rețea socială„În contact cu”.

Caracteristicile informatorilor sunt prezentate în Tabelul 3.2. Eșantionul a inclus absolvenți ai 5 universități: Universitatea Tehnică a Petrolului de Stat Ufa (USPTU), Universitatea de Stat Bashkir (BSU), Universitatea de Aviație de Stat Ufa (USATU), Universitatea Medicală de Stat Bashkir (BSMU), Academia de Stat de Arte Ufa (UGAI). Printre informatori se numără 6 fete și 9 băieți. Aproape toți sunt rezidenți locali sau locuiesc în alte orașe ale republicii. Direcții de migrație: Moscova, Kazan, țările din afara CSI și Sankt Petersburg.

Tabelul 1. Scurta descriere informatorii

		Direcția migrației	Cunoașterea locației de mișcare		Anul emiterii	Locul de reședință înainte de admitere
			La câteva luni își vizitează iubita
			Nu am fost acolo, știe el de la prieteni
			Experiență de vizitare ca turist
			Am petrecut o vară acolo la 14 ani
			A fost acolo ca turist			Republica Bashkortostan
	Saint Petersburg
			Sora mea locuiește acolo, am fost acolo de mai multe ori			Republica Bashkortostan
		Finlanda	O vizită de probă este planificată în ianuarie
						Republica Bashkortostan
		Saint Petersburg	A fost acolo ca turist
	Scandinavia				Republica Bashkortostan
			Ea nu a fost, știe din cuvintele rudelor și prietenilor			Republica Bashkortostan
		San Francisco	A trăit câteva luni, a muncit
			Am petrecut-o vara asta la Moscova, inainte am venit maxim 10 zile

Ghidul de interviu a inclus următoarele blocuri principale de întrebări: motivele mutării, descrierea direcției (locul) mutării propuse, locul actual de reședință, idei despre locul ideal de reședință etc. (Anexa 5). În timpul interviului, conversațiile s-au abătut adesea de la planul întocmit, întrucât informatorul a început să compare involuntar locul de reședință actual și locul de mutare propusă, și a explicat motivele pentru care locul de mutare l-a atras. Această abatere de la ghid poate fi considerată productivă, deoarece a făcut posibilă obținerea de noi categorii de analiză și extinderea ideilor bazate teoretic despre factorii care atrag potențialii migranți.

Pentru a studia ideile despre „loc”, cercetătorii folosesc în mod activ tehnici proiective, deoarece permit obținerea de informații calitativ diferite exprimate non-verbal. Tehnicile hărților mentale și cognitive sunt larg cunoscute. Spre deosebire de hărțile mentale, utilizarea hărților cognitive pentru a reflecta ideile despre oraș este posibilă și atunci când studiem un oraș, altul decât locul de reședință al informatorului, așa cum se presupune în cazul nostru. Zhdanova S. Yu., Kilchenko O. I., Mishlanova S. L., Polyakova S. V. Conținut vizual și figurativ al reprezentării psihologice a mediului urban în rândul locuitorilor orașelor gemene // Vector of Science TSU. 2011. Nr. 7. p. 185.

Hărțile cognitive sunt concepute pentru a reflecta reprezentările spațiale conținute în capul oamenilor, locuri importante pline de semnificații speciale. Acest tip de hartă este o schiță a zonei, realizată manual din memoria informatorului. Veselkova N.V. Hărți mentale ale orașului: Probleme de metodologie și practică de utilizare // Sociologie 4M. 2010. Nr 31. P. 12. Foarte des această tehnică este folosită pentru a obține idei despre zonă de la copii sau, dimpotrivă, de la informatori mai în vârstă. Blaut J. M., Stea D., Spencer C., Blades M. Mapping as a Cultural and Cognitive Universal // Analele Asociației Geografilor Americani. 2003. Vol. 93.Nu. 1. P. 165-185. Tehnica implică atât o sarcină deschisă, liberă de a desena o viziune a orașului (hărți schițe cu reamintire liberă), cât și altele mai precise, de exemplu, pe o hartă existentă (hărți schițe). Hooper H., Lloyd R. Urban Cognitive Maps: Computation and Structure // The Professional Geographer. Vol. 43.Nu. 1. P. 18 - 20. Există și o tehnică a hărților cognitive, când, în limitele date, este necesară rechemarea tuturor clădirilor existente. Această tehnică este folosită mai degrabă în scopuri practice de planificare urbană. Evans G. W., Smith C., Pezdek K. Cognitive Maps and Urban Form // Journal of the American Planning Association. 2007. Vol. 48.Nu. 2. P. 233. În cazul nostru, ne interesează caracteristicile atractive ale locului de mutare propus. În acest sens, este mai util să dai sarcina într-o formă liberă, astfel încât informatorul însuși să reflecte toate caracteristicile importante ale locului de relocare propus. Informatorul a fost rugat să deseneze cum își imaginează orașul mutării propuse. Astfel, informatorul a lucrat la o hartă spațială (hărți cu schițe cu reamintire liberă) a orașului. Înainte de începerea interviului, informatorii nu au fost atenționați cu privire la necesitatea creării unei hărți cognitive, care exclude pregătirea intenționată. Pe de altă parte, nu și-a putut completa desenul cu imagini gata făcute, așa cum se face atunci când se creează o serie de hărți mentale (părți ale unei hărți reale, fotografii, imagini).

Hărțile cognitive au fost întocmite de informatori la sfârșitul interviurilor. Pentru imagine, o coală de hârtie A4, un set de pixuri cu gel de 10 culori, un set de creioane de 15 culori, pix cu bila albastru, mai multe creioane simple cu radieră. Poziția foii (orizontală sau verticală) a fost aleasă de informator la discreția sa, precum și numărul de instrumente de desen folosite.

Baza teoretică a studiului este un sistem de prevederi științifice, teorii științifice, principii metodologice și abordări pe baza cărora a fost înaintată ipoteza cercetării și au fost analizate rezultatele teoretice și empirice ale studiului.

Baza teoretica cercetare au apărut teorii ale activităţii educaţionale L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperina, D.B. Elkonina, V.V.Davydova; concepte competențe profesionaleși competență profesională dezvoltată la Institutul de Pedagogie și Psihologie învăţământul profesional RAO sub conducerea lui G.V. Mukhametzyanova.

Metode și tehnici de cercetare

Tradus din greaca veche, „metoda” înseamnă „calea către...” - calea către atingerea unui anumit scop, a unui rezultat.

Vorbind despre metodă de cercetare, înseamnă de obicei anumite principii, modalități de cunoaștere, precum și reguli și proceduri de cercetare elaborate pe baza acestora.

Principalele metode de cercetare utilizate în psihologie includ:

a) metode cercetare teoretică(comparație, generalizare, clasificare, tipologie, metoda analogiilor);

a) metode de cercetare empirică (observare, experiment, testare, chestionare);

b) metode de prelucrare matematică și de analiză a datelor empirice (statistice, corelații, cluster, factori, varianță, analiză de conținut);

Alegerea metodei este determinată de alegerea obiectului și subiectului cercetării, de scopurile și obiectivele studiului, precum și de capacitățile și preferințele cercetătorului.

Metodologia de cercetare– o formă specifică de implementare a metodei care permite obținerea de date empirice inițiale (protocoale de observație sau experimentale, un test specific, un chestionar sau chestionar separat).

Metode utilizate în studiu evaluări ale experților, experiment, testare psihologică, chestionare.

Pentru a determina nivelul de competență profesională a cadrelor didactice, s-au folosit un Chestionar special elaborat (vezi Anexa 1) și un formular de evaluare a experților (vezi Anexa 2).

Gradul de înțelegere de către elevi a explicațiilor profesorului a fost determinat prin analiza de conținut.

Pentru a determina nivelul de dezvoltare al proceselor de gândire s-au folosit teste intelectuale (vezi Anexa 3).

La prelucrarea și analiza datelor empirice au fost utilizate metode de statistică matematică și de analiză a corelațiilor.

Fiabilitatea rezultatelor studiului empiric a fost verificată folosind criterii statistice Testul elevului.

Baza de cercetare experimentală

Baza experimentală a studiului este locul unde s-a desfășurat partea empirică (experimentală) a studiului (instituție de învățământ, organizație) și eșantionul de subiecți care au participat la studiu.

Baza de cercetare experimentală A fost gimnaziul nr.75, elevi din clasele a VIII-a și a X-a în număr de 96 de persoane (54 fete și 42 băieți) și profesori de materii în număr de 8 persoane cu experiență didactică de la 3 la 15 ani.

Semnificația practică a studiului

Justificarea semnificației practice a studiului necesită o indicare a domeniilor aplicate ale psihologiei în care rezultatele cercetării pot fi aplicate.

Partea principală a lucrării

Capitolele părții principale a lucrării examinează în detaliu starea problemei de cercetare, oferă justificarea ipotezei cercetării, descriu metode și proceduri de cercetare, prezintă principalele rezultate și oferă interpretarea acestora. Toate materialele care nu sunt vitale pentru înțelegerea soluției problemelor atribuite sunt incluse în anexă, la care trebuie să se facă referire în textul principal al lucrării.

Partea principală a lucrării este împărțită în două părți: teoretică și empirică.

2.5.1. Partea teoretică

Partea teoretică dezvăluie baza teoretică a studiului. Secțiunea include:

· analiza conceptelor cheie și a principalelor abordări teoretice utilizate în studiul temei cercetării și dezvoltării, cu referire obligatorie la publicațiile specialiștilor de frunte (psihologi) care au studiat anumite aspecte ale acestei teme;

· analiza datelor empirice asupra problemei de cercetare obținute de diferiți autori și exprimarea atitudinii față de aceștia (care este critică și de ce);

Logica prezentării materialului în partea teoretică trebuie să fie subordonată scopului formulării și justificării ipotezei cercetării și abordărilor verificării sale empirice.

La prezentarea părții teoretice este necesar să se facă referiri la sursele (publicațiile) literare din care este preluat cutare sau cutare material. Referința se face folosind paranteze pătrate, care indică, de exemplu, numărul sub care această publicație este listată în lista de referințe. Când citați orice prevederi și împrumutați pasaje de text din publicația utilizată, trebuie să indicați, de asemenea, numărul paginii pe care se află textul corespunzător, de exemplu.

Sarcina părții teoretice este de a obține o înțelegere mai profundă a esenței temei de cercetare alese. Această parte arată nivelul studentului de înțelegere a problemei și a subiectului de cercetare, dă o idee despre cât de bine înțelege studentul care psiholog și ce contribuție a adus la problema pe care o cercetează.

2.5.2. Partea empirică

Spre deosebire de partea teoretică, în care studentul își demonstrează capacitatea de a lucra cu literatura și de a analiza diverse concepte teoretice, în partea empirică demonstrează abilitățile de utilizare practică a diverselor proceduri de psihodiagnostic, capacitatea de a lucra cu subiecte, de a organiza și de a efectua teste psihologice.

În această secțiune, este necesar să se descrie în detaliu procedura de organizare și desfășurare a studiului, metodele și tehnicile utilizate în studiu, lista indicatorilor diagnosticați, procedura de prelucrare și analiză a datelor empirice inițiale.

Dacă este posibil, răspunsurile detaliate ar trebui date la întrebările despre ceea ce a fost studiat și măsurat, cum au fost efectuate cercetările și măsurarea și ce rezultate au fost obținute. Este imperativ să se indice gradul de acuratețe și nivelul de fiabilitate al rezultatelor cercetării.

Partea empirică a studiului include:

Descrierea și justificarea alegerii metodelor și procedurilor utilizate în studiu;

O indicație a procedurii de selectare a subiectelor pentru studiu;

Prezentarea rezultatelor prelucrării și analizei calitative și cantitative a datelor empirice obținute;

Interpretarea datelor (adică dezvăluirea conținutului lor psihologic științific, în primul rând, în contextul problemei și ipotezei studiului);

O evaluare a fiabilității concluziilor care sunt trase pe baza analizei datelor empirice și a relației acestora cu ipoteza cercetării (măsura în care este confirmată sau neconfirmată).

Concluzie

Această parte a lucrării servește drept final, determinat de logica cercetării. Aici este dat rezumat rezultatele și concluziile obținute în timpul implementării WRC, relația acestora cu scopul general și sarcinile specifice stabilite și formulate în introducere. Este necesar să subliniem noul și semnificativ care a fost obținut în urma cercetării.

De obicei, rezultatele finale ale studiului sunt prezentate sub forma unui număr de paragrafe numerotate.

În această parte, putem observa ce rezultate științifice importante au fost obținute și ce probleme științifice noi apar în acest sens.

Bibliografie

Lista referințelor utilizate se află după concluzii și înainte de anexe. Vă permite să documentați acuratețea împrumuturilor și referințelor date în text.

Numărul surselor literare la care se face referire este de la 15 la 30.

Localizarea surselor bibliografice este dată fie de numele de familie al autorului, fie de primul cuvânt din titlul unei cărți, document sau articol, dacă autorii nu sunt enumerați. Autorii cu același nume de familie sunt aranjați în alfabetul inițialelor. Lucrări ale unui singur autor - în ordine cronologică.