Domino se dezvoltă. Joc didactic - domino "obiecte periculoase nepericuloase"

O varietate de jocuri de societate sunt clasificate în pedagogie ca jocuri didactice (de dezvoltare), al căror scop principal este acela de a învăța cum să rezolve sarcinile de dezvoltare propuse în joc prin efectuarea de acțiuni de joc.
Jocurile de societate ascund un potențial enorm, permițând unui copil să o facă forma de joc dobândește cunoștințe despre diverse aspecte ale vieții, dobândește abilități și abilități practice.
Cu ajutorul jocurilor de societate, copilul învață să analizeze succesiunea acțiunilor sale, își extinde înțelegerea obiectelor și fenomenelor din lumea înconjurătoare și, de asemenea, se antrenează abilități motorii fine. Scopul jocurilor de societate este de a învăța copilul să ia decizii în mod independent, să dezvolte gândirea spațială, memoria și logica. În plus, în vârsta preșcolară Jocurile de societate pot îmbogăți în mod semnificativ vocabularul unui copil, pot identifica și corecta deficiențele în pronunția sunetelor individuale, pot consolida ideile despre dimensiunea, forma, culoarea obiectelor și le pot familiariza cu cifrele și literele.
Jocuri de societate pentru copiicontribuie la dezvoltarea la copil a unor funcții mentale precum memoria, atenția, imaginația, vorbirea și operațiile mentale precum analiza, sinteza, comparația etc. Jocuri de masă asigurați abordarea creativă a unui adult care acționează ca lider - el poate oferi copiilor propriile opțiuni de joc.
Având în vedere capacitatea copiilor de a trece rapid de la o materie la alta, psihologii și profesorii pentru copii recomandă părinților să aibă cel puțin cinci jocuri de societate diverse. Astfel, puteți oricând să umpleți fără durere vidul care apare atunci când un copil caută un nou obiect al atenției sale și să îl țineți ocupat cu activități utile.

În secțiuni Jocuri de societate pentru copii vei gasi jocuri:
- asupra dezvoltării gândirii vizual-figurative şi verbal-logice, a operaţiilor de comparare şi clasificare, formarea capacităţii de evidenţiere a legăturilor semnificative dintre obiecte şi fenomene;
- invatarea compararii multimilor formate din obiecte omogene;
- să consolideze ideile despre mărimea, forma, culoarea obiectelor;
- să se familiarizeze cu numerele și simbolurile matematice;
- să extindă ideile copiilor despre obiectele și fenomenele din lumea din jurul lor;
- să îmbogățească și să activeze vocabularul, să dezvolte un discurs coerent și multe altele.

Domino

Dominourile sunt un joc popular pentru copii. Unește copiii de toate vârstele. Dominourile conțin materiale educaționale bogate pe diverse teme, care îi inițiază pe copii în forma obiectelor, cantitatea, animalele și floră, transport etc. (acest lucru este facilitat de varietatea de modele aplicate pieselor)

Dominourile te ajută să dobândești cunoștințe și abilități în timp ce joci.

Domino:

· dezvoltă concentrarea, gândirea logică, capacitatea de a analiza o situație, inteligența

· dezvoltă observația și atenția, dezvoltă operații de comparație și generalizare, formarea capacității de a evidenția legături semnificative între obiecte și fenomene;

· Dar, mai presus de toate, acest joc îi învață pe copii capacitatea de a juca în echipă.

Mozaic

Mozaicul este o modalitate de a crea o imagine sau un model din cele mai mici piese (pietre colorate, placi ceramice etc.).

În spatele simplității exterioare și accesibilității mozaicului se află o activitate complexă, subtilă, cu mai multe fațete, care contribuie în mare măsură la revelarea unei viziuni creative asupra lumii.
Jocul cu mozaicuri dezvoltă diferite abilități ale copilului. În primul rând, abilitățile motorii fine. Luarea unui cip și introducerea cu grijă în gaura dorită este o operație destul de complicată pentru un mic mozaicist. În al doilea rând, aceasta este atenția: chipsurile sunt mici, multicolore, trebuie să le iei cu un motiv, dar exact ceea ce ai nevoie - pentru asta trebuie să te concentrezi. Al treilea, mozaicul dezvoltă gustul artistic al copilului, îi permite să manifeste activitate creativă și servește ca mijloc special de înțelegere a lumii. Al patrulea Prin crearea unei imagini folosind mozaicuri, copilul dezvoltă o activitate de stabilire a obiectivelor și a scopului. Și, în sfârșit, aceasta este dezvoltarea perseverenței, acurateței și arbitrarului. Dacă părinții îi cer copilului să clasifice jetoanele după culoare, introduceți-le în reprezentări spațiale precum „dedesubt”, „sus”, „stânga”, „dreapta”, învățați copilul o anumită secvență de aranjare a jeturilor, de exemplu , printr-o gaură, sau galben alternează cu roșu, aceasta va dezvolta componenta logică a gândirii.
Inventează, caută, creează - și vei fi surprins de ce fel de personalitate creativă va deveni copilul tău!

Loto

Loto constă într-un teren de joc cu diverse imagini și cărți mici care repetă imaginile de pe teren. Sarcina jucătorilor este să umple terenul de joc cu cărțile corespunzătoare cât mai repede posibil. În jocurile de loto mai complexe, pe terenul de joc este desenată o singură imagine mică, iar restul foii este goală. În acest caz, jucătorul trebuie să umple terenul de joc cu cărți ilustrate care se potrivesc cu imaginea existentă. De exemplu, o curte desenată, o grădină, jucării, oameni.

· dezvoltă concentrarea și inteligența

· dezvoltă coordonarea senzorio-motorie și abilitățile motorii fine ale mâinilor;

· consolidează ideile copiilor despre mărimea, forma, culoarea obiectelor;

· dezvoltă observația și atenția,

· extinde înțelegerea copiilor asupra obiectelor din lumea înconjurătoare;

· îmbogățește și activează vocabularul copilului, dezvoltă un discurs coerent.

· dezvoltă gândirea vizual-figurativă

· învață copiii capacitatea de a se juca în grup

Jocuri educative de societate

Jocurile de societate dezvoltă: gândire vizual-figurativă, independență, inteligență, creativitate, memorie mecanică și voluntară, percepție holistică și vizuală, atenție voluntară, gândire vizual-figurativă și verbal-logică.
Copilul învață să analizeze succesiunea acțiunilor sale; extinde propriile idei despre obiectele și fenomenele din lumea înconjurătoare; îmbunătățește vorbirea descriptivă, narativă și dialogică; dobândește abilități inițiale în compararea obiectelor, învață să identifice conexiuni semnificative între obiecte; iti creste nivelul intelectual.

Folosind în munca practica jocuri de societate, puteți:

· îmbogăți semnificativ vocabularul copilului;

· identificarea și corectarea deficiențelor în pronunția sunetelor individuale;

· consolidarea ideilor despre dimensiunea, forma, culoarea obiectelor;

· familiarizați-vă cu numerele și simbolurile matematice;

· preda calculul cantitativ;

· învață cum să compui și să rezolvi sarcini simple pentru adunare și scădere;

· arătați cum să comparați și să cuantificați seturi de obiecte similare și multe altele...

Ce se dezvoltă

Sunt necesare jocuri de societate pentru:

- dezvoltarea gândirii vizual-figurative şi verbal-logice, operaţii de comparare şi clasificare, formarea capacităţii de evidenţiere a legăturilor semnificative dintre obiecte şi fenomene;
- invatarea compararii multimilor formate din obiecte omogene;
- să consolideze ideile despre mărimea, forma, culoarea obiectelor;
- să se familiarizeze cu numerele și simbolurile matematice;
- să extindă ideile despre obiectele și fenomenele din lumea înconjurătoare;
- să îmbogăţească şi să activeze vocabularul, să dezvolte un discurs coerent.

Dezvoltarea operațiilor mentale

Scopul jocului- dezvoltarea operaţiilor mentale: generalizare, excludere.

Joc de masă Dominoul vă permite să rezolvați următoarele probleme:

• Dezvolta operatii mentale de generalizare si excludere;
• Consolidează ideile pe teme lexicale ale programului preșcolar;

• Antrenează abilitățile motorii fine ale mâinilor;
• Dezvolta calitatile umaniste ale individului: asistenta reciproca, cooperare, valoarea cunoasterii.

Jocul este conceput pentru copii mai mari și mai mari grupa pregatitoare instituţiile preşcolare care întâmpină dificultăţi în dezvoltarea operaţiilor mentale.

Jocul poate fi jucat individual sau în subgrupe mici.

Jocul prezentat integrează zonele educaționale ale standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară, permițându-vă să rezolvați cuprinzător problemele standardului în domeniul dezvoltării cognitive și socio-comunicative.

Particularitatea jocului este execuția sa; „pietrele” de domino sunt cu adevărat pietre cu desene acoperite cu lac. Materialul neobișnuit crește interesul copilului, fiind în același timp un material ecologic și accesibil.

Descrierea progresului jocului. Participanții la joc sunt invitați să ajute prințul sau prințesa să ajungă acasă, dar pentru a face acest lucru trebuie să construiască o cale de „pietre” de domino. Pietrele trebuie așezate conform principiului dominoului obișnuit: este necesar să construiți o cale de lanț, jumătățile atingându-se, dar nu cu aceleași imagini, ci cu imagini cu aceeași temă. De exemplu, o „fustă” poate fi potrivită pentru „jachetă”, deoarece ambele imagini sunt „haine”. Copilul trebuie să-și explice alegerea, întărindu-și abilitățile și cunoștințele de generalizare. Jocul se termină când întregul drum al „pietrelor” a fost construit și prințesa/prințul poate veni acasă călcând pe fiecare piatră din potecă.

Construct de conducere GCD în practica de producție conform PM 02 Organizarea diferitelor tipuri de activități și comunicarea copiilor
Melnikova Irina Leonidovna
(Specialitatea 44.02.01. Învățământ preșcolar, grupa 33 A)

DOO:„Grădinița nr. 73 de tip combinat”.

Grup: grupa de juniori.

Tip de activitate: joc didactic.

Subiect:"Domino"

Zona educațională: dezvoltare socio-comunicativă, dezvoltare cognitivă.

Forme: frontal, individual, de grup.

Sarcina didactică: consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe; denumește-le corect și selectează imaginile împerecheate; varză, morcovi, castraveți, roșii, măr, pere, portocale, banane.

Sarcina jocului: alegeți corect imaginile împerecheate.

Regulile jocului: Așezați cărțile una câte una lângă aceeași imagine. Primul care pune toate cărțile jos câștigă.

Acțiuni de joc: dacă jucătorul nu are o imagine pereche, el omite mutarea și așteaptă ca o imagine asociată să apară la fiecare capăt. Când jocul se repetă, cărțile sunt împărțite din nou.

Ţintă: să formeze la copii o idee despre legume și fructe, să consolideze denumirile de legume și fructe.

Rezultatul planificat: copiii manifestă interes și acceptă sarcina jocului, înțeleg regulile jocului și acțiunile de joc, arată capacitatea de a clasifica legumele și fructele, demonstrează cunoștințe despre legume și fructe, manifestă dorința de a ajuta personajul jocului, arată capacitatea de a analiza îndeplinirea sarcinii de joc și arătați dorința de a utiliza jocul în activități independente.

Principii educatie prescolara(FSES DO):

• construirea de activități educaționale pe baza caracteristicilor individuale ale fiecărui copil, în care copilul însuși devine activ în alegerea conținutului educației sale și devine obiect al educației;
• asistența și cooperarea copiilor și adulților, recunoașterea copilului ca participant deplin (subiect) la educație;
• sprijinirea iniţiativelor copiilor în tipuri variate Activități;
• formarea intereselor cognitive și a acțiunilor cognitive ale copilului în diferite tipuri de activități;
• adecvarea în vârstă a învățământului preșcolar (respectarea condițiilor, cerințelor, metodelor cu vârsta și caracteristicile de dezvoltare).

Principiile educației: formarea unui stil personal de relație cu colegii și profesorii; educație prin interacțiune; creând un fundal emoțional pozitiv și o atmosferă de ridicare emoțională.

Principii de antrenament: principiul conformității cu natura; principiul conștiinței; principiul accesibilității; principiul sistematicității și consistenței.

Metode de educatie: o situatie de libera alegere, un joc, crearea unei situatii de succes.

Metode de predare: metode de stimulare emoțională (folosirea jocurilor, încurajare), lucru temporar în subgrupe, metode de consolidare și repetare a materialului învățat, conversație, repetare).

Kit educațional și metodologic:

1. Standardul educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar a fost aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei Federația Rusă din 17 octombrie 2013 Nr. 1155.

2. DE LA NAȘTERE PÂNĂ LA SCOALA. Aproximativ de bază program educaționalînvăţământ preşcolar (versiunea pilot) / Ed. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. – Ed. a III-a, rev. si suplimentare –M.: MOZAIC – SINTEZĂ, 2015. – 368 p.

Numărul de jucători De la 2 la 4

Timpul petrecerii De la 20 de minute

Dificultatea jocului Ușoare

Domino– acestea sunt 28 de domino (jetoane, pietre cu combinații de numere imprimate în două câmpuri. Jocul de masă este conceput pentru 2-4 jucători. Primele jocuri cu domino au apărut în India și China. Când a fost transportat în Europa, jocul a fost schimbat și acest articol prezintă o versiune de domino strâns asociată cu jocul strămoș.

Scopul jocului Domino

Scopul principal al jocului este de a înscrie cele mai multe puncte.

Domino: regulile jocului

• Jocul Domino poate fi jucat de 2 până la 4 jucători. Dacă sunt doi jucători care joacă, atunci ei împărtășesc câte 7 pietre fiecare, dar dacă sunt mai mult de 3 jucători, ei împărtășesc câte 5 pietre fiecare. Toate celelalte sunt puse în rezervă.
• În această versiune a jocului, jucătorul care are un dublu începe. Dublu – o combinație de numere identice pe două câmpuri („1-1”, „2-2”, „3-3”, etc.).
• Este interzisă plimbarea dintr-o dublă goală (0-0).
• Dacă nu există duble, atunci începe jucătorul cu cel mai mic număr de pe cele două câmpuri (0-1, 0-2 etc.).
• După prima mutare, toți ceilalți participanți își plasează dominoul în numerele corespunzătoare. De exemplu, tu pui domino 0-2, apoi toți ceilalți ar trebui să pună 2-1,2-2,2-3,2-4,2-5,2-6. Zarurile sunt plasate cu numere marcate astfel încât să se potrivească cu numărul zarurilor deja plasate.
• Dacă în timpul unei mișcări nu există piese de domino cu numărul corespunzător, va trebui să cauți unul potrivit în rezervă. Jucătorul ia piesele de domino din rezervă în ordine aleatorie până când primește o piatră numărul potrivit(sau până când rezerva rămâne fără pietre).
• Jocul se termină când jucătorul plasează ultimul său domino pe masă și nu mai are nimic în mână.
• Apoi sunt numărate punctele tuturor participanților la joc, care sunt transferate câștigătorului!
• Dacă un jucător are doar un 0-0 dublu (gol-gol) rămas în mâini, atunci i se adaugă 25 de puncte. Pentru toate celelalte opțiuni, nu i se atribuie nimic.
• Jocul se joacă până când se atinge un anumit număr de puncte (200, 300, 400, 500) prin acord.
• Jocul se termină când ultimul domino este așezat.
• Sfârșitul jocului este posibil cu un „Pește”. „Peștele” este o situație în care toți participanții la joc au pietre în mâini, dar nu există posibilitatea de a merge. Această situație poate apărea dacă toate cele 6 (duplicatele nu se numără) pietre cu aceleași numere sunt așezate pe masă și cele două capete ale lanțului sunt închise de pietre cu aceleași numere.
• Într-o situație „pește”, toate punctele sunt transferate jucătorului care are cele mai puține puncte în mâinile sale. I se acordă diferența de puncte.

Există multe variante ale jocului:

• Capră
• Om la Om Lup
• capra de mare
• Telefon
• General
• Șapte
• Și încă vreo 35 de jocuri folosind domino.

În Țările de Jos, Ziua Domino este sărbătorită anual. Toți participanții aliniază un număr mare de piese de domino, care apoi cad și dezvăluie o imagine. Acesta este de fapt un eveniment foarte grandios care merită urmărit pentru fanii acestui joc.

site-ul este un portal pentru jocuri de societate, unde am încercat să colectăm cele mai populare jocuri de societate, precum și cele mai noi din industria jocurilor de noroc. Pagina Jocului de masă Domino oferă o prezentare generală a jocului, fotografii și reguli. Dacă sunteți interesat de „Jocul de masă Domino”, vă recomandăm să vă familiarizați cu jocurile din alte categorii cu caracteristici similare.