Zayushkin 오두막의 연극 공연. 동화 '자유쉬키나의 오두막'을 소재로 한 연극(선배단)을 주제로 한 연극
동화를 바탕으로 한 연극 공연
자유쉬키나 이즈부쉬카
시니어 그룹
프로그램 내용 : 어린이의 친숙한 동화 연기 능력, "비바보"인형 휘두르는 능력, 텍스트에 따라 행동하는 능력 강화, 창의력 개발, 변신 능력을 지속적으로 개발합니다. , 즉흥적으로.
캐릭터:
발표자 – 교사 I.S.
Petrushka – 교사 T.F.
리사 – 리사 B.
토끼 - 울리야 S.
개 – Danil S. 및 Kirill B.
울프 - 데니스 G.
곰 – Sasha Ts.
수탉 – Savva K.
속성: 스크린, “비바보” 인형(여우, 토끼, 개, 늑대, 곰, 수탉).
GCD 이동
아이들은 그룹으로 이동합니다. 계산원은 동화 "Zayushkina 's Hut"공연 티켓을 "판매"하고 있습니다. 티켓을 얻으려면 "마법의" 단어를 말해야 합니다. 아이들은 스크린 앞 의자에 앉아 큰 소리로 손뼉을 친다. (화면 뒤에서 종소리가 들린다.) 누가 우리에게 왔을까? (본인을 드러내지 않고 말합니다.) 나 파슬리야 - 재미있는 장난감! 페트루슈카, 어디 있어? 얘들아, 같이 불러보자 모두 함께 "Petrushka, 보여주세요! "라고 말합시다. (Petrushka가 나타납니다.) 손뼉을 크게 치는 방법을 아시나요? 그리고 더 크게요?
안녕하세요 여러분! 나 여기있어. 나는 쾌활하고, 재밌고, 재밌고 재미있는 Petrushka입니다. 세상의 어떤 장난감도 나와 비교할 수 없습니다! (종을 울립니다.) 여러분, 여기서 뭐하세요? 왜 왔나요? 어린이: “동화를 보세요.” 어떤 동화를 알고 있나요? (아니요.) 알고 싶나요? 내 수수께끼를 맞힐 수 있나요? (예.)
“수수께끼를 알려드릴게요. 글쎄요, 추측해 보세요. 답변이 정확하다면. 이제 동화가 여러분에게 찾아올 것입니다!”
퍼즐
작은 솜털 공, 나는 푹신한 모피 코트를 입고 돌아 다닙니다.
긴 귀여, 나는 울창한 숲에 살아요
능숙하게 점프하고 교활하고 민첩하며
당근을 좋아합니다. (토끼) 저는 토끼를 좋아해요. (여우)
회색, 이빨이 있는 겨울잠,
여름에는 들판을 가로질러 배회하며 벌집을 자극합니다. (곰)
송아지와 양을 찾고 있습니다. (늑대)
문양으로 꼬리를 지키는 집 경비원입니다.
도둑에게 큰 소리로 짖는다. (개) 박차가 있는 부츠. (수탉)
놀자.
토끼가 여우에게 쫓겨났어요..
토끼가 울고 있어요. "그게 문제야"
늑대, 곰, 수평아리
토끼를 도왔습니다. 여기.
짐작하셨겠죠, 친구들
이건 무슨 동화인가요? 예! (Zayushkina의 오두막)
글쎄요, 이제 제가 다른 남자들을 행복하게 해줄 시간입니다. 안녕히 가세요!
발표자: 쉿, 쉿, 소리 내지 마세요
우리 동화를 두려워하지 마세요
여기에 기적이 있는데 그녀는 어디에 숨어 있습니까?
이제 동화를 들려 드리겠습니다.
그리고 우리는 말하고 보여줄 것입니다
이건 동화야, 큰 소리로 말해보자
"Zayushkina의 오두막"
쇼가 시작된다
진행자: 옛날 옛적에 여우와 토끼가 있었어요. 여우에게는 얼음 오두막이 있었고, 토끼에게는 인피 오두막이 있었습니다.
봄이 왔습니다. 여우 오두막은 녹아버렸지만, 토끼 오두막은 예전처럼 남아있습니다.
여우(리사): 토끼가 몸을 녹일 수 있도록 나를 들여보내줬는데, 내 오두막이 녹아버렸어요.
토끼(Ulya): 들어와요, 작은 여우야, 몸을 녹여보세요. 완전히 얼어붙었어요.
발표자: Zainka는 여우를 들여보내고 그를 오두막에서 쫓아냈습니다.
토끼가 걷고 울고, 개들이 그를 만난다.
개들(다닐과 키릴): 토끼야, 왜 울고 있는 거야?
개들(다닐과 키릴): 울지 마세요, 토끼야, 우리가 쫓아낼 거예요.
진행자: 오두막으로 가자.
개(다닐과 키릴): Av-av-av! 나가라, 여우야!
진행자: 그리고 그들은 난로에서 여우를 꺼냈어요.
진행자: 개들이 겁을 먹고 도망갔습니다. 토끼가 걷고 울고 있는데 늑대가 그를 만난다.
울프(데니스): 꼬마 토끼야, 왜 울고 있는 거야?
토끼 (Ulya): 어떻게 울지 않을 수 있겠어요? 나는 인피 오두막이 있었고 여우는 얼음 오두막이있었습니다.
봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다-
그녀는 나에게 워밍업을 해달라고 요청했고 나를 쫓아 냈습니다.
울프(데니스): 울지 마세요, 토끼야, 내가 쫓아낼 테니까.
토끼(Ulya): 아니, 늑대야, 너는 그를 쫓아내지 못할 것이다. 그들은 개들을 쫓아갔지만 쫓아내지 않았고 여러분도 쫓아내지 못할 것입니다.
울프(데니스): 아니, 쫓아낼 거야!
진행자: 그들은 오두막으로 갔습니다. 늑대가 울부짖는다.
울프(데니스): 으으으! 나가라, 여우야!
사회자: 그리고 그녀는 그것을 오븐에서 그에게 주었습니다.
여우(리사): 뛰쳐나오자마자 뒷골목으로 조각들이 날아갑니다!
발표자: 늑대는 겁에 질려 숲으로 달려갔습니다.
토끼는 덤불 밑에 앉아서 울었습니다. 곰 한 마리가 지나가고 있다.
곰(사샤): 꼬마 토끼야, 왜 울고 있는 거야?
토끼 (Ulya): 어떻게 울지 않을 수 있겠어요? 나는 인피 오두막이 있었고 여우는 얼음 오두막이있었습니다.
봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다-
그녀는 나에게 워밍업을 해달라고 요청했고 나를 쫓아 냈습니다.
곰(사샤): 울지 마세요, 토끼야, 쫓아낼 거예요.
토끼(Ulya): 아니, 곰아, 그를 쫓아낼 수는 없어. 그들은 개들을 쫓아갔지만 쫓아내지 않았고 여러분도 쫓아내지 못할 것입니다.
곰(사샤): 아니, 쫓아낼게요!
진행자: 오두막으로 가자. 곰이 포효할 것이다.
곰(사샤): 나가, 여우야!
사회자: 그리고 그녀는 그것을 오븐에서 그에게 주었습니다.
여우(리사): 뛰쳐나오자마자 뒷골목으로 조각들이 날아갑니다!
사회자: 곰은 겁에 질려 떠났어요. 토끼가 덤불 밑에 앉아 울고 있어요.
수평아리가 황금 빗과 어깨에 땋은 머리를 들고 지나갑니다.
그는 토끼를 보고 물었다.
수탉(사바): 토끼야, 왜 울고 있니?
토끼 (Ulya): 어떻게 울지 않을 수 있겠어요? 나는 인피 오두막이 있었고 여우는 얼음 오두막이있었습니다.
봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다-
그녀는 나에게 몸을 풀라고 요청했지만 나를 오두막에서 쫓아 냈습니다.
수탉(Savva): 가자. 내가 그녀를 쫓아낼 것이다.
토끼(Ulya): 아니요, 쫓아내지는 않을 거예요.
개를 쫓아도 쫓아내지 않았고, 곰을 쫓아도 쫓아내지 않았고, 늑대를 쫓아도 쫓아내지 않았고,
그리고 당신은 쫓겨나지 않을 것입니다.
수탉(사바): 그러면 내가 당신을 쫓아낼 거예요. 가자!
진행자: 오두막으로 가자. 수탉이 울었다.
사회자: 그리고 여우는 겁에 질려 말을 했습니다.
리사(Lisa): 옷을 입는 중...
진행자: 수탉이 또 울었습니다.
리사(Lisa): 모피 코트를 입고 있어요...
발표자: 수탉이 세 번째로 울었습니다.
수탉 (Savva) : Ku-ka-re-ku! 어깨에 낫을 메고 여우를 채찍질하고 싶다! 나가라, 여우야!
진행자: 그녀는 오두막에서 뛰어내려 숲으로 뛰어갔습니다.
그리고 토끼와 수평아리가 오두막에 살기 시작했습니다.
여러분, 동화를 좋아하셨나요? 그런 다음 큰 소리로 손뼉을 치세요. 동화의 이름은 무엇입니까?
이 동화에는 어떤 종류의 여우가 등장하나요? (교활한...)
그리고 토끼? (가난하다, 불행하다...)
토끼를 도와준 사람은 누구인가요? (수탉) 그 사람은 어땠나요? (용감한...)
여러분, 항상 악을 이기는 것은 무엇입니까? (좋아요) 맞아요!
예술가들이 나온다
그 사람들은 예술가였고,
그리고 그들은 여러분에게 동화를 보여주었습니다.
아티스트, 관객 모두가 좋았고,
마음으로부터 박수를 치자!
사회자: 여러분 최선을 다했습니다. 동화는 정말 행복하다고 믿습니다.
이제 그녀가 여행을 준비하고 남자들에게 작별 인사를 할 시간입니다.
눈보라와 눈보라를 뚫고 새로운 동화가 우리에게 돌진하고 있습니다.
그것은 당신에게 기쁨과 만남을 줄 것이며 당신을 즐겁게 할 것입니다!
안녕히 가세요!
중간 그룹 "Zayushkina Hut"의 어린이 연극 공연
프로그램 내용:
미취학 아동의 고국과 문화에 대한 아이디어를 형성합니다.
관심을 불러일으키고 운동에 대한 긍정적인 태도를 형성합니다.
동화 속 인물을 적극적으로 모방하여 연극 활동에 어린이를 참여시킵니다.
미취학 아동 성격의 상호 지원 감각, 도덕적, 미적 특성을 배양합니다.
캐릭터:
이야기꾼, 여우, 토끼, 개, 곰, 수탉, 중간 그룹 어린이.
이야기의 과정:
이야기꾼: 모든 소녀와 소년,
우리는 그들이 책을 매우 좋아한다는 것을 알고 있습니다.
그들은 동화를 좋아하고 노래를 좋아합니다.
그리고 좀 더 흥미롭게 만들기 위해,
옛날 이야기를 보여드리겠습니다.
하지만 그 사람들은 그들에게 이렇게 말할 것이다.
다들 앉아있나요?
좋은 아침이에요!
우리의 이야기를 시작합시다.
이야기꾼: 여러분, 동화가 담긴 마법의 책을 보세요.
스토리텔러: 하나와 둘, 다섯과 여덟, 우리는 모두를 동화 속으로 옮깁니다.
(아이들이 돌고 있다)
이야기꾼: 그래서 우리는 “자유쉬키나의 오두막”이라는 동화 속으로 들어갔습니다.
스토리텔러: 그리고 이랬죠...
이야기꾼: 옛날에 여우와 토끼가 살았습니다. (여우와 토끼가 무대에 등장합니다)
스토리텔러: 그들은 함께 살았지만 점점 추워지기 시작했어요. 토끼는 겨울에 따뜻할 수 있도록 오두막을 짓기로 결정했습니다. (토끼가 집에 다가가서 집을 짓는다.)
이야기꾼: 그리고 여우(여우는 거울을 들고 그루터기에 앉아 자신을 감탄하고 있습니다). 그리고 여우는 게으르고 매우 교활했습니다. 그녀는 토끼 오두막에서 멀지 않은 그루터기에 앉아 토끼가 오두막을 짓는 것을 계속 기다리고 있었는데…
여우. - 내가 얼마나 교활한가!
예쁘기도 하고 똑똑하기도 하고! (거울을 보며 발을 구르며)
이게 뭔가요! 비스듬한 오두막은 언제 완성되나요? 오, 내 발아, 너 정말 추워! (일어나서 그루터기 주위를 달리기 시작합니다).
아 얼마나 추워요! 아 아 아! 글쎄, 뭐하는거야, 비스듬한! 내가 이렇게 얼어붙을 거라는 걸 그 사람은 이해 못 하는 걸까? (손을 불고 따뜻해집니다).
토끼가 오두막을 완성했습니다.
토끼. - 우리 집은 이미 준비됐어요
그리고 그 안에는 따뜻하고 아늑해요!
그리고 서리는 나에게 무섭지 않습니다.
왜냐면 난 따뜻하니까!
토끼는 사모바르를 입고 베이글과 함께 차를 마실 준비를 합니다.
문을 두드리는 소리가 납니다.
여우. - 이웃님, 문 좀 열어주세요. 몸을 따뜻하게 해주세요. 나 너무 추워요!
토끼는 여우를 들여보내고 차를 대접합니다.
여우 - 어서, 낫을 들고 내 오두막에서 나가세요! 몸을 따뜻하게 하고, 차를 좀 마시고, 그것으로 충분합니다. 저리 가세요!
토끼는 울면서 떠났습니다. 그는 나무 그루터기에 앉아서 울었습니다.
개가 달리고있다.
개 - 안녕, 토끼야!
토끼 - (울며) 안녕, 개!
개 - 왜 울어요? 무슨 일이 일어났나요?
개 - 울지 마세요, 비스듬히! 내가 당신을 도울 것입니다!
토끼-무슨 소리야! 그녀는 거침없고 경멸적입니다. 가까이 다가가기가 두렵습니다.
강아지 - 난 강아지야, 할 수 있어!
나는 어려움에 처한 모든 사람을 도울 것입니다!
일단 낫이 문제에 부딪혔을 때,
친구들에게 전화할게요. 으으으으으으으으으!
개 댄스
개들은 음악에 맞춰 집으로 와서 일제히 짖어대요!
개들은 도망간다.
곰이 온다.
곰 - 안녕, 토끼야!
토끼 - (울며) 안녕, 곰 할아버지!
곰 - 왜 울어요?
토끼 - 어떻게 울지 않을 수 있겠어요? 나는 오두막을 지었고 여우가 와서 몸을 녹여달라고 요청하고 나를 오두막에서 쫓아 냈습니다. 그리고 이제 그녀는 내 오두막에 살고 있습니다.
곰 - 울지 마세요, 비스듬히! 빨리 쫓아내겠어!
토끼 - 아니요, 그를 쫓아내지는 못할 거예요! 그녀는 거침없고 경멸적입니다. 가까이 다가가기가 두렵습니다.
곰 - 나는 곰이다. 나는 무엇이든 할 수있다.
나는 비스듬한 것을 도울 것입니다!
이봐, 스토퍼들아! 다들 친절해요
우리는 여우에 맞서 싸울 것입니다!
곰의 춤.
춤이 끝나면 그들은 집으로 다가가서 큰 소리로 으르렁거린다.
여우 - 내가 어떻게 튀어 나올지, 어떻게 튀어 나올지! 조각들이 뒷골목을 통해 날아갈 것입니다!
곰들이 도망가고 있어요.
이야기꾼: 이때 수탉 한 마리가 어깨에 낫을 메고 숲속을 걷고 있었습니다.
수탉은 어깨에 낫을 메고 걷는다.
수탉 - 나는 수탉이고, 용감하고, 대담하다
나는 내가 원하는 곳 어디든 간다
그리고 내가 곤경에 처한 사람을 보면,
내가 꼭 도와줄게!
그는 토끼가 앉아서 울고 있는 것을 봅니다.
수탉 - 이봐, 비스듬한! 왜 울고 있어요?
추위에 그루터기에 얼어붙었나요?
토끼 - 내가 얼어붙어도 어차피 아무도 도와주지 않을 거예요.
수탉 - 어떻게 도움이 안 될까요?
토끼 - 개들도 돕지 않았고, 곰들도 돕지 않았고, 당신도 돕지 않을 것입니다.
수탉 - 그러면 우리가 도와드리겠습니다!
여기요! 여기요, 친구들!
수탉들 파이팅!
날개를 퍼덕이고, 발을 구르자
함께 외치며 여우를 물리치자!
수평아리의 춤.
춤이 끝나면 수탉들이 집으로 다가와 큰 소리로 “쿠카레쿠! »
여우 - 내가 어떻게 튀어 나올지, 어떻게 튀어 나올지! 조각들이 뒷골목을 통해 날아갈 것입니다!
수탉은 도망가지만 한 마리는 남아 있습니다.
스토리텔러: 수탉과 싸우는 친구들이 도망쳤어요...
이 수탉은 누구입니까? 내 친구들? 닭싸움? 아니요, 그들은 비겁한 것으로 판명되었지만 나는 용감합니다. 토끼를 돕고 여우를 집 밖으로 몰아 낼 것입니다!
그는 낫을 들고 집으로 갔다.
리사 - 지금, 지금...
수탉 - 낫을 어깨에 메고 여우를 채찍질하고 싶어요! 여우야 나가!
여우 - 물건을 모으고 있어요...
수탉 - 낫을 어깨에 메고 여우를 채찍질하고 싶어요! 여우야 나가!
이야기꾼: 여우는 겁에 질려 집 밖으로 뛰쳐나갔습니다.
그리고 토끼와 수탉은 잘 살고 좋은 일도 하기 시작했어요!
이것이 이야기의 끝입니다. 누가 들으셨든 – 수고하셨습니다!
조용한 음악 소리가 들리고 스토리텔러가 아이들에게 작별 인사를 합니다.
동화를 바탕으로 한 중간 그룹의 연극 공연:
"Zayushkina의 오두막"
표적: 친숙한 동화연기, 비바보 인형 휘두르기, 대사에 맞춰 연기하기, 변신하기, 즉흥연기하기 등의 능력을 지속적으로 키워줍니다.
캐릭터: 발표자 및 Petrushka (성인). 여우, 토끼, 개, 늑대, 곰, 닭(비바보 인형, 어린이).
재료: 스크린, 비바보 인형.
시퀀싱
아이들은 그룹으로 이동합니다. 계산원은 동화 공연 티켓을 판매합니다.
주요한:티켓을 얻으려면 마법의 단어를 말해야 합니다.
(아이들은 스크린 앞 의자에 앉아 큰 소리로 손뼉을 친다. 스크린 뒤에서 종이 울린다)
주요한:누가 우리에게 왔는지 궁금합니다.
파슬리:(자신을 보여주지 않고 말한다). 나야, 파슬리 - 재미있는 장난감!
주요한:페트루슈카, 어디 있어? 얘들아, 같이 불러보자 모두 함께 말해요: "Petrushka, 보여주세요."(Petrushka가 나타납니다.) 손뼉을 크게 치는 방법을 아시나요? 그리고 더 크게요?
파슬리:안녕하세요 여러분! 나 여기있어! 나는 파슬리이고, 명랑하고, 재미있고, 재미있습니다. 세상 어떤 장난감도 나와 비교할 수 없어요! (종을 울린다) 얘들아 여기서 뭐해? 왜 왔나요?
어린이들:동화를 시청하세요.
파슬리:당신은 어떤 동화를 알고 있나요?
어린이들:아니요!
파슬리:놀자.
토끼가 여우에게 쫓겨났어요..
토끼가 울부짖습니다. “정말 재앙이군요!”
늑대, 곰, 수평아리
토끼를 도왔습니다. 여기.
이게 어떤 동화인지 짐작할 수 있나요?
어린이들:"Zayushkina의 오두막."
파슬리:글쎄요, 이제 제가 다른 남자들을 행복하게 해줄 시간입니다. 안녕히 가세요!
주요한:쉿, 쉿, 소리 내지 마세요
우리 동화를 두려워하지 마십시오.
여기서 기적이 일어납니다.
그녀는 어디에 숨어 있나요?
이제 동화를 들려 드리겠습니다.
알려드리고 보여드리겠습니다.
이 동화... 소리내어 말해보자...
어린이들:"Zayushkina의 오두막."
쇼가 시작됩니다.
주요한:옛날에 여우와 토끼가 살았습니다. 여우에게는 얼음 오두막이 있었고, 토끼에게는 인피 오두막이 있었습니다. 봄이 왔습니다. 여우의 오두막은 녹아버렸지만, 토끼의 오두막은 예전처럼 남아있습니다.
여우:토끼야, 몸 좀 녹일 수 있게 들여보내줘, 내 오두막이 녹아버렸어.
토끼:들어와, Foxy, 몸을 녹여라. 넌 완전히 얼어붙었다.
주요한:버니는 여우를 들여보냈고 그녀는 그를 오두막 밖으로 쫓아냈습니다. 토끼가 걷고 울고 있는데 개들이 그를 만난다.
개:무슨 일 때문에 울고 있는 거야, 토끼?
토끼:
개:울지 마, 토끼야. 우리는 그녀를 쫓아낼 거 야!
주요한:오두막으로 가자.
개:아아아아! 어서, 리사. 밖으로!
주요한:그리고 오븐에서 여우가 나오더군요...
여우:뛰쳐나오자마자, 뛰쳐나오자마자 뒷골목으로 파쇄물이 날아간다!
주요한:개들은 겁을 먹고 도망갔습니다. 토끼는 걷고 울고, 늑대는 그를 만난다.
늑대:무슨 일 때문에 울고 있는 거야, 토끼?
토끼:어떻게 울지 않을 수 있겠습니까! 나는 인피 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다. 여우는 나에게 몸을 풀라고 하면서 나를 쫓아냈다.
늑대:
토끼:아니, 울프, 당신은 나를 쫓아낼 수 없습니다. 개들은 쫓겨났지만 쫓겨나지 않았고, 쫓아내지도 않을 것입니다.
울프: 아니, 쫓아낼 거야!
주요한:그들은 오두막으로 갔다. 늑대가 울부짖는다...
늑대:으르렁! 나가, 리사!
주요한:그리고 그를 위해 난로에서 나온 여우...
여우:
주요한:늑대는 겁이 나서 숲으로 도망갔고, 토끼는 덤불 밑에 앉아서 울었어요. 곰 한 마리가 지나가고 있다.
곰:무슨 일로 울고 있는 거야, 자인카?
토끼:어떻게 울지 않을 수 있겠습니까! 나는 인피 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다. 여우는 나에게 몸을 풀라고 하면서 나를 쫓아냈다.
곰:울지 마, 토끼야. 나는 그녀를 쫓아낼 것이다!
토끼:안돼, 곰아, 넌 날 쫓아내지 못할 거야. 개를 쫓아도 쫓아내지 않았고, 늑대도 쫓아도 쫓아내지 않았으며, 너희도 쫓아내지 못할 것이다.
곰:아니, 쫓아낼 거야!
주요한:그들은 오두막으로 갔다. 곰이 울부짖는다...
곰:계속하세요. 폭스, 나가!
주요한:그리고 그를 위해 난로에서 나온 여우...
여우:뛰쳐나오자마자, 뛰쳐나오자마자 뒷골목으로 파쇄물이 날아간다!
주요한:곰은 겁에 질려 떠났습니다. 토끼는 덤불 밑에 앉아서 울어요. 수평아리가 황금빛 빗과 낫을 어깨에 메고 지나가고 있습니다. 그는 토끼를 보고 물었다.
수탉:무슨 소리야, 토끼? 울고 있나요?
토끼:어떻게 울지 않을 수 있겠습니까! 나는 인피 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다. 여우는 나에게 몸을 풀라고 하면서 나를 쫓아냈다.
수탉:어서, 내가 그녀를 쫓아낼 게요.
토끼:아니, 당신은 나를 쫓아 내지 않을 것입니다. 그들은 개들을 쫓아갔지만 쫓아내지 않았고, 늑대는 그들을 쫓아갔지만 쫓아내지 않았습니다. 곰이 그를 쫓아냈지만 그는 그를 쫓아내지 않았고 당신도 그를 쫓아내지 않을 것입니다.
수탉:그리고 나는 당신을 쫓아 낼 것입니다. 가자!
주요한:오두막으로 가자, 수탉이 울었다...
수탉:
주요한:그러자 여우는 겁에 질려 말했습니다.
여우: 옷을 입는 중...
수탉:쿠카레쿠! 나는 어깨에 낫을 메고 여우를 채찍질하고 싶다! 가, 폭스, 나가!
여우:모피 코트를 입고 있어요..
주요한:닭이 세 번째로 울다...
수탉:쿠카레쿠! 나는 어깨에 낫을 메고 여우를 채찍질하고 싶다! 가, 폭스, 나가!
주요한:여우는 오두막에서 뛰쳐나와 숲으로 달려갔습니다. 그리고 토끼와 수평아리가 오두막에 살기 시작했습니다.
여러분, 동화를 좋아하셨나요? 그런 다음 큰 소리로 손뼉을 치세요. 동화의 이름은 무엇입니까? (답변) 이 동화 속 여우는 어떤 여우인가요? (교활함) 그리고 토끼는 (불쌍하고 불행하다) 그리고 토끼를 도운 사람은 누구입니까? (수탉) 그 사람은 어땠나요? (용감한) 항상 악을 이기는 것은 무엇입니까? (좋아요) 맞아요!
예술가들이 나옵니다.
주요한:그 사람들은 예술가였어
그리고 사람들은 당신에게 동화를 보여주었습니다.
예술가. 관객분들 모두 좋았어요!
마음으로부터 박수를 치자!
너희들은 최선을 다했다
나는 동화가 매우 행복하다고 믿습니다.
그녀가 여행을 준비할 시간이다
그리고 남자들에게 작별 인사를하세요.
눈보라와 눈보라를 뚫고 우리에게
새로운 동화가 서두르고 있습니다.
만남의 기쁨을 누리게 될 것입니다.
그녀는 당신을 즐겁게 해줄 것입니다!
이마날리나 루셀리야 카디르베코브나
KGKP d/s “Thumbelina”
러시아어 교사
프로그램 내용 : 어린이의 동화를 극화하는 능력을 지속적으로 개발하고, 동화 내용에 따라 행동하는 능력을 강화하고, 창의력, 변형 능력, 즉흥적 능력을 개발합니다.
- 템포, 리듬 등 음성의 억양 표현력에 대해 계속 작업하십시오.
- 일관된 연설의 대화형 및 독백형을 계속해서 개선합니다.
- 아이들에게 문법적으로 올바른 형태로 자신의 생각을 표현하도록 계속 가르치십시오.
- 러시아 민화를 바탕으로 새로운 방식으로 동화를 쓰는 방법을 계속 가르치십시오.
- 러시아 민화의 이름을 고쳐보세요.
- 새로운 방식으로 동화를 창작하는 데 있어서 주도성과 독립성을 개발합니다.
- 러시아 구전 민속 예술인 동화에 대한 관심과 사랑을 키우는 것입니다.
- 아이들과의 우호적인 관계를 형성하고, 함께 공부하는 습관을 길러주세요.
방법론적 기법.
- 동물에 관한 수수께끼, 우정에 관한 속담
- 동화 '자유쉬키나의 오두막'을 각색한 작품.
- 러시아 설화 '자유쉬키나의 오두막'을 바탕으로 새로운 방식으로 동화를 풀어냅니다.
예비 작업.
- 러시아 민화 읽기.
- 시, 잠언, 노래 배우기
- 춤을 배우다
장비.
- 봄 꽃의 복제품, 태양, 집-오두막 모델,
- 토끼, 여우, 곰, 늑대, 수탉, 개의 어린이 의상 요소
- 눈덩이, 나무 모델, 그루터기, 토끼 가방, 가슴, 웅덩이
- 기술적 수단 (P. I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers"의 음악, 노래 "From a Smile")
캐릭터:
증여자– Luseliya Kadyrbekovna, 이리나 블라디미로브나(러시아어 및 영어 교사)
스토리텔러 – 바이가리나 다이애나
여우– 다리나 라키모바
토끼 – 카이를리 디아
개– 알도시나 베로니카
늑대– 몰가즈다로프 아미르
곰– 알도신 아르템
수탉– 알고진 아얀
봄 댄스 Kanat Alua, Baysarina Madina, Marat Aisha, Konon Evelina, Shegibaeva Zarina
음악이 재생되고 발표자가 어린이와 함께 입장합니다.
Sљlemetsіzderme, balalar! 여러분, 오늘은 동화나라로 여행을 떠나는데 손님들이 찾아오셨는데, 세 가지 언어로 인사를 드려보겠습니다. 자리에 앉으세요 여러분, 동화를 아시나요? 어떤 동화를 알고 있나요? 나는 당신에게 동화를 가져 왔습니다. 내 상자에 있어요.
두드려라, 두드려라, 두드려라, 두드려라, 가슴을 열어라. 열리지 않습니다. 모두 함께 단어를 말합시다.
두드려라, 두드려라, 두드려라, 두드려라, 가슴을 열어라.
가슴속에 어떤 동화가 숨겨져 있는지 알아내려면 수수께끼를 풀어야 합니다.
“수수께끼를 알려드릴게요. 글쎄요, 추측해 보세요. 답변이 정확하다면. 이제 동화가 여러분에게 찾아올 것입니다!”
작은 솜털 공, 나는 푹신한 모피 코트를 입고 돌아 다닙니다.
긴 귀여, 나는 울창한 숲에 살아요
능숙하게 점프하고 교활하고 민첩하며
당근을 좋아합니다. (토끼) - koyan - 토끼 저는 토끼를 좋아해요. (여우) - 툴키 - 여우
회색, 이빨이 있는 겨울잠,
여름에는 들판을 가로질러 배회하며 벌집을 자극합니다. (곰) – 아유 – 곰
송아지와 양을 찾고 있습니다. (늑대) – kaskyr – 늑대
이 사람은 집을 지키는 파수꾼이다
도둑에게 큰 소리로 짖는다. (개) – 그것 – 개
패턴이 있는 꼬리,
박차가 있는 부츠. (수탉) – 아테쉬 – 수탉
놀자.
토끼가 여우에게 쫓겨났어요..
토끼가 울고 있어요. "그게 문제야"
늑대, 곰, 수평아리
토끼를 도왔습니다. 여기.
짐작하셨겠죠, 친구들
이건 무슨 동화인가요? 예! (Zayushkina의 오두막).
여러분과 제가 동화 '자유쉬키나의 오두막'을 연기할 텐데, 배우들은 무대에서 어떻게 행동해야 할까요? 모든 배우들에게 무대 뒤로 가라고 부탁하겠습니다.
발표자: 쉿, 쉿, 소리 내지 마세요
우리 동화를 두려워하지 마세요
여기에 기적이 있는데 그녀는 어디에 숨어 있습니까?
이제 동화를 들려 드리겠습니다.
그리고 우리는 말하고 보여줄 것입니다
이 동화 "Zayushkina의 오두막"
내레이터
우리 마을에서 온 것처럼
길은 가장자리를 따라 얼어붙고,
눈보라에 휩싸인,
눈으로 덮여 있습니다.
눈보라가 하루 종일 펑펑 내렸는데,
좋은 이야기를 엮습니다.
눈보라는 끈으로 땋아졌습니다-
이야기는 여우에 관한 것입니다.
소설가:
숲 가장자리의 얼음 오두막에서,
옛날에 작은 여우가 살고 있었는데, 숲 전체가 아름다웠어요.
여우는 왼쪽 나무 뒤에서 나타나 눈덩이를 굴리기 시작합니다.
여우
나는 한 가지 꿈을 꾼다 -
아름다운 집을 패션으로 꾸미세요
그래서 그는 돌처럼 강해졌습니다.
밤에는 빛이 나도록,
보석처럼 반짝거리도록!
결국, 어디에도 이런 것은 없습니다!
소설가:
그리고 또 다른 가장자리, 인피부 오두막에서,
옛날에 귀가 긴 토끼가 있었어요.
토끼
정말 좋은 오두막이네요!
발과 귀가 차갑지 않은 이곳,
나는 일년 내내 살 것이다
그리고 슬픔과 걱정이 없습니다.
Lisa는 다음을 자랑합니다.
이렇게 밝고 깨끗한 오두막이 있어요
수정궁
당신은 어때요? 스스로 어두운 오두막을 지었습니다!
소설가:
그런데 봄이 왔어요-빨간색이에요
숲은 잠에서 깨어났고,
새들은 즐겁게 노래를 불렀다
그리고 고드름이 울리기 시작했습니다.
(태양과 꽃과 함께 춤을 춰요)
알라카이 - 알라카이, 콕템 켈디,
알라카이 – 알라카이, kuantyp bіzderdі
봄, 봄 밖,
봄날!
새처럼 쏟아져 나오네
트램 호출.
광산, 켈디 콕템
쿤 우자라 바스타디
Ulap - 때리고 발라라
Agashtardyn basyn yaya zhasa bastady
영어시
여우 :
아, 문제, 문제, 문제,
눈이 녹고 주변에 물이 있고
얼음 오두막에서,
웅덩이만 남았습니다. (머리를 잡는다)
소설가:
그리고 여우는 숲속을 걸었어요
새 집을 찾으십시오.
그리고 갑자기 그는 숲 가장자리를 본다.
어떤 종류의 오두막이 있습니다.
그리고 오두막은 단순하지 않습니다.
인피부 오두막이있었습니다.
나는 오두막에 접근했다.
그녀는 귀를 쫑긋 세웠다.
여우가 문을 두드리고 있어요.
여우 (비위 맞추는 것 같이)
토끼야, 문 좀 열어줘
나는 지금 노숙자입니다.
태양의 유해한 광선
내 집을 파괴했습니다.
토끼야, 나 좀 놔줘.
혹시라도 잘못이 있다면 용서해주세요!
토끼가 창밖을 내다봅니다.
토끼
당신에게 문제가 발생했기 때문에,
내가 그녀에게서 너를 구해줄게!
들어와서 나에게 부탁 하나를 해주세요.
여우
당신은 숲에서 가장 친절해요!
토끼
나는 간단한 오두막을 가지고 있습니다.
구불구불한 파이프로.
하지만 봄에는 녹지 않습니다.
우리는 당신과 함께 살 것입니다.
여우가 집에 들어갑니다. 토끼는 숨어 있고, 여우는 창밖을 내다보고 있습니다.
여우
아, 고마워요, 토끼야.
우리는 당신과 함께 살 것입니다.
너희 집은 정말 못생겼어.
그러나 그는 집 전체입니다!
토끼야, 그러고 보니 식료품 저장실에 있네
소모품이 없습니다.
가서 당근 좀 따오세요
우리 휴일 점심을 위해.
토끼는 집을 떠나 오두막 오른쪽으로 향합니다. 여우는 창문을 통해 사라진다.
토끼
무엇을 가져갈까요?
지금 찾아볼게
작년 최고점.
여우를 치료해야 해요.
알았어, 사시나무를 짖을게
점심 먹으러 우리한테 가져다 줄게.
(청중에게)
토끼는 오른쪽 나무 뒤로 사라지고, 잠시 후 큰 가방을 들고 다시 나타나 오두막으로 돌아옵니다.
내레이터
큰 가방을 준비하고,
알더 껍질 박제
작은 토끼는 집으로 돌아왔고,
그는 노크를 했지만 문은 닫혀 있었다.
창문에 여우가 나타납니다.
여우:
여기서 나가, 토끼야.
나는 이제 오두막의 여주인입니다!
소설가:
토끼는 흐느끼며 오두막 밖으로 뛰쳐나왔습니다.
그는 어디로 가야할지 모릅니다.
그는 걷고, 헤매고, 눈물을 흘리고…
그리고 그를 향해 개가 있습니다.
그들은 달리고, 짖고, 즐겁게 놀아요.
개 1:
토끼 :
개 2:
우리는 당신을 도와드립니다. 우리는 여우를 꺼냅니다.
소설가:
우리는 잔디밭에서 놀았어요
토끼를 도우러 가자
개 :
씨! 씨! 씨!
여우는 여기서 떠나라
여우 :
소설가 :
개들은 겁을 먹고 도망갔습니다.
이제 한 명 남았습니다, 토끼님.
그는 가서 고통받습니다. 몹시 울다.
그리고 베어스는 그를 만날 것입니다.
곰 1 :
Koyan-koyan, sagan은 대담하지 않습니까? Sen nege zhylap otyrsyn?
토끼:
칼라이 멘 질라마이민? 자세한 내용을 보려면 alap을 변경하세요.
곰 2:
질라마! Sagan komektesemiz가 없으면 tulkini kuyp Shygamyz.
소설가:
그리고 두 사람이 갔는데,
토끼의 집을 해방시키세요.
곰:
아, 툴키, 쉿 케인! 코야닌 우인 보삿
여우:
Shykpaimyn, Shyqsam, Sagan Zhaman Bolada
소설가:
곰들은 겁에 질려 도망갔습니다.
이번에도 토끼는 혼자 남겨졌습니다.
그리고 늑대가 그를 만난다.
늑대:
자인카, 왜 울고 있어요? 누가 당신에게 상처를 입혔나요?
토끼:
늑대야, 내가 어떻게 울지 않을 수 있니?
여우는 얼음 오두막이 있었고 나는 인피 오두막이 있었는데 봄이 오자 여우의 집이 녹아서 나에게 오라고 해서 나를 자기 집에서 쫓아냈다.
늑대 :
슬퍼하지 마세요, 토끼야, 이제 우리가 가서 여우를 쫓아낼 게요!
토끼 :
고마워요, 늑대님! 그러나 당신은 성공하지 못할 것입니다.
그들은 개들을 쫓아갔습니다 – 그들은 그들을 쫓아내지 않았고, 곰은 그들을 쫓아갔습니다 – 그들은 그들을 쫓아내지 않았고 당신은 그들을 쫓아내지 않을 것입니다!
늑대:
우리가 간다! 갔다!
소설가:
그리고 늑대는 토끼를 도우러 갔습니다.
교활한 여우를 오두막 밖으로 몰아내세요.
늑대 :
우후! 가자, 리사, 나가!
토끼의 집을 구출하세요!
여우 :
뛰어내리겠어! 뛰어내리겠어! 조각은 뒷골목으로 내려갈 것입니다!
여기서 나가세요, 늑대님!
그렇지 않으면 나는 당신의 회색 부분을 깨물 것입니다!
소설가 :
늑대는 겁에 질려 도망갔습니다.
이번에도 토끼는 혼자 남겨졌습니다.
그는 걷고, 고통받고, 몹시 울었습니다.
그리고 그를 향해 황금 가리비 수평아리가 있습니다.
수탉 :
왜 울고 있어요? 숲에 봄이 왔습니다. 왜 그렇게 슬퍼합니까?
토끼 :
나는 집이 없습니다. 여우가 나를 밝혀 냈습니다.
수탉 :
내가 당신을 도울 수. 나는 여우를 꺼낸다!
수탉 :
쿠카레쿠!
여우는 여기서 떠나라
여우 :
내레이터:
이번에도 토끼는 혼자 남겨졌습니다.
앉아서 몹시 울다
모두가 토끼를 둘러싸고 즉시 무엇을 해야할지 결정하고 모두 집으로 달려가 작은 여우에게 한 목소리로 말했습니다.
“여우 – 여우, 당신은 숲에 사는 모든 사람에게 미인입니다. 토끼를 집에 들여보내서 함께 살게 됩니다. (토끼와 여우가 포옹합니다.)
소설가: 그래서 그들은 함께 살면서 서로 어울리고 좋은 일을 만들기 시작했습니다.
합창하는 어린이들:
Birlikte 배달
선행은 결코 사라지지 않는다
우정을 소중히 여기고 친구들을 실망시켜서는 안 됩니다!
노래 "미소에서"
내레이터:
동화는 거짓말입니다. 그러나 그 안에 힌트가 있고 좋은 동료를위한 교훈이 있으며 친절은 항상 악과 불행을 정복합니다.
우리의 연극 공연은 다음과 같습니다:
스토리텔러 – 바이가리나 다이아나
- 여우의 역할 - Darina Rakhimova
- 토끼 - Kaiyrly Diar
- 곰 – Aldoshin Artem, Reshetov Daniil
- 늑대 – Malgazhdarov Amir
- 개 – 알도시나 베로니카
- 수탉 – 알고진 아얀
- 봄의 춤은 Kanat Alua, Baysarina Madina, Shigibaeva Zarina, Konon Evelina, Marat Aisha가 공연했습니다.
어린이 활
이것이 동화의 끝입니다. 누가 듣고 보든 모두 수고하셨습니다!
그들은 세 가지 언어로 작별 인사를 합니다.
그들은 음악으로 떠납니다.
준비 및 진행자: 교육자: Starodubets I.A. 카라바자 R.A. Moscow GBOU School No. 1034 건물 주소: st. Brateevskaya, 집 10, 빌딩. 2017년 1월 2일
목적 : 러시아 민화의 내용을 소개 "Zayushkina의 오두막" , 연극 활동에 대한 관심을 불러 일으 킵니다. 그룹 내에서 감정적으로 긍정적인 분위기를 조성합니다. 아이들을 행복하게 해주세요. 동화 속 인물의 행동을 따라가는 능력을 개발합니다.
목표: 동화를 끝까지 주의 깊게 듣고 줄거리의 전개를 따르도록 가르칩니다. 기억력 발달 촉진; 사람들이 자신이 좋아하는 공연에 대해 이야기하도록 장려합니다. 줄거리에 관한 질문에 답하십시오. 즉흥적인 운동을 장려하십시오.
교육 분야 통합:
의사소통, 과제: 동물을 나타내는 명사로 어린이의 어휘력을 풍부하게 합니다. 내용을 바탕으로 질문에 대답하는 능력을 개발합니다.
목표: 단어의 소리에 맞춰 동물의 움직임을 모방하는 데 대한 관심을 키우고 교육학 극장의 연극 공연에 대한 체계적인 인식을 위한 조건을 만듭니다.
체육, 과제: 함께 행동하는 능력을 개발하고 안정적인 자세를 유지하며 올바른 자세를 유지합니다.
인지, 과제: 자연의 봄 변화에 대한 아이디어 형성: 더 따뜻해지고, 눈이 녹고 있습니다. 특정 방향으로 교사와 함께 움직이는 능력을 개발합니다.
소설 읽기: 민속 예술과 민속에 대한 관심 개발 탁상용 연극 캐릭터를 보여주면서 독서 반주.
소재 : 손가락 인형극 (오두막, 토끼, 여우, 개, 곰, 수탉), 화면.
캐릭터: 발표자 및 Petrushka (교육자).
시퀀싱
아이들은 그룹으로 이동합니다. 계산원은 동화 공연 티켓을 판매합니다.
진행자: 티켓을 받으려면 마법의 단어를 말해야 합니다.
(아이들은 스크린 앞 의자에 앉아 큰 소리로 손뼉을 친다. 스크린 뒤에서 종이 울린다)
진행자: 누가 우리에게 왔는지 궁금합니다.
파슬리: (보이지 않고 말한다). 나야, 파슬리 - 재미있는 장난감!
진행자: Petrushka, 어디 계세요? 얘들아, 같이 불러보자 모두 함께 말해보자: "파슬리, 모습을 보여주세요" . (페트루슈카가 나타난다.)큰 소리로 손뼉을 칠 수 있나요? 그리고 더 크게요?
파슬리: 안녕하세요 여러분! 나 여기있어! 나는 파슬리이고, 명랑하고, 재미있고, 재미있습니다. 세상 어떤 장난감도 나와 비교할 수 없어요! (종을 울린다)얘들아, 여기서 뭐해? 왜 왔나요?
어린이: 동화를 보세요.
파슬리: 당신은 어떤 동화를 알고 있나요?
아이들: 안 돼요!
파슬리: 놀자.
토끼가 여우에게 쫓겨났어요..
토끼가 울고 있어요 : “무슨 문제야!”
.
늑대, 곰, 수평아리
토끼를 도왔습니다. 여기.
이게 어떤 동화인지 짐작할 수 있나요?
어린이들: "Zayushkina의 오두막" .
파슬리: 글쎄요, 친구들이여, 이제 제가 다른 사람들을 즐겁게 해줄 시간입니다. 안녕히 가세요!
발표자: 쉿, 쉿, 소리 내지 마세요.
우리 동화를 두려워하지 마십시오.
여기서 기적이 일어납니다.
그녀는 어디에 숨어 있나요?
이제 동화를 들려 드리겠습니다.
알려드리고 보여드리겠습니다.
이 동화... 소리내어 말해보자...
어린이들: "Zayushkina의 오두막" .
쇼가 시작됩니다.
발표자: 옛날 옛적에 여우와 토끼가 살았습니다. 여우에게는 얼음 오두막이 있었고, 토끼에게는 인피 오두막이 있었습니다. 봄이 왔습니다. 여우의 오두막은 녹아버렸지만, 토끼의 오두막은 예전처럼 남아있습니다.
여우: Zainka, 워밍업을 위해 나를 들여 보내주세요. 내 오두막이 녹아 버렸습니다.
토끼: 들어와요, 꼬마여우야, 몸을 풀어요. 완전히 얼어붙었어요.
발표자: Zainka는 Lisa를 안으로 들여보내고 그를 오두막에서 쫓아냈습니다. 토끼가 걷고 울고 있는데 개들이 그를 만난다.
개들: 토끼야, 왜 울고 있는 거야?
개들: 울지 마, 토끼야. 우리는 그녀를 쫓아낼 거 야!
진행자: 오두막으로 가자.
개들: 아아아아! 어서, 리사. 밖으로!
진행자: 그리고 오븐에서 여우가 나오더군요...
여우: 뛰쳐나오자마자, 뛰쳐나오자마자 뒷골목으로 조각들이 날아갈 거예요!
진행자: 개들이 겁을 먹고 도망갔습니다. 토끼는 걷고 울고, 늑대는 그를 만난다.
늑대: 토끼야, 왜 울고 있는 거야?
토끼: 어떻게 울지 않을 수 있겠어요? 나는 인피 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다. 여우는 나에게 몸을 풀라고 하면서 나를 쫓아냈다.
늑대: 울지 마세요, 토끼님. 나는 그녀를 쫓아낼 것이다!
토끼: 안돼, 늑대야, 너는 그를 쫓아내지 못할 거야. 개들은 쫓겨났지만 쫓겨나지 않았고, 쫓아내지도 않을 것입니다.
울프: 아니, 쫓아낼 거야!
진행자: 그들은 오두막으로 갔습니다. 늑대가 울부짖는다...
늑대: 르르르르! 나가, 리사!
진행자: 그리고 난로에서 나오는 여우도…
발표자: 늑대는 겁에 질려 숲으로 달려갔고, 토끼는 덤불 밑에 앉아 울었습니다. 곰 한 마리가 지나가고 있다.
곰: 무슨 일 때문에 울고 있는 거야, 자인카?
토끼: 어떻게 울지 않을 수 있겠어요? 나는 인피 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다. 여우는 나에게 몸을 풀라고 하면서 나를 쫓아냈다.
곰: 울지 마세요, 토끼야. 나는 그녀를 쫓아낼 것이다!
토끼: 안돼, 곰아, 넌 그 사람을 쫓아내지 않을 거야. 개를 쫓아도 쫓아내지 않았고, 늑대도 쫓아도 쫓아내지 않았으며, 너희도 쫓아내지 못할 것이다.
곰: 아니, 쫓아낼 거야!
진행자: 그들은 오두막으로 갔습니다. 곰이 울부짖는다...
곰: 어서 가세요. 폭스, 나가!
진행자: 그리고 난로에서 나오는 여우도…
여우: 뛰쳐나오자마자, 뛰쳐나오자마자 뒷골목으로 조각들이 날아갈 거예요!
사회자: 곰은 겁에 질려 떠났어요. 토끼는 덤불 밑에 앉아서 울어요. 수평아리가 황금빛 빗과 낫을 어깨에 메고 지나가고 있습니다. 그는 토끼를 보고 물었다.
수탉: 무슨 소리야, 토끼? 울고 있나요?
토끼: 어떻게 울지 않을 수 있겠어요? 나는 인피 오두막이 있었고 Lisa는 얼음 오두막이있었습니다. 봄이 왔고 그녀의 오두막은 녹았습니다. 여우는 나에게 몸을 풀라고 하면서 나를 쫓아냈다.
수탉: 가자, 내가 쫓아낼게.
토끼: 아니, 날 쫓아내진 않을 거야. 그들은 개들을 쫓아갔지만 쫓아내지 않았고, 늑대는 그들을 쫓아갔지만 쫓아내지 않았습니다. 곰이 그를 쫓아냈지만 그는 그를 쫓아내지 않았고 당신도 그를 쫓아내지 않을 것입니다.
수탉: 쫓아낼게요. 가자!
발표자: 오두막으로 가자, 수탉이 울었다...
진행자: 그러자 여우는 겁에 질려 말했어요...
리사: 옷을 입는 중...
수탉: 쿠카레쿠! 나는 어깨에 낫을 메고 여우를 채찍질하고 싶다! 가, 폭스, 나가!
여우: 모피 코트를 입고 있어요…
진행자: 수탉이 세 번째로 울었습니다...
수탉: 쿠카레쿠! 나는 어깨에 낫을 메고 여우를 채찍질하고 싶다! 가, 폭스, 나가!
발표자: 여우는 오두막에서 뛰어내려 숲으로 달려갔습니다. 그리고 토끼와 수평아리가 오두막에 살기 시작했습니다.
이야기가 끝나면 교사는 아이들과 짝을 이루는 손가락 게임을 진행합니다. "Zayushkina의 오두막" . 아이들은 의자에서 일어나 선생님과 함께 홀 중앙에 원을 형성합니다.
교육자: 우리 토끼는 오두막에 살았습니다 (머리 위의 팔, 집 모양으로 서로 연결된 손가락)
신나게 노래를 불렀다 (고개를 끄덕인다),
그런데 여우가 노크했어요 (주먹에 주먹을 두드린다),
그녀는 우리 토끼를 몰아 냈습니다. (박수,
이제 작은 토끼는 슬프게 걷는다 (제사),
그 사람은 자기 자리를 찾지 못해요 (한숨을 쉬며 팔을 옆으로 벌린다),
개와 곰 모두 (흔들기 "꼬리" , 그런 다음 좌우로 스윙),
그들은 우리 토끼에게 접근합니다 (서로에게 다가가다),
그리고 그들은 아무것도 없이 떠난다 (분기),
유일한 Petya the Cockerel
우리 토끼를 도왔습니다 (손을 위아래로 흔든다),
그리고 이제 그들은 집에 살고 있습니다(머리 위로 팔, 손가락 사이에 연결됨).
그 자체로 집 형태),
다행히 조화롭게 (서로 포옹).
교사는 아이들이 노는 것을 칭찬하고 앉으라고 권유합니다.
교육자: 여러분, 동화를 좋아하셨나요? 그런 다음 큰 소리로 손뼉을 치세요. 동화의 이름은 무엇입니까? (답변)이 동화에는 어떤 여우가 등장하나요? (교활한)그리고 토끼 (불쌍한, 불행한)누가 토끼를 도왔나요? (수탉)그 남자 어땠어? (용감한)오른쪽!
교육자: 잘했어요! 그들은 매우 주의 깊게 듣고 모든 질문에 대답했으며 재미있게 놀았습니다. 동화와 그 영웅들에게 작별 인사를합시다. 안녕, 동화! 우리를 방문하세요!
표적:어린이의 연극 활동에 대한 관심 형성, 정서적 영역 강화, 의사 소통 능력 개발.
작업:
일관된 연설을 개발하십시오.
활동적인 어휘를 풍부하게 하고 기억력을 발달시킵니다.
말과 행동을 결합하는 능력을 향상시킵니다.
명확하고 밝으며 국가적으로 표현력이 풍부한 연설의 형성을 촉진합니다.
대중 연설에서 언어병리학자 어린이의 잠재력을 발휘해 보세요.
캐릭터:
수탉.
다운로드:
시사:
노인 그룹의 연극 공연 시나리오
표적: 어린이의 연극 활동에 대한 관심 형성, 정서적 영역 강화, 의사 소통 능력 개발.
작업:
일관된 연설을 개발하십시오.
활동적인 어휘를 풍부하게 하고 기억력을 발달시킵니다.
말과 행동을 결합하는 능력을 향상시킵니다.
명확하고 밝으며 억양이 풍부한 연설의 형성을 촉진합니다.
대중 연설에서 언어병리학자 어린이의 잠재력을 발휘해 보세요.
캐릭터:
여우,
토끼.
늑대,
개,
곰,
수탉.
어린이 1명:
숲 가장자리의 인피부 오두막에서
옛날에 귀가 긴 토끼가 있었어요.
그리고 얼음 오두막의 또 다른 가장자리에는
옛날 옛적에 여우가 살았습니다. 여우였습니다. 숲 전체가 아름다웠습니다.
봄이 왔어요 - 붉게 물들어 숲이 잠에서 깨어났어요
새들은 즐겁게 노래했고 고드름은 땡그랑 소리를 냈습니다.
Zayka의 오두막은 그대로 서 있습니다.
그리고 여우의 오두막은 시냇물처럼 달아났습니다.
여우:
아, 문제, 문제, 문제, 눈이 녹고 사방에 물이 있고
얼음 오두막에는 웅덩이만 남았습니다.
이제 어디로 가야 할까요? Fox에게 문을 열어줄 사람은 누구일까요?
나는 토끼에게 달려갈 것입니다. 아마도 그가 나를 들여 보낼 것입니다!
2 어린이:
그리고 여우는 새 집을 찾기 위해 숲을 통과했습니다.
그리고 갑자기 그는 숲 가장자리에 어떤 오두막을 보았습니다.
그리고 그 오두막은 단순한 오두막이 아니라 인피 오두막이었습니다.
그녀는 오두막에 다가가 귀를 찔렀다.
여우: (토끼 오두막으로 다가간다)
아, 저를 들여보내주시고, 몸을 말리고, 불 옆에서 몸을 따뜻하게 해주세요!
라즈베리와 함께 차를 마시고 즐거운 노래를 부르자!
토끼:
음, 폭스, 나에게 오십시오. 오두막에는 우리를 위한 공간이 충분합니다.
너무 걱정하지 마시고 저랑 같이 가세요!
(테이블에 앉아서 차를 마신다)
3 어린이:
여우는 몸을 말리고, 몸을 따뜻하게 하고, 차를 마시고, 달콤한 것을 먹었습니다.
그리고 그녀는 버니를 억압하기 시작했고, 버니를 쫓아내기 시작했습니다.
예, 비스듬한 사람은 운이 좋지 않았고 여우는 그를 집에서 쫓아 냈습니다.
그는 함께 살고 싶지 않습니다. 그는 빵 껍질을 공유하고 싶지 않습니다.
여우:
여기서 나가요, 토끼, 이제 제가 오두막의 여주인이에요! 이제 나는 여기서 살 것이다. 나는 귀찮게하지 않고 살 것이다!
(여우는 집 근처에 남아 있고, 토끼는 의자로 도망갑니다)
4 어린이: 회색이고 작은 불쌍한 Zainka가 울고 있습니다!눈물이 땅에 쏟아지고 있습니다. 집으로 돌아갈 방법이 없습니다. 모든 것이 사라졌습니다. 테이블과 스토브, 앉을 곳도 누울 곳도 없습니다! 토끼가 살 곳이 없다면 울지 않고 슬퍼하지 않는 방법! 새 주인이 토끼를 무서워했어요. 여우를 통제할 수 없고 숲에는 중보자도 없습니다! 그리고 그는 덤불 속으로 도망쳐 오래된 그루터기 밑에 숨어 하루 종일 울기로 결정했습니다!
증여자: 토끼는 걷고, 고통받고, 몹시 울고, 늑대는 그를 만난다
늑대: 왜 울어요, 토끼?너는 왜 슬퍼하니?봐봐 봄이 왔어꽃이 피고 있습니다.왜 눈이 젖어 있나요? 나쁜 소식이라도 있었나요?
토끼 :
늑대: 왜 날 들여보내지 않는 거야, 빨간 머리야? 뻔뻔한 놈을 쫓아내자! 도와드릴 수 있어 기쁘지만, 가서 싸우자!(집에 다가간다)어서, 여우야, 나가서 토끼 집을 비워라!
여우:
늑대: (토끼와 늑대는 의자로 도망가고 여우는 남는다)
5 어린이: 비록 이빨이 많은 회색 늑대가 토끼를 도와주지는 않았지만,그는 매우 겁이 나서 재빨리 숲으로 달려갔습니다. 모두가 여우가 교활하며 여우에게서 좋은 점을 기대하지 않는다고 말합니다. 글쎄요, 어떻게 그레이 버니가 여우를 문지방으로 내보낼 수 있었을까요? 결국 어두운 숲의 덤불 속에서 노숙자가 된다는 것은 무서운 일이다. 토끼는 울고 있지만 여우는 그 눈물에 개의치 않습니다. 새벽까지 울어도 상관하지 않는다.
6 어린이: 토끼는 울고 슬퍼하다가 덤불 속에서, 버려진 움푹 들어간 곳에서, 심지어는 땅 위에서도 밤을 보냅니다. 여기에서 그는 길을 따라 걷고 있는데, 눈물이 풀잎에 떨어지고 갑자기 개, 점퍼, 불량배가 달리는 것을 봅니다. 그들은 매우 큰 소리로 짖으며 즐겁게 놀아요.
개 왈츠
개 1마리: 안녕하세요, 오블리크입니다! 어떻게 지내니?왜 세 줄기로 눈물을 흘리십니까?문제가 발생했습니다. 살펴보고 필요한 경우 도와드리겠습니다.
2개: 토끼야, 누가 너를 화나게 했니? 왜 울고 있어요?숲에 봄이 왔습니다-빨간색입니다당신은요 슬프게 뛰고 있나요?
토끼: 숲속의 모든 사람들이 웃을 것입니다. 나는 여우를 집에 들여 보냈습니다. 그녀는 하루도 채 지나지 않아 나를 집에서 쫓아냈습니다!
3개: 아, 불쌍한 토끼야.우리를 따라와 친구야, 어서빨리 눈물 닦아주세요, V 여우를 쫓아내자.주변 사람들은 다 알고 있지개가 당신의 가장 친한 친구라는 것. 이제 어서, 어서, 우리와 함께 놀아주세요!
증여자: 얘들아, 강아지랑도 놀자!
일반적인 게임
증여자: 여러분, 우리가 놀고 있는 동안 비가 내리기 시작했습니다.
댄스 '비'
증여자: 개들이 토끼의 집에서 여우를 쫓아냈는지 볼까요!
4개: 으으으으으으으으으! 으으으으으으으으으! 나는 성질이 뜨겁다! 나는 다툼이나 싸움을 두려워하지 않습니다. 적이 어디에 있는지 알려 주시겠습니까? 여우야, 짖는 소리 들리니? 으윽, 으윽, 으악, 저리가!
여우: 이제 내가 나가서 내 송곳니를 보여줄게. 그리고 나는 내 발톱으로 당신들을 무자비하게 찢어버릴 것입니다! 글쎄요, 사실 먹기 전에 떠나세요!
5개: 뭔가 무섭게 변했어요. 여기는 안전하지 않아요!아, 잊어버렸네요, 경사, 급히 집에 가야 해요!(개들은 도망가고, 토끼는 남아서 운다)
7 어린이: 토끼는 울고 있고 슬프고 그루터기에 앉아 있습니다. 무엇을 해야 할까요? -몰라, 발로 눈물을 닦는다. 토끼를 돕는 것을 두려워하지 않을 사람이 어디 있겠습니까? 그는 여우에게서 도망치지 않을 것인가? 여기 곰이 큰 소리로 노래를 부르며 숲속을 걷고 있습니다.
곰 나는 다툼이나 싸움을 두려워하지 않습니다. 적이 어디에 있는지 알려 주시겠습니까?
토끼: 숲속의 모든 사람들이 웃을 것입니다. 나는 여우를 집에 들여 보냈습니다. 그녀는 하루도 채 지나지 않아 나를 집에서 쫓아냈습니다!
곰: 내가 도와줄게, 형제여, 귀를 기울이세요! 이제 여우에게 오두막을 가져가는 방법을 알려드릴게요! 저기 오두막에 누가 앉아있나요? 빨리 나한테 나오라고! 토끼를 다치게 하지 마세요! 빨리 문을 열어라!
여우: 이제 내가 나가서 내 송곳니를 보여줄게. 그리고 나는 내 발톱으로 당신들을 무자비하게 찢어버릴 것입니다! 글쎄요, 사실 먹기 전에 떠나세요!
곰: 아, 옆으로 아내가 있는 집에 가야 한다는 걸 완전히 잊어버렸어요! 그녀가 걱정하지 않도록 빨리 서둘러야 해요!(토끼와 곰이 도망간다)
증여자: 여러분, 동화 속 토끼가 교활한 여우를 쫓아내는 데 누가 도움을 주었는지 기억해 볼까요?
어린이 : 수평아리!
증여자: 의자 근처에 서서 그에 대한 노래를 부르자. 그분이 듣고 오실 것이다!
노래 “코커, 더 크게 노래해”
수탉: 야, 어디서 그렇게 달리고 있는 거야? 잠깐, 좀 쉬어!
왜 그렇게 떨고 있니, 작은 토끼야?
누군가 갑자기 당신을 화나게했을까요? 그는 우리와 함께 울 것이다!
무슨 일이 일어났나요, 친구여, 그게 다 무슨 뜻인가요?
토끼: 숲속의 모든 사람들이 웃을 것입니다. 나는 여우를 집에 들여 보냈습니다. 그녀는 하루도 채 지나지 않아 나를 집에서 쫓아냈습니다! 숲의 모든 사람들이 나를 도왔습니다. 그들은 여우를 오두막에서 쫓아 냈습니다. 하지만 그녀는 찰칵 소리를 내며 떠날 생각이 없습니다.
수탉: 그렇다면 왜 운전이 필요했을까요? 축하해줬어야 했는데! 우리는 모두 Chanterelle을 무엇이라고 부르나요? 우리는 그녀를 여동생이라고 부릅니다. 당신의 꿈이 이루어지고 모든 것이 훌륭해지기를 바랍니다! 이 귀여운 꽃, 여우는 당신만을 위한 것입니다.
여우: 아, 용서해주세요! 다시는 그런 짓 안 할게요! 나는 동물들과 매우 친근하게 살 것이며, 당신의 우정을 매우 소중히 여길 것입니다!
8 어린이: 우리의 우정은 무엇보다도 가장 훌륭합니다! 우리는 우정을 소중히 여겨야 합니다! 하지만 그녀는 정직해야 하고, 친구가 되어야 합니다! 생각하고 추측할 것이 무엇입니까? 누구나 친절해질 수 있습니다. 우리는 헛된 두려움을 느꼈습니다. 동화는 아름답게 끝났습니다! 화를 내고 약탈하는 것은 유행이 아니며 혼자 살 수는 없습니다! 우리는 기꺼이 친절할 것입니다. 우리를 믿으세요, 친구들!
재료:
1. 미구노바 E.V. 유치원 연극 교육학 - M.: TC Sfera, 2009. - 128 p. – (잡지 "유치원 교육자" 도서관) (11) 2. 음악 주제 "동화 방문" 음악. V. Dashkevich - get-tune.net/2
3. 뮤지컬 테마 “늑대” 음악. A. 리브니코바 – get-tune.net/2
4. 뮤지컬 테마 "폭스" 음악. A. Dvoskin- get-tune.net/2
5. 뮤지컬 테마 “곰” 음악. V. Bogatyrev – get-tune.ne
6. 뮤지컬 테마 "개" 음악. V. Komarov- get-tune.net/2
7. 노래 "씨앗" 음악. V. Temnov- get-tune.net/2
8. 노래 "선의 길에서"음악. M. Minkov, Yu.Entin 작사
9. 러시아 민화 "자유쉬키나의 오두막" in arr. O. 카피차
10. 음향 효과 “물방울, 봄” get-tune.net/2
