첫 번째 주니어 그룹의 연극 활동. 유치원 연극 활동 프로젝트

이리나 쿠로치키나
첫 번째 후배 그룹의 연극 활동 계획

구월

1. 주제: 동화를 말하고 보여주기 "치킨 랴바", 동화 내용에 대한 대화. 목표: 동화를 끝까지 들어주는 친절한 관객이 될 수 있는 아이들의 능력을 키워줍니다.

2. 테마: 게임 - 드라마화 "치킨 랴바". 목표: 극화 게임에 대한 관심을 키우고 명랑하고 즐거운 분위기를 유지하세요. 서로에 대한 친절을 격려하십시오. 어린이들이 게임에 적극적으로 참여하도록 격려하십시오.

1. 주제: 연극을 연기하다 "순무". 목표: 장난감에 대한 관심과 존중심을 키웁니다. 탁상 인형을 운전하는 기술을 아이들에게 계속 소개하십시오. 인형극의 동작 전개를 따라갈 수 있는 능력을 개발합니다. 아이들이 탁상 인형을 이용해 즉흥적으로 댄스에 참여하도록 격려하세요.

2. 테마: 러시아 민화 연기하기 "순무". 의상의 요소. 목표: 극화 게임에 대한 관심을 키우고 명랑하고 즐거운 분위기를 유지하세요. 서로에 대한 친절을 격려하십시오. 아이들이 게임에 적극적으로 참여하도록 격려하십시오 - 극화.

1. 주제: 수수께끼를 추측합니다. 시뮬레이션 연습. K. Chukovsky의 동화 소개 "병아리". 목표. 그녀에 대해 긍정적인 태도를 취하십시오.

2. 테마: 이야기를 하다 “새끼 고양이는 왜 울고 있었나요?”데스크톱 사용 극장. 동화의 내용에 대한 대화. 목표 "예술가".

1. 주제: 손가락 인형 극장, 플란넬그래프에서. 목표: 아이들이 탁상인형을 가지고 놀도록 격려합니다. 극장, 독립 플레이를 돕습니다. 활동.

2. 테마: K. 추콥스키 "병아리". 목표: 끝까지 지켜보고 듣고, 손뼉을 치며, 감사 인사를 전하는 다정한 관객이 되는 능력을 길러줍니다. "예술가".

1. 주제: 눈 처녀의 새해입니다. (게임-극화). 목표: 어린이 인형극 기술을 가르치는 작업을 계속합니다. (데스크탑 극장) . 아이들에게 개인의 성격 특성을 재현하도록 가르치십시오. (자신감). 아이들에게 동화를 소개해주세요 "눈 처녀의 새해", 그들과 함께 공연을 해보세요. 아이들이 라운드 댄스에 참여하도록 격려하십시오.

2. 테마: 마법의 가슴. 목표: 타인의 상태를 이해하고, 자신의 상태를 적절하게 표현할 수 있는 능력을 키워줍니다. 어린이들이 참여하도록 격려하십시오. 연극 및 게임 활동 연설: 어휘력을 풍부하게 하고, 문장 구성 능력을 개발하며, 단어의 정확하고 명확한 발음을 얻습니다. (수수께끼 맞추기. 옷 입기. 모방 연습 "영웅 플레이".)

1. 주제: A. Barto의시의 각색 "장난감", 농담. 목표: 장난감에 대한 관심과 존중심을 키웁니다. 시를 듣고 교사의 질문에 대답하려는 열망을 유지하십시오. 표정, 몸짓, 동작을 통해 기본적인 감정을 전달하는 능력을 기른다. 즉흥 댄스에 참여하려는 어린이의 의지를 격려하십시오.

2. 테마: 연기의 기본. 목표: 타인의 상태를 이해하고, 자신의 상태를 적절하게 표현할 수 있는 능력을 키워줍니다. 어린이들이 참여하도록 격려하십시오. 연극 및 게임 활동. 그녀에 대해 긍정적인 태도를 취하십시오. 개발하다 연설: 어휘력을 풍부하게 하고, 문장 구성 능력을 개발하며, 단어의 정확하고 명확한 발음을 얻습니다.

1. 주제:데스크탑 극장: 러시아 민화 "Zayushkina의 오두막". 목표: 긍정적인 감정상태를 유도합니다. 갈등 없이 의사소통하는 능력을 키워보세요.

2. 테마: A. Suteev의 동화“누가 말했습니까? "야옹"?» 목표: 아이들에게 서로에 대한 친근한 태도를 형성합니다. 상상력과 주도성을 개발하십시오. 아이들에게 표정과 몸짓으로 이미지를 표현하는 방법을 찾도록 가르치십시오.

1. 주제: 작은 농담 “다람쥐가 원뿔을 떨어뜨렸어요” 목표: 참여하고 싶은 마음을 불러일으킵니다. 연극.

2. 테마: 스케치 "참새" A. Taraskina. 목표: 아이들 간의 우호적인 관계를 키워보세요. 상상력과 창의적인 주도권을 개발하십시오. 관심을 키우세요 연극 활동.

1. 주제: 미니씬 "타냐와 공" V. I. Miryasova. 목표: 의사소통 능력을 개발합니다. 귀하의 행동을 파트너의 행동과 조정하는 능력을 개발하십시오.

2. 테마: 미니씬 "여주인과 고양이" 목표: 아이들의 전반적인 참여를 독려합니다. 연극 활동. 즉흥적으로 능력을 개발하십시오. 움직임과 말을 결합하는 방법을 배우십시오.

마리나 랴잔체바
주니어 1 그룹 어린이들의 연극 활동

아동발달을 통한 연극 활동.

극장- 이곳은 어린아이가 사는 마법의 땅입니다.

그는 놀면서 기뻐하고, 게임을 통해 세상에 대해 배웁니다.

S. I. 메르츨랴코바

내가 하게 된 계기 아이들과 함께하는 연극 및 놀이 활동? 아마도 이것은 말하고, 춤추고, 노래하는 법을 배운 인형들에게 얼굴에 깃드는 진심 어린 기쁨, 웃음, 행복일 것입니다. 나는 이해 연극은 기적이다, 동화, 마술...

연극 활동아이의 감정 발달, 깊은 경험의 원천이며 그에게 영적 가치를 소개합니다.

그다지 중요하지 않습니다 연극게임은 감정 영역을 발전시키고 캐릭터에 공감하게 만듭니다.

어린 아이들이 시각적인 도움을 받으면 자신에게 전달되는 말을 더 잘 인식한다는 것은 비밀이 아닙니다. 사물: 그림, 장난감.

조직의 주요 목표 우리 그룹의 연극 활동.

에 대한 흥미를 자극하라 연극 및 게임 활동, 참여를 독려 이런 유형의 활동에 참여하는 어린이

탐색 방법을 배우세요 단체실과 홀.

기술을 개발하고 표정, 몸짓, 움직임, 기본 감정을 전달합니다.

우리의 초기 초점 그룹주제 개발 환경을 풍부하게 만드는 것이 목표였습니다.

안에 어린이들에게 다양한 유형의 극장을 소개하는 그룹우리 아이들이 긴장을 풀고, 스트레스를 해소하고, 즐거운 분위기를 조성하고, 친절함을 키우도록 돕습니다. 어린이들에게 동화를 말하고 보여주며, 영웅에 따라 목소리와 억양을 바꾸면서 작은 장난감을 가지고 노는 어린이들이 그들에게 잘 알려진 러시아 민담을 연기할 수 있다는 것을 알 수 있게 되었습니다. (“Chicken Ryaba”, “Kolobok”, “Turnip” 등).

연극게임은 아이들이 주의력, 언어 능력, 기억력, 창의적 상상력을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 어릴 때부터 아이들에게 우정, 진실성, 반응성, 수완, 용기의 모범을 보여주는 것은 매우 중요합니다.

우리는 장난스럽게 진행되는 손가락 체조로 수업을 시작합니다. 이러한 수업 시작은 아이들이 수업 주제에 집중하고 집중하는 데 도움이 됩니다.

손가락 게임은 자녀와 함께 놀 수 있는 훌륭한 기회입니다.

손가락 인형을 가지고 놀면 아기가 손가락의 움직임을 더 잘 제어하는 ​​데 도움이 됩니다.

어른들과 놀면서 아이는 귀중한 의사소통 능력을 익히고, 사람처럼 행동하는 인형을 가지고 다양한 상황을 연기하며,

아이의 상상력을 개발합니다.

우리 나이에는 프로토타입 연극게임은 역할이 있는 게임이다. 자신의 역할에 따라 행동하는 어린이는 자신의 능력을 더 완벽하게 사용하고 많은 작업에 훨씬 더 쉽게 대처합니다. 조심스러운 참새, 용감한 생쥐 또는 친근한 거위를 대신하여 행동하면서 그들은 스스로 배우고 눈에 띄지 않습니다. 또한 롤플레잉 게임은 상상력을 활성화하고 발전시킵니다. 어린이들, 독립적이고 창의적인 놀이를 준비합니다.

우리 아이들 여러 떼그들은 개, 고양이 및 기타 친숙한 동물로 변신하는 것을 좋아하지만 아직 줄거리를 개발하고 실행할 수는 없습니다. 그들은 행동의 특징을 드러내지 않고 동물을 모방하고 외모만을 모방하므로 어린이들우리는 모델을 기반으로 몇 가지 플레이 방법을 가르치려고 노력하고 있습니다. 이를 위해 우리는 게임을 진행합니다. "어미 암탉과 병아리들", "곰과 새끼들", "토끼와 토끼", 그리고 수업시간에는 아이들의 일상생활의 작은 장면들을 연기해 보세요.

안에 그룹위한 코너를 마련했습니다 연극 공연, 공연. 손가락, 테이블을 이용한 감독 게임을 위한 장소가 있습니다. 극장.

코너에 위치하고 있어요:

다양한 종류 극장:인형, 탁상, 극장플란넬그래프 등에서;

장면을 연기하기 위한 소품과 공연: 인형세트, 인형집 칸막이 극장, 의상, 의상 요소, 마스크;

다양한 게임의 속성 위치: 극장 소품.

연극 활동이 반영됩니다.:

문화와 여가 활동:

휴일(테마, 엔터테인먼트;

뮤지컬 일러스트레이션이 포함된 이야기;

-연극 공연(인형 극장, 각색);

노래 게임;

노래의 극화;

스포츠 엔터테인먼트;

“첫 번째 주니어 그룹의 연극 활동” 유치원에 입학하는 대부분의 어린 아이들은 동화를 인식할 준비가 되어 있지 않습니다. 아이들을 동화에 참여시키고, 동화에 대한 관심을 키우고, 줄거리를 이해하고, 동화 속 행동에 포함되는 능력을 키우려면 특별한 작업이 필요합니다. 따라서 작업의 첫 번째 단계에서는 어린이에게 새로운 활동에서 어린이의 자신감과 성인과 협력하려는 욕구를 키우는 것이 중요했습니다.

다운로드:

시사:

프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정을 만들고 로그인하세요: https://accounts.google.com

슬라이드 캡션:

MBDOU TsRR DS No. 28 "Firefly" Liliya Stanislavovna Poleshchuk 교사의 프레젠테이션

주제 발표 : "첫 번째 후배 그룹의 연극 활동"2012

목차: 1. 서론.................................................................................. 3 2. 주제 선정의 근거.................................................. .............. 4 3. 후배 1그룹 연극활동의 목적 ............. 5 4. 니모닉 .............................................................. 5 ................................................... 6 5. 니모닉 트랙. 니모닉 트랙의 예............ 7 6. 촉각 보드. 촉각판 샘플.................................. 9 7. 촉각판 만들기.................................................. 11 8. 촉각판 작업 단계. 예.......................... 12 9. 동요 연주하기.................................................................. 13 10. 우리의 첫걸음.................................. ................................................................... 14 11. 테이블 극장, 교육용 게임 .............................................. 16 12. 동화 '콜로복' 17

서론: 유치원에 입학하는 대부분의 어린 아이들은 동화를 인지할 준비가 되어 있지 않습니다. 아이들을 동화에 참여시키고, 동화에 대한 관심을 키우고, 줄거리를 이해하고, 동화 속 행동에 포함되는 능력을 키우려면 특별한 작업이 필요합니다. 따라서 작업의 첫 번째 단계에서는 어린이에게 새로운 활동에서 어린이의 자신감과 성인과 협력하려는 욕구를 키우는 것이 중요했습니다. 그래서 개개인의 의사소통에 많은 관심을 기울였습니다. 아이의 심리적 특성과 내용의 동화능력에 따라 차별화를 두었기 때문이다. 같은 연령의 어린이라도 운동 발달 수준은 다릅니다.

주제 선택의 정당성 아이들에게 다양한 연극을 소개하는 것은 1학년 그룹부터 시작되어야 합니다. 특히 적응 기간 동안 연극 인형극과의 만남은 아이들의 긴장을 풀고 긴장을 완화하며 즐거운 분위기를 조성하고 친절함을 키우는 데 도움이 된다는 것을 알았습니다. 아이들 앞에서 작은 공연을 펼치고 묘사되는 캐릭터에 따라 목소리와 억양을 바꾸면서 작은 장난감을 가지고 노는 아이들이 그들에게 잘 알려진 러시아 민화를 연기할 수 있다는 것을 관찰에서 확인할 수 있었습니다. Ryaba the Hen”, “Kolobok”, “Turnip”) " 등). 그래서 나는 놀고 싶은 아이들을 초대하여 작은 공연을 보여 주기로 결정했습니다. 모든 어린이는 어릴 때부터 창의력을 발휘하려고 노력하므로 어린이 팀에서는 감정과 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 조성하는 것이 중요하며, 남들과 다르려는 어린이의 욕구를 격려하는 것이 중요합니다. 그의 상상력을 일깨우고 그의 능력을 최대한 실현하려고 노력합니다. 연극 게임은 어린이들이 의사소통 기술을 강화하고 주의력, 말하기, 기억력 및 창의적인 상상력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 어릴 때부터 아이들에게 우정, 진실성, 반응성, 수완, 용기의 모범을 보여주는 것은 매우 중요합니다. 표현적인 대중 연설의 습관은 어릴 때부터 청중 앞에서 연설하는 데 참여함으로써만 키울 수 있습니다. 이러한 게임은 소심함, 자기 의심, 수줍음을 극복하는 데 도움이 됩니다.

1 학년 연극 활동의 목적 : 1. 기억력과 주의력을 키우십시오. 2. 어른의 말을 듣고, 그 내용을 이해하고, 그에 따라 행동하는 능력을 기릅니다. 3. 지구력을 기르십시오. 4. 말의 억양 표현력 (감정성)을 개발합니다. 5. 정신 및 언어 활동을 개발합니다. 6. 어른의 도움을 받아 민화의 짧은 구절을 무대에 올리고 극화하는 능력을 기릅니다.

니모닉 저는 아이들의 기억력을 향상시키기 위해 연습에서 니모닉 기술을 사용합니다. 니모닉은 정보의 효과적인 암기, 보존 및 재생산을 보장하는 방법 및 기술 시스템입니다. 이를 사용하는 훈련의 목적은 기억력(다양한 유형: 청각, 시각, 운동, 촉각), 사고, 주의력, 상상력의 발달입니다. 훈련의 기초는 창의적인인지의 발달입니다. 아이들은 무언가를 직접적으로 인식하는 것뿐만 아니라 책을 읽고 동화를 통해 간접적으로 주변 환경을 알아갑니다. 어린 시절의 끊임없는 동반자인 동화는 어린이의 삶에서 특별한 역할을 합니다. 상상의 상황은 동화를 미취학 아동의 주요 활동인 게임과 비슷하게 만듭니다. 아이는 등장인물과 공감하고, 그들의 감정을 공유하며, 동화 속 세계에서 그들과 함께 살아갑니다. 그가 가장 좋아하고 이해하기 쉬운 동화 속 인물과 연관 관계를 구축하는 것이 더 쉽습니다.

니모닉 트랙 니모닉 트랙은 소량의 교육 정보를 담고 있는데, 이는 아이의 교육 초기 단계에서 매우 중요합니다. 처음에는 부분 또는 전체 그래픽 스케치 방법을 제외하고 오버레이 기술 및 응용 프로그램(초등 미취학 아동 작업에 자주 사용됨)을 사용하여 니모닉 트랙으로 작업할 수 있습니다. 어린 아이들의 경우 아이들이 개별 이미지를 기억에 더 잘 유지하기 때문에 색상이 지정된 니모닉 테이블을 제공해야 합니다. 여우는 빨간색 치트, 닭은 노란색, 수탉은 빨간색 문장, 마우스는 회색, 크리스마스 트리는 녹색, 태양은 노란색과 빨간색(따뜻함) 및 기타 이미지입니다. 표의 참조는 동화 속 주인공의 이미지로, 이를 통해 동화 속에서 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 인식, 동화 자체에 대한 이해, 주인공 주위에 "묶인" 내용을 알 수 있습니다. 니모닉 테이블의 크기는 어린이의 나이와 발달 수준에 따라 다를 수 있습니다. 따라서 젊은 그룹의 니모닉 트랙을 마스터한 후 4개 셀(2x2)이 있는 작은 니모닉 테이블로 전환할 수 있습니다.

사용된 니모닉 트랙의 예 동화 "Kolobok" Alyonushka는 바구니를 들고 숲으로 가서 버섯을 따러갔습니다. 비가 자주 내리고, 비가 내린 뒤 숲에 버섯이 나타나고, 우리는 비를 피해 숨는다. 밝고 따뜻한 태양이 빛나기 시작했고, 고드름이 녹기 시작했고(울기 시작했습니다), 여우 오두막도 녹았습니다.

촉각판 촉각기억은 다양한 물체를 만졌을 때의 감각을 기억하는 능력입니다. 촉각판 작업의 기본은 촉각 기억의 발달입니다. 목표: 주변 세계에 대한 인식 개발, 상상력, 환상, 말하기, 접촉으로 인한 감정을 말로 표현하는 능력.

촉각 보드 만들기: 재료: 표면 거칠기가 서로 다른 보드 10-15개 세트(5x10cm). 보드 한쪽에는 1부터 15까지의 일련번호를 적습니다. 모든 보드는 터치감이 달라야 합니다. - 천연 또는 인조 모피 조각을 1번 보드에 붙입니다. - 2번 보드에 사포를 붙입니다(단단하고 거칠어야 합니다). - 부드러운 천 조각(양털, 플란넬)을 3번 보드에 붙입니다. - 녹은 양초 왁스를 4 번 접시에 떨어 뜨려 표면에 얼어 붙은 방울이 형성되도록합니다. - 5번 보드에 로프 조각이나 두꺼운 코드를 붙입니다(지그재그). - 6번 보드에 성냥이나 작고 얇은 막대기를 꽂으세요. - 7번 보드에 너트 껍질을 붙입니다. - 호일이나 셀로판을 8번 보드에 붙이십시오. 표면이 매끄러워야 합니다. - 9번 보드에 벨벳이나 벨벳 같은 천을 붙입니다. - 골이 있는 천(코듀로이)을 10번 보드에 붙입니다. - 11번 보드에 시리얼(메밀 또는 진주 보리) 스틱; - 솔방울 비늘을 12번 보드에 붙입니다. - 나머지 보드에는 작은 시리얼, 부서진 막대기 조각, 마른 잎 등을 붙일 수 있습니다.

촉각판 작업 단계: 1. 아이에게 눈을 감으라고 신호를 보냅니다. 2. 태블릿을 터치하라는 지침과 함께 손에 태블릿을 놓습니다. 3. 아이에게 보드를 만졌을 때(쓰다듬을 때) 무엇이 생각나는지 물어보세요(솜털 같은 고양이, 가시투성이 고슴도치, 이빨이 많은 늑대 등). 4. 아이에게서 보드를 빼앗아 아이가 눈을 뜨도록 지시합니다. 규칙: 어린이와 놀 때는 연령에 따라 1~3개의 보드를 사용하는 것이 좋습니다. 예를 들어, "터치로 친구 추측"(촉각 보드) 작업 목적: 어린이의 촉각 기억을 개발하는 것입니다. 절차: 교사는 아이들에게 보드를 만져보고 "집에" 누가 살고 있는지 알아보도록 초대합니다(촉각 보드 작업 방법 참조).

동요를 틀어 봅시다: “꼬마 고양이야, 누구와 진저브레드를 먹었니?” - 하나. - 혼자 밥 먹지 마세요, 혼자 먹지 마세요.” 개: “울지 마세요, 토끼! 내가 너희 산을 도와줄게” “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 나 다시 드럼을 친다” “스트럼, 스트럼, 구셀키, 골든 스트링!”

동화 '동물의 우정' 드라마화

인형극 "Kolobok" 쇼 플란넬로그래프 "Turnip" 쇼 게임 드라마 인형극 "Ryaba Hen" 쇼

사진 속의 동화 “순무” 테이블 극장 “늑대와 일곱 마리 새끼 염소” 시연 게임 연극 “나탈카 이모 방문”(쿠반 기반)

관심을 가져주셔서 감사합니다!

연극 연극은 미취학 아동의 사회적, 개인적, 인지적 언어 및 예술적 미적 발달을 위한 효과적인 수단입니다. 미취학 아동의 연극 연극 개발은 교육 과정의 특수 조직을 통해 더욱 효과적입니다. 이 카드 파일에는 어린 미취학 아동을 위한 연극 게임이 포함되어 있습니다.

다운로드:

시사:

카드 인덱스

연극 게임

젊은 그룹에서

설명문

연극 연극은 미취학 아동의 사회적, 개인적, 인지적 언어 및 예술적 미적 발달을 위한 효과적인 수단입니다. 미취학 아동의 연극 연극 개발은 교육 과정의 특수 조직을 통해 더욱 효과적입니다.

이는 교사가 게임 과정에서 결과로 아이의 방향을 점차적으로 바꾸면 가능해집니다. 놀이 발달의 길은 어른과 어린이의 공동 놀이, 장난감 및 또래와의 자유로운 상호 작용을 통해 독립적인 놀이 창의력을 장려하는 풍부한 놀이 환경을 조성하는 것입니다. 교육 영역의 일부인 놀이 "사회화"는 조직을 포함한 다양한 유형의 어린이 활동 구현의 주요 형태이기 때문에 모든 교육 영역과 통합됩니다.교육 활동 , 유치원 아이들의 삶을 조직하는 한 형태 인 어린 미취학 아동을 교육하고 발전시키는 방법입니다.

« 순무가 점점 커졌어요"

러시아 민화

시각적 이미지를 사용하여 이야기 듣기를 가르치려면 플란넬 그래프에 준비된 동화

게임 상황 “우리 마당에서” 아이들에게 긍정적인 감정을 불러일으키기 위해;

경험을 풍부하게 하세요. 게임에 대한 관심, 성인 목소리의 억양을 모방하려는 욕구를 일깨워줍니다.

BI-BA-BO 인형극과 플란넬그래프가 사용됩니다.

A. 바르토 “장난감”

작업:

시를 소개합니다.

아이들에게 다시 읽을 때 교사의 말을 따라 텍스트 줄을 반복하면서 특징적인 행동을 수행하도록 가르치십시오.

표정, 몸짓, 동작을 통해 기본적인 감정을 전달하는 능력을 기른다.

아이들의 참여 의지를 격려해주세요.

중고 탁상용 극장 장난감

동화 "콜로복"

작업:

캐릭터와 처음으로 소통하는 경험을 통해 연극에 대한 흥미를 불러일으킵니다.

어린이들에게 삽화를 바탕으로 줄거리 전개를 따라가도록 권유하세요.

주의력과 시각적으로 효과적인 사고력을 개발합니다.

캐릭터와 그들의 행동에 이름을 붙이는 법을 배우십시오. 동물의 이름과 특성을 말로 강화하십시오. 활성 어휘 확장: 둥글고, 붉고, 빨갛고 교활하고, 만곡족 등.

동화를 원작으로 한 연극형 게임(스푼시어터, 비바보(Bi-Ba-Bo) 사용)

동요 “오이, 오이...”

오이, 오이,

그 끝으로 가지 마세요

거기 쥐가 살고 있어요

그 사람이 네 꼬리를 물어뜯을 거야!

작업:

아이들에게 동요를 발음하도록 가르치십시오.애정 어린 행동 익히기(오이, 포니테일, 쥐)

주의력을 키우고 어휘력을 풍부하게 하세요.

신중한 행동을 기릅니다.

옵션 2. 게임에 사용(마우스가 거기에 살고 있고 아이들은 도망갑니다)

연극 동요 게임(머리 마스크 사용)

민속놀이: “회색 토끼가 앉아 있어요”

작업:

사물을 조사하고, 조사하고, 느끼는 능력을 향상시킵니다.

교사가 보여주는 동작을 수행하고 노래 가사를 발음하는 방법을 배우세요.

정서적 반응성, 동료들과 의사 소통하려는 욕구를 개발하고 함께 놀아보십시오.

게임 - 상황 "소녀는 새끼 고양이에게 먹이를 주는 것을 잊어버렸고, 음식을 요청하는 방법을 기억하지 못했습니다."

작업:

자신을 연극적 인물로 식별하는 방법을 배우십시오. 마음 챙김을 개발하십시오;

움직임과 말을 결합하는 법을 배우십시오. 환경에 대한 지식을 통합합니다.

게임은 "할아버지를 위해, 여자를 위해 랴바 암탉이 황금알을 낳았다"는 상황이다.

작업

연극 연극에 대한 어린이의 정서적 인식과 연극에 대한 적극적인 참여를 자극합니다.

어린이의 신체 활동을 개발하십시오. 움직임으로 동화를 다시 말함.

움직임을 모방하는 능력 강화

동화를 원작으로 한 연극, 모든 종류의 연극이 사용됨

"우리가 어디에 있었는지는 말하지 않겠지만, 우리가 무엇을 했는지는 보여줄 것입니다."

업무 : 어린이들이 집단 대화에 참여하고 공동 결정을 내리려는 시도를 장려합니다. 창의적인 상상력을 개발하십시오. 아이들이 즉흥적으로 행동하도록 격려하십시오.

운율을 사용하여 운전자가 선택됩니다. 그는 방을 나간다. 아이들은 무엇을 어떻게 묘사할지에 대해 동의합니다. 운전사가 돌아와서 이렇게 묻습니다. “어디 계셨나요? 뭐 했어?" 아이들은 이렇게 대답합니다. “우리가 어디에 있었는지는 말하지 않겠습니다. 하지만 우리가 무엇을 했는지는 보여 드리겠습니다.”

아이들은 자신이 생각해낸 행동을 보여줍니다.

게임 중에 교사는 먼저 무엇을 묘사할지, 어떻게 묘사할지 조언합니다. 아이들이 익숙해지면 무엇을 묘사할지 제안만 하고 어떻게 할지 아이들이 스스로 결정합니다.

TV 판토마임 개발을 위한 오크 임무.

작업.

1. 염소(바바 야가, 빨간모자 등)가 어떻게 나타나는지 보여주세요.

• 거울을 본다;
• 그가 가장 좋아하는 요리를 먹어본다
• 그가 가장 좋아하지 않는 요리를 먹어본다

1. 대화 - 무언극:

• 서로의 언어를 모르는 두 "외국인" 사이의 대화, 예를 들어 상점, 기차역 약국 등 다양한 상황에서 제스처를 사용합니다.
• 한 동화 속 인물이 다른 인물의 발을 밟는 상황을 연기합니다(예: 트램에서). 몸짓을 사용해 물건을 분류하는 방법을 보여주세요.

3. 수수께끼 - 무언극:

• 상점(장난감 가게, 식료품점, 식료품점, 가구점 등): 구매자가 필요로 하는 제품이 무엇인지 또는 선반에 어떤 제품이 있는지 추측합니다.
• 동물원에서: 우리 안에 누가 앉아 있는지 맞춰보세요.
• (특징적인 움직임과 자세를 바탕으로) 직업을 추측합니다.
• 여행이 어떻게 이루어졌는지 추측해 보세요(보트, 비행기, 기차 등).
• 바깥 날씨가 어떨지 맞춰보세요.
• 걸음걸이로 행인을 식별합니다(발레리나, 군인, 아주 나이 많은 사람, 패션 모델, 신발이 끼는 사람 등).

4. 보여주기(손이나 손가락으로):

• 지금 있는 곳에 그대로 있어라!
• 날 따라와!
• 안녕히 가세요!

• 그것을 만들어 보자.
• 사랑해요!
• 나는 두려워한다.

동화 "아이들과 늑대"

작업:

아이들에게 작품을 소개하고 삽화를 바탕으로 줄거리 전개를 따르도록 가르치십시오. 특별한 순간에는

게임 "산책 토끼"

작업:

아이들에게 장난스러운 행동을 하고 또래들과 함께 놀도록 가르치십시오.

기본적인 역할극을 수행하는 능력을 개발합니다. 다양한 속성을 활용한 게임상황 (테이블시어터, 원형시어터 등)

과제(아이들은 '비바보' 인형이나 일반 장난감을 손에 쥐고 있음)).

1. 인형들이 서로 만나고:

가) 인사해

b) 건강에 관해 서로에게 물어보십시오.

c) 작별 인사를 하세요.

2. 한 인형이 실수로 다른 인형을 밀었습니다. 우리는 용서를 구하고 그에 따라 사과해야 합니다.

3. 인형이 생일을 축하하고 있어요. 그녀의 친구들이 그녀에게 와서:

A) 생일을 축하하고 선물을 드려요.

b) 인형은 축하해 주셔서 감사하며 당신을 테이블에 초대합니다.

c) 손님 중 한 명이 늦었습니다. 지각한 것에 대해 용서를 구하십시오.

d) 손님 중 한 명이 실수로 설탕에 절인 과일을 식탁보에 쏟았으며 호스트와 가해자의 행동을 연기합니다.

3. 아이들에게 인형 없이 완료할 수 있는 일부 작업이 제공될 수 있습니다.

a) 노크하고 그룹에 들어가서 몸짓으로 어린이 중 한 명에게 전화합니다 (선생님의 이야기를 방해하지 않도록 조용히).

b) 머리(방법론자, 언어 치료사 등)에게 가서 메시지를 전합니다.

c) 유치원 방문 후 옷이 더러운 이유를 "엄마"에게 설명하십시오.

d) 공이 굴러 모래 건물이 부서진 것에 대해 아이들에게 사과합니다.

참고: 커뮤니케이션 스케치의 내용에는 예절 및 행동 문화에 대한 연습이 포함될 수 있습니다.

장기 프로젝트

주니어 그룹 1개

"어린이의 삶 속의 연극"

동화는 우리에게 선함을 이해하도록 가르쳐줍니다.

만일 그가 나쁘다면 그를 정죄하고

글쎄요, 약한 사람은 그를 보호하세요!

아이들은 생각하고 꿈꾸는 법을 배웁니다.

질문에 대한 답변을 얻으세요.

준비됨

시도로바 니나 알렉세예브나

피르소바 스베틀라나 뱌체슬라보브나

프로젝트의 관련성

극장- 아이 양육의 비옥하고 대체할 수 없는 원천은 아이가 배움을 통해 마음으로 배우는 문화의 영적 풍요입니다. 취학 전 연령은 동화의 시대입니다. 이 나이에 아이는 멋지고, 독특하고, 멋진 모든 것에 대해 강한 갈망을 보입니다. 동화를 잘 선택하고, 그것이 자연스럽고 동시에 표현력 있게 보여지고 전달된다면, 어린이들에게서 예민하고 주의 깊은 청취자를 찾을 것이라고 확신할 수 있습니다. 그리고 이것은 작은 사람의 발전에 기여할 것입니다.

유형: 인지 - 연설.

구현 기한: 장기 프로젝트. (2016년 1월 11일 - 2016년 4월 30일)

프로젝트 참가자:아이들, 선생님, 부모님.

자원 지원:

핑거 시어터: "Teremok", "Turnip", "Kolobok"

동화 "Turnip", "Teremok"의 의상

스토리 사진

프로젝트의 목적:

작업:

실행 계획.

조직 및 준비 단계.

프로젝트 준비:

핑거 시어터: "Teremok", "Turnip", "Kolobok" 등

동화 "순무", "테레목" 등의 의상

동화를 바탕으로 그림을 그려보세요.

메인 스테이지.

게임: 1. 플롯 롤플레잉 게임: "도시의 길에서", "교통 규칙". 목표: 도로에서의 행동에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 서로 예의 바르고 세심한 능력을 키우십시오.

2. 교훈적인 게임:

"시끄럽게 조용히". 목표: 아이들에게 목소리의 힘을 바꾸도록 가르치기: 큰 소리로, 때로는 조용히 말하세요.

"새끼곰은 꿀을 먹습니다."

“개구리와 작은 개구리들.”

"일하다"

"안전"생활안전

"인지 발달"

« 예술적, 미학적 발전"

2. 모델링 - 계란, 순무, 빵 등 (동화 "Ryaba Hen", "Turnip", "Kolobok").

3. 그리기 - 나무, 크리스마스 트리, 떨어지는 눈, 눈 속의 발자국 (동화 "Teremok", "The Wolf and the Seven Little Goats", "Kolobok")

2. 동요를 부른다.

"언어 발달".

2. 어린이 동화 녹음 듣기 - "늑대와 일곱 마리 작은 염소", "Kolobok", "Turnip", "Teremok", "Ryaba Hen".

"신체 발달".

부모님과 함께 일하기:

2. 부모를 위한 상담 준비 : 폴더 - 이동 "자신감이 부족한 아이들과 함께 작업하는 데 인형극이 어떻게 도움이 되는지", "연극 보는 방법", "어린이의 삶에 대한 동화", "연극 활동" 유치원”, “손가락 게임”, “어린 아이들과 함께 일하는 인형극 치료.”

프로젝트의 결과.

아이들은 러시아 민화에 대해 알게되었습니다.

첫 번째 주니어 그룹의 아이들은 삽화에서 동화 속 인물을 인식하는 법을 배웠습니다.

아이들은 인형극에 참여했습니다.

아이들은 창의적인 작품에서 읽은 내용의 이미지를 만드는 법을 배웠습니다.

아이들은 자신의 감정과 감정을 표현하기 위해 적극적인 말을 더 자주 사용하기 시작했습니다.

부모는 연극 활동에 적극적으로 참여했습니다.

프로젝트 제품.

문학.

A. K. Bondarenko "유치원의 교훈적인 게임."

E. N. Panova “교훈적인 게임 - 유치원 교육 기관의 수업(중학교 2판).”

E. V. Zvorygina “어린이를 위한 최초의 스토리 기반 게임.”

E. A. Yanushko "어린 아이들의 손의 미세한 운동 능력 개발."

V. V. Gerbova "2-4세 어린이의 언어 발달 수업"

어린아이들을 위한 독자. L. N. Eliseeva가 편집했습니다.

문서 내용 보기
“1기 후배 연극단체 연극활동 “어린이의 삶 속의 연극” 장기프로젝트”

장기 프로젝트

주니어 그룹 1개

연극 활동

"어린이의 삶 속의 연극"

동화는 우리에게 선함을 이해하도록 가르쳐줍니다.

사람들의 행동에 대해 이야기하기

만일 그가 나쁘다면 그를 정죄하고

글쎄요, 약한 사람은 그를 보호해야 해요!

아이들은 생각하고 꿈꾸는 법을 배웁니다.

질문에 대한 답변을 얻으세요.

준비됨. 유치원 교육 기관 "Kindergarten No. 9 "Rainbow"의 교사

시도로바 니나 알렉세예브나

피르소바 스베틀라나 뱌체슬라보브나

프로젝트의 관련성

극장- 자녀 양육의 비옥하고 대체할 수 없는 원천인 이것은 학습을 통해 어린이가 마음으로 배우는 문화의 영적 풍요입니다. 취학 전 연령은 동화의 시대입니다. 이 나이에 아이는 멋지고, 독특하고, 멋진 모든 것에 대해 강한 갈망을 보입니다. 동화를 잘 선택하고, 그것이 자연스럽고 동시에 표현력 있게 보여지고 전달된다면, 어린이들에게서 예민하고 주의 깊은 청취자를 찾을 것이라고 확신할 수 있습니다. 그리고 이것은 작은 사람의 발전에 기여할 것입니다.

유형: 인지 - 연설.

구현 기한: 장기 프로젝트. (2016년 1월 11일 – 2016년 4월 30일)

프로젝트 참가자:아이들, 선생님, 부모님.

프로젝트 참가자 연령 : 1학년 후배.

자원 지원:

탁상극장: '순무', '랴바헨' 등

핑거 시어터: "Teremok", "Turnip", "Kolobok"

동화 "Turnip", "Teremok"의 의상

스토리 사진

교훈적인 게임: 로또 "동화", "내가 가장 좋아하는 동화", 동화 "Teremok", "Kolobok", "Turnip"을 기반으로 한 색칠 페이지.

프로젝트의 목적:아이들을 극장에 소개하는 데 필요한 조건을 조성합니다. 동화의 연극화를 통해 아이들의 연극에 대한 사랑을 키워줍니다.

작업:

1. 학생들에게 연극에 대한 기본적인 이해를 제공합니다(공연하는 사람들, 옷, 공연에 참여하는 인형에 대해).

2. 극장에서 상영되는 동화에 대한 어린이의 이해를 지속적으로 확장합니다.

3. 극장 디스플레이의 특징을 소개합니다.

4. 연극 활동을 통해 미취학 아동의 연설 능력을 개발합니다.

실행 계획.

조직 및 준비 단계.

프로젝트 준비:

탁상극장: '순무', '랴바헨' 등

핑거 시어터: "Teremok", "Turnip", "Kolobok" 등

동화 "순무", "테레목" 등의 의상

동화를 바탕으로 그림을 그려보세요.

교훈적인 게임: 로또 "동화", "내가 가장 좋아하는 동화", 동화 "Teremok", "Kolobok", "Turnip"을 기반으로 한 색칠 페이지.

메인 스테이지.

교육 분야. 활동. 작업의 형태와 방법.

"사회적-의사 소통."

게임: 1. 플롯 롤플레잉 게임: "도시의 길에서", "교통 규칙". 목표: 도로에서의 행동에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 서로 예의 바르고 세심한 능력을 키우십시오.

“여우”, “새끼곰”, “고양이”, “말”, “고슴도치”. 목표: 아이들이 동물의 역할을 맡는 능력을 키우는 것입니다.

2. 교훈적인 게임:

"시끄럽게 조용히". 목표: 아이들에게 목소리의 힘을 바꾸도록 가르치기: 큰 소리로, 때로는 조용히 말하세요.

"새끼곰은 꿀을 먹습니다."

목표: 어린이의 조음 장치를 개발합니다.

“개구리와 작은 개구리들.”

목표: 언어 주의력을 개발합니다.

"일하다" 1. 과제 : "장난감 세탁", "인형 옷 세탁" 목적 : 성인과 함께 성인의 감독하에 장난감을 적절하게 관리하는 기술을 개발합니다.

2. 관찰: 목적: 어른이 무엇을 어떻게 하는지, 왜 이런 저런 행동을 하는지에 대해 어린이의 관심을 끌기 위한 것입니다. 성인을 돕고 싶은 마음을 격려하십시오.

"안전"생활안전 1. 아이들과의 대화 “그때 엄마랑 갔을 때...”. 목표: 어린이들에게 도로 안전 규칙을 계속해서 친숙하게 만듭니다. 건강한 생활방식의 기초를 형성하세요.

2. 교훈적인 연습 "가능합니다-불가능합니다", "올바른 방법을 보여주세요" 목적. 공공 장소에서 안전 규칙을 준수하는 능력을 개발합니다.

3. 정권 순간. 목표: 아이들에게 올바른 순서로 옷을 입도록 계속 가르칩니다. 수건으로 손과 얼굴을 말리세요. 매일 운동하는 습관을 기르세요.

"인지 발달"인지 연구 및 생산적(건설적). 세계의 전체적인 그림 형성, 시야 확장(제한된 순간에 자유로운 활동에서 성인과 어린이의 공동 활동).

다양한 어린이 동화의 사진을 봅니다. 표적. 다양한 활동에서 동물 사진을 보는 법을 배우세요.

다양한 동물의 이미지가 포함된 동화 "Teremok"을 기반으로 한 콜라주 디자인:

쥐 노루쉬카, 개구리 개굴, 토끼 주자, 작은 여우 자매, 상단 회색 통, 곰발가락.

« 예술적, 미학적 발전"

1. 동물을 위한 집 건설(동화 "테레목")

2. 모델링 - 계란, 순무, 빵 등 (동화 "Ryaba Hen", "Turnip", "Kolobok").

3. 그리기 - 나무, 크리스마스 트리, 떨어지는 눈, 눈 속의 발자국 (동화 "Teremok", "The Wolf and the Seven Little Goats", "Kolobok")

극장. 목표: 다양한 유형의 연극에 대한 아이디어를 형성합니다. 연극 활동 참여에 참여합니다.

1. 음악을 듣습니다.

2. 동요를 부른다.

3. 음악적 동작을 학습합니다.

4. 뮤지컬 작품 “곰의 자장가”, “여름에 관한 노래”, “아기 매머드의 노래”, “Romashkovo의 작은 기관차의 노래”, “체브라시카에 관한 노래” 등

"언어 발달".자유로운 활동과 일상적인 순간에 성인과 어린이의 공동 활동.

1. "Ryaba Hen", "Turnip", "Teremok"등 선생님과 함께 동화를 각색합니다.

2. 어린이 동화 녹음 듣기 - "늑대와 일곱 마리 작은 염소", "Kolobok", "Turnip", "Teremok", "Ryaba Hen".

“소설 읽기” 어른과 어린이의 공동 활동.

1. 동화 "순무", "테레목", "늑대와 일곱 마리 작은 염소", "랴바 암탉", "곰 세 마리"를 말하는 아이들.

2. 시와 동요를 읽는다.

"신체 발달".모터. 야외, 스포츠, 민속 게임 및 신체 운동을 통해 하루 종일 어린이의 최적의 신체 활동을 보장합니다.

라운드 댄스 게임: "공", "회전목마", "버블". 목표: 기본 동작을 개선합니다. 달리기, 걷기, 점프. 선생님과 함께 놀고 싶은 욕구를 키우십시오. 호흡 운동: “쥐는 어떻게 삐걱대나요? ", "파이프", "수탉".

부모님과 함께 일하기:

1. 극장 코너 디자인에 부모를 참여시키고 극장 코너 장식용 재료 만들기(동화 속 캐릭터 그리기).

2. 부모를 위한 상담 준비 : 폴더 - 이동 "자신감이 부족한 아이들과 함께 작업하는 데 인형극이 어떻게 도움이 되는지", "연극 보는 방법", "어린이의 삶에 대한 동화", "연극 활동" 유치원”, “손가락 게임”, “어린 아이들과 함께 일하는 인형극 치료.”

3. "연극 활동을 통한 미취학 아동의 언어 발달"이라는 주제로 학부모 회의를 진행합니다.

동화 "Ryaba Hen", "Turnip", "Kolobok"등을 기반으로 한 콜라주 전시.

'내가 가장 좋아하는 동화' 작품 전시. 부모 + 자녀.

프로젝트의 결과.

아이들은 러시아 민화에 대해 알게되었습니다.

첫 번째 주니어 그룹의 아이들은 삽화에서 동화 속 인물을 인식하는 법을 배웠습니다.

아이들은 인형극에 참여했습니다.

아이들은 창의적인 작품에서 읽은 내용의 이미지를 만드는 법을 배웠습니다.

아이들은 자신의 감정과 감정을 표현하기 위해 적극적인 말을 더 자주 사용하기 시작했습니다.

부모는 연극 활동에 적극적으로 참여했습니다.

프로젝트 제품.

동화 "Ryaba Hen", "Turnip", "Kolobok"등을 기반으로 한 콜라주 전시.

'내가 가장 좋아하는 동화' 작품 전시. 부모 + 자녀.

문학.

A. K. Bondarenko "유치원의 교훈적인 게임."

E. N. Panova “교훈적인 게임 - 유치원 교육 기관의 수업(중학교 2판).”

E. V. Zvorygina “어린이를 위한 최초의 스토리 기반 게임.”

E. A. Yanushko "어린 아이들의 손의 미세한 운동 능력 개발."

V. V. Gerbova "2-4세 어린이의 언어 발달 수업"

어린아이들을 위한 독자. L. N. Eliseeva가 편집했습니다.