러시아어 통합 국가 시험에서 자신을 테스트해보세요! 동질적인 구성원의 경우 접속사는 and nor가 반복되지 않습니다. 이것도 아니고 저것도 아니고; 이 그; 아니면 둘 중 하나; 또는 또는.

친애하는 친구 여러분, 많은 질문이 초보적이므로 의견이 불필요하다고 생각합니다. 작업 해결 방법을 이해하지 못하는 경우 질문하십시오.

A1 강세 모음음을 나타내는 문자가 올바르게 강조표시된 단어는 무엇입니까?

킬로미터

식료품 저장실

선택된

지시 없이

A2 DIPLOMAT 대신 DIPLOMANT를 사용해야 하는 문장은 무엇입니까?

Leonid Ivanovich는 주변 사람들과 의사 소통하는 데있어 진정한 외교관으로 간주되었습니다.

국가 외교정책의 성공은 외교관의 경험과 재능에 크게 좌우됩니다.

당신은 외교관처럼 들리지만 일이 잘 진행되지 않습니다.

모스크바 발레 콩쿠르의 외교관들이 최종 콘서트에 참가했습니다.

A3 양식 작성 오류의 예를 들어주세요.

500명 이상

엔지니어

가장 어려운

이름 날에

A4 문장의 문법적으로 올바른 연속을 나타냅니다. 결투 유행이 러시아 귀족들 사이에 퍼질 것을 두려워하여

그들은 Peter I에 의해 엄격히 금지되었습니다.

Peter I의 법령에 따라 결투뿐만 아니라 공개 모욕도 금지되었습니다.

피터 1세는 싸움을 금지하는 법령을 발표했습니다.

피터 1세는 특별 법령으로 싸움을 금지했습니다.

A5 문법 오류가 있는 문장을 표시합니다(구문 규범을 위반함).

Ch. Aitmatov는 모든 것이 잘되고 인생이 멋진 날이 있다고 말한 적이 있습니다.

교외 교통수단을 이용하고 무료 여행 권리에 대한 서류를 소지한 승객은 일반적으로 각 수하물 운송 비용을 지불합니다.

G.O. 작품을 공부해주신 여러분. Vinokur, 그들은 언어시학 분야의 그의 연구에 대해 알고 있습니다.

지휘자의 재능 덕분에 피아이 음악의 독창성을 느낄 수 있었다. 차이코프스키.

텍스트를 읽고 작업을 완료하세요.

A6 아래 문장 중 이 텍스트에서 가장 먼저 와야 할 문장은 무엇입니까?

개인용 컴퓨터는 정보 처리를 위한 범용 장치입니다.

컴퓨터는 숫자 형태로 표현된 정보만 처리할 수 있습니다.

장기간 사용하기 위한 모든 정보는 파일에 저장됩니다.

컴퓨터의 정보는 메모리나 플로피, 하드 디스크 등 다양한 매체에 저장됩니다.

(1) ... (2) 기타 모든 정보(소리, 이미지)는 컴퓨터에서 처리할 수 있도록 숫자 형식으로 변환되어야 합니다. (3) 텍스트 정보는 비슷한 방식으로 컴퓨터에서 처리됩니다. 컴퓨터에 입력되면 각 문자가 특정 숫자로 인코딩되고, 외부 장치로 전송되면 해당 숫자로부터 문자의 해당 이미지가 구성됩니다. (4) 문자와 숫자 집합 간의 이러한 대응을 문자 인코딩이라고 합니다. (5) 컴퓨터의 모든 숫자는 사람들이 일반적으로 사용하는 것처럼 10자리 숫자가 아닌 0과 1을 사용하여 표시됩니다. (6)... 컴퓨터는 일반적으로 이진수 시스템에서 작동합니다.

다음 중 여섯 번째 문장의 빈칸에 들어갈 단어(단어의 조합)는 무엇입니까?

가장 먼저

하지만

게다가.

다시 말해서.

A8 (1) ... (2) 컴퓨터에서 처리하기 위한 기타 모든 정보(소리, 이미지)는 숫자 형식으로 변환되어야 합니다. (3) 텍스트 정보는 비슷한 방식으로 컴퓨터에서 처리됩니다. 컴퓨터에 입력되면 각 문자가 특정 숫자로 인코딩되고, 외부 장치로 전송되면 해당 숫자로부터 문자의 해당 이미지가 구성됩니다. (4) 문자와 숫자 집합 간의 이러한 대응을 문자 인코딩이라고 합니다. (5) 컴퓨터의 모든 숫자는 사람들이 일반적으로 사용하는 것처럼 10자리 숫자가 아닌 0과 1을 사용하여 표시됩니다. (6)... 컴퓨터는 일반적으로 이진수 시스템에서 작동합니다.

본문의 두 번째(2) 문장에서 문법적 근거가 되는 단어는 무엇입니까?

처리를 위한 정보

정보는

정보는 변환되어야 한다

정보가 변환됨

A9 (1)... (2) 컴퓨터에서 처리하기 위한 기타 모든 정보(소리, 이미지)는 숫자 형식으로 변환되어야 합니다. (3) 텍스트 정보는 비슷한 방식으로 컴퓨터에서 처리됩니다. 컴퓨터에 입력되면 각 문자가 특정 숫자로 인코딩되고, 외부 장치로 전송되면 해당 숫자로부터 문자의 해당 이미지가 구성됩니다. (4) 문자와 숫자 집합 간의 이러한 대응을 문자 인코딩이라고 합니다. (5) 컴퓨터의 모든 숫자는 사람들이 일반적으로 사용하는 것처럼 10자리 숫자가 아닌 0과 1을 사용하여 표시됩니다. (6)... 컴퓨터는 일반적으로 이진수 시스템에서 작동합니다.

본문의 세 번째(3) 문장의 올바른 특성을 표시하십시오.

1)비결합 및 결합 등위 연결이 있는 복합체

2) 화합물

3) 복잡한 비노조

4) 비노조 및 연합 종속이 있는 복합물

A10 (1)... (2) 컴퓨터에서 처리하기 위한 기타 모든 정보(소리, 이미지)는 숫자 형식으로 변환되어야 합니다. (3) 텍스트 정보는 비슷한 방식으로 컴퓨터에서 처리됩니다. 컴퓨터에 입력되면 각 문자가 특정 숫자로 인코딩되고, 외부 장치로 전송되면 해당 숫자로부터 문자의 해당 이미지가 구성됩니다. (4) 문자와 숫자 집합 간의 이러한 대응을 문자 인코딩이라고 합니다. (5) 컴퓨터의 모든 숫자는 사람들이 일반적으로 사용하는 것처럼 10자리 숫자가 아닌 0과 1을 사용하여 표시됩니다. (6)... 컴퓨터는 일반적으로 이진수 시스템에서 작동합니다.

본문의 두 번째(2) 문장에서 올바른 형태적 특성을 CONVERTED로 표시하세요.

활성 분사

수동 분사

짧은 형용사

완벽한 분사

A11 (1)... (2) 기타 모든 정보(소리, 이미지)는 컴퓨터에서 처리할 수 있도록 숫자 형식으로 변환되어야 합니다. (3) 텍스트 정보는 비슷한 방식으로 컴퓨터에서 처리됩니다. 컴퓨터에 입력되면 각 문자가 특정 숫자로 인코딩되고, 외부 장치로 전송되면 해당 숫자로부터 문자의 해당 이미지가 구성됩니다. (4) 문자와 숫자 집합 간의 이러한 대응을 문자 인코딩이라고 합니다. (5) 컴퓨터의 모든 숫자는 사람들이 일반적으로 사용하는 것처럼 10자리 숫자가 아닌 0과 1을 사용하여 표시됩니다. (6)... 컴퓨터는 일반적으로 이진수 시스템에서 작동합니다.

문장 (3)에서 CODED라는 단어의 의미를 명시하십시오.

특정 순서로 재생

끊임없이 반복된다

텍스트로 작성

한 기호 시스템에서 다른 기호 시스템으로 번역됨

A12 다음 중 하나의 문자 N이 쓰여진 자리에 모든 숫자를 올바르게 나타내는 답안은 무엇입니까? I.N. Nikitin에는 몇 가지 단순화가 있습니다. (2) 밝은 빛의 광선에 의해 무한한 (3) 공간의 어둠에서 인물이 납치되어 환경과 연결되지 않고 존재합니다.

2

1.2

1.2.3

A13 모든 단어 중 테스트 대상 어근의 강세 없는 모음이 누락된 행은 무엇입니까?

불러일으키다, 일으키다, 대표하다

주인 스텔린, 훔치다, 선포하다

진압하는, za..rya, 보호자

압축 (콘크리트), k..zat, comp..nion

A14 세 단어 모두에서 동일한 문자가 누락된 행은 무엇입니까?

홍보..증가, 홍보..극복, 홍보..만세

없이..자유롭게, 없이..편향적으로, 라...암호화

아...멀리,...깨지고,...톱질됐어

from..어머니, 잘못된 정보, from..getaway

A15 두 단어 중 빈칸에 제가 쓴 글자는 어느 줄에 있나요?

따라잡았어... 쉿, 당황했어...

일어나...씻어, 씻어...내

걱정하다 총에 맞았다...

속삭이고...속삭이고, 정리하고...

A16 다음 중 문자 E가 누락된 단어가 모두 포함된 답안은 무엇입니까?

가. 참아라

B. 까다롭다

나. 알루미늄

G. 진정해

ABG

ABC

VG

AB

A17 다음 중 내가 적힌 모든 숫자를 올바르게 나타내는 보기는 무엇입니까?

누군가의 성향이 나쁠수록 그는 사람들에게 더 많이 소리를 지르고 투덜거립니다. 그는 (1) 좋은 사람을보고 (2) 돌아 서서 (3) 누구와 어울리는 지 먼저 (4) 잘 지냅니다.

“당신의 용감한 삶이 나에게 당신과 솔직하게 말할 수 있는 권리를 주었습니다... 내 아들의 요청에 동의했습니다. 당신은 모든 러시아인에게 있는 신성한 의무감에 따라 상이나 영예를 얻기 위해 그를 세바스토폴로 보냈습니다... 당신은 그 위업에 대해 그를 축복했습니다... 죽음의 소식이 더 이상 거의 영향을 미치지 않는 세바스토폴에서, 당신의 아들은 진심 어린 애도를 받은 몇 안 되는 사람 중 하나였습니다... P.S. 나키모프."

1,2

2,3

3,4

A18 강조 표시된 두 단어가 함께 쓰여진 문장은 무엇입니까?

Ranevskaya는 자신의 죄를 회개하고 자신의 고향 땅에서 평화를 찾기 위해 파리에서 왔습니다.

그가 비엔나에 살았던 처음 몇 년은 베토벤에게 그의 인생에서 가장 행복한 시간이 되었습니다. 왜냐하면 그가 진정한 명성을 얻은 곳이 바로 여기였기 때문입니다.

독서에 대한 Bashkirtseva의 열정은 끝이 없었으며, 그녀의 작업 능력은 엄청났습니다. (어디서) 모든 주제는 그녀의 마음을 위한 음식이었습니다.

(분명히) 보티첼리는 유명한 화가 필리페 리피(Filippe Lippi)와 피렌체의 화가이자 조각가인 안드레이 베로키오(Andrei Verrocchio)의 학생이었습니다.

A19 문장에서 쉼표의 배치 또는 부재에 대한 올바른 설명을 표시하십시오. 네덜란드 예술가의 방법의 경우 직접적인 묵상 ()의 경험과 예술적 이미지에서의 구현이 결정적으로 중요합니다.

동종 멤버가 포함된 간단한 문장, AND 앞에 쉼표가 필요합니다.

복잡한 문장, AND 앞에는 쉼표가 필요합니다.

접속사 앞에 동질적인 구성원이 있는 간단한 문장이고 쉼표가 필요하지 않습니다.

복잡한 문장, 접속사 앞에 그리고 쉼표가 필요하지 않습니다.

A20 문장에서 쉼표로 대체되어야 하는 모든 숫자를 올바르게 나타내는 답안은 무엇입니까?

갈릴레오 갈릴레이(3)의 발견 이후(2) 시작되어 아이작 뉴턴(4)의 연구로 끝난 시대(1)는 과학 기술 발전의 새로운 단계를 표시했습니다.

2,4

1,3

1,4

A21 문장에서 쉼표로 대체되어야 하는 모든 숫자를 올바르게 나타내는 보기는 무엇입니까?

알려진 바와 같이 시의 언어(1)(2)는 평범할 수 없습니다. 약강과 트로키로 표현하는 방식이 독특하기 때문입니다. 그러므로 시는 (3) (4) 평범한 단어를 시적인 단어로 바꾸는 기적이라고 할 수 있습니다.

1,2

1,3

3,4

1,2,3,4

A22 쉼표가 1개 필요한 문장을 나타냅니다. (구두점은 없습니다.)

작가의 개성은 한 가지 색상 별명에 대한 선호도에서 나타납니다.

숲은 때로는 달래고 선율적으로, 때로는 충동적이고 경악스럽게 바스락거렸다.

A. 그린은 강의 굽이와 집의 위치, 고대 숲과 아늑한 해변 마을을 모두 자세히 설명할 수 있었습니다.

거의 모든 프랑스 조각가는 역사-신화, 초상화 및 풍경 장르에서 동시에 작업했습니다.

A23 이 문장에서 콜론의 위치를 ​​어떻게 설명할 수 있나요?

음악: P.I. 차이코프스키는 청취자를 흥분시킵니다. 심리학자의 기술을 갖춘 작곡가는 사람의 복잡하고 모순적인 내면 세계에 깊이 침투하고 그의 예술 수단을 통해 사람들의 영적, 정서적 삶을 드러냅니다.

비결합 복문의 첫 번째 부분은 두 번째 부분에서 말한 내용을 달성하기 위한 조건을 나타냅니다.

비결합 복합 문장의 첫 번째 부분은 내용이 두 번째 부분과 대조됩니다.

비결합 복합 문장의 두 번째 부분은 첫 번째 부분에서 말한 내용의 이유를 나타냅니다.

비결합 복합 문장의 첫 번째 부분은 두 번째 부분에서 말한 내용의 발생 시간을 나타냅니다.

A24 문장에서 쉼표로 대체되어야 하는 모든 숫자를 올바르게 나타내는 보기는 무엇입니까?

키예프에서는 드네프르 강둑의 높은 산에 기념비가 세워졌습니다(1) 블라디미르 왕자(2)의 통치 기간 동안(3) (4) Rus의 세례가 거행되었습니다.

1,2

2

3,4

1,2,3,4

A25 문장에서 쉼표로 대체되어야 하는 모든 숫자를 올바르게 나타내는 답안은 무엇입니까?

밤에 목재를 강으로 가져왔습니다. (1)과 (2) 하얀 안개가 제방을 덮었을 때 (3) 8개 중대 모두 다리 잔해 위에 판자 (4)를 깔았습니다.

1,3,4

1,4

2,3

1,2,3

A26 복잡한 문장의 하위 부분을 분사구로 표현된 별도의 정의로 대체할 수 없는 문장은 무엇입니까?

『바보』는 도스토옙스키의 창작 원리가 고스란히 구현되어 있고, 그의 놀라운 플롯 솜씨가 진정한 꽃을 피우는 소설이다.

Kramskoy의 참여 덕분에 Shishkin은 그를 자신에게 유익한 영향을 미친 예술가라고 불렀습니다.

살바도르 달리 작품의 모호함은 잔잔한 풍경과 초상화의 세계에 익숙해 있던 관객들의 상상력을 자극했다.

베토벤 교향곡 9번은 합성예술의 유토피아에 매료되었던 낭만주의 시대 예술가들의 모델이 되었습니다.

A27 지도를 보면 시베리아가 아시아의 5분의 2라는 것을 알 수 있습니다. 그러나 시베리아는 그 크기뿐만 아니라 석유, 가스, 석탄 매장량, 에너지 자원, 거대한 숲 측면에서 세계 최대의 보고라는 사실로 우리를 놀라게 합니다. 러시아 경제개발계획에서 시베리아에 많은 관심이 집중되는 이유다.

다음 문장 중 본문에 포함된 주요 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

아시아의 5분의 2를 차지하는 시베리아는 러시아의 경제개발 계획에서 많은 관심을 받고 있다.

시베리아는 그 크기뿐만 아니라 광물 매장량 측면에서 세계 최대의 보고라는 사실로 우리를 놀라게 합니다.

러시아 경제개발계획에서 시베리아는 막대한 천연자원이 집중되어 있는 지역으로 많은 관심을 받고 있다.

세계 경제 발전에서 시베리아는 아시아의 2/5를 차지하고 막대한 천연 자원이 집중되어 있기 때문에 많은 관심을 받고 있습니다.

A28 텍스트를 읽고 A28-AZ0 작업을 완료하세요.

(1) 목샤 강둑에 해군 제복을 입은 노인이 앉아 있었다. (2) 가을이 오기 전 마지막 잠자리가 그 위로 펄럭이고, 일부는 낡은 견장에 앉아 숨을 쉬고 남자가 가끔 움직일 때 펄럭였습니다. (3) 그는 답답함을 느꼈고, 단추가 풀린 긴 옷깃을 손으로 풀고 얼어붙었고, 눈물을 흘리는 눈으로 강을 두드리는 작은 파도의 손바닥을 바라보았다. (4) 지금 이 얕은 물에서 그는 무엇을 보았는가? (5) 그는 무슨 생각을 하고 있었나요? (6) 최근까지 그는 자신이 큰 승리를 거두었고, 낡은 이론의 속박에서 벗어나 새로운 해전 법칙을 발견했으며, 무적의 함대를 두 개 이상 창설했으며 많은 훈련을 받았다는 사실을 여전히 알고 있었습니다. 영광스러운 사령관과 전함의 승무원. (7) 그러나 그가 사임한 지 겨우 10년이 지났고 그들은 황궁, 해군성, 함대 본부 및 해군 학교에서 그를 잊으려고 노력했습니다. (8) 그래서 이곳 러시아 중심부의 탐보프 지역에서 당국과 해군 사령관들에게 잊혀진 불명예스러운 러시아 해군 사령관 표도르 페도로비치 우샤코프가 목숨을 끊고 있었습니다. (9) 그는 40번의 원정을 수행했지만 단 한 번의 전투에서도 패하지 않았습니다. (10) 그의 지휘하에 러시아 함대의 눈부신 승리는 Fyodor Ushakov라는 이름을 전설적으로 만들었습니다. (11) 그러나 당시 러시아에서는 이것을 기억하는 사람이 거의 없었습니다... (12) 동시대 사람들은 종종 자신의 환경에서 재능, 천재, 선지자를 알아 차리지 못합니다. (13) 그들은 할 수 없으며, 역사를 떠올려 보면 그들은 이웃의 뛰어나고 우월한 능력을 강조하고 싶어하지 않습니다. (14) 그들은 그런 사람에 대해 짜증을 내며 말하며 기껏해야 그를 괴짜와 운이 좋은 사람들의 범주로 끌어 올렸습니다... (15) 그날의 소리가 그 안에 섞여있었습니다. 하나가 다른 것 위에 떠서 우리를 떨게 만들고 주위를 둘러보게 했습니다. (16)0n은 긴 캠페인과 전투를 기억했습니다. (17) 그의 눈은 열려 있었지만 그의 시선은 먼 길가, 만, 항구를 가로질러 저 바깥 어딘가를 헤매다가 성벽과 해안 암초를 가로질러 왔습니다. (18) 바람이 불어 외로운 제독을 감싸고 감싸려고했고, 그는 과거의 환상을 억누르려고 손으로 그를 밀어 냈습니다. (V. Ganichev에 따르면)

A28 다음 중 본문의 내용에 해당하는 진술은 무엇입니까?

1) 러시아 제독 Fedor Fedorovich Ushakov가 해군성에서 복무했습니다.

2) Fedor Fedorovich Ushakov는 러시아 중심부의 탐 보프 지역에서 태어났습니다.

3) 러시아 제독 Fedor Fedorovich Ushakov는 하나의 독특한 무적 편대를 창설했습니다.

4) 목샤 강 유역에서 불명예스러운 러시아 해군 사령관은 과거의 전투와 캠페인을 회상했습니다.

A29 문장 12-14에는 어떤 유형의 연설이 나와 있습니까?

1)추리

2) 설명

3) 내레이션

4) 내레이션 및 설명

A30 본문에서 비유적으로 사용된 단어를 나타냅니다.

1) 초라한 (문장 2)

2) 답답하다 (문장 3)

3) 반짝이다 (문장 10)

4) 항구 (문장 17)

구두점을 배치합니다. 하나의 쉼표가 필요한 두 문장을 나열하십시오. 이 문장의 수를 적어보세요.

1) 무관심한 사람의 삶은 빨리 색을 잃고 행복과 함께 홀로 남겨집니다.

2) 거의 모든 프랑스 조각가는 역사-신화, 초상화 및 풍경 장르에서 동시에 작업했습니다.

3) 녹색은 강의 굽이와 집의 위치, 고대 숲과 아늑한 해변 마을을 모두 자세히 설명할 수 있습니다.

4) 숲은 때로는 차분하고 선율적으로, 때로는 성급하고 경악스럽게 바스락거렸다.

5) 인간의 사고는 언어의 도움으로 형성되며 언어와 확고하게 연결되어 있음이 밝혀졌습니다.

설명(아래 규칙 참조)

올바른 철자를 알려드리겠습니다.

1) 무관심한 사람의 삶은 금방 색을 잃고 행복을 누리며 홀로 남습니다.

2) 거의 모든 프랑스 조각가는 역사-신화, 초상화, 풍경 장르에서 동시에 작업했습니다.

3) 녹색은 강의 굽이와 집의 위치, 고대 숲과 아늑한 해변 마을을 모두 자세히 설명할 수 있습니다.

4) 숲은 때로는 달래고 선율적으로, 때로는 충동적이고 놀라울 정도로 바스락거렸다.

5) 인간의 사고는 언어의 도움으로 형성되며 언어와 확고하게 연결되어 있음이 밝혀졌습니다.

쉼표가 하나 필요합니다.

네 번째 문장에서는 동질적인 구성원이 짝을 이룹니다.

첫 번째 문장에서 : 그것은 복잡합니다. 문장이나 소개 단어의 공통된 2차 구성원이 없고 종속절이 없는 두 개의 서술어 부분을 포함합니다.

정답은 4번과 1번 아래에 나열되어 있습니다.

답: 41|14

관련성: 2016-2017

난이도 : 보통

코드화 섹션: BSC의 구두점 및 동종 구성원이 포함된 문장

규칙: 작업 16. BSC의 문장 부호 및 동종 구성원이 있는 문장

복잡한 문장과 동종 구성원이 포함된 문장의 구두점

이 작업은 두 가지 점자에 대한 지식을 테스트합니다.

1. 동질적인 멤버들과 함께 간단한 문장에 쉼표를 붙인다.

2. 복잡한 문장의 쉼표는 등위 접속사, 특히 접속사 I로 연결됩니다.

표적: 각 문장에 하나의 쉼표가 필요한 문장 두 개를 찾으세요. 두 개도 아니고 세 개도 아닌 (하지만 이런 일이 발생합니다!) 쉼표는 하나입니다. 이 경우 부사구와 같이 문장에 이미 쉼표가 있는 경우가 있으므로 누락된 쉼표가 PUT인 문장의 번호를 표시해야 합니다. 우리는 그것을 계산하지 않습니다.

다양한 문구, 소개 단어 및 IPP에서 쉼표를 찾아서는 안 됩니다. 이 작업의 사양에 따라 표시된 세 개의 점 기호만 확인됩니다. 문장에 다른 규칙에 대한 쉼표가 필요한 경우 이미 배치되어 있습니다.

정답은 순서에 상관없이 쉼표나 공백 없이 1부터 5까지의 두 숫자입니다(예: 15, 12, 34).

전설:

OC - ​​동질적인 멤버.

SSP는 복합문입니다.

작업을 완료하기 위한 알고리즘은 다음과 같아야 합니다.

1. 염기 수를 결정합니다.

2. 문장이 단순하면 그 안에서 동종 구성원의 모든 행을 찾아 규칙을 적용합니다.

3. 두 가지 기본 사항이 있는 경우 이는 복잡한 문장이며 각 부분은 별도로 고려됩니다(포인트 2 참조).

동질적인 주어와 술어는 복잡한 문장이 아니라 단순한 복잡한 문장을 만든다는 것을 잊지 마십시오.

15.1 동종 구성원의 구두점

문장의 동종 구성원은 동일한 질문에 대답하고 문장의 동일한 구성원과 관련된 구성원입니다. 문장의 동종 구성원(주 및 보조 모두)은 접속사 유무에 관계없이 항상 등위 연결로 연결됩니다.

예를 들어: S. Aksakov는 "손자 바그로프의 어린 시절"에서 러시아 자연의 여름과 겨울 사진을 진정한 시적 영감으로 묘사합니다.

이 문장에는 한 줄의 의미가 있으며 이는 두 개의 동질적인 정의입니다.

한 문장에는 여러 행의 동종 구성원이 있을 수 있습니다. 응, 한마디로 곧 큰비가 쏟아져 빗소리와 돌풍, 소나무 숲의 신음소리가 뒤덮였다.두 행: 두 개의 술어, 치고 덮어; 두 가지 추가 사항, 돌풍과 신음소리.

메모: OC의 각 행에는 고유한 구두점 규칙이 있습니다.

OP로 다양한 문장 패턴을 살펴보고 쉼표 배치 규칙을 공식화해 보겠습니다.

15.1.1. 접속사 없이 억양으로만 연결된 일련의 동질적인 구성원입니다.

일반 계획: OO아 .

규칙: 두 개 이상의 단어가 억양으로만 연결된 경우 그 사이에 쉼표가 표시됩니다.

예: 노란색, 녹색, 빨간색사과.

15.1.2 두 동종 멤버는 AND, YES(AND의 의미), EITHER, OR 조합으로 연결됩니다.

일반 계획: O 및/예/둘 중 하나/또는 O .

규칙: 두 단어가 단일 접속사 I/DA로 연결된 경우 두 단어 사이에 쉼표가 표시되지 않습니다.

실시예 1: 정물화는 묘사한다. 노란색과 빨간색사과.

실시예 2: 어디에서나 그녀는 유쾌하고 친절하게 맞이했습니다..

실시예 3: 이 집에는 당신과 나만 남을 거예요.

실시예 4: 야채나 필라프를 넣어 밥을 지을 거예요.

15.1.3 마지막 OC는 노동조합 I에 합류합니다.

일반 계획: 오, 오, 오.

규칙: 마지막 동종 멤버가 접속사 and로 연결되면 그 앞에 쉼표를 넣지 않습니다.

예: 정물화는 묘사한다. 노란색, 녹색, 빨간색사과.

15.1.4. 2명 이상의 동질 구성원과 1개의 노동조합이 있음 그리고적어도 두 번 반복

규칙: 문장의 동종 구성원의 결합(15.1.2항) 및 비결합(15.1.1항)의 다양한 조합에 대해 규칙이 준수됩니다. 동종 구성원이 두 개 이상 있고 결합이 있는 경우 그리고적어도 두 번 반복되면 모든 동종 용어 사이에 쉼표를 넣습니다.

일반 계획: 아, 아, 아, 아.

일반 계획: 그리고 O, 그리고 O, 그리고 O.

실시예 1: 정물화는 묘사한다. 노란색, 녹색, 빨간색사과.

실시예 2: 정물화는 묘사한다. 노란색, 녹색, 빨간색사과.

더 복잡한 예:

실시예 3: 집에서, 나무에서, 비둘기장에서, 회랑에서- 긴 그림자는 모든 것에서 멀리 도망갔습니다.

노조 2개, och 4개. och 사이에 쉼표가 있습니다.

실시예 4: 봄 공기도, 어두워지는 하늘도, 마차도 슬펐다. 세 개의 노조와 ​​세 개의 och. och 사이에 쉼표가 있습니다.

실시예 5: 집과 나무와 보도눈이 덮여 있었다. 두 개의 노조와 ​​세 개의 och. och 사이에 쉼표가 있습니다.

마지막 och 뒤에는 쉼표가 없습니다., 이것은 och 사이가 아니라 그 이후이기 때문입니다.

종종 오류가 있고 존재하지 않는 것으로 인식되는 것이 바로 이 계획이므로 작업을 완료할 때 이를 염두에 두십시오.

메모: 이 규칙은 접속사 AND가 전체 문장이 아닌 한 행에서 반복되는 경우에만 적용됩니다.

예를 살펴 보겠습니다.

실시예 1: 저녁에는 테이블 주위에 모였습니다. 어린이와 어른그리고 큰 소리로 읽어보세요.행은 몇 개입니까? 둘: 어린이와 어른; 모여서 읽다. 접속사는 각 행에서 반복되지 않고 한 번만 사용됩니다. 따라서 규칙 15.1.2에 따라 쉼표를 배치하지 않습니다.

예 2: 저녁에 Vadim은 그의 방으로 가서 앉았습니다. 다시 읽다편지를 쓰고 답장을 쓰세요.두 줄: 왼쪽과 앉음; 나는 다시 읽고 쓰기 위해 (왜? 어떤 목적으로?) 앉았습니다.

15.1.5 동종 구성원은 조합 A, BUT, YES(= 그러나)로 연결됩니다.

구성표: O, a/no/da O

규칙: 접속사 A, BUT, YES(=그러나)가 있으면 쉼표를 추가합니다.

예시 1: 그 학생은 글을 빨리 쓰지만 엉성하게 쓴다.

예 2: 아기는 더 이상 울지 않고 몹시 울었습니다.

예시 3: 작은 스풀이지만 귀중한 .

15.1.6 동종 멤버의 경우 접속사가 반복됩니다. 아니 아니; 이것도 아니고 저것도 아니고; 그거, 그거; 또는 둘 중 하나; 또는 또는

계획: O, O, 또는 O

규칙: 다른 접속사(I 제외)를 두 번 반복할 때, nor, nor; 이것도 아니고 저것도 아니고; 이 그; 아니면 둘 중 하나; 또는 또는 쉼표가 항상 사용됩니다.

예시 1: 그리고 그 노인은 방 안을 돌아다니며 낮은 목소리로 시편을 흥얼거리거나 딸에게 감동적으로 강의를 했습니다.

문장에는 동질적인 상황과 추가 사항도 포함되어 있지만 더 명확한 그림을 위해 강조 표시하지 않습니다.

“paced”라는 술어 뒤에는 쉼표가 없습니다!그러나 결합 AND THEN, AND THEN 대신 단순히 AND가 있는 경우 전체 쉼표가 세 개가 됩니다(규칙 15.1.4에 따라).

15.1.7. 동종 구성원의 경우 이중 결합이 있습니다.

규칙: 이중 접속사에서는 두 번째 부분 앞에 쉼표를 넣습니다. 이것은 둘 다의 결합입니다... 그리고; 뿐만 아니라; 그닥은 아니지만..; 얼마나... 너무 많이; 하지만 그리고... 하지만; 그렇지 않다면... 그렇다면; 그게 아니라... 하지만; 그게 아니라... 하지만; 뿐만 아니라 오히려...다른 사람보다.

예: 심부름이 있어요 어떻게판사에게서 그래서같음 그리고우리 친구들 모두로부터.

녹색은 뿐만 아니라뛰어난 풍경화가이자 플롯의 대가, 하지만그것은 아직도 있었다 그리고매우 미묘한 심리학자.

어머니 설마화난, 하지만나는 여전히 불행했다.

런던에는 안개가 낀다 그렇지 않다면매일 , 저것격일로 확실히.

그는 ~였다 별로실망한 , 얼마나현재 상황에 놀랐다.

이중 접속사의 각 부분은 작업 7을 완료할 때 고려해야 하는 매우 중요한 OC 이전입니다(“동질 멤버에 대한 오류” 입력). 우리는 이미 이러한 접속사를 접했습니다.

15.1.8. 종종 동질적인 구성원이 쌍으로 연결됩니다.

일반 구성표: 구성표: O 및 O, O 및 O

규칙: 문장의 보조 구성원을 쌍으로 결합할 때 쌍 사이에 쉼표가 배치됩니다(접속사 AND는 그룹 내에서만 로컬로 작동함).

예1: 라일락과 린든, 느릅나무, 포플러가 심어진 골목은 나무 무대로 이어졌습니다..

예 2: 노래는 달랐습니다. 기쁨과 슬픔, 지나간 날과 다가올 날에 관한 것입니다.

예시 3: 지리 서적과 관광 가이드, 친구, 지인들은 Ropotamo가 불가리아에서 가장 아름답고 야생적인 곳 중 하나라고 말했습니다.

15.1.9 동질적이지 않으므로 쉼표로 구분하지 않습니다.

강화되는 의미를 지닌 다수의 반복은 동질적인 구성원이 아니다.

그리고 눈이 내리고 눈이 내렸습니다.

단순하고 복잡한 술어도 동질적이지 않습니다.

그가 그렇게 말하더군요. 제가 가서 확인해 보겠습니다.

반복 접속사가 있는 구문론은 동종 구성원이 아닙니다.

이것도 저것도 아니고 생선도 고기도 아닙니다. 빛도 새벽도 아니다. 낮도 밤도 아닌

제안에 다음이 포함된 경우 이질적인 정의, 설명되는 단어 앞에 서서 다른 측면에서 하나의 대상을 특징 짓는 경우, 그들 사이에 접속사를 삽입하는 것은 불가능합니다.

졸고 있던 황금빛 호박벌이 꽃 깊은 곳에서 갑자기 솟아올랐습니다.

15.2. 복잡한 문장의 구두점

복합 문장은 단순 문장의 의미가 동일하고 등위 접속사로 연결된 복합 문장입니다. 복잡한 문장의 부분은 서로 독립적이며 하나의 의미 전체를 형성합니다.

예: 그는 미르니에서 세 번이나 겨울을 보냈고, 집으로 돌아올 때마다 그에게는 인간 행복의 한계가 있는 것처럼 보였습니다.

문장의 부분을 연결하는 등위 접속사의 유형에 따라 모든 복합 문장(CCS)은 세 가지 주요 범주로 나뉩니다.

1) 연결 접속사가 있는 SSP (and; 의미상 예 and; 둘 다..., 도; 또한; 또한; 뿐만 아니라..., 또한; 둘 다..., and);

2) 접속사를 나누는 BSC(저것..., 저것; 저것 아님..., 저것 아님; 또는; 둘 중 하나... 또는);

3) 반대 접속사가있는 SSP (a, 그러나 의미는 그렇습니다. 그러나 그러나 그러나 오직 동일함).

15.2.1 BSC에 쉼표를 배치하는 기본 규칙.

복합 문장의 부분 사이에 쉼표는 기본 규칙, 즉 특별한 조건을 제외하고는 ALWAYS에 따라 배치됩니다., 이는 이 규칙의 적용을 제한합니다. 이러한 조건은 규칙의 두 번째 부분에서 논의됩니다. 어쨌든 문장이 복잡한지 확인하려면 문법적 근거를 찾아야 합니다. 이 작업을 수행할 때 고려해야 할 사항:

a) 모든 간단한 문장이 항상 주어와 술어를 모두 가질 수 있는 것은 아닙니다. 그래서, 하나의 문장의 빈도 비인격적인 부분, 술어 포함 모호한 개인적인 제안. 예를 들어: 그에게는 앞으로 해야 할 일이 많이 남아 있었고, 그는 그것을 알고 있었습니다.

계획: [오고 있다], 그리고 [그는 알고 있었다].

초인종이 울렸지만 아무도 움직이지 않았다.

계획 : [그들이 전화했다], 그리고 [아무도 움직이지 않았다].

b) 주제는 개인 및 기타 범주의 대명사로 표현될 수 있습니다. 갑자기 고통스럽고 친숙한 목소리가 들려왔고, 그 목소리는 나를 다시 살아나게 했습니다.

구성표: [들었습니다], 그리고 [돌아왔습니다]. 첫 번째 부분의 주어와 중복되는 경우 대명사를 주어로 잃지 마세요! 다음은 두 문장으로, 각각 고유한 기초를 가지고 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 작가는 손님들과 모두 잘 아는 사이였는데, 자신도 모르는 얼굴을 보고 조금 놀랐다.

구성: [작가는 친숙했다], 그리고 [놀랐다]. 간단한 문장으로 유사한 구성을 비교해 보겠습니다. 작가는 손님들과 모두 잘 알고 지내는 사이였는데, 자신도 모르는 얼굴을 보고 조금 놀랐다.[O Skaz 및 O Skaz].

c) 복잡한 문장은 두 개의 간단한 문장으로 구성되므로 각 문장의 구성에 동질적인 구성원이 있을 가능성이 높습니다. 쉼표는 동종 구성원의 규칙과 복잡한 문장의 규칙에 따라 배치됩니다. 예를 들어: 나뭇잎 크림슨, 골드그들은 조용히 땅에 쓰러졌고, 바람이 그들을 공중으로 회전시켜 던졌습니다.문장 패턴: [Leaves fall], 그리고 [wind O Skaz and O Skaz].

15.2.2 복합 문장에 기호를 배치하기 위한 특수 조건

러시아어 학교 과정에서 복잡한 문장의 부분 사이에 쉼표를 넣지 않는 유일한 조건은 존재입니다. 일반 미성년자.

학생들에게 가장 어려운 일은 존재하는지 이해하는 것입니다. 공통 단조절, 부분 사이에 쉼표를 넣지 않거나 아무 것도 넣지 않을 권리를 부여합니다. 일반이란 첫 번째 부분과 두 번째 부분이 동시에 관련된다는 의미입니다. 공통 멤버가 있는 경우 BSC 부분 사이에 쉼표를 넣지 않습니다.. 존재하는 경우 두 번째 부분에서 유사한 미성년자는 있을 수 없습니다., 하나만 있고 문장의 맨 처음에 있습니다. 간단한 경우를 고려해 봅시다:

실시예 1: 1년 후, 내 딸은 학교에 갔고, 어머니는 직장에 갈 수 있었습니다..

두 간단한 문장 모두 "in a year"라는 시간 부사를 동일하게 사용할 수 있습니다. 무슨 일이야? 1년 안에? 내 딸은 학교에 갔다. 엄마는 출근할 수 있었어요.

공통 구성원을 문장 끝으로 이동하면 의미가 변경됩니다. 딸은 학교에 갔고, 어머니는 1년 뒤에 직장에 갈 수 있었습니다.그리고 이제 이 작은 구성원은 더 이상 일반적이지 않고 두 번째 간단한 문장에만 관련됩니다. 그렇기 때문에 우리에게 있어서는 첫째, 공동회원의 자리가 매우 중요하며, 문장의 시작에 불과하다 , 둘째, 문장의 일반적인 의미입니다.

실시예 2:저녁이 되자 바람도 잦아들고 얼기 시작했어. 무슨 일이에요 저녁까지? 바람이 잦아들었습니다. 얼기 시작했어요.

지금 더 복잡한 예 1: 도시 외곽에 위치눈은 이미 녹기 시작했고 이곳은 벌써 봄 그림 같았어요. 문장에는 두 가지 상황이 있으며 각 단순에는 고유한 상황이 있습니다. 그렇기 때문에 쉼표가 추가됨. 일반적인 미성년회원은 없습니다. 따라서 두 번째 문장에 동일한 유형(장소, 시간, 목적)의 두 번째 미성년자가 있으면 쉼표를 삽입할 수 있는 권한이 부여됩니다.

실시예 2: 해질녘이 되자 어머니의 체온은 더욱 올라가서 우리는 밤새 잠을 이루지 못했습니다. "to the night"이라는 부사를 복잡한 문장의 두 번째 부분에 넣을 이유가 없습니다. 쉼표가 찍혀있다.

복잡한 문장의 부분 사이에 쉼표를 넣지 않는 다른 경우도 있다는 점에 유의해야 합니다. 여기에는 공통 소개 단어, 공통 종속절 및 무기한 개인적이고 비인격적이며 구조가 동일하고 감탄사인 두 문장의 존재가 포함됩니다. 그러나 이러한 사례는 통합 국가 시험 과제에 포함되지 않았으며 매뉴얼에도 제시되지 않았으며 학교 과정에서 공부하지도 않았습니다.

연습 1

하나의 쉼표가 필요한 두 문장을 지정하세요..

1. 친구와 함께 걷거나 이야기하는 것도 나에게는 똑같이 즐거웠습니다.
2. 황혼은 올가의 얼굴과 체형의 윤곽을 숨기고 그녀 위에 담요를 던졌습니다.
3. 지구상의 삶은 쉽지 않았고 그래서 나는 바닥이 없는 하늘과 정말 사랑에 빠졌습니다.
4. 공부하고 일하면 모든 것이 무너질 것입니다.
5. 대학에서 그는 인문학과 자연 및 수학 분야를 열정적으로 공부했습니다.

설명

첫 번째 문장은 동질적인 주제에 대해 하나의 문법적 기반을 갖고 있기 때문에 간단합니다. 걷다 , (무엇?) 대화는 즐거웠어요 또는 . 이는 이 문장에 쉼표를 넣지 않는다는 의미입니다. 친구와 함께 걷거나 이야기하는 것도 나에게는 똑같이 즐거웠습니다.

두 번째 문장도 동질적인 술어로 구성된 하나의 어간을 갖고 있으므로 간단합니다. 황혼 (뭐 했어?) 숨겼다 , (뭐 했어?)던졌다. 술어는 단일 접속사로 연결됩니다. 그리고 . 앞에 쉼표를 넣지 않습니다. 그리고 동질적인 추가 사항이 있습니다. 요점(무엇?) 얼굴들 , (무엇?) 피규어 , 또한 단일 접속사로 연결됩니다. 그리고 , 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 즉, 이 문장에는 쉼표가 없습니다. 황혼은 올가의 얼굴과 체형의 윤곽을 숨기고 그녀 위에 담요를 던졌습니다.

세 번째 문장은 두 가지 문법적 기반을 갖고 있기 때문에 복잡합니다. 살았다 (하나의 술어로 구성됨), 두 번째 - 좋아요 . 복잡한 문장의 일부는 접속사로 연결됩니다. 그리고 . 문장의 공통된 보조 구성원이나 소개 단어가 없으며 공통 종속절도 없습니다. 이는 접속사 앞의 복합문에서 그리고 쉼표를 넣으세요: 지구상의 삶은 쉽지 않았습니다. 그래서 저는 바닥이 없는 하늘과 정말 사랑에 빠졌습니다.

네 번째 문장은 동질적인 주제에 대해 하나의 문법적 기반을 갖고 있기 때문에 간단합니다. 공부하다 , (무엇?) 노동력이 무너질 것이다 . 주제는 하나의 접속사로 연결됩니다. 예 의미상 그리고 공부하고 일하면 모든 것이 무너질 것입니다.

다섯 번째 문장은 하나의 기초를 갖고 있기 때문에 간단합니다. 그는 공부하고 있었어요 학문(어느 것?) 인도주의적인 , (어느 것?) 자연스럽고 수학적 어떻게 , 그래서 그리고 . 접속사의 두 번째 부분 앞에 쉼표를 넣습니다. 대학에서 그는 인문학과 과학, 수학 모두에 열정을 쏟았습니다.

따라서 정답은 3번과 5번 문장입니다.

설명

이 작업을 완료할 때 먼저 문장의 문법 어간을 결정합니다. 어간 중 하나는 간단한 문장이고 두 개 이상은 복잡한 문장입니다. 그런 다음 문장에 동종 구성원이 있는지, 동맹 연결 또는 비결합 연결로 연결되어 있는지 확인하고 이에 따라 적절한 규칙을 적용합니다.

각 제안을 고려해 보겠습니다.

첫 번째 문장은 동일한 문법적 기반을 갖고 있지만 동종의 주어와 동종의 술어를 가지고 있기 때문에 간단합니다: (who?) 어린이들 , (WHO?) 성인 (그들은 무엇을 하고 있었나요?) ~하려고 했다 , (그들은 무엇을 하고 있었나요?) 읽다 . 동질적인 주제는 하나의 접속사로 연결됩니다. 그리고 , 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 그리고 동질적인 술어는 하나의 접속사로 연결됩니다. 그리고 , 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 즉, 이 문장에는 쉼표가 없습니다. 저녁에는 어린이와 어른들이 테이블 주위에 모여 큰 소리로 책을 읽었습니다.

두 번째 문장은 동일한 문법적 기반을 갖고 있기 때문에 간단합니다. 억양 거짓말 . 문장에는 동질적인 구성원이 있습니다. 추가 사항: 직전에(무엇?) 언어 적 , (무엇?) 비언어적 , (무엇?) 무슨 말을 했는지 , (무엇?) 헤아릴 수 없는 . 그들은 쌍으로 그룹화되어 있으며 각 쌍에서 단어는 단일 접속사로 연결됩니다 그리고 , 앞에 쉼표가 없습니다. 그러나 이러한 쌍은 비결합 연결로 연결됩니다. 즉, 두 쌍 사이에 쉼표를 입력해야 합니다(두 번째 단어 쌍 앞에). 억양은 항상 언어와 비언어, 말한 것과 말하지 않은 것 사이의 경계에 있습니다.

세 번째 문장은 복잡합니다. 두 가지 문법적 기반이 포함되어 있습니다. 침묵이 지배했다 그리고 태양이 가라앉고 있었다 . 문장의 각 부분은 접속사로 연결됩니다. 그리고 , 문장의 공통 보조 구성원이나 소개 단어가 없으며 공통 종속절이 없습니다. 그래서 노조를 하기 전에 그리고 복잡한 문장에서는 쉼표를 넣습니다. 침묵이 흘렀고 태양은 구름의 재 속으로 가라앉았습니다.

네 번째 문장은 문법적 기초가 동일하기 때문에 간단합니다. 이반은 졸리고 게으르다 . 형용사 졸린 , 게으른 단일 접속사로 연결된 복합 명사 술어에 포함됨 예 의미상 그리고 , 앞에 쉼표가 없습니다. Ivan은 거의 항상 졸리고 게으르다.

다섯 번째 문장은 술어로만 구성된 하나의 문법적 기반을 갖고 있기 때문에 간단합니다. 잡고 싶었는데 . 문장의 동질적인 구성원이 있습니다-상황: 잡고 싶었는데(어디?) 공터에서 , (어디?) 해안에 . 그들은 하나의 노동조합으로 연결되어 있다 또는 , 앞에 쉼표가 없습니다. 나는 강둑의 공터나 낚시터 어딘가에서 곰을 잡고 싶었습니다.

따라서 정답은 2번과 3번 문장입니다.

작업 3

1. 일부 수채화 작품은 회화와 그래픽 모두와 관련이 있습니다.
2. 바다는 멈춘 듯 조용하고 교묘하게 우르릉거린다.
3. 답변은 구두나 서면으로 하실 수 있습니다.
4. 수박은 잘 익었고 달콤하며 매우 맛있습니다.
5. 길가에는 울타리 옆에 무성한 진홍색 단풍나무가 서서 작은 정원에 나뭇잎을 떨어뜨렸습니다.

설명

이 작업을 완료할 때 먼저 문장의 문법 어간을 결정합니다. 어간 중 하나는 간단한 문장이고 두 개 이상은 복잡한 문장입니다. 그런 다음 문장에 동종 구성원이 있는지, 동맹 연결 또는 비결합 연결로 연결되어 있는지 확인하고 이에 따라 적절한 규칙을 적용합니다.

각 제안을 고려해 보겠습니다.

첫 번째 문장은 동일한 문법적 기반을 갖고 있기 때문에 간단합니다. 공장 (그들은 무엇을 하고 있나요?) 말하다 말하다(무엇 때문에?) 그림을 그리다 , (무엇 때문에?) 그래픽에 . 그들은 이중 결합으로 연결되어 있습니다 어떻게 , 그래서 그리고 . 이 접속사의 두 번째 부분 앞에 쉼표를 넣습니다. 일부 수채화 작품은 회화와 그래픽 모두에 속합니다.

두 번째 문장은 단순합니다. 왜냐하면 하나의 문법적 기초가 있지만 동일한 술어를 사용하기 때문입니다. 바다는 가만히 서서 포효하는 것 같았다. 그리고 , 앞에 쉼표가 없습니다. 동질적인 구성원도 있습니다. 상황: 우렁찬 소리(어떻게?) 조용한 , (어떻게?) 비위 맞추는 것 같이 그리고 , 앞에 쉼표가 없습니다. 바다는 멈춘 듯 조용하고 교묘하게 우르릉거린다.

세 번째 문장은 간단합니다. 문법적 기초는 하나입니다: (누구?) 너 (당신은 무엇을 하고 있나요?) 제공 할 수 있습니다 . 문장의 동질적인 구성원이 있습니다 - 정의: 의 형태로(어느?) 경구 , (어느?) 쓴 또는 또는 , 이는 두 번째 접속사 앞에 쉼표를 넣는 것을 의미합니다. 답변은 구두나 서면으로 하실 수 있습니다.

네 번째 문장은 간단합니다. 동질적인 술어를 사용하는 하나의 문법적 기반을 가지고 있습니다. (뭐?) 수박 (무엇?) 노래를 불렀다 , (무엇?) 설탕 플레이어 , (무엇?) 맛있는 . (짧은 형용사가 술어 역할을 합니다.) 세 가지 동질 술어는 모두 반복 접속사로 연결됩니다. 그리고...그리고 , 두 번째와 세 번째 접속사 앞에 쉼표를 넣습니다. 수박은 부드럽고 달콤하며 매우 맛있습니다.

다섯 번째 문장은 간단합니다. 동질적인 술어로 구성된 하나의 문법적 기반을 갖고 있습니다. (뭐?) 단풍 (뭐 했어?) 서 있었다 , (뭐 했어?) 떨어졌다 그리고 , 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 단어의 정의에 주의하세요 단풍: 풍부한 그리고 주홍 . 그들은 서로 다른 특성에 따라 물체의 특성을 지정하기 때문에 동질적이지 않습니다. 풍부한, 색상 - 주홍. 이는 쉼표를 넣지 않는다는 의미입니다. 길가에는 울타리 옆에 무성한 진홍색 단풍나무가 서서 작은 정원에 나뭇잎을 떨어뜨렸습니다.

따라서 정답은 문장 1과 문장 3입니다.

작업 4

하나의 쉼표가 필요한 두 문장을 나열하십시오.

1. 무관심한 사람의 삶은 빠르게 색을 잃고 행복과 함께 홀로 남겨집니다.
2. 거의 모든 프랑스 조각가는 역사-신화, 초상화 및 풍경 장르에서 동시에 작업했습니다.
3. 그린은 강의 굽이와 집의 위치, 고대 숲과 아늑한 해변 마을을 모두 자세히 설명할 수 있었습니다.
4. 숲은 때로는 달래고 선율적으로, 때로는 충동적이고 경악스럽게 바스락거렸다.
5. 인간의 사고는 언어의 도움으로 형성되며 언어와 확고하게 연결되어 있습니다.

설명

이 작업을 완료할 때 먼저 문장의 문법 어간을 결정합니다. 어간 중 하나는 간단한 문장이고 두 개 이상은 복잡한 문장입니다. 그런 다음 문장에 동종 구성원이 있는지, 동맹 연결 또는 비결합 연결로 연결되어 있는지 확인하고 이에 따라 적절한 규칙을 적용합니다.

각 제안을 고려해 보겠습니다.

첫 번째 문장은 두 개의 문법적 어간을 가지고 있기 때문에 복잡합니다: (what?) 삶 (그 사람은 뭐하고 있어요?) 진다 그리고 누구?) 그 (그 사람은 뭐하고 있어요?) 유적 . 복잡한 문장의 일부는 단일 접속사로 연결됩니다. 그리고 , 문장의 공통 보조 구성원이나 소개 단어가 없으며 공통 종속절이 없습니다. 이는 복잡한 문장에서 접속사 앞에 쉼표를 넣는다는 것을 의미합니다. 무관심한 사람의 삶은 빠르게 색을 잃고 행복과 함께 홀로 남겨집니다.

각 조각가 (뭐 했어?) 일했다 . 단어에 대한 동질적인 정의가 있습니다. 장르:(어느 것?) 역사-신화 , (어느?) 초상화 , (어느?) 풍경 . 그들은 접속사를 반복함으로써 연결됩니다 그리고...그리고 , 그러나 동종 급수는 첫 번째 접속사 이전에 시작되었으므로 그 앞과 다음 접속사에 쉼표를 넣습니다. 거의 모든 프랑스 조각가는 역사-신화, 초상화, 풍경 장르에서 동시에 작업했습니다.

세 번째 문장은 간단합니다 - 하나의 문법적 근거: (누가?) 녹색 (뭐 했어?) 설명할 수 있다 . 문장에는 동질적인 구성원이 포함되어 있습니다. - 추가: 설명할 수 있음(무엇?) 굽히다 , (무엇?) 위치 , (무엇?) 숲 , (무엇?) 도시 . 이러한 추가 사항은 두 쌍으로 그룹화됩니다. 첫 번째 쌍에서는 단어가 이중 접속사로 연결됩니다. 어떻게 , 그래서 그리고 (어떻게굽히다, 그래서 그리고위치), 접속사의 두 번째 부분 앞에 쉼표를 넣습니다. 두 번째 쌍에서는 단어도 이중 접속사로 연결됩니다. 어떻게 , 그래서 그리고 (어떻게숲, 그래서 그리고도시), 쉼표도 넣습니다. 이러한 동종 덧셈 쌍은 비결합 연결로 연결됩니다. 즉, 둘 사이에 쉼표를 넣습니다. 이 문장에는 세 개의 쉼표가 있습니다. 그린은 강의 굽이와 집의 위치, 고대 숲과 아늑한 해변 마을을 모두 자세히 설명할 수 있었습니다.

네 번째 문장은 동일한 문법적 기반을 갖고 있기 때문에 간단합니다: (what?) 숲 (뭐 했어?) 소음을 냈다 . 문장의 동질적인 구성원이 있습니다-상황: 소음을 냈다(어떻게?) 달래면서 , (어떻게?) 멜로디하게 , (어떻게?) 성급하게 , (어떻게?) 놀라운 . 이러한 상황은 두 쌍으로 그룹화됩니다. 첫 번째 쌍에서는 단어가 단일 접속사로 연결됩니다. 그리고 (달래는 그리고멜로디하게), 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 두 번째 쌍에는 단일 조합도 있습니다. 그리고 (성급하게 그리고놀라운), 쉼표를 넣지 않습니다. 이 쌍은 반복되는 결합으로 서로 연결됩니다. 에...에 , 두 번째 접속사 앞에 쉼표를 넣습니다. 숲은 때로는 차분하고 선율적으로, 때로는 성급하고 경악스럽게 바스락거렸다.

다섯 번째 문장은 간단합니다. 하나의 문법적 기반을 가지고 있지만 동일한 술어를 사용합니다. (뭐?) 생각 (그 사람은 뭐하고 있어요?) 형성되고 있다 , (그는 무엇을 하고 있나요?) 연결된 것으로 밝혀진다. 술어는 단일 접속사로 연결됩니다. 그리고 인간의 사고는 언어의 도움으로 형성되며 언어와 확고하게 연결되어 있습니다.

따라서 정답은 1번과 4번입니다.

작업 5

하나의 쉼표가 필요한 두 문장을 나열하십시오.

1. 밝은 번개가 하늘을 흔들었고 나는 창문 위에 연기가 자욱한 구름 덩어리를 보았습니다.
2. 이상적인 귀족은 기사도 소설의 주인공, 고대 역사 속 인물, 기독교 설교자를 닮아야 했다.
3. 미술 교사는 소년의 능력과 성향을 주의 깊게 관찰하고 부모에게 아이를 그림 학교에 보내도록 설득했습니다.
4. 여름 거주자들은 우산 아래에서 여유롭게 걷거나 나무 그늘에 앉습니다.
5. 그리스의 고대는 V.A. 이전에 나타났습니다. 가장 순수한 형태의 Serov와 예술가는이 나라를 위대한 예술의 실현 된 꿈으로 인식했습니다.. 복잡한 문장의 일부는 접속사로 연결됩니다. 그리고 . 문장의 공통 보조 구성원이나 소개 단어가 없으며 공통 종속절이 없습니다. 즉, 복잡한 문장에서 접속사 앞에 쉼표를 넣습니다. 밝은 번개가 하늘을 뒤흔들었고, 나는 창문 위에 연기가 자욱한 구름 덩어리를 보았습니다.

   두 번째 문장은 간단합니다. 문법적 기초는 하나입니다: (누구?) 귀족 (뭐 했어?) 그랬어야 했어 . 문장의 동질적인 구성원이 있습니다 - 추가: 그랬어야 했어(누구한테?) 영웅에 , (누구?) 문자당 , (누구?) 설교자에 대하여 . 보완어는 접속사를 반복하여 연결됩니다. 그리고...그리고 , 그러나 동종 계열은 첫 번째 접속사 이전에 시작되므로 그 앞과 다음 접속사 앞에 쉼표를 넣습니다. 이상적인 귀족은 기사도 소설의 영웅, 고대 역사의 인물, 기독교 설교자를 닮아야했습니다.

   세 번째 문장은 간단합니다. 하나의 문법적 기반을 가지고 있지만 동질적인 술어를 사용합니다. (who?) 선생님 (뭐 했어?) 눈치채다 , (뭐 했어?) 내가 그것을 포기하도록 설득 . 술어는 단일 접속사로 연결됩니다. 그리고 , 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 비슷한 추가 사항도 있습니다: 눈치채다(무엇 때문에?) 능력에 , (무엇 때문에?) 성향 . 그들은 또한 하나의 노동조합으로 연결되어 있다 그리고 , 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 미술 교사는 소년의 능력과 성향을 주의 깊게 관찰하고 부모에게 아이를 그림 학교에 보내도록 설득했습니다.

   네 번째 문장은 간단합니다. 하나의 문법적 기반이지만 동질적인 술어를 사용합니다. (누구?) 여름 거주자 (그들은 무엇을 하고 있나요?) 걷는 , (그들은 무엇을 하고 있나요?) 좌석 . 술어는 단일 접속사로 연결됩니다. 또는 , 그 앞에는 쉼표를 넣지 않습니다. 여름 거주자들은 우산 아래에서 여유롭게 걷거나 나무 그늘에 앉습니다.

   다섯 번째 문장은 복잡합니다. 어간이 두 개 있습니다. (what?) 유물 (뭐 했어?) 등장 그리고 누구?) 아티스트 (뭐 했어?) 인지된 . 복잡한 문장의 일부는 접속사로 연결됩니다. 그리고 . 문장의 공통된 보조 구성원이나 소개 단어가 없으며 공통 종속절도 없습니다. 이는 복잡한 문장에서 접속사 앞에 쉼표를 넣는다는 것을 의미합니다. 그리스의 고대는 V.A. 이전에 나타났습니다. 가장 순수한 형태의 Serov와 예술가는이 나라를 위대한 예술의 실현 된 꿈으로 인식했습니다.

   따라서 정답은 문장 1과 문장 5입니다.